ACOMPAÑAR EN LA

CONSTRUCCION DE LA
IDENTIDAD DE LOS NIÑOS Y
NIÑAS
 OBJETIVO

DAR PAUTAS A LA MADRES USUARIAS Y/O CUIDADORES QUE LE PERMITAN

PARTICIPAR EN LA CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD DE LOS NIÑOS Y
NIÑAS DE 0 A 2 AÑOS.
la personalidad y la identidad no son invariantes. Por el contrario, la identidad personal,
podríamos decir, se forja y modifica desde que el niño es pequeño hasta que el adulto es anciano.
Aunque es más probable que el niño modifique su identidad (hasta que ésta se asiente bien;
pasada la adolescencia) más veces y en menos tiempo que el adulto, hay que comprender que la
identidad y la personalidad son dos conceptos indisociables que acompañan a la persona durante
toda su vida y, como tal, varían según las vivencias y experiencias de cada uno.
Sin embargo, hablar de la identidad puede ser sencillo pero ¿cómo hacemos para que nuestros hijos
desarrollen su propia identidad?
CONSEJOS PARA LA FORMACIÓN DE LA
IDENTIDAD DE NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS

A continuación se analizarán algunas recomendaciones y consejos así como también

evaluaremos qué tipo de ejercicios se adecuan a cada niño y cuáles de ellos podrían ser
más eficientes. Claro está que cada niño podría responder de modo diferente. Por tanto,
debemos explorar de manera personal cada ejercicio hasta hallar aquellos que mejor se
ajusten con la identidad en formación del niño.
 CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD EN NIÑOS
EN DESARROLLO

Tal como hemos mencionado anteriormente, la identidad y posteriormente la personalidad son

construcciones que el niño va formando desde su nacimiento hasta que es anciano y fallece.
Hay que aclarar que una personalidad sólida quiere decir: autoestima afianzada, confianza en sus
propias decisiones, empatía, capacidad de resiliencia del niño, afecto por parte de sus padres, familiares
y docentes (pero no consentimiento extremo), capacidad de superación para vencer la adversidad,
iniciativa propia, independencia, entre otros conceptos que desarrollaremos más adelante. 
Las pautas que mencionaremos a continuación servirán a padres y docentes para fomentar el desarrollo
de una identidad saludable en los niños que, en consecuencia, favorecerá en la búsqueda y formación de
su propia personalidad.
 IMPORTANCIA DE LOS PADRES PARA
DESARROLLAR LA IDENTIDAD DE LOS NIÑOS

 Brindarle confianza para mantener una charla abierta sin prejuicios. Fomentar esto no solo le
ayudará a tener un ejemplo claro y poder resolver conflictos de una manera acertada. Si no sabes
de qué modo enfrentar ciertos temas con tus hijos, no tengas miedo; nos ha pasado al 99% de los
padres pero sí pide ayuda a algún familiar o bien a un profesional que pueda guiarte.
 Ser un ejemplo. Los niños nos observan todo el tiempo y somos (aunque no nos demos cuenta) sus
ejemplos en todo. Si ellos ven que resolvemos una situación conflictiva con gritos, es probable que
aprendan e incorporen que esa es la única manera de poder resolver una situación conflictiva.
  Estar presentes y al tanto de lo que le ocurre al niño; sea en la escuela, en su entorno de amistades, etc.
Dentro de este aspecto podemos destacar el compromiso de los padres por conocer un poco más de
cerca a las amistades de nuestros hijos y, en consecuencia, a sus familias.
 Saber como piensan: No se trata solo de hallarse cerca de los niños de modo físico; debemos
interesarnos por saber cómo piensan y qué es lo que les ocurre.
 Ofrécele un hogar estable: Esfuérzate por tener un hogar emocionalmente estable para el niño.
  Ser participativo en el hogar y las actividades del niño; imponer reglas, límites, afecto y contención.
En otras palabras, dialogar periódicamente con ellos sin restricción de temas.
CONSEJOS PARA LA CONSTRUCCION DE LA
IDENTIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS
 Fortalece la autoestima del niño. Sin duda, una sana autoestima con capacidad de resiliencia
ayudará a que su personalidad no se forje sobre la imposibilidad, sino más bien sobre aquello que
puede hacer y, si no lo logra, poder intentarlo siempre hasta que alcance su objetivo o meta.
 Ten en cuenta el propio deseo del niño. Pregúntale ¿es esto lo que quieres? ¿es esto lo que te
gusta? Permite que el niño cambie de parecer y que te brinde su punto de vista de las situaciones
que lo involucran así como también que escoja aquellas cosas que son directamente para él
(especialmente color de ropa o cosas que ellos sí pueden decidir).
 Fomenta el desarrollo de su autonomía. Permite que el niño haga aquellas cosas que, según su
edad, ya pueden hacer. Los padres solemos muchas veces (inconscientemente) sobreproteger a
nuestros hijos: permite que juegue y se caiga (tú estarás ahí para mirarlo). No queremos que este
punto sea malinterpretado pero es preciso que cada niño aprenda con experiencias propias: si no
les permitimos esto de niños, de adultos la vida misma les obligará a superar distintas pruebas y
será mucho peor.
 EJERCICIOS PARA DESARROLLAR LA IDENTIDAD
EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 2 AÑOS

¡Contemos una historia!

 Contar un cuento o una historia a los niños (aunque con algunas modificaciones) puede ser una
buena forma de estimular su identidad.
 Relata un cuento (de preferencia que el niño ya conozca el final) pero, en algún acontecimiento
trascendental del mismo, detente y pregúntale al niño ¿cómo habrías terminado tú la historia?
 Permite que él cuente del modo que quiera y cómo quiera (sea o no real su relato) de qué forma
lo hubiera resuelto. A menudo este ejercicio puede ser difícil en el principio pero luego se
consiguen resultados realmente sorprendentes. Recuerda que el desarrollo de la identidad tiene
mucha relación con la resolución de conflictos, la creatividad y la superación de pruebas.
 Hablemos de nuestro juguete favorito
Para hacer este ejercicio se necesario que dicho juguete esté presente a la hora de realizar dicha actividad. Hablar del
juguete o juego favorito del niño implica conocerle mucho más y, en consecuencia, que él mismo se conozca.
Generalmente los juguetes están asociados no solo con la confección o textura de los mismos sino con recuerdos (quien les
ha regalado ese juguete) y las razones de por qué les encanta jugar con el mismo. Por otra parte, el juguete recibe una gran
cuota de afecto por parte del niño, lo que dice mucho de su propia identidad en formación.

 Presentamos a nuestra familia

En esta actividad necesitaremos que los niños tengan una foto familiar donde estén todos los integrantes. El ejercicio
consiste en contar alguna anécdota sobre la familia: el momento en que fue tomada esa fotografía, algo que a la familia le
guste hacer entre todos, un día que haya sido realmente feliz para el niño y compartido en familia, etc.
Todo niño construye su identidad partiendo de la base del lugar que ocupa en el seno familiar.
Por lo tanto, la finalidad del juego tiene dos partes:
Saber algo más de su propia familia (para conocer y auto-conocer su identidad)
Ver qué lugar ocupa dentro de esa familia pero esto debemos verlo en relación no con la realidad sino con la percepción del
niño a través del dibujo.