Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Ergonomía
Código: 153021

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2

Establecer los determinantes de la Ergonomía

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
20 de febrero de 2023 19 de marzo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Comprender los fundamentos de ergonomía

con sus diferentes campos de aplicación en el entorno de trabajo, en el
reconocimiento de los factores humanos y aspectos del confort, necesarios
en la identificación de peligros en el trabajo.

La actividad consiste en:

En el foro de discusión de la Unidad 1 - Tarea 2 participe realizando su
presentación personal con el programa que estudia, CEAD en el que está
matriculado y su ocupación actual, mencionando el cargo que desempeña
si está trabajando, no es necesario referir el nombre de la empresa, Skype;
si no trabaja mencione su ocupación si es en el hogar o como estudiante.
Esto para conocimiento y contacto con sus compañeros de grupo.

Estudien los contenidos bibliográficos de la Unidad 1 y desarrollen las

siguientes temáticas en un documento grupal:

1. ¿Realizar un mapa conceptual interactivo, que incluya factores

humanos y la ergonomía?

1
 2. Cada estudiante va a representar (foto) 3 movimientos anatómicos,
describiendo músculos principales, gesto de una actividad del trabajo
que realiza y describir una posible lesión.
• Flexión de cuello, Extensión de cuello, Rotación de cuello
• Abducción de hombro, Flexión de Hombro, rotación externa de
hombro.
• Flexión de tronco, extensión de cuello, rotación de tronco.
• Flexión de muñeca, pronación de codo, oposición del pulgar.
• Flexión de rodilla, abducción de cadera, extensión de muñeca

Movimiento Músculos Posible lesión de

muscular principales origen laboral

3. Ilustre, explique la anatomía y fisiología del ojo humano

4. Ilustre, explique la anatomía y fisiología del oído humano
5. En un cuadro comparativo consigne: confort visual y factores de
calidad necesarios para que la iluminación de interiores sea
confortable, afectaciones por iluminación en el entorno del trabajo,
controles, deslumbramiento y control.
6. En un cuadro comparativo consigne: Confort auditivo, reverberación,
control acústico en un ambiente de trabajo.
7. Ilustre, explique la anatomía y fisiología de la piel humana
8. En un cuadro comparativo consigne: confort térmico, sobrecarga
térmica, afectaciones y controles del disconfort térmico sobre el
rendimiento y la salud.
9. Antes de finalizar el trabajo deben aportar en el foro y trabajo una
conclusión por participante.

Todos los avances, acuerdos y aportes que realicen deben ser enviados a
través del foro de discusión de esta fase; aunque se reúnan por Skype,
WhatsApp o por otros medios diferentes al curso, cada estudiante debe
enviar su desarrollo al foro porque es la evidencia de su aporte al trabajo
en grupo colaborativo. No se tendrán en cuenta para la calificación las
entregas individuales.

2
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la revisar la agenda académica y realizar su presentación

en el foro general del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Estar atento a las noticias del curso.
• Participar en la web conferencias del curso activamente y
anexar al trabajo pantallazo de la participación, esta puntuación
es individual.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar el producto de esta actividad.

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento en Word con portada, desarrollo, conclusiones y referencias

bibliográficas aplicando norma APA. No es necesario incluir objetivos, ni
introducción. Nombre del archivo grupal:
Confort_#grupo

Entrega producto grupal en el entorno de evaluación por el encargado de

entregas.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Seleccionar un rol:

Líder: Es el encargado de coordinar y organizar los esfuerzos del

equipo, así como la comunicación. Busca desarrollar un buen proceso
de trabajo en equipo.

Monitor: Es el encargado de recordar el cronograma de trabajo, que se

evite la pérdida de tiempo y que garantice una participación equitativa
de todos los integrantes del grupo. Alerta a quienes no han participado.

Entregas: Es el responsable de compilar y organizar la documentación

generada por el equipo y mantenerla al día para el momento en que se
necesite. Realiza la entrega del documento en los tiempos y entorno
estipulado, e indica a los demás compañeros que se ha realizado la
entrega.

Evaluador: Es quien cuestiona críticamente el contenido del trabajo,

con el propósito de asegurar que cumpla con la toda la 6 información
requerida en la evidencia y evitar que se desvíen los esfuerzos.

4
Editor: Es la persona responsable de revisar el formato de entrega del
trabajo, que se haya citado y referenciado correctamente las fuentes
consultadas y que no se presenten errores de redacción, ortografía o
puntuación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: Identifica la conceptualización de los factores
humanos como determinantes de la ergonomía en el trabajo,
describe correctamente e ilustra los grupos musculares, los
relaciona en una actividad laboral y lesiones posibles; esta
comprensión se refleja en la conclusión redactada con sus propias
palabras respecto a factores humanos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Primer criterio de entre 30 puntos y 40 puntos
evaluación:
Nivel Medio: Revisa superficialmente los factores humanos o no
Identifica los establece su relación con la ergonomía en el trabajo, describe
factores Humanos. correctamente e ilustra los grupos musculares, los relaciona en
una actividad laboral y lesiones posibles; esta comprensión se
Este criterio refleja en la conclusión redactada con sus propias palabras
representa 40 respecto a factores humanos en la conclusión que copia de otros
puntos del total autores.
de 100 puntos de
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 29 puntos

Nivel bajo:
No desarrolla la revisión sobre factores humanos, grupos
musculares, lesiones posibles, o el único aporte del estudiante lo
realiza en las conclusiones.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Identifica la conceptualización de confort de
de evaluación: movimiento, visual, sonoro y térmico y su relevancia en la
ergonomía en el trabajo; esta comprensión se refleja en la
Comprende conclusión redactada con sus propias palabras respecto al
concepto de confort.
Confort.

6
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 40 puntos
Este criterio
representa 40 Nivel Medio: Revisa medianamente los conceptos de confort o
puntos del total no establece su relación con la ergonomía en el trabajo o faltan
de 100 puntos de elementos requeridos, y/o realiza una limitada interpretación de
la actividad la importancia de los fundamentos de ergonomía respecto al
confort en la conclusión que copia de otros autores.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 6 puntos y 29 puntos

Nivel bajo:
El estudiante no realiza ningún aporte al desarrollo del trabajo
grupal o el único aporte del estudiante lo realiza en las
conclusiones.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: Asiste y participa activamente en la Webconference
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos

Participación activa Nivel Medio: Visualiza la grabación de la webconference y

en la adjunta pantallazos en el trabajo.
Webconference
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos 5 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: No participa ni ve la grabación de la
puntos del total webconference.
de 100 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Cuarto criterio de
Nivel alto: Realiza citas bibliográficas dentro del texto y
evaluación:
presenta lista de referencias bibliográficas aplicando norma APA,
adecuada redacción y presentación del trabajo.
Referencias
bibliográficas,

7
redacción y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
presentación del entre 7 puntos y 10 puntos
trabajo.
Nivel Medio: Presenta lista de referencias bibliográficas, pero
no aplica norma APA y/o no hace citas bibliográficas, la
Este criterio redacción y presentación del trabajo no es adecuada.
representa 10
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 2 puntos y 6 puntos
la actividad
Nivel bajo: No presenta bibliografía, ni citas bibliográficas,
deficiente redacción y presentación del trabajo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos