INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO

VIDA NUEVA

SEDE MATRIZ

TECNOLOGÍA SUPERIOR EN MECANICA AUTOMOTRIZ

ASIGNATURA FISICA

CÓDIGO: 21221981

NIVEL: PRIMERO

MODALIDAD: PRESENCIAL

JORNADA: MATUTINA

TEMA: FUERZAS FISICAS QUE EXPERIMENTA UN SKATER

AUTOR/ES:

GARZON ANDY, GAVILANES CHRISTIAN, TAPUYO DARWIN, ROLDAN

WILINTON

DOCENTE: ING. VILLAREAL PAMELA, MSc

OCTUBRE 2021 – MARZO 2022

QUITO – ECUADOR
ÍNDICE

1. RESUMEN EJECUTIVO...........................................................................................1

2. OBJETIVOS...............................................................................................................2

2.1 Objetivo general......................................................................................................2

2.2 Objetivos específicos..............................................................................................2

3. MARCO TEÓRICO...................................................................................................3

4. DESARROLLO / RESULTADOS OBTENIDOS.....................................................5

5. CONCLUSIONES....................................................................................................11

6. REFERENCIAS.......................................................................................................12

6.1. Bibliografía........................................................................................................12

7. ANEXOS..................................................................................................................13
 1. RESUMEN EJECUTIVO

En el presente proyecto abordamos el tema “ FUERZAS FÍSICAS QUE EXPERIMENTA

UN SKATER”. Para conocer más del tema de investigacion es muy importante definir

conceptos de la conservación de energía en el cual indica que la energía no se crea ni se

destruye, sino que se transforma esto quiere decir, que la cantidad total de energía siempre se

mantiene constante. Entonces la energía cinética se manifiesta cuando los cuerpos se

encuentran en movimiento, este tipo de energía se encuentra asociada a la velocidad, y por

energía potencial hace referencia a la posición que ocupa una masa en el espacio, las sumas

de dichas energías constituyen la energía mecánica.

El trabajo tiene como fin de entender el movimiento y recorrido de un patinador en una pista

de patinaje donde podemos observar con un ejemplo sencillo como la energía potencial se

transforma en energía cinética .Esto se logra y se explica a través de las tres leyes de Newton,

las cuales permiten establecer las relaciones entre las fuerzas que actúan sobre un cuerpo y

los cambios en el movimiento debidos a dichas interacciones, esto pertenece a la rama

dinámica que es la encargada de estudiar el movimiento y sus causas, ya que a diario las

vemos en la vida cotidiana. El desarrollo de este proyecto nos permitirá poder trabajar con

datos reales obtenidos mediante el transcurso del objeto por el circuito construido.

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 2. OBJETIVOS

2.1 Objetivo general

 Identificar el principio de conservación de la energía en una rampa de patinador

mediante una simulación virtual.

2.2 Objetivos específicos

 Analizar las velocidades del objeto en distintos puntos del recorrido del patinador

por la rampa mediante la ley de conservación de energía.

 Explicar los cambios de energía potencial y cinética en una rampa utilizando un

simulador.

 Especificar los cambios de energía cinética en una rampa utilizando un simulador.

 Sintetizar el principio de conservación de la energía en una rampa utilizando una

simulación.

 Calcular magnitudes físicas utilizando el principio de conservación de energía en

una rampa.

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 3. MARCO TEÓRICO

Energía cinética: es la energía que tiene el niño cuando se está moviendo, está asociada a la

velocidad en cada momento y podemos calcularla con la expresión

Energía potencial: es la que tiene el niño asociada a la posición que ocupa de tal forma que

cuanto mayor sea la altura, mayor es su energía potencial. Podemos calcularla con la

expresión

Energía interna: Es un tipo de energía que tienen todos los cuerpos y que está relacionada

con su naturaleza, su temperatura y su masa .

Además conviene recordar que se llama energía mecánica a la suma de las energías cinética y

potencial. Esta magnitud tiene una propiedad muy interesante: No cambia cuando un cuerpo

se mueve por acción sólo de la fuerza de la gravedad.

La energía cinética del sistema de patinador patineta proviene de la energía

potencial almacenada en las piernas del patinador. Cuando el patinador pone su pie trasero en

el suelo y empuja hacia atrás, crea un impulso que lo pone en movimiento. La fuerza que el

patinador aplica con su pierna determina el poder de la energía cinética.

Usando su energía cinética y energía potencial elástica, el patinador puede saltar sobre

objetos.

El patinador debe asegurarse de que tiene suficiente movimiento horizontal y vertical para

poder pasar el salto.

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Figura 1. Experimento real del patinador. ERP (2020).

Figura 2. Hombre patinador. HP(2019).

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 4. DESARROLLO / RESULTADOS OBTENIDOS

Si suponemos que el niño está en reposo cuando comienza el ejercicio, indica los tipos de

energía que posee el niño en los puntos señalados y razona si podrá alcanzar el punto C sin

darse impulso adicional. ¿Existe alguna variación en los valores de la energía mecánica,

energía cinética y energía potencial a lo largo del recorrido?.

¿Existe alguna relación entre los cambios de energía potencial y de energía cinética entre dos

puntos cualesquiera (por ejemplo A y B)?

¿Cuáles son los valores de energía potencial, cinética y mecánica del niño+skate en A, B y

C?.

En caso de que no alcanzara el punto C sin impulsarse, ¿Qué altura alcanzaría, y qué energía

adicional necesitaría para alcanzarlo?.

Pensemos en una situación más real, existe rozamiento entre las ruedas y la pista. Describe en

este caso qué diferencias observaríamos respecto del apartado A. ¿Qué ha pasado con la

energía mecánica en este caso?.

Por último, pensemos en una situación completamente irreal y supongamos que el ejercicio se

desarrolla en la Luna, donde la aceleración de la gravedad es menor. ¿Qué diferencias

observaríamos respecto del ejercicio en la Tierra?.

Datos para el ejercicio:

Masa del niño+patín=60 kg

Aceleración de la gravedad en la Tierra: g=9,81 m/s2

Aceleración de la gravedad en la Luna: g=1.7 m/s2

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 Figura 3. Niño patinador en reposo. NP(2019).

Figura 4. Niño patinador en movimiento. NPEM (2019).

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Solución:

En el punto A, la energía potencial del niño+skate es:

Ep=mgh=60.9,81.3=1765,8 Julios

La energía cinética, al estar en reposo, es cero: Ec=0 J

La energía mecánica es la suma de ambas: Em=Ep+Ec=1765,8 +0=1765,8 J

Hemos remarcado el valor de la energía mecánica por su importancia ya que, como hemos

visto, la energía mecánica no va a cambiar en todo el recorrido, así que podremos usar los

1765,8 J de energía mecánica en cualquier sitio.

En el punto B la altura es cero y, por tanto, la energía potencial es cero. Como la energía

mecánica es 1765,8 J, podemos calcular la cinética restando ambas cantidades:

Ep=0

Em=1765,8 J

Ec=Em-Ep=1765,8-0=1765,8 J

Como vemos, los 1800 J de energía potencial que tenía el niño en A se han transformado en

1800 J de cinética en B,

Como hemos visto, con 1765,8 J de energía mecánica sólo puede alcanzar 3 m de altura. Si

quisiera alcanzar justo el punto E (llegar a E sin velocidad), su energía allí sería

Ep=60.9,81.3,6=2160 J

Em=Ep+Ec=2160+0=2118,96 J

Por lo tanto, para llegar a E necesita impulsarse a incrementar su energía en, al menos,

2118,96-1765,8 = 353,16 J.

Esta energía puede obtenerse impulsándose con un pie aumentando así su energía cinética. La

energía extra del impulso se obtiene a cambio de una disminución de su energía interna.

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Pasos que se siguió para hacer la maqueta:

1.-primeramente se planteó un ejercicio y basándose en ese ejercicio se hizo una maqueta

recreando al ejercicio mencionado anteriormente, que pueda emular a las energías que lleva

el ejercicio antes mencionado las cuales son la energía cinética y la energía potencial.

Figura 5. Recreando maqueta. Propio (2022).

2.- luego de plantear la idea se hizo una búsqueda o más concreto se procedió a comprar los

materiales que se requerían para hacer la maqueta de muestra y también se uso material

reciclado.

Figura 6. Materiales para la maqueta. Propio (2022).

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3.-Dependiendo del material escogido se tuvo que emplear un sistema u otro para cortar las

piezas de la maqueta.

En esta fase se trató de ser muy preciso. Los cortes debes ser limpios y rectos, por lo que es

imprescindible ayudarse de una regla. Si usas un cúter corta la cuchilla cada cierto tiempo

Figura 7. Corte de maqueta. Propio (2022).

4.- Antes de unir las piezas se hizo un acabado previo a cada una de ellas, lijando o

eliminando los posibles desperfectos o irregularidades que se pueda tener. Unión o pegado

Una vez que se tuvo todas las piezas empezaremos a unirlas. Lo más común es usar algún

tipo de pegamento.

En este punto se tuvo que ser muy cuidadoso con la cantidad de pegamento que se uso,

solo el estrictamente necesario.

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Figura 8. Acabado de la maqueta. Propio (2022).

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 5. CONCLUSIONES

 Se ha logrado el objetivo trazado mediante la utilización de leyes de newton

calcular las diferentes energías existentes en el patinador, como la energía cinética,

potencial y térmica determinando los 2 cambios de energía que se pueden observar

durante el movimiento de la ejecución del patinador.

 Podemos ver que las energías tanto cinéticas como potenciales son aquellas que

tienen un cuerpo en movimiento, o ya sea por el trabajo que ejerce en él y la

energía potencial está vinculada a la posición de los cuerpos esta es igual a la masa

multiplicada por la gravedad y por altura a la que se encuentra desde un centro de

referencia, estas dos sumadas son igual a la energía mecánica.

 •Cuando la energía potencial disminuye la cinética aumenta y viceversa, la unidad

más utilizada es la de Joule.

 De las leyes de newton podemos sintetizar, que en ausencia de fuerzas, un cuerpo

en reposo seguirá en reposo.

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 6. REFERENCIAS

6.1. Bibliografía

Comunicae. (01 de agosto de 2019). Practicar Skate mejora la salud. Recuperado de:

https://www.comunicae.es/nota/practicar-skate-mejora-la-salud-segun-

1206858/

CIENCIA Y TECNOLOGÍA. (6 de Julio de 2018). ¿Qué es la energía cinética?

Recuperado de: https://www.universidadviu.com/es/actualidad/nuestros-

expertos/que-es-la-energia-cinetica-definicion

Lisbeth A. (7 de febrero 2014). Como influye la energía cinética y potencial en una

pista de skate. Recuperado de: https://prezi.com/lone21kl3p88/como-influye-

la-energia-cinetica-y-potencial-en-una-pista-d/#:~:text=El%20Skate%20en

%20Relaci%C3%B2n%20a%20la%20F%C3%ACsica&text=Todo%20lo

%20que%20convierte%20la,lado%20opuesto%20de%20la%20rampa.

Ramírez M. (24 de febrero 2016). Energía en el Skate Park. Recuperado de:

https://prezi.com/lone21kl3p88/como-influye-la-energia-cinetica-y-potencial-

en-una-pista-d/#:~:text=El%20Skate%20en%20Relaciòn%20a%20la

%20Fìsica&text=Todo%20lo%20que%20convierte%20la,lado%20opuesto

%20de%20la%20rampa.

WIKIPEDIA. (2 de Marzo de 2022). Energía potencial .Recuperado de:

https://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_potencial

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 7. ANEXOS

Figura 9. Reunion via zoom. Propio (2022).

Figura 10. Prueba de la queta. Propio (2022).

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