INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2021

OBJETIVO DEL RESULTADOS

N° COMPROMISO Indicador(es) de seguimiento para la I. E. METAS 2021 RESULTADOS OBTENIDOS
COMPROMISO 2016,2018 - 2019

Comprensión Lectora
13.3 93,0%
Segundo Grado Primaria

Matemática Segundo
13.3 60,0%
Grado Primaria
Porcentaje de estudiantes
Sòlo participaron en la prueba
que logran nivel Comprensión Lectora
21,,4% 60,0% ECE dos secciones de 2do.
satisfactorio en la ECE. Cuarto Grado Primaria
Grado : A y C y aún no se
(En las II. EE. que Matemática Cuarto
7.1 55.0 tienen resultados .
participan) Grado Primaria
Comprensión Lectora
Segundo Grado 25.0 55.0
Secundaria
Matemática Segundo
3.6 52.0
Grado Secundaria

Progreso anual de
Los estudiantes de la IE Comprensión Lectora
aprendizajes de todas 6,7% 0.5
mejoran sus resultados Segundo Grado Primaria
1 y todos los
de aprendizaje respecto
estudiantes de la
al año anterior.
Institución Educativa.

Matemática Segundo
Porcentaje de estudiantes Grado Primaria 53.3 10,0%
que se ubican en el menor
nivel de logros de Cuarto grado en este año,no
aprendizaje en la ECE. participò en la prueba ECE .
(En las II. EE. que Comprensión Lectora
participan) 7.1 1,0%
Cuarto Grado Primaria

Matemática Cuarto Grado

7.1 2,0%
Primaria
Comprensión Lectora
Segundo Grado 75.0 20,00%
Secundaria
Matemática Segundo
42.9 5,00%
Grado Secundaria
 INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2021
OBJETIVO DEL RESULTADOS
N° COMPROMISO Indicador(es) de seguimiento para la I. E. METAS 2022 RESULTADOS OBTENIDOS
COMPROMISO 2021

Nivel Inicial 100,0% 100.0%

Se logró que 70 estudiantes
que representan el 100% del
Porcentaje de estudiantes
nivel inicial se matricularan a
matriculados reportados
tiempo.En el nivel primaria se
oportunamente en el Nivel Primaria 100,0% 100,0% logró matricular a 238 y en el
SIAGIE
nivel secundaria 163 en el
tiempo determinado.

Nivel Secundaria 100,0% 0.0%

La IE mantiene el
Retención anual de
número de estudiantes Nivel Inicial 95,0% 92,0% En el nivel inicial se logró
2 estudiantes en la
matriculados al inicio del Porcentaje de asistencia reducir el número de
Institución Educativa. Nivel Primaria 90.0% 95,0%
año escolar. de estudiantes durante el inasistencias a 10 estudiantes
año escolar que representan el 14.28% del
Nivel Secundaria 0.0%
total de matriculados . En
Nivel Inicial 87,7% 98,0%
Nivel Primaria 93,8% 0.0% En inicial se y se trasladaron 1
niños que significan el %. En
Tasa de retención intra- Primaria se trasladaron 2
anual de estudiantes en la estudiantes que representan
I. E. el 1,43 % y en secundaria se
Nivel Secundaria 0.0%
trasladaron 2 estudiantes que
representan el 1,23%

INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2021

OBJETIVO DEL RESULTADOS
N° COMPROMISO Prácticas clave de la I. E. METAS 2022 RESULTADOS OBTENIDOS
COMPROMISO 2021
 Que la comunidad educativa
Elaboración y Se elaboró la calendarización
conozca la calendarización con la
Elaboración y difusión de la calendarización de la I. difusión de la con el apoyo de un equipo de
finalidad de familiarizarse con las
E. calendarización de la trabajo y se consencuó en una
fechas correspopndientes a
I. E reunión colegiada.
feriados y laborables.

Todos los docentes cuentan

Se realizó el seguimiento diario
Se cumplio la con la calendarización anual
con el reporte de asistencia en el
Seguimiento al cumplimiento de la calendarización calendarización al en sus carpetas de trabajo y
SIAGIE . Se usó el biométrico para
100% conocen los fereiados
registrar diariamente la asistencia.
respectivos.

Se uso una tarjeta de asistencia

que permitía el control diario de la Todos los docentes cuentan
Se controla la
asistencia de los estudiantes y así con el registro de tarjetas de
Seguimiento de la asistencia y puntualidad estudiantil asitencia diaria a los
mismo mantener informados a los asistencia de sus estudiantes.
estudiantes.
padres sobre su récord de Se registra en el SIAGIE.
asistencia

La IE realiza todas las

Cumplimiento de la actividades planificadas Se conto con un
calendarización (sesiones de aprendizaje, archivo de los partes
3 Se controla diariamente la
planificada en la jornadas de reflexión, de asitencia diario Los docentes, personal
asistencia y permanencia del
Institución Educativa. entre otras) para el año Seguimiento de la asistencia y puntualidad del para el registro diario directivo y administrativo
personal docente, directivo, y
escolar. personal directivo, docente y administrativo de asistencia del registran su asisstencia en el
administrativo mediante el uso del
personal docente, driver institucional
biométrico.
directivo y
aadfministrativo.

Celebración de
eventos considerados Los eventos y actividades
Prevención de eventos que afecten el desarrollo dentro del plan de programados se realizan en Se ha cumplido con la
regular de las actividades planifi cadas trabajo, como contrahorario para no perjudicar calendarización 2021 al 100%
producto de las horas efectivas.
proyectos.
 Nivel Inicial 100% se ha cumplido con el 100 %

Porcentaje de horas
lectivas cumplidas por
nivel.

Nivel Primaria 100% Cumplido al 100%

Nivel Secundaria 100% Cumplido al 100%

Nivel Inicial 100%
Porcentaje de jornadas
laborales efectivas de Nivel Primaria 100%
los docentes.
Nivel Secundaria 100%

INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2021

OBJETIVO DEL RESULTADOS
N° COMPROMISO Prácticas clave de la I. E. METAS 2022 RESULTADOS OBTENIDOS
COMPROMISO 2021
La planificación curricular se
elaboró en reuniones
Se logrò planificar
Se planificò en forma colaborativa colegiadas que permitieron
Planificación curricular colaborativa colaborativamente
en un 100% consensuar, tomar acuerdos y
en un 90%
aprobar la planificación
curricular.
Los directivos junto
con la docente
acompañante En reuniones colegiadas se
Seguimiento a la implementación de la planifi cación Se realizaron reajustes en la
realizan el realizaron los reajustes
curricular planificaciòn curricular
seguimiento a la necesarios.
implementaciòn
curricular Luego de las pruebaa de
Se logrò que evaluación programadas por
Se aplicaron 3 pruebas de
Seguimiento al desempeño de los estudiantes, estudiantes en riesgo la institución, en reunión se
evaluaciòn institucional a todos
identifi cando alertas e implementando estrategias de de quedarse atràs, analizan los resultados , se
los estudiantes. Se elaboraron los
mejora superaran toman acuerdos y
planes de mejora.
dificultades compromisos de elaborar el
plan de mejora sagún las
 Se realizaron 4 visitas de
Se realizaron 3 visitas
monitoreo y acompañamiento a Mejora en la pràctica
Supervisión y acompañamiento de los aprendizajes a cada docente
cada docente asì tambièn como la pedagògica.
durante el año.
reflexiòn.

Se implementò el trabajo
El trabajo
colaborativo y el desarrollo
colaborativo y
Promoción del trabajo colaborativo y desarrollo docente aprovechando los GIAS, Mejorò a un 95% el trabajo
desarrollo docente se
docente RTC. Y las capacitaciones colabotativo.
realizò con un 85%
programadas por UGEL dirigidas
de cumplimiento.
por los docentes acompañantes.

El equipo directivo de la
IE realiza Jornadas, Se logrò la integraciòn de la
Las “actividades educativas después de la jornada
Acompañamiento y acompañamiento y encuentros, entrega Todas las jornadas, encuentros u comunidad educativa y que
escolar” se deben considerar en el marco de la
4 monitoreo a la monitoreo a los docentes de reporte reunioes otras actividades se ejecutaron los padres de familia se
gestión del currículo de la I. E. No existe la
práctica pedagógica. de acuerdo a la de docente y madre despuès de la jornada escolar. involucraran en el trabajo
denominación de actividades extracurriculares
planificación del año o madre de familia. pedagògico.
escolar.

Se atendiò a 7
En caso de ser necesario, desarrollar planes Se reservò 2 vacantes por aula Se atendiò a 6 niños inclusivos
estudiantes
educativos personalizados para estudiantes incluidos para ser ocupadas por los niños y se contò con el apoyo del
inclusivos y se contò
con necesidades educativas especiales inclusivos. equipo SANEE
con el equipo SANEE.

Las docentes de Las docentes de inicial

Desarrollar preferentemente en inicial y primaria Las docentes de inicial y primaria
inicial trabajan con elaboran y ejecutan sus
proyectos metodológicos innovadores que integren elaboran y ejecutan sus proyectos
proyectos proyectos al 100% y en
varias áreas curriculares al 100%.
educativos. primaria solo al 20%

Se monitoreò y acompañò a
Nivel Inicial 100.0% 100.0% cada una de las 3 docentes del
Porcentaje de visitas de
nivel inicial 4 veces.
monitoreo y
acompañamiento
programadas en el PAT
que han sido ejecutadas*
 Porcentaje de visitas de
monitoreo y Se monitoreò y acompañò a
acompañamiento Nivel Primaria 100.0% 100.0% cada una de los 10 docentes
programadas en el PAT del nivel primaria 4 veces.
Se monitoreò y acompañò a
que han sido ejecutadas*
Nivel Secundaria 100.0% 100.0% cada una de los 8 docentes
del nivel secundaria 4 veces.
Se programaron en el PAT y
Nivel Inicial 100.0% 100.0% ejecutaron 4 Reuniones de
Porcentaje de reuniones
interaprendizaje
de interaprendizaje Se programaron en el PAT y
programadas en el PAT Nivel Primaria 100.0% 100.0%
se ejecutaron 4 reuniones de
que han sido ejecutadas**
Nivel Secundaria JER 100.0% 100.0%

*Si la IE cuenta con un director sin carga lectiva.

** Si la IE cuenta con un director con carga lectiva
 INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2021
OBJETIVO DEL RESULTADOS
N° COMPROMISO Prácticas clave de la I. E. METAS 2022 RESULTADOS OBTENIDOS
COMPROMISO 2021

Se contò con las Contar con las normas de Se elaborò en consenso las
Elaboración y difusión de las normas de convivencia
normas de convivencia y elaborar una normas de convivencia y se
de la I. E. y del aula.
convivencia. gigantografìa para su exhibiciòn. anexò al Reglamento Interno.

Se contò con
Municipio escolar, Escuela de
mnicipio escolar, Se contò con un Comitè de
Fortalecimiento de los espacios de participación de la padres, BAPES, jornadas y
comitè de tutoria, Tutorìa, BAPES, Municipio
I. E. encuentros con padres, jornadas
coordinadora de Escolar.
de limpieza,
convivencia.

Contar con el servicio de un Tratamiento y seguimiento de

Establecimiento de alianzas con organizaciones de la
Se contò con el psicòlogo. Seguir inscritos en el casos reportados en el SISEVE,
localidad para la promoción de la convivencia y la
apoyo del MINSA SISEVE. Coordinadora de Tutorìa y casos tratados por el
prevención y atención de la violencia escolar
de convivencia. psicòlogo.

La coordinadora del
Normas de convivencia,
Comitè de Tutorìa y
Reglamento interno, casos
Implementación de acciones con estudiantes, Convivencia y el Regular el comportamiento de los
El equipo directivo tratados por el psicòlogo Jefre,
familias y personal de la I. E. para la promoción de la psicòlogo hacìan el estudiantes haciendo uso de las
Gestión de la Tutoría desarrolla acciones para convivencia, la prevención y atención de la violencia casos reportados,
seguimiento para la normas de convivencia. Reducir los
y la convivencia la promoción de la seguimiento realizado y
5 escolar prevenciòn y casos de violencia.
escolar en la convivencia, la cerrados por la coordinadora
atenciòn de la
Institución Educativa. prevención y atención de del SISEVE.
violencia escolar.
la violencia en la IE.

Se cuenta con el Se atendieron casos de violencia La mayoria de los docentes

Atención oportuna de situaciones de violencia escolar
cuaderno de escolar y familiar, se subieron los regula el comportamiento de
de acuerdo con los protocolos vigentes
incidencias para casos a SISEVE los estudiantes haciendo uso
Institución Educativa. prevención y atención de
la violencia en la IE.

Participaciòn en
diferentes Ejecuciòn de charlas para
Desarrollo de acciones de tutoría y orientación Se cumpliò al 100% las
estrategias: abrazo estudiantes, docentes y padres
educativa permanente para una adecuada formación actividades programadas por
afectuoso, sacale Desarrollar en la hora de Tutorìa
integral de los estudiantes. el Comitè de Tutorìa.
tarjeta roja a la temas de interès de los estuiantes.
violencia,

Desarrollar las horas de tutoría como encuentros, Se desarrollan las Se cumpliò al 100% las
Tratar temas propuestos po el
abordando temas que proponga el tutor y los sesiones de Tutorìa actividades programadas por
estudiante
estudiantes al 100% el Comitè de Tutorìa.

30% de Los padres de familia

Porcentaje de actividades implementadas con padres actividades en las Que los padres de familia
participaron en las jornadas de
de familia y/o apoderados para brindar orientaciones cuales participan participen al 100% en las
limpieza programadas, en las
(información de sus hijas e hijos, aprendizaje, los padres de actividades programadas en el
convivencia escolar, etc.) planificada en el PAT. charlas para una buena
familia: campaña PAT.
convivencia, en jornadas,
de limpieza,

Porcentaje de casos atendidos oportunamente del 100% de casos

total de casos reportados en el SISEVE y en el Libro reportados en el
Se contò con el Comitè de
de Incidencias. registro de Reportar al 100% los casos al
Tutorìa y convivencia con sus
* La atención oportuna del caso, se definirá de incidencias de cada SISEVE y en el Libro de incidencias
coordinadoras.
acuerdo a las acciones de la IE en el marco de los aula y de la
protocolos de atención. instituciòn
 ANEXO 1A
AL 2021
DIFICULTADES O PUNTOS
ACCIONES ADOPTADAS PARA FUENTE DE VERIFICACIÓN
CRÍTICOS
SUPERAR LAS DIFICULTADES
Escaso compromiso de
algunos docentes en la
aplicación de procesos
Acompañamiento y monitoreo de la
didácticos en su práctica
práctica docente para identidicar in
pedagógica..
situ las dificultades y poder
superarlas.Asistencia obligatoria a los
reuniones convocadas en la institución
Poco empoderamiento de Resultados de las Pruebas ECE a nivel
de la comunidad educativa.
algunos docentes de los nacional.
.Programaciòn y ejecuciòn de Jornadas
procesos didácticos de las
de trabajo para la reflexion y
diferentes áreas
programacion de los aprendizajes.
Inasistencia de algunos
Compromisos asumidos del docente y
docentes a los reuniones
de los padres de familia en brindar el
programados por la
apoyo requerido por sus menores
Instituciòn.
hijos.

Limitado compromiso de
algunos docentes en la
aplicación de procesos
didácticos en su práctica
pedagógica..
Resultados de las Pruebas ECE a nivel
nacional.
Escaso empoderamiento
de algunos docentes de
los procesos didácticos de Jornada de reflexión, elaboración de
las diferentes áreas. Plan de Mejora por aula. Compromiso
de los docentes de planificar y
ejeciutar sus sesiones de refuerzo para
los estudiantes que corren el riesgo de
quedarse atrás. Familiarizar a los
estudiantes con la aplicación de
Pruebas tipo ECE..
 ANEXO 1B
AL 2021
DIFICULTADES O PUNTOS ACCIONES ADOPTADAS PARA FUENTE DE VERIFICACIÓN
CRÍTICOS SUPERAR LAS DIFICULTADES

Algunos padres del nivel

inicial , primaria y
secundaria demoran en
completar documentación
para realizar la matrícula
de sus hijos.

Se implementó el uso de la tarjeta de

asistencia para registrar diariamente
su asistencia. SIAGIE
Los padres de familia y estudiantes
Algunos padres no son estaban informados que al 30% de
respónsables y hacen inasistencia se les retiraba de la
faltar a sus hijos. institución y tenían temor de perder
su matrícula. Tarjeta de asistencia. SIAGIE

Por motivos familiares

Los padres de familia adquieren el
algunos padres
compromiso de no retirar a sus niños y
trasladaron a sus niños, SIAGIE.
ser responsables en mantenerlos
ya que se cambiaron de
durante todo el año escolar.
domicilio

ANEXO 1C
AL 2021
DIFICULTADES O PUNTOS ACCIONES ADOPTADAS PARA FUENTE DE VERIFICACIÓN
CRÍTICOS SUPERAR LAS DIFICULTADES
 .Algunos docentes no
difunden la Difusión de la calendarización en el Whassap institucional, Facebook
calendarización con sus facebook de la institución educativa. Insticional
padres de familia. Las docentes difunden la
calendarización con sus padres de
familia.

Que los docentes aseguren las horas

Inasistencia de docentes efectivas de trabajo con sus
por enfermedades de la estudiantes enviando sus sesiones de
aprendizaje cuando falten con la Reporte de horas efectivas a UGEL.
pandemia , consultas
finalidad que los estudiantes no Reporte del de asistencia virtual
médicas dentro de la
mendiante el drive instituacional
ciudad de Talara, por por pierdan la secuencia de sus
luto sesiones.Indicarle a los docentes que
procuren realizar sus consultas
médicas los días sábado con la
finalidad de que no se pierdan las
horas efectivas.

Irresponsabilidad de
algunos padres de familia
Reporte de su parte de asistencia
que no envían a tiempo o
El uso de la tarjeta de asitencia diaria Reporte del SIAGIE.
diuariamente a sus niños a
y la firma del padre de familia para su
la institución.
control respectivo.

En un inicio la
programación del
biométrico. No contar
con secretaria motivo por Acta de acuerdo. Reporte del virtual de
el cual el trabajo se asistencia en el driver
acumuila y el horario Contar con un acta de acuerdo de
administrativo se extiende horario para que la institución cuente
mas de las 8 horas. con un directivo tanto en el turno de
mañana como en la tarde.

Con los docentes que no

viven en la ciudad , les es Programación con anticipáción para
Registro de evidencias de las actividades
difícil participar de las evitar improvisaciones y poder
realizadas en la institución.
actividades en organizar el tiempo.
contrahorario.
 Algunos docentes no
asisten por encontrarse
enfermas o por luto.

No se han tenido dificultades. Calendarizaciòn

Docentes con licencia por

luto.

Las docentes que por alguna razòn no

Las docentes solo faltan a
asisten a laborar dejan o envìan sus
la instituciòn por
sesiones para que sus estudiantes no Reporte del biomètrico. Archivo den
enfermedad o por luto
pierdan la secuencia de sus sesiones. licencias por enfermedad, luto, etc.

ANEXO 1D
AL 2021
DIFICULTADES O PUNTOS ACCIONES ADOPTADAS PARA FUENTE DE VERIFICACIÓN
CRÍTICOS SUPERAR LAS DIFICULTADES

Algunos docentes aún no Implementar la cultura del trabajo

Planificaciòn curricular tanto de inicial
adquieren la cultura del colaborativo y el seguimiento al como de primaria.
trabajo colaborativo compromiso adquiirido; contar con el
apoyo de las coordinadoras de grado.

Algunos docentes no
participaban de la jornada Actas de reuniones de programadas y
completa de los GIAS y Reuniones colegiadas, Gias, reflexiòn micro taller programados en la I.E.
RTC. luego del monitoreo y
acompañamiento.

Algunos docentes no
Informe del Comitè de CONAI de los
cumplen el compromiso
resultados de las pruebas institucionales
en la aplicaciòn del Plan
progradas, reporte de evaluaciones.
de Mejora Seguimiento al trabajo docente para
veriificar logros de los estudiantes.
Algunos docentes
presentan dificultades en
la aplicaciòn de los Realizar otras visitas segùn la Plan de monitoreo, fichas de
procesos didàcticos y necesidad o dificultad de la nocente observaciòn, cuaderno de campo.
enfoques de las diferentes
àreas de estudio.

Aùn hay docentes reacias

Papelotes de trabajo realizados, actas de
al cambio con pràcticas de
reuniòn de GIA,
trabajo personal. En las reuniones de trabajo o en las
diferentes actiivdades de la I.E. se
realizan trabajos en equipo

Algunos padres de familia

no asisten a las jornadas o
reuniones convocadas.
Algunos docentes que no
Evidencias, fotos, actas, partes de
viven en la localidad Planificar con anticipaciòn las
asistencia.
tienen dificultades en diferentes actividades de la
asistir en el horario de las Instituciòn y programarlas en el Plan
actividades despuès de la de trabajo y difundirlas para que toda
jornada escolar. la comunidad no solo las conozca sino
que se organicen y asistan.

Archivo de visitas a los docentes con

Algunas docentes no Solicitar el apoyo del especialista de
niños inclusivos, folder de los niños
realizan las adaptaciones SANEE para las adaptaciones
inclusivos, POI, informes
curriculares. curriculares. Elaboraciòn del POI.
psicopedagògicos y pedagògicos.

En primaria las docentes

Archivo de proyectos del nivel inicial.
trabajan el 98% del año
Inscripciòn de los docentes del nivel o Reporte de Perueduca de los
escolar con unidades
efecto multiplicador del curso de participantes a los cursos.
didàcticas.
Planificacion, juegos e interacciones
del nivel inicial.
Plan de monitoreo y acompañamiento,
No contar con secretaria
fichas de monitoreo a la pràctica
lo cual no permite contar
docente.
con el tiempo requerido

Gestiòn pidiendo apoyo del instituto

para contar con apoyo.
 No contar con secretaria
lo cual no permite contar Fichas de acompañamiento y mo nitoreo.
con el tiempo requerido
para un mejor trabajo Gestiòn pidiendo apoyo del instituto
pedagògico. para contar con apoyo. Copias de oficios enviados.

Acta de reuniòn. Evidencias.

El horario despuès de la Contar con todo el material
jornada escolar. organizado para optimiza el Fotos, acta de reuniòn.
tiempo.Coordinaciòn para el almuerzo
de los docentes. Fotos, acta de reuniòn.
 ANEXO 1E
AL 2021
DIFICULTADES O PUNTOS ACCIONES ADOPTADAS PARA FUENTE DE VERIFICACIÓN
CRÍTICOS SUPERAR LAS DIFICULTADES

No se presentaron Se difundiò en la pàgina wee de la Anexo de las normas de convivencia en

dificultades. Instituciòn, en trìpticos, en una el reglamento interno.
gigantografìa, en las asambleas y
reuniones

No se presentaron
Informes y fotos.
dificultades.
Trabajo en equipo de los
coordinadores. Madres organizadas en
los BAPES.

El horario del psicòlogo

de la instituciòn es Folder de casos. Copia de reportes de
interferidopor el horario casos.
de MINSA. Apoyo de una psicòloga para apoyar el
trabajo del psicòlogo Jofre.
Acondicionar el tòpico para la atenciòn
de casos de violencia.

Algunas docentes aùn no

logran regular el
comportamiento de los No se presentaron dificultades. Informes de los comitès.
niños haciendo uso de las
normas y levantan la voz.

Reporte de SISEVE permite que las

Algunos casos no lograron
docentes controlen sus emociones y
ser atendidos por el Cuaderno de incidencias,
sentimientos negativos.
psicòlogo.
 Algunos docentes no
cumplen con el desarrollo Reporte de asistencia.
de las sesiones de Tutorìa. Propiciar el trabajo colaborativo de
toda la comunidad educativa.

No se presentaron
No hubieron dificultades. Reporte de sesiones de Tutorìa.
dificultades

La inasistencia de algunos Programar otras actividades como

padres en las actividades concursos de canto, danzas buscando
programadas por la la integraciòn de la comunidad
instituciòn. educativa., Partes de asistencia, fotos.

Casos reportados al
SISEVE Dialogar con los docentes sobre el
buen trato a los estudiantes.
Campaña de sensibilizaciòn sobre el
buen trato. Archivo de casos SISEVE