Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa (Digeduca)

Resultados generales
de la evaluación educativa
Evaluación Graduandos 2019
Anualmente, la Digeduca evalúa a los jora de la calidad educativa. Esta es una
estudiantes del último año del Ciclo de evaluación censal y obligatoria para to-
Educación Diversificada a través de la dos los estudiantes de centros educati-
evaluación Graduandos, con el propó- vos públicos y privados. Los resultados
sito de informar a la comunidad educa- de la última evaluación realizada son los
tiva acerca de los resultados en Mate- siguientes:
mática y Lectura de los estudiantes que
egresan del Sistema Educativo Nacional.
Con los resultados de las evaluaciones
se pueden tomar decisiones para la me-

Establecimientos Estudiantes
participantes 4,300* evaluados 157,318*
LOGRO NACIONAL EN GRADUANDOS 2019
100 %
90 %
80 %
70 %
60 %
Logro
50 %
en Lectura
40 %
30 %
37.03 % Logro
en Matemática
20 %
10 % 13.56 %
0%

Logro nacional en Graduandos por año, según porcentajes

alcanzados en Lectura y en Matemática
100 %

90 %

80 %

70 %
37.03 %
34.81 %
32.33 %
32.32 %

60 %
25.97 %

50 %
13.56 %

40 %
11.44 %
9.01 %

9.60 %
8.51 %

30 %

20 %

10 %

0%

2015 2016 2017 2018 2019

Lectura Matemática
* Este dato corresponde únicamente a los estudiantes y establecimientos participantes en la evaluación ordinaria, para
efectos de generar el indicador nacional y mantener la comparabilidad entre años.

Evaluación de tercero básico 2013

La evaluación de tercero básico 2013 Logro es la categoría en la que se ubican
fue censal, y su propósito fue eviden- los estudiantes que alcanzan los niveles de
ciar si los estudiantes están alcanzando desempeño Satisfactorio y Excelente en las
las competencias básicas para la vida, distintas pruebas de evaluación.
al finalizar su formación en el Ciclo de No Logro es la categoría en la que se ubican
Educación Básica del Nivel de Educación los estudiantes que alcanzan los niveles de
Media, para identificar y comparar las desempeño Debe Mejorar e Insatisfactorio
brechas que existen en los aprendizajes. en las distintas pruebas de evaluación.
En la evaluación del año 2013 participa-
ron 191,089 estudiantes de todo el país. Resultados nacionales 2013
De cada 100 estudiantes en
Lectura Matemática
15 18
alcanzaron el Logro

Evaluación de primaria 2014

La Evaluación Nacional de Primaria es Establecimientos
una evaluación muestral que se realiza participantes 1,500*
en centros educativos públicos del país,
con una muestra representativa a nivel
municipal para 3.° y 6.° grados. Los re- Estudiantes
sultados de la última evaluación realiza- evaluados 38,761*
da son los siguientes:
* Datos de 3.º y 6.º primaria.

Logro nacional 2014

Sexto primaria
Tercero primaria 100 %

100 % 90 %
90 % 80 %
80 % 70 %
70 % 60 % Logro
60 %
Logro Logro en Matemática
en Lectura Logro 50 %
50 %
en Matemática en Lectura 44.47 %
49.93 % 40 %
40.40 %
40 % 40.47 % 30 %
30 %
20 % 20 %
10 % 10 %
0% 0%

Logro nacional en primaria por año,

según porcentajes alcanzados en Lectura y Matemática
100 %
90 %
Tercero primaria Sexto primaria
80 %
51.71 %
54.49 %

51.83 %

53.10 %
49.93 %
50.56 %

51.84 %
49.60 %

46.83 %

70 %
48.67 %

45.79 %
44.69 %

44.47 %
45.61 %

40.40 %
40.47 %

60 %
35.66 %
35.31 %

30.06 %
30.88 %

50 %
40 %
30 %
20 %
10 %
0%
2008 2009 2010 2013 2014 2008 2009 2010 2013 2014
 Tercer Estudio Regional Comparativo
y Explicativo (TERCE)
Es un proyecto de evaluación educativa los resultados siguientes, a excepción de
que ofrece información sobre los logros Escritura para 6.° primaria, la puntuación
de los aprendizajes de los estudiantes de Guatemala está por debajo de la me-
de América Latina y el Caribe. Guatema- dia regional. Tanto en Lectura como en
la participó junto con otros 14 países y Matemática, los estudiantes guatemalte-
el estado mexicano de Nuevo León en cos obtuvieron la misma puntuación en
la evaluación estandarizada a gran es- ambos grados; no así en Escritura.
cala más importante de la región, en la
que se evaluó Lectura, Matemática y Es-
critura para 3.° y 6.° primaria, y Ciencias
únicamente para este último grado. De
3.º y 6.º primaria 6.º primaria 3.º primaria 6.º primaria

1000 4.00

Promedio
Promedio Guatemala
900 3.50 regional
Promedio
3.19 3.29
regional Promedio
Guatemala
800 Promedio Promedio Promedio Promedio 3.00 2.86 2.81
regional Promedio regional Promedio regional Guatemala
700 Guatemala 700 Guatemala 700 684
700 678 672 2.5

600 2.00

500
1.50

400
1.00
Escala de puntuaciones Escala de puntuaciones Escala de puntuaciones Escala de puntuaciones
de Lectura de Matemática de Ciencias Naturales de Escritura

Resultado departamentales por evaluación en porcentajes

Graduandos 2019 3.º básico 2013 1.º primaria 2014 3.º primaria 2014 6º. primaria 2014
Departamento
MATEMÁTICA LECTURA MATEMÁTICA LECTURA LECTURA** MATEMÁTICA LECTURA MATEMÁTICA LECTURA
Alta Verapaz ↑ 8.63 % ↑ 26.38 % ↓ 12.29 % ↓ 7.88 % 8% ↓ 24.36 % ↓ 30.14 % ↓ 34.61 % ↑ 22.95 %
Baja Verapaz ↓ 5.28% ↑ 27.19 % ↓ 13.24 % ↓ 7.98 % 16 % ↓ 35.63 % ↑ 42.37 % ↓ 33.36 % ↓ 28.71 %
Chimaltenango ↑ 19.80 % ↑ 44.59 % ↑ 23.47 % ↓ 15.57 % 33 % ↓ 37.90 % ↑ 56.85 % ↓ 38.75 % ↑ 42.75 %
Chiquimula ↑ 8.73 % ↑ 37.13 % ↓ 15.15 % ↓ 11.97 % 5% ↓ 42.39 % ↓ 58.85 % ↓ 42.90 % ↓ 38.61 %
El Progreso ↓ 10.92 % ↑ 31.57 % ↑ 15.91 % ↓ 11.55 % 27 % ↓ 54.21 % ↓ 65.34 % ↓ 59.68 % ↑ 55.37 %
Escuintla ↑ 12.90 % ↑ 27.62 % ↑ 16.09 % ↓ 10.13 % 11 % ↓ 55.95 % ↑ 70.83 % ↑ 49.72 % ↑ 58.54 %
Guatemala* ↑ 18.26 % ↓ 42.27 %
↑ 27.53 % ↓ 26.96 % 23 % ↓ 69.06 % ↑ 78.50 % ↑ 72.79 % ↑ 70.16 %
Huehuetenango ↑ 13.50 % ↑ 36.13 % ↓ 15.83 % ↓ 10.47 % 7% ↓ 23.40 % ↑ 30.79 % ↓ 31.79 % ↑ 23.84 %
Izabal ↑ 4.54 % ↓ 25.52 % ↓ 13.71 % ↓ 9.26 % 11 % ↑ 60.69 % ↑ 68.56 % ↓ 44.10 % ↑ 56.39 %
Jalapa ↑ 5.04 % ↓ 25.76 % ↓ 10.51 % ↓ 6.70 % 8% ↓ 39.38 % ↓ 46.74 % ↓ 41.95 % ↓ 37.07 %
Jutiapa ↑ 4.14 % ↓ 23.90 % ↓ 11.94 % ↓ 8.12 % 6% ↓ 46.72 % ↑ 58.72 % ↓ 46.49 % ↑ 45.81 %
Petén ↑ 7.44 % ↑ 30.83 % ↓ 12.17 % ↓ 7.06 % 9% ↓ 46.74 % ↓ 58.04 % ↓ 38.23 % ↑ 42.03 %
Quetzaltenango ↑ 14.20 % ↑ 38.29 % ↑ 18.55 % ↓ 14.01 % 17 % ↓ 45.78 % ↓ 51.19 % ↑ 46.60 % ↑ 39.62 %
Quiché ↑ 9.07 % ↑ 26.33 % ↓ 12.19 % ↓ 5.24 % 4% ↓ 21.81 % ↑ 28.79 % ↓ 33.89 % ↑ 20.16 %
Retalhuleu ↑ 8.40 % ↓ 25.85 % ↓ 16.39 % ↓ 8.12 % 1% ↑ 54.75 % ↑ 59.63 % ↑ 54.68 % ↑ 46.90 %
Sacatepéquez ↑ 15.22 % ↑ 48.20 % ↑ 25.03 % ↓ 22.41 % 23 % ↓ 63.91 % ↑ 75.74 % ↑ 70.91 % ↑ 62.59 %
San Marcos ↑ 17.97 % ↑ 31.52 % ↓ 11.40 % ↓ 5.98 % 25 % ↓ 28.51 % ↑ 38.57 % ↓ 32.18 % ↑ 28.30 %
Santa Rosa ↑ 5.14 % ↑ 26.19 % ↓ 11.86 % ↓ 8.50 % 10 % ↑ 57.12 % ↑ 71.90 % ↑ 57.71 % ↑ 57.89 %
Sololá ↑ 7.64 % ↑ 26.45 % ↓ 9.91 % ↓ 5.65 % 6% ↑ 32.81 % ↑ 40.45 % ↓ 43.24 % ↓ 22.44 %
Suchitepéquez ↑ 11.26 % ↓ 26.56 % ↓ 13.89 % ↓ 8.23 % 11 % ↓ 41.84 % ↓ 55.36 % ↓ 43.21 % ↑ 45.27 %
Totonicapán ↑ 9.13 % ↓ 28.56 % ↑ 11.13 % ↓ 6.84 % 15 % ↑ 31.87 % ↑ 39.25 % ↑ 40.26 % ↑ 36.29 %
Zacapa ↑ 6.02 % ↑ 28.22 % ↓ 13.85 % ↓ 10.93 % 19 % ↑ 61.79 % ↑ 73.22 % ↓ 42.22 % ↑ 62.63 %

* Guatemala y Ciudad Capital. ↑ Aumentó en comparación al Logro en la última evaluación.

** Estudiantes que alcanzan la fluidez lectora al finalizar el grado. ↓ Disminuyó en comparación al Logro en la última evaluación.

Docentes optantes a plaza 2019

En la evaluación diagnóstica realizada en 2019, se registraron 48,780 docentes para
ser evaluados, de los cuales participaron 35,083.
El promedio de respuestas correctas para De los 35,083 docentes evaluados:
cada prueba fue: Lenguaje y
Matemática Promedio
Comunicación
MATEMÁTICA 35.65 %
Alcanzaron 90
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 49.27 % puntos o más 186 103 23
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 52.72 % Alcanzaron 60 9,142 2,198 5,922
PROMEDIO 45.88 % puntos o más

Programa Internacional de
Evaluación de Estudiantes PISA-D
Es un programa de evaluación internacional que responde a la pregunta ¿qué sa-
ben y qué saben hacer los jóvenes dentro y fuera del contexto escolar antes de in-
gresar al mundo laboral? El estudio evalúa las habilidades y destrezas en las áreas
de Lectura, Matemática y Ciencias de los estudiantes de alrededor de 15 años.
Para mayor información puede descargar el informe técnico en el siguiente enlace:
http://bit.ly/pisa-d-informe . También puede consultar el informe multimedia en
este enlace: http://bit.ly/pisa-d-multimedia .

Resultados de PISA-D
PISA-D evalúa Ciencias, Matemática y Lectura en una nota promedio de 500 puntos
y una desviación estándar de 100 puntos. En relación con el nivel de competencia
que evalúa, PISA-D tiene seis niveles de desempeño, de los cuales, el nivel 2 es el
mínimo esperado.
En la evaluación realizada en 2017, participaron 192 establecimientos, 179 directo-
res, 1,328 docentes y 5,174 estudiantes de 22 departamentos que conformaron la
muestra. Los resultados obtenidos por los estudiantes fueron:

Lectura Matemática Ciencias

+x
-÷

369 puntos 334 puntos 365 puntos

30 % de los estudiantes 11 % de los estudiantes 23 % de los estudiantes
alcanzó el nivel 2 o un alcanzó el nivel 2 o un alcanzó el nivel 2 o un
nivel superior nivel superior nivel superior

Para más información visite: www.mineduc.gob.gt/digeduca

La creatividad, diseño, diagramación y proceso metodológico para la realización de esta publicación fue llevado a cabo por la estudiante Olga Beteta como parte de las
asignaturas de Proyecto de Graduación y Ejercicio Profesional Supervisado del décimo ciclo del año 2018 de la Licenciatura en Diseño Gráfico de la Escuela de Diseño
Gráfico de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de San Carlos de Guatemala para la Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa (Digeduca).
Lcda. Lourdes Pérez, asesora metodológica - Lcda. Larisa Mendóza, asesora gráfica - Lic. Eduardo Avila, tercer asesor