Si deseas obtener la actividad completa escanea este QR.

Física General
Tarea 3 Teoremas de la conservación

En cada uno de los ejercicios encontrará las variables 𝜓 y λ, corresponderán al número que debe asignar para
desarrollar el ejercicio, para calcularlo tome cada dígito de su cédula y súmelo.
Ejemplo: El número de cédula es 7.894.582.648; ahora se debe separar cada dígito y sumarlos de manera
independiente, así:
𝜓 = 7+8+9+4+5+8+2+6+4+8
𝜓 = 61
Identifique ʎ como el primer digito de 𝜓 : λ= 6
Este valor obtenido lo debe reemplazar en cada uno de los ejercicios donde aparezcan estas variables.
1. [20 puntos] Simulador Virtual: Conservación de la energía
Instrucciones: El primer punto corresponde a realizar una práctica a través de un simulador virtual. Según la rúbrica
que previamente ha leído, en este punto debe realizar un vídeo donde presente su documento de identidad al inicio,
puede utilizar cualquier editor de vídeo y plataforma para publicarse.
Procedimiento:
Diríjase al enlace: https://phet.colorado.edu/es/simulations/energy-skate-park
a. Seleccione la opción “Medidas”.

b. Para el desarrollo de esta actividad el valor de la masa

del patinador será igual al valor obtenido para ψ (Si el valor
de ψ excede 100, entonces debe tomarse ese valor).

c. Antes de iniciar el simulador seleccione las siguientes

opciones:

Tutores de la red del curso (email: yurimar.ruiz@unad.edu.co)

Directora del curso-Yurimar Ruiz Rocha
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
d. El valor de la gravedad dependerá del valor de 𝜆 obtenido de la forma indicada anteriormente.

Planeta Valor de 𝝀
Luna 1, 2, 3
Tierra 4, 5, 6
Júpiter 7, 8, 9
e. Situé el patinador a una altura de 6m sobre la pista de patinaje. De clic en PLAY para iniciar la simulación. Seleccione
3 puntos de la pista y mida la energía cinética y energía mecánica usando el detector y complete la siguiente tabla con
los datos obtenidos y sumando los valores de energía cinética y energía potencial obtenidos en la fila 4.

Punto A Punto B Punto C

Energía cinética
Energía potencial
Energía cinética + Energía potencial
Preguntas:
1. ¿Qué conclusión puede obtener a partir del análisis de los datos de la tabla?
2. Cuando el patinador va de subida, ¿qué ocurre con la energía cinética y con la energía potencial?
3. Cuando el patinador va de bajada, ¿qué ocurre con la energía cinética y con la energía potencial?

f. En la opción de fricción ponga un valor medio y repita el paso anterior.

Punto A Punto B Punto C

Energía cinética
Energía potencial
Energía cinética + Energía potencial
Preguntas:
4. ¿Qué ocurre con la energía total (suma de la energía cinética con la energía potencial)? ¿Por qué ocurre este
fenómeno?
5. ¿Cómo afecta la altura de un objeto a su energía potencial y cinética?
6. ¿Qué efecto tiene la fricción en la energía mecánica de un objeto?
7. ¿Es posible que la energía mecánica total de un objeto aumente durante su movimiento?
✓ Proporcione respuestas completas y bien argumentadas a las preguntas que se presentan a continuación.
✓ Grabe un video de 3 minutos mediante el cual explique la conclusión que obtuvo de ambos análisis

2. [20 puntos] Presentación interactiva

Realizar presentación interactiva que dé cuenta del análisis realizado de un material audiovisual o una conferencia de
la red de curso de Física General.
Si 𝜓= 61 el valor de Lamda de será el número de la decena (primer dígito), es decir: 𝜆 = 6
En esta sección, deberá seleccionar el material audiovisual designado basado en resultado de la variable
Lamda 𝜆

Video Lamda 𝜆
IV ENCUENTRO INTERNACIONAL DE GEOGEBRA FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE 1, 2 y 3
DE LAS MATEMÁTICAS.
https://www.youtube.com/live/xu3CmsBnMOc?feature=share
1ER CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA DE LA FÍSICA - 4, 5 y 6
CIIEF 2022 - DÍA 1: https://www.youtube.com/live/mUK99Uechek?feature=share
I CONGRESO INTERNACIONAL DE INNOVACIÓN Y TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA. Dia 7, 8 y 9
1: https://www.youtube.com/live/NwQQTvdCMLM?feature=share

3. [10 puntos] Conservación de la cantidad de Movimiento

Dos vehículos parten en línea recta desde el punto A y B respectivamente con sentidos contrarios, hacia el mismo punto
C, como se muestra en la figura. El vehículo que parte del punto A tiene una masa de 120kg y una velocidad de 𝑣𝑖1 =
𝜓
𝜓 × 10−1 𝑚/𝑠, el vehículo que parte del punto B tiene una masa de 100 kg y una velocidad de 𝑣𝑖2 = 2 × 10−1 𝑚/𝑠.
Chocan frontalmente y después de la colisión los dos vehículos se mueven en la misma dirección del vehículo de mayor
masa.

Con base en la anterior información:

a. Plantee la ecuación de conservación que aplica para la situación
b. Calcule la velocidad final de los dos vehículos
c. Determinar si la cantidad total de energía cinética se conserva o no
d. Comprobar si el choque es elástico o inelástico.
4. [5 puntos] Conservación de la energía
Una partícula de masa m= 𝜆 kg se libera desde el punto A y se desliza sobre la pista sin fricción que se muestra en la
figura.

Determine:

a) La rapidez de la partícula en los puntos B y C

b) La energía mecánica en los puntos A, B y C.
c) ¿Se conserva o no la energía? Explique

Conclusiones

Construya 3 conclusiones sobre sus hallazgos en esta experimentación con la simulación usada (energía en la pista de
patinaje), recuerde que debe ser de autoría propia.
 1. [20 puntos] Simulador Virtual: Conservación de la energía
Instrucciones: El primer punto corresponde a realizar una práctica a través de un simulador virtual. Según la rúbrica
que previamente ha leído, en este punto debe realizar un vídeo donde presente su documento de identidad al inicio,
puede utilizar cualquier editor de vídeo y plataforma para publicarse.
Procedimiento:
Diríjase al enlace: https://phet.colorado.edu/es/simulations/energy-skate-park

a. Seleccione la opción “Medidas”.

c. Antes de iniciar el simulador seleccione las siguientes

opciones:

Se ingresa al simulador:

Figura 1. Simulador
b. Para el desarrollo de esta actividad el valor de la masa
del patinador será igual al valor obtenido para ψ (Si el valor
de ψ excede 100, entonces debe tomarse ese valor).

Figura 2. Masa usada de 61 Kg

 Si deseas obtener la actividad completa escanea este QR.

d. El valor de la gravedad dependerá del valor de 𝜆 obtenido de la forma indicada anteriormente.

Como 𝜆 corresponde a 6, entonces se usara la gravedad de la tierra:

Planeta Valor de 𝝀
Luna 1, 2, 3
Tierra 4, 5, 6
Júpiter 7, 8, 9

Figura 3. Simulación a desarrollar

e. Situé el patinador a una altura de 6m sobre la pista de patinaje. De clic en PLAY para iniciar la simulación.
Seleccione 3 puntos de la pista y mida la energía cinética y energía mecánica usando el detector y complete
la siguiente tabla con los datos obtenidos y sumando los valores de energía cinética y energía potencial
obtenidos en la fila 4.
Si deseas obtener la actividad completa escanea este QR.

Figura 4. Medición en el punto A

Figura 5. Medición en el punto B

 Si deseas obtener la actividad completa escanea este QR.

Figura 6. Medición en el punto C

Preguntas:

8. ¿Qué conclusión puede obtener a partir del análisis de los datos de la tabla?

9. Cuando el patinador va de subida, ¿qué ocurre con la energía cinética y con la energía potencial?

10.Cuando el patinador va de bajada, ¿qué ocurre con la energía cinética y con la energía potencial?

f. En la opción de fricción ponga un valor medio y repita el paso anterior.

Si deseas obtener la actividad completa escanea este QR.

Figura 7. Fricción aplicada como valor medio.

Figura 8. Fricción aplicada como valor medio.

 Si deseas obtener la actividad completa escanea este QR.

Figura 9. Fricción aplicada como valor medio.

Preguntas:

11.¿Qué ocurre con la energía total (suma de la energía cinética con la energía potencial)? ¿Por qué ocurre
este fenómeno?

Este fenómeno se debe a que la energía total se distribuye entre los tipos de energía ya sea potencial o
cinética, estas evidencian que la energía puede ser caracterizada ya sea por la posición del objeto o por la
rapidez con que el objeto está movilizándose.

12.¿Cómo afecta la altura de un objeto a su energía potencial y cinética?

La energía potencial es drásticamente afectada por la altura del objeto ya que esta es directamente
proporcional a ella
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13.¿Qué efecto tiene la fricción en la energía mecánica de un objeto?

El efecto es considerable ya que la fricción hace que se contrarreste la energía ya sea potencial o cinética,
afectando de manera constante el movimiento de los objetos hasta lograr su detenimiento en el caso de la
energía cinética.

14.¿Es posible que la energía mecánica total de un objeto aumente durante su movimiento?

Es posible siempre y cuando haya factores externos que puedan influir en el movimiento del objeto en
cuestión con el fin de que este aumente su energía.

2. [10 puntos] Conservación de la cantidad de Movimiento

Dos vehículos parten en línea recta desde el punto A y B respectivamente con sentidos contrarios, hacia el
mismo punto C, como se muestra en la figura. El vehículo que parte del punto A tiene una masa de 120kg y
una velocidad de 𝑣𝑖1 = 𝜓 × 10−1 𝑚/𝑠, el vehículo que parte del punto B tiene una masa de 100 kg y una
𝜓
velocidad de 𝑣𝑖2 = 2 × 10−1 𝑚/𝑠 . Chocan frontalmente y después de la colisión los dos vehículos se
mueven en la misma dirección del vehículo de mayor masa.

Con base en la anterior información:

e. Plantee la ecuación de conservación que aplica para la situación
Para el planteamiento de la situación se debe de considerar dos ecuaciones, una para cada automóvil

El vehículo que parte del punto A:

𝐸𝑇 = 𝐸𝐾 + 𝐸𝑃

1
𝐸𝑇𝐴 = 2 𝑚𝑣 2 + 𝑚𝑔ℎ (1)

Sabiendo que el vehículo A tiene una masa de 120 kg, una velocidad de 61 × 10−1 𝑚/𝑠

1
𝐸𝑇𝐴 = 2 120(6.1)2 (1)

1
𝐸𝑇𝐴 = 2 120(6.1)2 (1)

𝐸𝑇𝐴 = 2232.6 𝐽 (1)

El vehículo que parte del punto B:
61
Sabiendo que el vehículo A tiene una masa de 100 kg, una velocidad de 2 × 10−1 𝑚/𝑠
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1 61
𝐸𝑇𝐵 = 2 100( 2 )2 (2)

𝐸𝑇𝐵 = 46.512 𝐾𝐽 (2)