GUÍA 3.

TRABAJO GRUPAL

OMAIRA CARDONA
LAURA VANESSA ALMONACID RUIZ
ITAMAR AGUIRRE MENDEZ

ANDRES FELIPE GUARNIZO SAAVEDRA

UNIVERSIDAD EAN
FÍSICA MECANICA GRUPO 1 - CICLO 1
BOGOTÁ D.C.
2021
 INTRODUCCIÓN

Durante el desarrollo de la presente guía 3 veremos la física mecánica con sus diferentes tipos de

energía, por medio de simulaciones y ejercicios apreciaremos la energía y su conservación

aplicando fuerzas normales, referenciación de la energía cinética y energía potencial estas

simulaciones nos ayudaran a resolver los ejercicios de manera creativa y dinámica.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Tarea 1: Respuesta de las tres preguntas relacionadas

Pantallazo

Tarea 2: Foro 3 – Ejercicios Capitulo 6

Desarrollo

Tarea 3: Diagrama del patinador y diagrama de torta ejercicio

Desarrollo

Tarea 4: Ejercicio Objeto de Aprendizaje Energy-Skate-Park

Lance al patinador desde uno de los extremos más altos, de tal forma que alcance el extremo

opuesto y se devuelva sucesivamente. Abra la gráfica de Energía como función del tiempo
Imagen. Lanzamiento del Patinador

¿Es posible reconstruir la forma de la pista a partir de la información que está en la

gráfica?

Imagen 2. Patinador en descenso objeto de aprendizaje

En el anterior grafico podemos observar que el patinador es lanzado desde una altura

predeterminada ya que la barra de energía potencial esta llena, como se evidencia en la gráfica

hay mucha energía potencial ya que el patinador esta en la parte mas alta de la pista con cierta

altura, la cual puede determinarse con un calculo sobre el tiempo que tarda en descender.

Partiendo del punto anterior podemos identificar que si es posible reconstruir la forma de la pista

a partir de la información que tomemos de la grafica ya que en ella tenemos tanto la energía

cinética como la potencial.

Imagen 3. Patinador en la parte baja del recorrido - objeto de aprendizaje

Continuando con el ejercicio cuando el patinador se encuentra en la parte mas baja de la pista

podemos determinar que su energía potencial es cero.

Imagen 4. Patinador en la parte final del recorrido - objeto de aprendizaje

Para finalizar vemos en el grafico que el patinador ya llego a la parte final del recorrido, para

este momento solo tenemos la energía potencial casi como en la primera gráfica, lo cual significa

que el patinador recupero su altura inicial. Después del ejercicio podeos definir que el patinador

presento la energía potencial cuando esta en movimiento y dependiendo de su velocidad y que

presento la energía potencial en los momentos en los que alcanzo una mayor altura, que la

identificamos en la gráfica inicial y final.

¿Es posible determinar la dirección en la que el patinador recorre la pista a partir de

esta grafica?

Para poder dar solución a esta pregunta procedemos a lanzar al patinador del lado derecho y del

izquierdo para determinar su dirección.

Imagen 5. Patinador Lanzado desde la derecha hacia la pista- objeto de aprendizaje

Imagen 6. Patinador Lanzado desde la izquierda hacia la pista- objeto de aprendizaje

Después de realizar el ejercicio en el objeto de aprendizaje y con base en las graficas anexadas

podemos determinar que no es posible determinar de qué extremo de la pista esta siendo lanzado

el patinador ya que la pista presenta valores simétricos y sus vectores siempre serán iguales,

como lo vimos en la grafica uno si el patinador se lanza desde la derecha emplearía la misma

energía que si se lanzara del lado izquierdo, emplearían el mismo tiempo en ascenso y descenso

y la energía potencial y cinética se comportarían de la misma manera.

Tarea 5: ENERGY FORMS AND CHANGUE

Seleccione una disposición de los elementos de la simulación de las opciones de tal manera que

haya una transformación de energía.

Imagen 7. Formas y Cambios de energía- objeto de aprendizaje

Imagen 8. Tipos de Energía- objeto de aprendizaje

Imagen 9. Transformación de la Energía- objeto de aprendizaje

Imagen 10. Transformación de la Energía- objeto de aprendizaje

¿Cuáles son las Formas de Energía Final e Inicial?
Energía Inicial: Energía Eléctrica

Como se identifico en la grafica adjuntada es una fuente de energía que podemos renovar ya que

se obtiene mediante el movimiento de cargas eléctricas que son producidas en el interior de los

materiales conductores como en este caso el movimiento de la bicicleta.

Energía Final: Energía Térmica

También como podemos identificar en los gráficos adjuntados la energía térmica interviene en

los procesos caloríficos que se da cuando dos cuerpos de distintas temperaturas se ponen en

contacto, haciendo que la energía se trasmita de cuerpo a cuerpo, en el ejemplo de la primera

grafica lo vemos cuando el agua cambia de temperatura al ser alterada por la energía eléctrica.

¿Cuáles son las Formas de Energía Intermediarias?

De acuerdo con los ejercicios realizados podemos determinar que la energía intermedia proviene

de la energía primaria como lo pudimos observar en la segunda grafica del panel solar, en donde

la energía primaria es el sol y por medio del panel solar se convierte en energía eléctrica.

La energía Cinética se Relaciona con las Trasformaciones de Energía. De Acuerdo con

su Simulación, ¿Qué Objetos se Mueven para Trasportar la Energía?

A continuación, se relaciona la lista de objetos que identificamos se mueven para poder

transportar la energía.

 La bicicleta
  El ser humano que realiza el movimiento

 El generador

Si en la Simulación o un Experimento se Notará un Desbalance entre las Cantidades de

Energía Final o Inicial de Alguno de los Procesos ¿Qué Explicación se Podría dar a este

Fenómeno?

Si en la simulación realizada se presentara un desbalance entre las cantidades de energía inicial o

final, podríamos decir que esta afectación del proceso afectan su optimización y generarían una

serie de variables que serían difíciles de identificar y controlar como lo sería la distorsión de la

corriente eléctrica, la interrupción del proceso, calentamiento excesivo de las herramientas y

disminución en la capacidad de los equipos usados, por lo tanto es importante realizar un calculo

adecuado en el balance de las masas y energías empleadas para que el experimento o simulación

sean exitosos.

CONCLUSIONES

Tras el desarrollo de la guía de aprendizaje logramos comprender y aplicar simulaciones en

donde identificamos diversos tipos de energías presentes en la física mecánica y su

comportamiento con lo que nos rodea, podemos determinar que las leyes de la física son de gran

importancia en el día a día aplicada en los ambientes laborales y personales.

REFERENCIAS

 Young, H., Freedman, R., Sears, F., y Zemansky, M. (2018). Trabajo y energía cinética.
Pearson Educación de México (Ed). Física Universitaria con física moderna 1. (1.ª ed.).
(pp. 172-202). Pearson Education.

 Young, H., Freedman, R., Sears, F., y Zemansky, M. (2018). Energía potencial y
conservación de la energía. Pearson Educación de México (Ed). Física Universitaria con
física moderna 1. (1.ª ed.). (pp. 203-236). Pearson Education