Atencion Remota 2021 Planeaciones

REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL CAQUETA

ASOCIACION PADRES DE FAMILIA Y VECINOS
HOGAR INFANTIL PUERTO RICO
PLANEACION PEDAGOGICA
NIVEL 01
FECHA: 24 de Marzo de 2020

LUGAR: Unidad De Servicio
INDICADOR: RELACIÓN CON LOS DEMÁS. CONSTRUCCION DE NORMAS. #12 SIGUE
INSTRUCCIONES SENCILLAS CON RESPECTO A NORMAS DE LA VIDA COTIDIANA.
TEMA: ALIMENTACION SANA (FRUTAS Y VERDURAS)
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Promover en los niños y niñas una
alimentación adecuada con sus características de su momento de desarrollo.
AMBIENTE PEDAGOGICO: Seguimiento telefónico a los niños y niñas verificando el desarrollo de
las experiencias pedagógicas entradas.
ESTRATEGIA PEDAGOGICA: Talleres.
DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA
INICIO: Saludo amablemente a los padres de familia de cada uno de los niños y niñas para verificar
su estado de salud y ánimo del nivel para abordar temáticas relacionadas con la lactancia materna,
así mismo solicito que me faciliten dialogar con el niño-niña.
DESARROLLO: Una vez está en línea el niño –niña les recuerdo la canción de la mariposita que se
alimenta con ricas sopitas, esto para que aporte a su crecimiento sano, así mismo les oriento que
con papá y mamá pueden jugar al puente se ha quebrado utilizando las frutas que se consumen en
casa.
CIERRE: Nuevamente dialogo con los padres de familia para hacer énfasis en la variedad de
alimentos para su adecuado consumo, permitir que los niños y niñas manipulen algunos alimentos
que se van a utilizar en las preparaciones, así mismo promover el disfrute de los alimentos a través
de la compañía de la familia, fomentando la comunicación y exploración.
MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias y cuidado en el hogar.

RECURSOS: Humano, niños, niñas, padres de familia.
EVALUACION DE LA ACTIVIDAD:
NIVEL 03
FECHA: 24 DE MARZO DE 2020

LUGAR: Unidad De Servicio.
INDICADOR: RELACION CON LOS DEMAS. CONSTRUCCION DE NORMAS. #8 EXPLICA LAS
CONSECUENCIAS QUE TIENE INCUMPLIR UNA NORMA ESTABLECIDA.
ESTRATEGIA PEDAGOGICA: ASAMBLEA
DESARROLLO: Una vez está en línea el niño –niña realizo la dinámica Llegó una carta y permito
que ellos enuncien el nombre de frutas, verduras con las que se alimentan en casa, esto para que
aporte a su crecimiento sano.
alimentos y su adecuado consumo, permitir que los niños y niñas manipulen algunos alimentos que
se van a utilizar en las preparaciones, así mismo promover el disfrute de los alimentos a través de la
compañía de la familia, fomentando la comunicación y exploración.
MATERIALES: TELEFONO, PLANEACION PEDAGOGICA, GUIA DE EXPERIENCIAS Y CUIDADO

EN EL HOGAR.
RECURSOS: HUMANO, NIÑOS, NIÑAS, PADRES DE FAMLIA.
NIVEL 02

INDICADOR: RELACION CON LOS DEMAS. CONSTRUCCION DE NORMAS. #13 SIGUE
NORMAS DE LA VIDA COTIDIANA.
ESTRATEGIA PEDAGOGICA: ASAMBLEA
DESARROLLO: Una vez está en línea el niño –niña entono la canción La manzanita con la intención
de motivarlo y fomentar el consumo de frutas y verduras en casa, esto para que aporte a su
crecimiento sano.
alimentos y su adecuado consumo, permitir que los niños y niñas manipulen algunos alimentos que
se van a utilizar en las preparaciones, así mismo promover el disfrute de los alimentos a través de la
MATERIALES: TELEFONO, PLANEACION PEDAGOGICA, GUIA DE EXPERIENCIAS Y CUIDADO

EN EL HOGAR.
RECURSOS: HUMANO, NIÑOS, NIÑAS, PADRES DE FAMLIA.
NIVEL 01

TEMA: BUENAS PRACTICAS DE MANUFACTURA DE LOS ALIMENTOS.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Adoptar medidas saludables en las
familias para garantizar una buena salud en los niños-niñas.
INICIO: Saludo a los padres de familia de igual manera entono la canción Buenos días amiguitos
para saludar a los niños y niñas preguntando su estado de salud y ánimo, a su vez abordaremos
temas sobre la buena manipulación de los alimentos.
DESARROLLO: Sostengo un dialogo con los padres de familia, niños y niñas para para socializar la
importancia del cuidado que se debe tener a la hora de preparar y manipular los alimentos. Invito al
padre de familia para que haga una práctica junto con su hijo de cómo se deben lavar las frutas y
verduras antes de consumirlas.
CIERRE: Para finalizar le pido a los padres que dibujen algunas frutas y alimentos para que los
niños-niñas los pinten logrando mejorar sus habilidades motrices.

NIVEL 03

CONSECUENCIAS QUE TIENE IMCUMPLIR UNA NORMA ESTABLECIDA.
ESTRATEGIA PEDAGOGICA: Asamblea.
niños-niñas los pinten logrando mejorar sus habilidades motrices. Se recomienda a los padres de
familia mantener los alimentos en recipientes tapados, lavarlos antes de consumirlos y que el
lugar donde se preparan los alimentos permanezca limpio y aseado.

NIVEL 02

niños-niñas los pinten logrando mejorar sus habilidades motrices. Se recomienda a los padres de
familia mantener los alimentos en recipientes tapados, lavarlos antes de consumirlos y que el
lugar donde se preparan los alimentos permanezca limpio y aseado.

NIVEL 01

TEMA: CUIDADOS PARA UNA BUENA SALUD DE LOS NIÑOS-NIÑAS.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Garantizar en los niños-niñas los
cuidados necesarios para una buena salud.
INICIO: Ofrezco un saludo a los padres de familia al igual que a los niños-niñas verificando su salud
y estado de ánimo. Seguidamente les manifiesto la importancia de contar con la Valoración Integral
que debe tener cada niño-niña.
DESARROLLO: Invito al padre de familia para que junto con su niño-niña entonemos la canción
Pinocho, resaltando la importancia del derecho a la salud y además contar con la Valoración Integral
de cada uno.
CIERRE: Se hacen las recomendaciones necesarias sobre la importancia de tener el esquema de

vacunación completo de acuerdo a su edad. Tener en cuenta los signos de malnutrición e higiene
bucal constante.

NIVEL 03

DESARROLLO: Invito al padre de familia para que junto con su niño-niña entonemos la canción La
colita es Mía, resaltando la importancia del derecho a la salud y además contar con la Valoración
Integral de cada uno.

bucal constante.

NIVEL 02

DESARROLLO: Invito al padre de familia para que junto con su niño-niña entonemos la canción A
mí Burro, resaltando la importancia del derecho a la salud y además contar con la Valoración Integral
de cada uno.

bucal constante.

NIVEL 01

TEMA: PRACTICAS DE HIGIENE Y LAVADO DE MANOS.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Promover en las familias la
importancia de realizar buenos hábitos de aseo en los niños-niñas.
INICIO: Saludo formalmente al padre de familia así mismo solicito que me faciliten dialogar con el
niño-niña para entonar la canción Pim Pon; resaltando la importancia del lavado de las manos con
agua y jabón en los momentos claves.
DESARROLLO: Seguidamente socializamos con los padres de familia la importancia de lavarse las
manos en los momentos claves: Antes de Preparar los alimentos y de comer, Después de ir al baño
o cambiar el pañal, manipular dinero y tocar animales.
CIERRE: Para finalizar invito a los papitos y los niños-niñas a realizar una práctica sobre el lavado
de las manos con agua y jabón. Indicando la forma correcta de cómo hacerlo.

NIVEL 03


NIVEL 02


NIVEL 01
FECHA: 30 de Marzo al 03 de Abril de 2020

TEMA: PRACTICAS AMBIENTALES.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Reforzar en los niños-niñas y familia
prácticas de cuidado del medio ambiente desde la casa.
INICIO: Saludo amablemente los padres de familia al igual a los niños-niñas, realizo preguntas
sencillas: Como amaneció? Que actividades realizaron el fin de semana en casa. Resaltando la
importancia de reciclar correctamente los residuos.
DESARROLLO: Interrogo a los padres, si almacenan en recipientes con tapa las basuras, si los
residuos están retirados del área de la cocina, y se manejan de manera adecuada; además si
conoce los riesgos de convivir con animales. Al respecto doy algunas recomendaciones sobre el
cuidado que se debe tener con los animales e higiene en las casas.
CIERRE: Al finalizar les sugiero a los padres de familia realizar una práctica de reciclaje con los
niños y niñas y de esta manera reforzar sus conocimientos.

NIVEL 03
FECHA: 30 DE MARZO al 03 de Abril de 2020


NIVEL 02
FECHA: 30 DE MARZO al 03 de Abril 2020


NIVEL 01
FECHA: 06 al 08 de Abril de 2020

TEMA: CONTROL DE PLAGAS.
importancia de realizar periódicamente la fumigación y uso correcto de los recipientes de las
basuras para mantener alejadas las plagas y roedores en los hogares.
INICIO: Se realiza un saludo cordial con los padres de familia al igual que los niños y niñas para
saber el estado en el que se encuentran. Indago de forma muy rápida si ya realizaron algún
momento de alimentación y si han realizado los hábitos de aseo correspondientes.
DESARROLLO: Les comparto una pequeña charla indicándoles la importancia de hacer

frecuentemente una fumigación en sus hogares para evitar la propagación de zancudos, cucarachas
y otras plagas que pueden afectar la salud de niños y niñas y demás miembros de la familia. Al igual
desechar todos los recipientes que puedan almacenar agua para evitar que se fecunden larvas de
zancudos portadores del dengue.
CIERRE: Al terminar les propongo que junto con los niños y niñas hagan un recorrido en casa para
desechar todo aquello que no sirve y evitar que se almacenen los zancudos.

NIVEL 03


NIVEL 02



NIVEL 01

TEMA: CONSUMO DIARIO DE AGUA POTABLE.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Garantizar que el consumo de agua
sea potable para cada una de las familias de las niñas-niños que atendemos en la UDS.
INICIO: Saludo amablemente a los padres de familia al igual pido hablar con cada uno de los
niños/niñas para saber su estado de ánimo. Indago rápidamente sobre las actividades que han
realizado durante el fin de semana, y si están realizando sus labores cotidianas de aseo personal y
de autocuidado.
DESARROLLO: Realizo una pequeña charla sobre la importancia de tener agua potable para el
consumo, al igual recomendarles mantenerla en lugares frescos, limpios, alejados de envases de
pintura, detergente o gasolina y de los animales.
CIERRE: Para finalizar les recomiendo promocionar el cuidado del agua, y así reforzar el tema; les
pido junto con los niños y niñas colorear la imagen de un niño cerrando la llave mientras se enjabona
las manos.

NIVEL 03

de autocuidado.
las manos.

NIVEL 02



de autocuidado.
las manos.

NIVEL 01

TEMA: PREVENCION DE ACCIDENTES EN EL HOGAR Y SUS ALREDEDORES.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Motivar a los padres de familia para
tomar medidas necesarias para prevenir accidentes en los hogares.
INICIO: Se realiza un saludo cordial a cada uno de los padres de familia constatando su estado de
ánimo al igual que el de los niños/niñas. Se les recuerda las prácticas constantes de los hábitos de
higiene y su importancia.
DESARROLLO: Les doy a conocer el tema que se tratará en esta semana, sobre los cuidados que
debemos tener en nuestros hogares con elementos que puedan causar daño a nuestros hijos/hijas:
(cuchillos, tijeras, machetes, gasolina, cloro, insecticidas, escaleras, balcones, etc.) recomendando
mantenerlos siempre alejados de ellos.
CIERRE: Al terminar les recomiendo estar siempre atentos de que están haciendo nuestros
hijos/hijas, hablarles siempre con la verdad y decirles que consecuencias pueden traer si no
cumplimos con las normas que impartimos en casa y así evitar accidentes.

NIVEL 03
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Motivar a los padres de familia para

NIVEL 02

INDICADOR: RELACION CON LOS DEMAS. CONSTRUCCION DE NORMAS. #13 SIGUE NORMAS DE LA
VIDA COTIDIANA.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Recomendar a los padres de familia

NIVEL 01

(cuchillos, tijeras, machetes, gasolina, cloro, insecticidas, escaleras, balcones, etc.) Recomendando

NIVEL 02
(cuchillos, tijeras, machetes, gasolina, cloro, insecticidas, escaleras, balcones, etc.) Recomendando

NIVEL 02

INDICADOR: RELACION CON LOS DEMAS. COMUNICACIÓN VERBAL. IND# 5 INICIA UNA
CONVERSACION SOBRE UNA SITUACION VIVIDA O IMAGINADA.
TEMA: DIA DEL NIÑO Y LA RECREACION.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Fomentar a través de la manualidad
la motricidad fina en niños/niñas junto con sus padres creando vínculos afectivos y su creatividad.
INICIO: Saludo amablemente a los padres de familia. Le pido hablar con los niños y niñas y
felicitarlos por ser este el mes de ellos (día del niño y la recreación) , recalcando lo importante que
son para nosotros y también para cada una de sus familias. Les recomiendo seguir realizando las
prácticas de lavado de manos y el uso del tapaboca.
DESARROLLO: Les indico a los padres de familia como elaborar un plegado de los niñas y niñas
que van pegados de las manos en diferentes papeles tales como: papel silueta, iris, cartulina,
periódico u otros con los que cuenten en casa.; de esta manera es importante vincular a los niños y
niñas en la actividad de elaborar este material didáctico, despertando el interés de ellos fomentando
el valor de la amistad, el respeto, buen trato que se debe tener con todas las personas. Así mismo
les explico cómo realizar el plegado junto con los niños/niñas: se dobla el papel según el tamaño que
desee o la cantidad de siluetas que quiere que le aparezcan, se dibuja sobre el primer plegado la
silueta de un niño o una niña, luego se recorta la silueta dibujada menos la parte donde están las
manos para que todas queden unidas.
CIERRE: Para finalizar los invito realizar la dinámica El gato y el ratón con todas las personas que
hay en la familia promoviendo así espacios lúdicos recreativos en casa.
MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias y cuidado en el hogar, papel
(silueta, iris, periódico, cartulina etc.), tijeras, marcado, colores.
NIVEL 02
FECHA: 04 al 08 de Mayo de 2020

INDICADOR: RELACION CON LOS DEMAS. COMUNICACIÓN VERBAL. IND# 5 INICIA UNA
CONVERSACION SOBRE UNA SITUACION VIVIDA O IMAGINADA.
TEMA: AUTONOMIA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Realizar actividades que involucren
a los niños y niñas para que tengan autonomía en sus acciones.
INICIO: Doy un cordial saludo a padres de familia niños y niñas. Les recuerdo la importancia de
mantener las buenas prácticas de higiene y las indicaciones de mantenernos en casa. Les doy a
conocer el tema de la semana Autonomía en los niños y niñas.
DESARROLLO: Para esta experiencia le pido a los familiares de cada uno de los niños/niñas utilizar
diferentes elementos que tengan en casa (escobas, traperos, maquillaje, ropa de papá y mamá
elementos distintivos del trabajo o actividad que realizan los papás, etc.) para realizar un
dramatizado acerca de los roles que cumplen los miembros de la familia: Los niños y niñas harían el
papel de los padres y viceversa y de esta manera dar a entender que cada uno tiene un papel
importante y que debe cumplir con ciertas tareas y responsabilidades.
CIERRE: Para terminar los invito que realicen un dibujo entre todos utilizando elementos que tengan
como: papel periódico, cartulina, hojas de block o de cuadernos viejos, colores, crayolas, temperas y
allí plasmar lo que más les gustó al realizar el dramatizado.
MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias y cuidado en el hogar, papel

(periódico, cartulina, colores, crayolas, temperas), ropa, maquillaje.
NIVEL 01

TEMA: PREVENCION DE ENFERMEDADES (DENGUE)
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Sensibilizar a los padres de familia

sobre la importancia y uso constante del toldillo, para evitar la propagación del dengue en los niños y
las niñas.
AMBIENTE PEDAGOGICO: Seguimiento telefónico a los niños y niñas y verificación de las

experiencias de cuidado y crianza en el hogar.
INICIO: Realizo un saludo cordial con los padres de familia al igual que los niños y niñas para saber
el estado en el que se encuentran, socializo actividades compartidas con los niños/niñas el fin de
semana. Refuerzo las prácticas de autocuidado (lavado de manos, uso de tapabocas).
DESARROLLO: Entablo un dialogo sencillo sobre las enfermedades que se vienen presentado en
nuestro municipio como el dengue y fiebre en los menores dándoles a conocer algunas pautas sobre
cómo proteger la familia y evitar dichas enfermedades: Se recomienda limpiar los patios y evitar el
cúmulo de agua estancada en floreros para evitar la proliferación del Aedes aegypti, vector de tres
enfermedades transmitidas por mosquitos: dengue, chikungunya y zika. A su vez se sugiere el uso
de repelentes y ante cualquier síntoma, consultar de manera inmediata al centro de salud.
CIERRE: Pido a los padres de familia me permitan hablar con el niño/niña para que con ayuda del
papito o mamita realice un dibujo sobre cómo evitar la reproducción de los zancudos y la decoren
libremente.
MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias de cuidado y crianza en el

hogar, colores, hojas de papel (block, cartulina, cuadernos) vinilos, ega, revistas viejas para decorar.
EVALUACION DE LA ACTIVIDAD
NIVEL 02


las niñas.

enfermedades transmitidas por mosquitos: dengue, chikungunya y zika. A su vez se sugiere el uso
de repelentes y ante cualquier síntoma, consultar de manera inmediata al centro de salud.
libremente.

EVALUACION DE LA ACTIVIDA:
NIVEL 01

TEMA: CARTILLA (MIS MANOS TE ENSEÑAN)

sobre la importancia de la cartilla “Mis manos te enseñan”, para fortalecer la unión familiar.

experiencias de cuidado y crianza en el hogar, cartilla “Mis manos te enseñan”
INICIO: Me dirijo a los padres de familia mediante un saludo cordial, verificando su estado de salud y
el de los niños/niñas permitiendo que me cuenten que actividades realizaron el fin de semana
igualmente les recomiendo seguir con las normas preventivas establecidas (lavado de manos, uso
de tapabocas)
DESARROLLO: Realizo un conversatorio con los padres de familia sobre este documento que
plantea una serie de experiencias y actividades a realizar en casa, imparto recomendaciones,
acerca del uso adecuado de los materiales que vienen incluidos en el kit, pues con cada uno de ellos
se facilitara el desarrollo de las actividades; al igual nos enseña como alimentarnos, cuidarnos y
protegernos de manera sana en nuestros hogares.
CIERRE: Les pido a los padres de familia realice con su hijo una descripción de la cartilla y de los
diferentes materiales que lo conforma recomendándoles darle el uso correcto (no llevarlos a la boca,
aunque allí se especifique que nos son tóxicos, no pintar las paredes, evitar manchar su ropa, y así
mismo enseñarles el compartir y el trabajo en familia). Para finalizar les pido que realicen la dinámica
que hay en la Pág. 12 de la cartilla siguiendo las instrucciones, Vamos a crear… Ellos rueda, ellos
brincan.
MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias de cuidado y crianza, cartilla

Mis manos te enseñan, pimpones, caja de cartón, temperas, marcadores, hojas blancas.

NIVEL 02


TEMA: CARTILLA (MIS MANOS TE ENSEÑAN)

sobre la importancia de la cartilla “Mis manos te enseñan”, para fortalecer la unión familiar.


INICIO: Me dirijo a los padres de familia mediante un saludo cordial, verificando su estado de salud y
el de los niños/niñas permitiendo que me cuenten que actividades realizaron el fin de semana
de tapabocas)
DESARROLLO: Realizo un conversatorio con los padres de familia sobre este documento que
plantea una serie de experiencias y actividades a realizar en casa, imparto recomendaciones,
acerca del uso adecuado de los materiales que vienen incluidos en el kit, pues con cada uno de ellos
se facilitara el desarrollo de las actividades; al igual nos enseña como alimentarnos, cuidarnos y
protegernos de manera sana en nuestros hogares.
CIERRE: Les pido a los padres de familia realice con su hijo una descripción de la cartilla y de los
diferentes materiales que lo conforma recomendándoles darle el uso correcto (no llevarlos a la boca,
aunque allí se especifique que nos son tóxicos, no pintar las paredes, evitar manchar su ropa, y así
mismo enseñarles el compartir y el trabajo en familia). Para finalizar les pido que realicen la dinámica
que hay en la Pág. 12 de la cartilla siguiendo las instrucciones, Vamos a crear… Ellos rueda, ellos
brincan.

Mis manos te enseñan, pimpones, caja de cartón, temperas, marcadores, hojas blancas.
NIVEL 01


TEMA: ALIMENTACIÓN SALUDABLE.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Ofrecer a los padres de familia

algunas recomendaciones para contribuir con una buena nutrición en los niños y niñas.

INICIO: Ofrezco un saludo amable a los padres de familia y niños/niñas, a la vez socializamos que
actividades se realizaron el fin de semana. Recordando al igual los cuidados que se deben tener en
este aislamiento preventivo, uso de tapaboca y lavado de manos constantemente.
DESARROLLO: Entablo un dialogo sencillo con los padres de familia para que me informen sobre el
estado de salud que se encuentran, les daré a conocer algunas recomendaciones para incrementar
el consumo de alimentos frescos y variados como lo indica el Plato Saludable de la Familia
Colombiana como : productos lácteos (leche, yogurt, queso), huevo, carnes, viseras, frutas, verduras
que son fuentes de nutrientes esenciales como las vitaminas A,E,C, Hierro, Zinc; Cobre y proteína,
que fortalece la respuesta inmune del organismo y por tanto ayuda en la prevención de infecciones
como la producida por el COVID 19.
CIERRE: Para reforzar el tema de la alimentación sana les invito a observar algunos videos
educativos junto con los niños/niñas y compartir en familia la receta Torticas de ahuyama; que
podemos encontrar en la página 15 de la cartilla Mis Manos te enseñan.

Mis manos te enseñan (pág. 15)


NIVEL 02



este aislamiento preventivo.
CIERRE: Para reforzar el tema de la alimentación sana les invito a realizar la receta Croquetas de
Hojas Verdes con Bienestarina de la cartilla mis manos te enseñan; que podemos encontrar en
la página 13.

Mis manos te enseñan (pág. 13)

NIVEL 01
FECHA: 01 al 05 de Junio de 2020


TEMA: ENFERMEDADES TRANSMITIDAS POR LOS ALIMENTOS.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Brindar herramientas básicas a los

padres de familia para que puedan identificar los principales signos y síntomas de las enfermedades
transmitidos por los alimentos.

INICIO: Saludo amablemente a los padres de familia niños y niñas pregunto por el estado de salud
en que se encuentran y las actividades que realizaron durante el fin de semana, les recomiendo
seguir con las prácticas de lavado de manos y el uso del tapabocas.
DESARROLLO: Indago sobre la alimentación que consumen las familias, generalmente donde se
utiliza alimentos de alto riesgo (cárnicos o lácteos) cuya manipulación y conservación son muy
importantes para evitar que se deterioren y causen daño a la salud. Igualmente al ingerir alimentos o
agua contaminada con agentes infecciosos específicos tales como: Bacterias, Virus, Hongos,
Parásitos causando síntomas como: Dolor de cabeza, Diarrea, Dolor abdominal, Fiebre
Vómito.
También se pueden presentar la ETAS (Enfermedades transmitidas por los elementos)
predominando en aquellos lugares donde se practican malos hábitos higiénicos sanitarios y en
lugares en condición de hacinamiento.
CIERRE: Para finalizar les pido realizar una práctica de lavado de las frutas y verduras antes de
consumirlas, igual que el lavado de manos constantemente antes y durante la preparación de los
alimentos. Y así mantener una buena salud.
MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias de cuidado y crianza.


NIVEL 02


TEMA: ENFERMEDADES TRANSMITIDAS POR LOS ALIMENTOS.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Brindar herramientas básicas a los

padres de familia para que puedan identificar los principales signos y síntomas de las enfermedades
transmitidos por los alimentos.

INICIO: Saludo amablemente a los padres de familia niños y niñas pregunto el estado de salud en
que se encuentran y las actividades que realizaron durante el fin de semana, les recomiendo seguir
con las prácticas de lavado de manos y el uso del tapabocas.
DESARROLLO: Indago sobre la alimentación que consumen las familias, generalmente donde se
utiliza alimentos de alto riesgo (cárnicos o lácteos) cuya manipulación y conservación son muy
importantes para evitar que se deterioren y causen daño a la salud. Igualmente al ingerir alimentos o
agua contaminada con agentes infecciosos específicos tales como: Bacterias, Virus, Hongos,
Parásitos causando síntomas como: Dolor de cabeza, Diarrea, Dolor abdominal, Fiebre
Vómito. También se pueden presentar la ETAS (Enfermedades transmitidas por los elementos)
predominando en aquellos lugares donde se practican malos hábitos higiénicos sanitarios y en
lugares en condición de hacinamiento.
CIERRE: Para finalizar les pido realizar una práctica de lavado de las frutas y verduras antes de
consumirlas, igual que el lavado de manos constantemente antes y durante la preparación de los
alimentos. Y así mantener una buena salud.

NIVEL 01


TEMA: CONSTRUCION DE NORMAS.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Fortalecer en los padres de familia

actividades de rutinas que les permitan establecer límites y normas en los niños/niñas.

INICIO: Doy un cordial saludo a los padres de familia niños y niñas. Les recuerdo la importancia de
mantener las buenas prácticas de higiene, continuar con el uso del tapaboca al salir de casa y seguir
con el asilamiento preventivo.
DESARROLLO: Realizo un conversatorio con los padres de familia para conocer un poco acerca de
la relación que tienen con los niños y niñas logrando crear en cada uno de ellos buenos hábitos para
su convivencia familiar. Para reforzar el tema les comparto unos videos educativos (utilizando el
medio telefónico whatssap) donde nos muestran de manera muy didáctica algunas normas, límites y
rutinas que debemos cumplir en el hogar como: obedecer a los padres, mantener en orden sus
juguetes, lavarnos las manos al igual que los dientes y nuestro cuerpo diariamente.
CIERRE: Al finalizar los invito para que con ayuda de la cartilla Mis Manos Te enseñan realicen la
actividad de la página 8 Amasando, amasando y cosas creando. Y así afianzar el vínculo afectivo
con sus hijos y permitir que ellos descubran emociones y expresen sus pensamientos a través del
juego.

Mis Manos Te enseñan.
NIVEL 02



medio telefónico whatssap) donde nos muestran de manera muy didáctica algunas normas, límites y
CIERRE: Al finalizar los invito para que con ayuda de la cartilla Mis Manos Te enseñan realicen la
actividad de la página 8 Amasando, amasando y cosas creando. Y así afianzar el vínculo afectivo
con sus hijos y permitir que ellos descubran emociones y expresen sus pensamientos a través del
juego.


NIVEL 01


TEMA: HABITOS Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLE.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Orientar a los Padres de familia

dando algunas pautas para educar a sus hijos e hijas y así mejorar su estilo de vida.

INICIO: Saludo amablemente a los padres de familia, niños y niñas para conocer su estado de
ánimo y salud, indago sobre las actividades que se realizaron durante el fin de semana. Recomiendo
continuar con los buenos hábitos de higiene y el uso de tapaboca.
DESARROLLO: Indago a los padres de familia para conocer qué actividades y hábitos de libre
esparcimiento realizan en casa; partiendo de estas experiencia les sugiero observar algunos videos
educativos donde se fomentan el desarrollo de Buenos Hábitos de Vida Saludable permitiéndoles
crecer sanos (Hábitos Saludables Durante el estado de alarma CIVID 19, Niños Saludables,
Movamos nuestro cuerpo).
NOTA: Para el caso de los padres de familia de esta unidad de servicio se ha creado un grupo de
Whatssap en el cual se llegó al acuerdo que a través de este medio se enviara información que
corresponda y complemente cada una de las planeaciones pedagógicas.
CIERRE: Con el objetivo de afianzar la actividad pedagógica les solicito grabar un video donde
estén realizando actividades recreativas y deportivas con sus niños/niñas teniendo en cuenta las
siguientes recomendaciones: Traje deportivo y/o ropa adecuada, tenis, buena presentación personal.


NIVEL 02




esparcimiento realizan en casa; partiendo de estas experiencia les sugiero observar algunos videos
crecer sanos (Hábitos Saludables Durante el estado de alarma CIVID 19, Niños Saludables,
NOTA: Para el caso de los padres de familia de esta unidad de servicio se ha creado un grupo de
Whatssap en el cual se llegó al acuerdo que a través de este medio se enviara información que
corresponda y complemente cada una de las planeaciones pedagógicas.
CIERRE: Con el objetivo de afianzar la actividad pedagógica les solicito grabar un video donde
estén realizando actividades recreativas y deportivas con sus niños/niñas teniendo en cuenta las
siguientes recomendaciones: Traje deportivo y/o ropa adecuada, tenis, buena presentación personal.


NIVEL 01


TEMA: PALABRAS MÁGICAS.

algunas recomendaciones para contribuir con la formación de los niña/niñas en cuanto a las normas
de cortesía.


INICIO: Ofrezco un saludo amable a los padres de familia niñas y niñas a la vez socializamos que
actividades se realizaron el fin de semana. Recordando al igual la importancia del lavado de manos
y el uso del tapaboca-
DESARROLLO: Realizo un conversatorio con las familias para resaltar la importancia de las normas
de cortesía, para que con su apoyo y constancia los niñas y niñas las practiquen en su entorno
social; entre ellas tenemos: BUENOS DÍAS, BUENAS TARDES, BUENAS NOCHES, MUCHAS
GRACIAS, CON MUCHO GUSTO, DISCULPEME, POR FAVOR, HASTA LUEGO.
Para finalizar y reforzar el tema les comparto el video educativo LAS PALABRAS MAGICAS.
CIERRE: Los invito a realizar un cartel donde se represente por medio de un dibujo las normas que
más se le haya dificultado poner en práctica durante el transcurso de la semana; utilizando hojas en
blanco, cartulina, hojas de papel iris, colores, temperas y/o diferentes materiales con los que
cuenten.

NIVEL 02


TEMA: PALABRAS MÁGICAS.

algunas recomendaciones para contribuir con la formación de los niña/niñas en cuanto a las normas
de cortesía.


INICIO: Ofrezco un saludo amable a los padres de familia niñas y niñas a la vez socializamos que
actividades se realizaron el fin de semana. Recordando al igual la importancia del lavado de manos
y el uso del tapaboca-
DESARROLLO: Realizo un conversatorio con las familias para resaltar la importancia de las normas
de cortesía, para que con su apoyo y constancia los niñas y niñas las practiquen en su entorno
social; entre ellas tenemos: BUENOS DÍAS, BUENAS TARDES, BUENAS NOCHES, MUCHAS
GRACIAS, CON MUCHO GUSTO, DISCULPEME, POR FAVOR, HASTA LUEGO.
Para finalizar y reforzar el tema les comparto el video educativo LAS PALABRAS MAGICAS.
CIERRE: Los invito a realizar un cartel donde se represente por medio de un dibujo las normas que
más se le haya dificultado poner en práctica durante el transcurso de la semana; utilizando hojas en
blanco, cartulina, hojas de papel iris, colores, temperas y/o diferentes materiales con los que
cuenten.

NIVEL 01
FECHA: 13 al 17 de Julio de 2020


TEMA: PREVENCION DE ACCIDENTES EN EL HOGAR Y SUS ALREDEDORES .

como prevenir accidentes en la vida cotidiana

ánimo al igual que el de los niños/niñas. Les recomiendo continuar con las normas establecidas
durante el aislamiento preventivo como el uso del tapaboca y el lavado constante y correcto de las
manos.
DESARROLLO: Realizo un conversatorio con los padres teniendo en cuenta los cuidados que
debemos tener en nuestros hogares con relación a elementos o productos que puedan causar daño
a nuestros hijos/hijas:(cuchillos, tijeras, machetes, gasolina, cloro, insecticidas, escaleras, balcones,
etc.) Recomendando mantenerlos siempre alejados de ellos, y rotular los envases en los cuales
vayamos a reemplazar algún producto toxico o inflamable.
CIERRE: Para terminar les comparto algunos videos educativos con el fin de que los niños /niñas
entiendan mejor los riesgos que pueden correr si no cumplen con las normas impartidas en casa.

NIVEL 02


TEMA: PREVENCION DE ACCIDENTES EN EL HOGAR Y SUS ALREDEDORES .

como prevenir accidentes en la vida cotidiana.


ánimo al igual que el de los niños/niñas. Les recomiendo continuar con las normas establecidas
durante el aislamiento preventivo como el uso del tapaboca y el lavado constante y correcto de las
manos.
DESARROLLO: Realizo un conversatorio con los padres teniendo en cuenta los cuidados que
debemos tener en nuestros hogares con relación a elementos o productos que puedan causar daño
a nuestros hijos/hijas:(cuchillos, tijeras, machetes, gasolina, cloro, insecticidas, escaleras, balcones,
etc.) Recomendando mantenerlos siempre alejados de ellos, y rotular los envases en los cuales
vayamos a reemplazar algún producto toxico o inflamable.
CIERRE: Para terminar les comparto algunos videos educativos con el fin de que los niños /niñas
entiendan mejor los riesgos que pueden correr si no cumplen con las normas impartidas en casa.

NIVEL 01






Mis manos te enseñan (pág. 15).
NIVEL 02






Mis manos te enseñan (pág. 15).
NIVEL 01


TEMA: DESARROLLO MOTRICIDAD FINA.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Brindar a los padres de familia

estrategias para estimular la creatividad por medio de las manualidades.


INICIO: Saludo amablemente a los padres de familia igualmente pido hablar con el niño o la niña y
saber su estado de ánimo, indago si están realizando las prácticas de autocuidado y el uso correcto
del tapabocas durante este aislamiento preventivo.
DESARROLLO: A través de un dialogo sencillo les doy a conocer a los padres de familia la
importancia que tiene dar una adecuada estimulación en la iniciación del aprendizaje y buen
desarrollo de sus habilidades cognitivas en los niños y las niñas como: rasgar, cortar, pintura dactilar,
colorear. Por medio de algunas imágenes que se compartirán por whatssap donde se les indica
algunas técnicas para realizar manualidades como: un sol con papel iris, tiritas de papel de color rojo
para realizar una mariquita, pintar pastas de colores y hacer un paisaje o la imagen que más le haya
llamado la atención y así ayudar al desarrollo de habilidades en los niños y niñas.
CIERRE: Para finalizar invito a los padres para que hagan acompañamiento para realizar alguna de
las actividades de acuerdo a la capacidad de cada uno de los niños y las niñas.

NIVEL 02


TEMA: DESARROLLO MOTRICIDAD FINA.

estrategias para estimular la creatividad por medio de las manualidades.


del tapabocas durante este aislamiento preventivo.
DESARROLLO: A través de un dialogo sencillo les doy a conocer a los padres de familia la
importancia que tiene dar una adecuada estimulación en la iniciación del aprendizaje y buen
desarrollo de sus habilidades cognitivas en los niños y las niñas como: rasgar, cortar, pintura dactilar,
colorear. Por medio de algunas imágenes que se compartirán por whatssap donde se les indica
algunas técnicas para realizar manualidades como: un sol con papel iris, tiritas de papel de color rojo
para realizar una mariquita, pintar pastas de colores y hacer un paisaje o la imagen que más le haya
llamado la atención y así ayudar al desarrollo de habilidades en los niños y niñas.
CIERRE: Para finalizar invito a los padres para que hagan acompañamiento para realizar alguna de
las actividades de acuerdo a la capacidad de cada uno de los niños y las niñas.

NIVEL 01
FECHA: 03 al 06 de Agosto de 2020


TEMA: PROMOCION DE LA LACTANCIA MATERNA.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Resaltar la importancia y beneficios

de la lactancia materna como alimento exclusivo durante los primeros seis meses de vida en los
niños/niñas.

INICIO: Doy un saludo cordial a los padres de familia al igual que los niños/niñas constatando su
estado de ánimo, los invito para continuar con los protocolos de bioseguridad establecidos durante el
aislamiento preventivo.
DESARROLLO: Realizo un conversatorio sencillo con los padres de familia dándoles a conocer lo
importante que es para el recién nacido la lactancia materna ya que es un alimento vital y
fundamental para su crecimiento y desarrollo no solo físico, sino también emocional e intelectual.
Algunos de los beneficios que tiene él bebe son: Proporciona la energía y nutrientes, el desarrollo
cognitivo y crecimiento sano, fortalece el vínculo afectivo con su madre, previene riesgos de diarreas,
neumonía, alergias y otras enfermedades. Así mismo a la mamá le proporciona los siguientes
beneficios: previene el cáncer de mamas, satisfacción emocional, ayuda a recuperar el peso anterior
al embarazo. Amamantar es seguro, práctico y responsable.
CIERRE: Se comparten algunos videos educativos por medio del grupo de WhatsApp sobre la
lactancia materna para que lo socialicen con los niños/niñas.

NIVEL 02


OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Resaltar la importancia y beneficios

de la lactancia materna como alimento exclusivo durante los primeros seis meses de vida en los
niños/niñas.

INICIO: Doy un saludo cordial a los padres de familia al igual que los niños/niñas constatando su
estado de ánimo, los invito para continuar con los protocolos de bioseguridad establecidos durante el
aislamiento preventivo.
DESARROLLO: Realizo un conversatorio sencillo con los padres de familia dándoles a conocer lo
importante que es para el recién nacido la lactancia materna ya que es un alimento vital y
fundamental para su crecimiento y desarrollo no solo físico, sino también emocional e intelectual.
Algunos de los beneficios que tiene él bebe son: Proporciona la energía y nutrientes, el desarrollo
cognitivo y crecimiento sano, fortalece el vínculo afectivo con su madre, previene riesgos de diarreas,
neumonía, alergias y otras enfermedades. Así mismo a la mamá le proporciona los siguientes
beneficios: previene el cáncer de mamas, satisfacción emocional, ayuda a recuperar el peso anterior
al embarazo. Amamantar es seguro, práctico y responsable.
CIERRE: Se comparten algunos videos educativos por medio del grupo de WhatsApp sobre la
lactancia materna para que lo socialicen con los niños/niñas.

NIVEL 01


TEMA: MOTRICIDAD GRUESA.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Animar a toda la familia a practicar

diferentes ejercicios para desarrollar más sus habilidades y mejorar sus estilos de vida.

continuar con las normas preventivas y el uso correcto del tapabocas.
DESARROLLO: Realizo un conversatorio sencillo con los padres de familia resaltando la

importancia que tiene realizar actividad física como: saltar, correr, caminar, subir, bajar. La
motricidad gruesa está directamente relacionada con estas y muchas otras habilidades que los
niños/niñas desarrollan en un periodo de crecimiento fundamental como el equilibrio y la autonomía.
Para complementar la actividad se enviaran al grupo del whatssap algunos videos educativos sobre
la práctica de ejercicios.
CIERRE: Practicar en familia la actividad lúdica de recreación según el video, así fomentar el sano
esparcimiento en familia.

NIVEL 02


TEMA: MOTRICIDAD GRUESA.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Animar a toda la familia a practicar

diferentes ejercicios para desarrollar más sus habilidades y mejorar sus estilos de vida.

DESARROLLO: Realizo un conversatorio sencillo con los padres de familia resaltando la

importancia que tiene realizar actividad física como: saltar, correr, caminar, subir, bajar. La
motricidad gruesa está directamente relacionada con estas y muchas otras habilidades que los
niños/niñas desarrollan en un periodo de crecimiento fundamental como el equilibrio y la autonomía.
Para complementar la actividad se enviaran al grupo del whatssap algunos videos educativos sobre
la práctica de ejercicios.
CIERRE: Practicar en familia la actividad lúdica de recreación según el video, así fomentar el sano
esparcimiento en familia.

NIVEL 01


TEMA: HABILIDADES MANUALES Y DESRROLLO COGNITIVO.

estrategias para estimular la creatividad por medio de un trabajo manual.

INICIO: Saludo cordialmente a los padres de familia al igual que los niños/niñas para conocer su
estado de ánimo y salud. Les recomiendo seguir con las normas establecidas durante el aislamiento
preventivo como: uso del tapaboca, lavado constante de manos correctamente.
DESARROLLO: Mediante un dialogo sencillo con los padres de familia les doy a conocer la
importancia que tiene dar una adecuada estimulación al inicio de su aprendizaje y desarrollo de
habilidades cognitivas en los niños/niñas; entre ellas resaltamos la importancia del juego en
cualquiera de estas modalidades, es ideal para desarrollar dichas habilidades.
Nota:
Por medio del grupo de whatsssap se compartirán algunas imágenes para apoyar la actividad a
realizar.
CIERRE: Invito a los padres de familia para que socialicen con el niño/niña la actividad que se
encuentra en la cartilla mis manos te enseñan en la página 14, donde nos explica cómo realizar con
palitos de helado un rompe cabeza.

mis manos te enseñan.

NIVEL 02


TEMA: HABILIDADES MANUALES Y DESRROLLO COGNITIVO.

estrategias para estimular la creatividad por medio de un trabajo manual.

INICIO: Saludo cordialmente a los padres de familia al igual que los niños/niñas para conocer su
estado de ánimo y salud. Les recomiendo seguir con las normas establecidas durante el aislamiento
preventivo como: uso del tapaboca, lavado constante de manos correctamente.
DESARROLLO: Mediante un dialogo sencillo con los padres de familia les doy a conocer la
importancia que tiene dar una adecuada estimulación al inicio de su aprendizaje y desarrollo de
habilidades cognitivas en los niños/niñas; entre ellas resaltamos la importancia del juego en
cualquiera de estas modalidades, es ideal para desarrollar dichas habilidades.
Nota:
Por medio del grupo de whatsssap se compartirán algunas imágenes para apoyar la actividad a
realizar.
CIERRE: Invito a los padres de familia para que socialicen con el niño/niña la actividad que se
encuentra en la cartilla mis manos te enseñan en la página 14, donde nos explica cómo realizar con
palitos de helado un rompe cabeza.

mis manos te enseñan.
NIVEL 01


TEMA: PROCESO DE GERMINACIÓN.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Permitir que los niños/niñas

observen los cambios que se presentan durante el crecimiento de la semilla.

INICIO: Doy un saludo cordial a los padres de familia para conocer cómo se encuentran esta
semana al igual los niños/niñas. Los invito para continuar con las normas preventivas durante el
aislamiento, (uso correcto del tapabocas y lavado constante de las manos con abundante agua y
con jabón).
DESARROLLO: Invito a los padres de familia para que le expliquen a su hijo/a el proceso que tiene
la germinación de una semilla; la idea es que ellos tengan contacto directo con la naturaleza y
explore los diferentes elementos que se necesitan en este proceso y las texturas de los mismos,
para que tengan una mejor idea de la actividad se les compartirá un video educativo que les va a
mostrar el paso a paso como hacer el experimento de la germinación del frijol en algodón.
CIERRE: Seguidamente motivo a los padres de familia para que en compañía de su niño/niña
siembren la semilla de frijol utilizando algodón, vasos desechables y agua. A su vez día a día
deberán observar los cambios que se presentan y cuando haya germinado la semilla reconozcan
cada una de las partes de la planta con su nombre correcto.
MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias de cuidado y crianza, vasos

desechables, algodón, semillas de frijol.

NIVEL 02


TEMA: PROCESO DE GERMINACIÓN.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Permitir que los niños/niñas

observen los cambios que se presentan durante el crecimiento de la semilla.

INICIO: Doy un saludo cordial a los padres de familia para conocer cómo se encuentran esta
semana al igual los niños/niñas. Los invito para continuar con las normas preventivas durante el
aislamiento, (uso correcto del tapabocas y lavado constante de las manos con abundante agua y
con jabón).
DESARROLLO: Invito a los padres de familia para que le expliquen a su hijo/a el proceso que tiene
la germinación de una semilla; la idea es que ellos tengan contacto directo con la naturaleza y
explore los diferentes elementos que se necesitan en este proceso y las texturas de los mismos,
para que tengan una mejor idea de la actividad se les compartirá un video educativo que les va a
mostrar el paso a paso como hacer el experimento de la germinación del frijol en algodón.
CIERRE: Seguidamente motivo a los padres de familia para que en compañía de su niño/niña
siembren la semilla de frijol utilizando algodón, vasos desechables y agua. A su vez día a día
deberán observar los cambios que se presentan y cuando haya germinado la semilla reconozcan
cada una de las partes de la planta con su nombre correcto.
MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias de cuidado y crianza, vasos

desechables, algodón, semillas de frijol.

NIVEL 01
FECHA: 31 de Agosto al 04 Septiembre de 2020


TEMA: CONECTADOS NOS CUIDAMOS.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Fomentar diálogos entre adultos,

niños y niñas sobre las emociones e ideas que ellos reflejan frente a la situación actual.

de autocuidado.
DESARROLLO: Es tiempo de aprovechar la creatividad a través de historias que han surgido o que
se pueden imaginar a raíz de la situación que estamos viviendo. Invitando a los padres de familia,
niños/niñas a combinar el dibujo con la escritura; escribiendo o inventando una historia para
canalizar las emociones, el estrés, la angustia y compartir alegrías. Propongo a los papitos para que
les pregunten a sus hijos que es lo que más extrañan de la UDS invitándolos a escribir sus
respuestas en la carta o cuento.
CIERRE: Motivo a cada una de las familias para que realicen su carta, cuento o diario teniendo como
referencia todas aquellas actividades que más les gustan y no gustan en el hogar utilizando
diferentes elementos como: dibujos, fotos, recortes. Y así crear historias sobre lo que sucede en
casa o en algún caso dejar que la imaginación sea quien nos ayude a que nuestra historia sea más
divertida.

NIVEL 02
FECHA: 31 de Agosto al 04 de Septiembre del 2020


TEMA: CONECTADOS NOS CUIDAMOS.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Fomentar diálogos entre adultos,

niños y niñas sobre las emociones e ideas que ellos reflejan frente a la situación actual.

de autocuidado.
DESARROLLO: Es tiempo de aprovechar la creatividad a través de historias que han surgido o que
se pueden imaginar a raíz de la situación que estamos viviendo. Invitando a los padres de familia,
niños/niñas a combinar el dibujo con la escritura; escribiendo o inventando una historia para
canalizar las emociones, el estrés, la angustia y compartir alegrías. Propongo a los papitos para que
les pregunten a sus hijos que es lo que más extrañan de la UDS invitándolos a escribir sus
respuestas en la carta o cuento.
CIERRE: Motivo a cada una de las familias para que realicen su carta, cuento o diario teniendo como
referencia todas aquellas actividades que más les gustan y no gustan en el hogar utilizando
diferentes elementos como: dibujos, fotos, recortes. Y así crear historias sobre lo que sucede en
casa o en algún caso dejar que la imaginación sea quien nos ayude a que nuestra historia sea más
divertida.

NIVEL 01
FECHA: 7 al 11 de Septiembre de 2020


TEMA: JUGUEMOS EN FAMILIA.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Generar escenarios de juego en el

hogar que involucre todas las personas que conforman la Familia, realizando diferentes movimientos
para fortalecer la interacción y los vínculos afectivos.

de autocuidado.
DESARROLLO: Invito a los padres de familia para que prepare un espacio, como si fuera una pista
de obstáculos, utilizando sillas, mesas pequeñas, esteras, cobijas, hamacas, ropa, cajas de cartón,
cojines, entre otros. La idea es que los niños/niñas realicen desplazamientos por la pista donde se
requiera subir, bajar, saltar, pisar elementos y esquivar obstáculos. También se pueden realizar
pistas con marcas de tiza o cintas.
CIERRE: Los motivo a realizar un video en el escenario que se ha organizado para que el niño/niña
cruce los diferentes obstáculos incentivándolo a cumplir con la actividad y al final felicitarlo por
cumplir con este reto.
MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias de cuidado y crianza, sillas

mesas, cojines etc.

NIVEL 02
FECHA: 7 al 11 de Septiembre del 2020


TEMA: JUGUEMOS EN FAMILIA.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Generar escenarios de juego en el

hogar que involucre todas las personas que conforman la Familia, realizando diferentes movimientos
para fortalecer la interacción y los vínculos afectivos.

de autocuidado.
DESARROLLO: Invito a los padres de familia para que prepare un espacio, como si fuera una pista
de obstáculos, utilizando sillas, mesas pequeñas, esteras, cobijas, hamacas, ropa, cajas de cartón,
cojines, entre otros. La idea es que los niños/niñas realicen desplazamientos por la pista donde se
requiera subir, bajar, saltar, pisar elementos y esquivar obstáculos. También se pueden realizar
pistas con marcas de tiza o cintas.
CIERRE: Los motivo a realizar un video en el escenario que se ha organizado para que el niño/niña
cruce los diferentes obstáculos, incentivándolo a cumplir con la actividad y al final felicitarlo por
cumplir con este reto.
MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias de cuidado y crianza, sillas

mesas, cojines etc.

NIVEL 01


TEMA: EXPLORANDO EL CUERPO: SENTIR, BAILAR Y CUIDAR.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Fortalecer las interacciones, los

vínculos y la confianza al interior de los hogares y a la vez proporcionar espacios para acompañar
los niños/niñas en el reconocimiento y expresión de sus emociones.

INICIO: Dialogo con los padres de familia ofreciendo un saludo cordial, igualmente a los niños/niñas
para conocer un poco sobre su estado de salud y las actividades que realizaron durante el fin de
semana. Continúo recomendando mantener con las buenas prácticas de autocuidado y el uso del
tapabocas cada vez que salgan de sus hogares.
DESARROLLO: Motivo a los padres de familia para que busquen en casa objetos que puedan
producir algún sonido: una tapa de una olla, una cuchara, botones, una caja, una peine o peinilla de
pelo, para que al tener contacto con otros produzcan diferentes sonidos. Le darán la opción de que el
niño/niña escojan el que más le llame la atención y realice sus propios sonidos. Cuando ya tengan
listos estos elementos el padre de familia empezará a hacer preguntas que les muevan sus
emociones como: ¿Cómo se siente su corazón cuando llega algún familiar, cundo le preparan su
comida preferida, cuando leen un cuento, juegan, corren o cantan con ellos?
CIERRE: Le sugiero a los padres de familia crear sus propios sonidos y ritmos, que le permitan al
niño/niña formular sus propias preguntas y entablen un dialogo con sus padres o demás familiares.
Igualmente les recomiendo tener muy presentes aquellos elementos que pueden generar algún
riesgo para NO involucrarlos en la experiencia (elementos pesados, corto punzantes, entre otros)

mis manos te enseñan # 2.

NIVEL 02

TEMA: EXPLORANDO EL CUERPO: SENTIR, BAILAR Y CUIDAR.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Fortalecer las interacciones, los

vínculos y la confianza al interior de los hogares y a la vez proporcionar espacios para acompañar
los niños/niñas en el reconocimiento y expresión de sus emociones.

INICIO: Dialogo con los padres de familia ofreciendo un saludo cordial, igualmente a los niños/niñas
para conocer un poco sobre su estado de salud y las actividades que realizaron durante el fin de
semana. Continúo recomendando mantener con las buenas prácticas de autocuidado y el uso del
tapabocas cada vez que salgan de sus hogares.
DESARROLLO: Motivo a los padres de familia para que busquen en casa objetos que puedan
producir algún sonido: una tapa de una olla, una cuchara, botones, una caja, una peine o peinilla de
pelo, para que al tener contacto con otros produzcan diferentes sonidos. Le darán la opción de que el
niño/niña escojan el que más le llame la atención y realice sus propios sonidos. Cuando ya tengan
listos estos elementos el padre de familia empezará a hacer preguntas que les muevan sus
emociones como: ¿Cómo se siente su corazón cuando llega algún familiar, cundo le preparan su
comida preferida, cuando leen un cuento, juegan, corren o cantan con ellos?
CIERRE: Le sugiero a los padres de familia crear sus propios sonidos y ritmos, que le permitan al
niño/niña formular sus propias preguntas y entablen un dialogo con sus padres o demás familiares.
Igualmente les recomiendo tener muy presentes aquellos elementos que pueden generar algún
riesgo para NO involucrarlos en la experiencia (elementos pesados, corto punzantes, entre otros)


NIVEL 01


TEMA: EDIFICANDO MI INDEPENDENCIA Y AUTONOMÍA.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Fomentar la construcción de

autonomía e independencia desde las vivencias, rutinas de cuidado y acciones cotidianas que
responda al proceso de desarrollo de los niños/niñas.


DESARROLLO: Para esta actividad les pido a los padres de familia buscar un objeto que le sirva
como cofre o baúl, puede ser una caja de cartón, una canasta o algún recipiente que le permita
guardar o atesorar, también la pueden decorar utilizando materiales que tengan disponibles.
Seguidamente les pido buscar 10 pedacitos de papel para escribir una actividad que considere que
el niño/niña pueda realizar durante el día como: Recoger su ropa, labores de la cocina que no
impliquen riesgo, recoger sus juguetes, comer solo, limpiarse la cola, lavarse y vestirse solo. Las
frases las colocaran en el cofre o baúl y diariamente le pedirá al niño/niña sacar una de las frases
para que su papito la lea motivándolo a realizar esta actividad.
CIERRE: Recordarle a los padres de familia acompañar todo el tiempo y apoyarlo si es necesario; no
señalar ni juzgar al niño/niña, al contrario apoyarlo con frases que los motiven a seguir intentando
cada vez que no lo puedan hacer.


NIVEL 02


TEMA: EDIFICANDO MI INDEPENDENCIA Y AUTONOMÍA.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Fomentar la construcción de

autonomía e independencia desde las vivencias, rutinas de cuidado y acciones cotidianas que
responda al proceso de desarrollo de los niños/niñas.

DESARROLLO: Para esta actividad les pido a los padres de familia buscar un objeto que le sirva
como cofre o baúl, puede ser una caja de cartón, una canasta o algún recipiente que le permita
guardar o atesorar, también la pueden decorar utilizando materiales que tengan disponibles.
Seguidamente les pido buscar 10 pedacitos de papel para escribir una actividad que considere que
el niño/niña pueda realizar durante el día como: Recoger su ropa, labores de la cocina que no
impliquen riesgo, recoger sus juguetes, comer solo, limpiarse la cola, lavarse y vestirse solo. Las
frases las colocaran en el cofre o baúl y diariamente le pedirá al niño/niña sacar una de las frases
para que su papito la lea motivándolo a realizar esta actividad.
CIERRE: Recordarle a los padres de familia acompañar todo el tiempo y apoyarlo si es necesario; no
señalar ni juzgar al niño/niña, al contrario apoyarlo con frases que los motiven a seguir intentando
cada vez que no lo puedan hacer.


NIVEL 01
FECHA: 28 Septiembre al 02 de Octubre de 2020


TEMA: CONECTADOS NOS CUIDAMOS: URNA DE PENSAMIENTOS.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Generar un mecanismo de

intercambio de experiencias, pensamientos y emociones entre los padres de familia, niños y niñas
con la directora del ICBF.

INICIO: Ofrezco un saludo cordial a los padres de familia niños y niñas para conocer su estado de
salud y preguntar acerca de las actividades que han realizado durante el fin de semana. Continúo
con las recomendaciones de autocuidado y el uso correcto del tapabocas.
DESARROLLO: Invito a los padres de familia para que junto con el niño/niña pinten o escriban una
carta a la directora del ICBF, Lina María Arbeláez, contándole como se imaginan el mundo después
del coronavirus. La carta deberá ser entregada en la próxima entrega de RPP del mes de Octubre
para que en los siguientes días cumpla con un proceso de desinfección y sea compartida con la
Directora.
CIERRE: Recomiendo utilizar elementos que tengan en casa como: hojas de block, papel iris,
recortes, crayolas, temperas, colores. Acompañar constantemente la creación de los niños/niñas,
creando un ambiente adecuado donde se sientan cómodos.


NIVEL 02
FECHA: 28 Septiembre al 02 de Octubre de 2020


TEMA: CONECTADOS NOS CUIDAMOS: URNA DE PENSAMIENTOS.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Generar un mecanismo de

intercambio de experiencias, pensamientos y emociones entre los padres de familia, niños y niñas
con la directora del ICBF.

INICIO: Ofrezco un saludo cordial a los padres de familia niños y niñas para conocer su estado de
salud y preguntar acerca de las actividades que han realizado durante el fin de semana. Continúo
con las recomendaciones de autocuidado y el uso correcto del tapabocas.
DESARROLLO: Invito a los padres de familia para que junto con el niño/niña pinten o escriban una
carta a la directora del ICBF, Lina María Arbeláez, contándole como se imaginan el mundo después
del coronavirus. La carta deberá ser entregada en la próxima entrega de RPP del mes de Octubre
para que en los siguientes días cumpla con un proceso de desinfección y sea compartida con la
Directora.
CIERRE: Recomiendo utilizar elementos que tengan en casa como: hojas de block, papel iris,
recortes, crayolas, temperas, colores. Acompañar constantemente la creación de los niños/niñas,
creando un ambiente adecuado donde se sientan cómodos.


NIVEL 01
FECHA: Del 05 al 09 de Octubre de 2020


TEMA: CONSTRUYENDO MI IDENTIDAD.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Promover interacciones familiares

en las que se valoren los intereses y gustos de las niñas y niños desde la gestación y se reconozcan
sus capacidades como base en la construcción de su identidad.
del tapabocas durante el aislamiento preventivo.
DESARROLLO: Les propongo a los padres de familia construir un libro álbum en material no
convencional (material vegetal, reutilizable telas, entre otros materiales que haya en el hogar) que
recopile aspectos relacionados con los momentos más significativos en la vida del niño/niña desde
la gestación; así como sus intereses y gustos. Les doy algunas ideas para realizar el álbum: su
primera vacuna, sus primeros juegos, su primera palabra, el origen de los miembros de su familia,
momentos en familia, celebraciones familiares y tradicionales.
CIERRE: Para la elaboración del álbum se reitera la importancia de la participación del niño/niña
tanto en el dialogo que se realice, como en la selección de los materiales (telas, papel reciclable, y
otros elementos que tengan en el hogar) al igual imágenes que se van a utilizar para la elaboración
del libro.


NIVEL 02
FECHA: 05 al 09 de Octubre del 2020


TEMA: CONSTRUYENDO MI IDENTIDAD.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Promover interacciones familiares

en las que se valoren los intereses y gustos de las niñas y niños desde la gestación y se reconozcan
sus capacidades como base en la construcción de su identidad.

del tapabocas durante el aislamiento preventivo.
DESARROLLO: Les propongo a los padres de familia construir un libro álbum en material no
convencional (material vegetal, reutilizable telas, entre otros materiales que haya en el hogar) que
recopile aspectos relacionados con los momentos más significativos en la vida del niño/niña desde
la gestación; así como sus intereses y gustos. Les doy algunas ideas para realizar el álbum: su
primera vacuna, sus primeros juegos, su primera palabra, el origen de los miembros de su familia,
momentos en familia, celebraciones familiares y tradicionales.
CIERRE: Por último lo invitamos a dibujar en el mapa elaborado los lugares visitados, donde
representara con colores las diferentes sensaciones y emociones identificadas en el transcurso del
recorrido.


NIVEL 01


TEMA: CREEMOS ESPACIOS PARA LA EXPLORACION EL JUEGO Y LA CREACION EN EL

HOGAR.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Fortalecer el rol de padres como

promotores de espacios que brinden momentos de curiosidad, asombro, movimiento, alegría,
relajación, entre otros.

INICIO: Ofrezco un saludo cordial a cada uno de los padres de familia igualmente a los niños/niñas
para conocer su estado de ánimo. Les pido continuar con las normas establecidas de autocuidado
durante el aislamiento preventivo (lavado de manos, uso de tapabocas)
DESARROLLO: Propongo a los padres de familia construir un espacio donde el niño/niña se sienta
seguro y cómodo como si fuese una cueva o escondite promoviendo la creatividad y la
independencia del niño/niña; resaltando que sus propuestas, emociones y decisiones son
importantes. Para ello pueden utilizar telas, velos, sabanas o materiales del contexto (ramas, hojas
de plátano, flores etc.). Después de estar organizado el espacio deje que el niño interactúe con
algunos materiales que ya no son de utilidad en el hogar como: lupas, botellas plásticas, tubos de
rollos de papel higiénico, papel aluminio, linternas, cuentos, libros pequeños entre otros.
CIERRE: Una vez construido el nicho deje que el niño/niña explore y creen su propio escenario de
juego involucrando a los miembros de la familia realizando sus propias aventuras en un ambiente
seguro.


NIVEL 02


TEMA: CREEMOS ESPACIOS PARA LA EXPLORACION EL JUEGO Y LA CREACION EN EL

HOGAR.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Fortalecer el rol de padres como

promotores de espacios que brinden momentos de curiosidad, asombro, movimiento, alegría,
relajación, entre otros.

INICIO: Ofrezco un saludo cordial a cada uno de los padres de familia igualmente a los niños/niñas
para conocer su estado de ánimo. Les pido continuar con las normas establecidas de autocuidado
durante el aislamiento preventivo (lavado de manos, uso de tapabocas)
DESARROLLO: Propongo a los padres de familia construir un espacio donde el niño/niña se sienta
seguro y cómodo como si fuese una cueva o escondite promoviendo la creatividad y la
independencia del niño/niña; resaltando que sus propuestas, emociones y decisiones son
importantes. Para ello pueden utilizar telas, velos, sabanas o materiales del contexto (ramas, hojas
de plátano, flores etc.). Después de estar organizado el espacio deje que el niño interactúe con
algunos materiales que ya no son de utilidad en el hogar como: lupas, botellas plásticas, tubos de
rollos de papel higiénico, papel aluminio, linternas, cuentos, libros pequeños entre otros.
CIERRE: Una vez construido el nicho deje que el niño/niña explore y creen su propio escenario de
juego involucrando a los miembros de la familia realizando sus propias aventuras en un ambiente
seguro.


NIVEL 01

TEMA: EXPLORAR SIN MIENDO.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Movilizar experiencias para que los

niños/niñas puedan aprovechar el espacio público de forma segura y tranquila.
AMBIENTE PEDAGOGICO: Seguimiento telefónico a los niños y niñas y verificación de las experiencias de
cuidado y crianza en el hogar.
INICIO: Saludo amablemente a los padres de familia igual que los niños/niñas para conocer su estado de
ánimo y salud, también indagar un poco sobre las actividades realizadas durante el fin de semana. Igualmente
los invito a continuar con las normas de autocuidado (uso del tapabocas, lavado de manos constante).
DESARROLLO: Entablo una charla con el padre de familia para que en un dialogo sencillo con el niño/niña
indaguen sobre el lugar público más significativo al que le gustaría ir, para ello deberá elaborar en un mapa
con el recorrido que van a realizar teniendo en cuenta las normas de bioseguridad establecidas en la familia.
Durante este recorrido se debe indagar constantemente, cómo se siente? Identificando diversas sensaciones
que se muevan entre la incomodidad y el disfrute (miedo, cansancio, dolor, inseguridad, tristeza, estés,
inquietud, cuidado, paz, amor, tranquilidad, felicidad, entre otras).
CIERRE: Por último lo invitamos a que decoren con su hijo(a) en el mapa los lugares visitados, donde
representará con colores las diferentes sensaciones y emociones identificadas en el transcurso del recorrido.
Utilizado diferentes materiales como: hojas de papel, colores, crayolas, marcadores, temperas, plastilina.
MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias de cuidado y crianza, cartilla mis
manos te enseñan # 2.

NIVEL 02

VIDA COTIDIANA.
TEMA: EXPLORAR SIN MIENDO.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Movilizar experiencias para que los

niños/niñas puedan aprovechar el espacio público de forma segura y tranquila.

INICIO: Saludo amablemente a los padres de familia igual que los niños/niñas para conocer su estado de
ánimo y salud, también indagar un poco sobre las actividades realizadas durante el fin de semana. Igualmente
los invito a continuar con las normas de autocuidado (uso del tapabocas, lavado de manos constante).
DESARROLLO: Entablo una charla con el padre de familia para que en un dialogo sencillo con el niño/niña
indaguen sobre el lugar público más significativo al que le gustaría ir, para ello deberá elaborar en un mapa
con el recorrido que van a realizar teniendo en cuenta las normas de bioseguridad establecidas en la familia.
Durante este recorrido se debe indagar constantemente, cómo se siente? Identificando diversas sensaciones
que se muevan entre la incomodidad y el disfrute (miedo, cansancio, dolor, inseguridad, tristeza, estés,
inquietud, cuidado, paz, amor, tranquilidad, felicidad, entre otras).
CIERRE: Por último lo invitamos a que decoren con su hijo(a) en el mapa los lugares visitados, donde
representará con colores las diferentes sensaciones y emociones identificadas en el transcurso del recorrido.
Utilizado diferentes materiales como: hojas de papel, colores, crayolas, marcadores, temperas, plastilina.

NIVEL 01


TEMA: CONECTADOS NOS CUIDAMOS: “CARTAS DULCES”.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Generar un mecanismo de intercambio de

experiencias, pensamientos y emociones con los padres de familia, niños/niñas para movilizar redes de
apoyo.
INICIO: Ofrezco un saludo cordial a los padres de familia, niños/niñas y así indagar un poco como se
encuentran en sus hogares y a la vez seguir fomentando las normas de autocuidado y los protocolos de
bioseguridad, al igual promover la sana alimentación y los hábitos de estilo saludable.
DESARROLLO: Invito a los Padres de familia a escribir una “carta dulce” junto con el niño/niña combinándola
con dibujos, para compartir en ella una receta tradicional o algún dulce navideño; luego esta será compartida
con otra familia para que la realice en su hogar, siempre y cuando cuente con los ingredientes. La idea es
que entre todos escojan la receta o la que le guste más al niño o niña. (Esta se compartirá en la próxima
entrega de RPP del mes de noviembre).
CIERRE: Para finalizar les propongo escoger un espacio que también sea del agrado de los niños/niñas en
sus hogares para decorarlo de forma navideña utilizando diferentes materiales:(papel de colores, temperas,
botellas plásticas, cintas, marcadores, etc.). Para esto les compartiré algunas ideas con imágenes a través
del whatsapp.
NIVEL 02
FECHA: Del 26 al 30 de Octubre del 2020

VIDA COTIDIANA.
TEMA: CONECTADOS NOS CUIDAMOS: “CARTAS DULCES”.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Generar un mecanismo de intercambio de

experiencias, pensamientos y emociones con los padres de familia, niños/niñas para movilizar redes de
apoyo.
INICIO: Ofrezco un saludo cordial a los padres de familia, niños/niñas y así indagar un poco como se
encuentran en sus hogares y a la vez seguir fomentando las normas de autocuidado y los protocolos de
bioseguridad, al igual promover la sana alimentación y los hábitos de estilo saludable.
DESARROLLO: Invito a los Padres de familia a escribir una “carta dulce” junto con el niño/niña combinándola
con dibujos, para compartir en ella una receta tradicional o algún dulce navideño; luego esta será compartida
con otra familia para que la realice en su hogar, siempre y cuando cuente con los ingredientes. La idea es
que entre todos escojan la receta o la que le guste más al niño o niña. (Esta se compartirá en la próxima
entrega de RPP del mes de noviembre).
CIERRE: Para finalizar les propongo escoger un espacio que también sea del agrado de los niños/niñas en
sus hogares para decorarlo de forma navideña utilizando diferentes materiales:(papel de colores, temperas,
botellas plásticas, cintas, marcadores, etc.). Para esto les compartiré algunas ideas con imágenes a través
del whatssap.

NIVEL 01
FECHA: Del 03 al 06 de Noviembre de 2020

TEMA: CONSTRUYENDO NORMAS Y LIMITES EN FAMILIA.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Promover la construcción de normas y límites

en familia involucrando activamente a niños/niñas.
INICIO: Saludo amablemente a los padres de familia niños/niñas y así conocer un poco que actividades ha
realizado durante el fin de semana. Al igual pedirles continuar con las normas de bioseguridad establecidas
durante el periodo del aislamiento preventivo.
DESARROLLO: Les pido a los Padres de Familia que elaboren un cuento en torno a una escena sencilla,
pero en la que sucedan diversas situaciones como: Alimentarse y dormir a las horas indicadas, No sacarse los
mocos, No hacer pataletas por no obtener lo que quiere en el momento, Recoger y organizar las cosas que
utilizan (ropa, platos y juguetes), No tomar las cosas que no le pertenecen, entre otras. Tener siempre en
cuenta que las normas impuestas sean negociadas con los niños/niñas así hay más probabilidad que Ellos
acepten realizar las tareas propuestas.
CIERRE: Al final les propongo utilizar el nicho que construyeron junto con los niños/niñas para sentirse más
tranquilos y allí compartir historias y pactos de las normas y límites que hayan construido.

NIVEL 02
FECHA: Del 03 al 06 de Noviembre del 2020

VIDA COTIDIANA.
TEMA: CONSTRUYENDO NORMAS Y LIMITES EN FAMILIA.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Promover la construcción de normas y límites

en familia involucrando activamente a niños/niñas.

DESARROLLO: Les pido a los Padres de Familia que elaboren un cuento en torno a una escena sencilla,
pero en la que sucedan diversas situaciones como: Alimentarse y dormir a las horas indicadas, No sacarse los
mocos, No hacer pataletas por no obtener lo que quiere en el momento, Recoger y organizar las cosas que
utilizan (ropa, platos y juguetes), No tomar las cosas que no le pertenecen, entre otras. Tener siempre en
cuenta que las normas impuestas sean negociadas con los niños/niñas así hay más probabilidad que Ellos
acepten realizar las tareas propuestas.
CIERRE: Al final les propongo utilizar el nicho que construyeron junto con los niños/niñas para sentirse más
tranquilos y allí compartir historias y pactos de las normas y límites que hayan construido.

NIVEL 01


TEMA: ACOMPAÑAR LAS TRANSICIONES.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Sensibilizar a las familias sobre los tránsitos

que suceden en la vida de los niños/niñas (en las rutinas, en los cambios de cuidadores, en la atención remota
que están viviendo y su retorno a la presencialidad, en el cambio de UDS, o el paso al sistema de educación
formal).
INICIO: Dialogo con los padres de familia para conocer cómo se encuentran en sus hogares y conocer el
estado de salud y ánimo de los niños/niñas; así mismo indagar si continúan cumpliendo con las normas de
autocuidado. Recordándoles las importancia de cumplir con estas normas.
DESARROLLO: Le propongo a los padres de familia que escojan un espacio para conversar con los
niños/niñas y compartan sus experiencias de cómo se imaginan su regreso al jardín; que si desean ver de
nuevo a su profesora, si extrañan el parque, los cuentos, a sus amigos, los juguetes, la comida etc. Y así
poder conocer cuáles son los aspectos que los niños/niñas más extrañan de la UDS.
CIERRE: Para finalizar les pido elaborar un dibujo de cómo se imaginan su regreso al jardín, y plasmar allí
todo aquello que extrañan del hogar. Para esto pueden utilizar (hojas, lápices, colores, crayones,).

NIVEL 02
FECHA: Del 09 al 13 de Noviembre del 2020

VIDA COTIDIANA.
TEMA: ACOMPAÑAR LAS TRANSICIONES.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Sensibilizar a las familias sobre los tránsitos

que suceden en la vida de los niños/niñas (en las rutinas, en los cambios de cuidadores, en la atención remota
que están viviendo y su retorno a la presencialidad, en el cambio de UDS, o el paso al sistema de educación
formal).
INICIO: Dialogo con los padres de familia para conocer cómo se encuentran en sus hogares y conocer el
estado de salud y ánimo de los niños/niñas; así mismo indagar si continúan cumpliendo con las normas de
autocuidado. Recordándoles las importancia de cumplir con estas normas.
DESARROLLO: Invito a los padres de familia a conversar con los niño/niñas sobre el cambio que sucederá el
próximo año: una nueva profe, otros amigos, otros espacios, otro horario, otra forma de vestirse, otros juegos
y otras experiencias distintas al jardín. Es muy importante tener en cuenta las expectativas que tienen los
niños/niñas frente a este cambio y explicarles que todo hace parte del proceso de su crecimiento y desarrollo.
CIERRE: Les sugiero que utilizando los materiales que tengan en el hogar (cartón, plastilina, marcadores,
palos de helado, crayones, colores etc); elaboren una maqueta o espacio que represente todo lo que el
niño/niña espera encontrarse en la escuela.

NIVEL 01


TEMA: CONVERSAR, COMPARTIR Y CONVIVIR EN FAMILIA.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Generar espacios de conversación y

encuentro entre las niñas/niños con los demás miembros de la familia.
DESARROLLO: Invito a los padres de familia a que se reúnan nuevamente con sus familiares o como se
sientan más seguros, ya sea de forma presencial con las medidas de bioseguridad, o de forma virtual, para
hacerles una entrevista. Invite a la mayor cantidad de familia que viva lejos que hace mucho tiempo los
niñas/niñas no ven. Los niños serán los protagonistas de la conversación a través de una entrevista con
preguntas como: cuál es su nombre, cuántos años tiene, donde vive, cómo es el lugar, con quién vive, como
recuerda el niño/niña y otras preguntas que se le ocurran a los niños.
CIERRE: Antes de realizar la llamada oriente al niño/niña para que preparen las preguntas que realizará a su
familia o seres queridos. Si el niño/niña no habla aún con claridad hay que darle tiempo para que repita la
pregunta o que sea el padre de familia quien haga la pregunta; promoviendo el respeto por los demás dando
ejemplo de tolerancia.

NIVEL 02

VIDA COTIDIANA.
TEMA: CONVERSAR, COMPARTIR Y CONVIVIR EN FAMILIA.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Generar espacios de conversación y

encuentro entre las niñas/niños con los demás miembros de la familia.
DESARROLLO: Invito a los padres de familia a que se reúnan nuevamente con sus familiares o como se
sientan más seguros, ya sea de forma presencial con las medidas de bioseguridad, o de forma virtual, para
hacerles una entrevista. Invite a la mayor cantidad de familia que viva lejos que hace mucho tiempo los
niñas/niñas no ven. Los niños serán los protagonistas de la conversación a través de una entrevista con
preguntas como: cuál es su nombre, cuántos años tiene, donde vive, cómo es el lugar, con quién vive, como
recuerda el niño/niña y otras preguntas que se le ocurran a los niños.
CIERRE: Antes de realizar la llamada oriente al niño/niña para que preparen las preguntas que realizará a su
familia o seres queridos. Si el niño/niña no habla aún con claridad hay que darle tiempo para que repita la
pregunta o que sea el padre de familia quien haga la pregunta; promoviendo el respeto por los demás dando
ejemplo de tolerancia.

NIVEL 01
FECHA: Del 23 al 27 de Noviembre d


TEMA: DISFRUTAR Y CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Brindar herramientas que contribuyan a tener

prácticas adecuadas amigables encaminadas al cuidado del Medio Ambiente.
INICIO: Ofrezco un cordial saludo a los padres de familia igualmente a los niños/niñas para conocer un poco
sobre su estado de ánimo e indagar un poco sobre las actividades que han realizado durante el fin de
semana. Continúo recalcando la importancia de seguir con las medidas de autocuidado y el uso del tapabocas
durante este periodo de aislamiento preventivo.
DESARROLLO: Promover en las familias buenas prácticas y el uso adecuado de los recursos naturales e
identifiquen actividades que contribuyan al cuidado del medio ambiente desde el hogar.
CIERRE: Motivo a los padres de familia para que organicen junto con la niña/niño una rutina de cuidado de las
mascotas: servirle la comida y agua, peinarlos, consentirlos, armar y limpiar su espacio de juego y descanso,
etc. Si no hay mascotas pueden realizar mascaras con diferentes animales y jugar a imitar sus sonidos y
movimientos.

NIVEL 02

VIDA COTIDIANA.
TEMA: DISFRUTAR Y CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Brindar herramientas que contribuyan a tener

prácticas adecuadas amigables encaminadas al cuidado del Medio Ambiente.
INICIO: Ofrezco un cordial saludo a los padres de familia igualmente a los niños/niñas para conocer un poco
sobre su estado de ánimo e indagar un poco sobre las actividades que han realizado durante el fin de
semana. Continúo recalcando la importancia de seguir con las medidas de autocuidado y el uso del tapabocas
durante este periodo de aislamiento preventivo.
DESARROLLO: Promover en las familias buenas prácticas y el uso adecuado de los recursos naturales e
identifiquen actividades que contribuyan al cuidado del medio ambiente desde el hogar.
CIERRE: Motivo a los padres de familia para que organicen junto con la niña/niño una rutina de cuidado de las
mascotas: servirle la comida y agua, peinarlos, consentirlos, armar y limpiar su espacio de juego y descanso,
etc. Si no hay mascotas pueden realizar mascaras con diferentes animales y jugar a imitar sus sonidos y
movimientos.

NIVEL 01
FECHA: Febrero 10,11 y 12 del 2021


TEMA: BIENVENIDA
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Establecer con los padres y madres de familia

vínculos afectivos que generen lazos de amistad y confianza para dar apertura al trabajo pedagógico,
nutricional y compromiso, dando respuesta a las diferentes responsabilidades que se generan con la U.D.S.
AMBIENTE PEDAGOGICO: Acompañamiento telefónico a las familias.
INICIO: Ofrezco un saludo amable a los padres de familia igualmente a los niños/niñas, a la vez realizo una
presentación personal sencilla, estableciendo un diálogo cordial socializando los siguientes aspectos:
*Medidas de autocuidado en casa.
*Convivencia familiar.
DESARROLLO: Realizo una retroalimentación de las medidas de autocuidado, resaltando la importancia del
uso del tapabocas constante, el lavado de las manos y el distanciamiento social.
Les informo que se va a crear un grupo de WhatsApp, que será el canal de comunicación constante de tipo
pedagógico del cual el agente educativo administrará.
CIERRE: Le pido a los padres de familia realizar una práctica sobre el lavado de las manos con los niños y las
niñas correctamente.
MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias de cuidado y crianza en el hogar,

jabón líquido, agua, toalla.

NIVEL 02
FECHA: febrero 10,11 y 12 del 2021

INDICADOR: RELACION CON LOS DEMAS. CONSTRUCION DE NORMAS #13 SIGUE NORMAS DE LA
VIDA COTIDIANA.
TEMA: BIENVENIDA
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Establecer con los padres y madres de familia

vínculos afectivos que generen lazos de amistad y confianza para dar apertura al trabajo pedagógico,
nutricional y compromiso, dando respuesta a las diferentes responsabilidades que se generan con la U.D.S.
INICIO: Ofrezco un saludo amable a los padres de familia igualmente a los niños/niñas, a la vez realizo una
presentación personal sencilla, estableciendo un diálogo cordial socializando los siguientes aspectos:
*Medidas de autocuidado en casa.
*Convivencia familiar.
DESARROLLO: Realizo una retroalimentación de las medidas de autocuidado, resaltando la importancia del
uso del tapabocas constante, el lavado de las manos y el distanciamiento social.
Les informo que se va a crear un grupo de WhatsApp, que será el canal de comunicación constante de tipo
pedagógico del cual el agente educativo administrará.
CIERRE: Le pido a los padres de familia realizar una práctica sobre el lavado de las manos con los niños y las
niñas correctamente.

jabón líquido, agua, toalla.

NIVEL 01
FECHA: Del 15 al 19 febrero del 2021

INDICADOR: RELACION CON LOS DEMAS. CONSTRUCION DE NORMAS #12 SIGUE INSTRUCCIONES
SENCILLAS CON RESPECTO A NORMAS DE LA VIDA COTIDIANA.
TEMA: SALUD Y NUTRICION.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Brindar asesoría a los padres de familia con

relación a la valoración integral y enfermedades en la población infantil.
INICIO: A través de grupo de WhatsApp les comparto un video educativo sobre la importancia de tener
completa la valoración integral en los niños y niñas, puesto que de esta manera estamos garantizando un
sano crecimiento. A si mismo durante la llamada telefónica socializo temas sobre enfermedades prevalentes e
inmunoprevenibles en los niños y niñas.
DESARROLLO: Les pido a los padres de familia que realicen un video educativo donde nos cuenten que tipo
de tratamiento y cuidados caseros llevan en el caso que su niño o niña presente fiebre.
CIERRE: Realizo recomendaciones en aras de garantizar el derecho a la salud; enfatizando en la importancia

de no auto-medicar los niños y niñas.

video educativo.

NIVEL 02
FECHA: Del 15 al 19 febrero del 2021

TEMA: SALUD Y NUTRICION.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Brindar asesoría a los padres de familia con

relación a la valoración integral y enfermedades en la población infantil.
INICIO: A través de grupo de WhatsApp les comparto un video educativo sobre la importancia de tener
completa la valoración integral en los niños y niñas, puesto que de esta manera estamos garantizando un
sano crecimiento. A si mismo durante la llamada telefónica socializo temas sobre enfermedades prevalentes e
inmunoprevenibles en los niños y niñas.
DESARROLLO: Les pido a los padres de familia que realicen un video educativo donde nos cuenten que tipo
de tratamiento y cuidados caseros llevan en el caso que su niño o niña presente fiebre.
CIERRE: Realizo recomendaciones en aras de garantizar el derecho a la salud; enfatizando en la importancia

de no auto-medicar los niños y niñas.

video educativo.

NIVEL 01
FECHA: Del 22 al 26 de febrero del 2021

TEMA: ENTREGA DE RACION.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Garantizar la seguridad alimentaria de los

niños y niñas inscritos en el programa a través de la entrega de la ración para preparar en casa.
AMBIENTE PEDAGOGICO: Seguimiento telefónico a los niños y niñas.
ESTRATEGIA PEDAGOGICA: Taller.
INICIO: Doy a conocer a los usuarios de las U.D.S que en el transcurso de la semana se estará haciendo
entrega de la R.P.P la cual contiene una minuta aprobada por el profesional de salud y nutrición nuestro y del
centro zonal Puerto Rico.
DESARROLLO: De manera clara les explico que en el paquete alimentario se encuentra la lista de los
alimentos que la componen a la vez su respectivo gramaje, esto para que sea verificable una vez la hayan
recibido.
CIERRE: Invito a los padres de familia y a la vez los comprometo para que este paquete nutricional sea en
beneficio del niño o niña garantizando así el derecho a la alimentación y desarrollo integral.
MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, socialización del Articulo 44 C.P.C.

NIVEL 02
FECHA: Del 22 al 26 de febrero del 2021

TEMA: ENTREGA DE RACION.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Garantizar la seguridad alimentaria de los

niños y niñas inscritos en el programa a través de la entrega de la ración para preparar en casa.
INICIO: Doy a conocer a los usuarios de las U.D.S que en el transcurso de la semana se estará haciendo
entrega de la R.P.P la cual contiene una minuta aprobada por el profesional de salud y nutrición nuestro y del
centro zonal Puerto Rico.
DESARROLLO: De manera clara les explico que en el paquete alimentario se encuentra la lista de los
alimentos que la componen a la vez su respectivo gramaje, esto para que sea verificable una vez la hayan
recibido.
CIERRE: Invito a los padres de familia y a la vez los comprometo para que este paquete nutricional sea en
beneficio del niño o niña garantizando así el derecho a la alimentación y desarrollo integral.
MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, socialización del Articulo 44 C.P.C.

NIVEL 02
FECHA: DEL 1 al 5 de marzo de 2021

VIDA COTIDIANA.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Resaltar la importancia y beneficios de la

leche materna como alimento exclusivo durante los primeros seis meses de vida en los niños y niñas.

INICIO: Doy un saludo cordial a los padres de familia al igual que a los niños y niñas, verificando su estado de
salud. Los invito a seguir realizando los protocolos de bioseguridad, (uso del tapabocas y lavado de manos
constante).
DESARROLLO: Realizo un conversatorio sencillo con los padres de familia dándoles a conocer lo importante
que es para el recién nacido la leche materna; ya que es un alimento exclusivo y fundamental para su
crecimiento y desarrollo, no solo físico sino también emocional e intelectual. Socializo algunos de los
beneficios que nos brinda: proporciona la energía y nutrientes para él bebe, desarrollo cognitivo y un
crecimiento sano, previene riesgos de diarrea, neumonía, alergias y otras enfermedades. Así mismo previene
el cáncer de mama, ayuda a recuperar el peso anterior al embarazo, satisfacción emocional.
CIERRE: Se comparten algunos videos educativos por medio del grupo de WhatsApp sobre la lactancia
materna para que lo socialicen con los niños / niñas.
MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias de cuidado y crianza en el hogar.

NIVEL 01
FECHA: Del 23 al 26 de marzo del 2021

INDICADOR: RELACION CON LOS DEMAS. CONSTRUCION DE NORMAS #12 SIGUE INSTRUCIONES
TEMA: CUIDADO DEL AGUA.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Ofrecer a los padres de familia algunas

recomendaciones sobre la importancia y cuidado del agua.
INICIO: Se realiza un saludo cordial a cada uno de los padres de familia verificando su estado de salud al
igual que en los niños. Se recomienda continuar con las normas establecidas durante el aislamiento
preventivo, ya que hemos visto algunos papitos sin tapabocas al igual que los niños y niñas.
DESARROLLO: Entablo un conversatorio sencillo con los padres y los niños/niñas sobre la importancia y
cuidado del agua ya que es de vital importancia para nuestra vida, y debemos tomar las medidas adecuadas
para tener agua segura para el consumo y aseo personal; por medio del grupo de WhatsApp se enviarán
algunos videos educativos para afianzar el tema y compartirlo con los niños/niñas.
CIERRE: Le pido a los padres de familia hacer acompañamiento en casa para que con su niño/niña decore
una gota de agua con los materiales que tengan en casa.

video educativo.
NIVEL 02

VIDA COTIDIANA.
TEMA: CUIDADO DEL AGUA.

recomendaciones sobre la importancia y cuidado del agua.
INICIO: Se realiza un saludo cordial a cada uno de los padres de familia verificando su estado de salud al
igual que en los niños. Se recomienda continuar con las normas establecidas durante el aislamiento
preventivo, ya que hemos visto algunos papitos sin tapabocas al igual que los niños y niñas.
DESARROLLO: Entablo un conversatorio sencillo con los padres y los niños/niñas sobre la importancia y
cuidado del agua ya que es de vital importancia para nuestra vida, y debemos tomar las medidas adecuadas
para tener agua segura para el consumo y aseo personal; por medio del grupo de WhatsApp se enviarán
algunos videos educativos para afianzar el tema y compartirlo con los niños/niñas.
CIERRE: Le pido a los padres de familia hacer acompañamiento en casa para que con su niño/niña decore
una gota de agua con los materiales que tengan en casa.

video educativo.

NIVEL 02

VIDA COTIDIANA.
TEMA: ENFERMEDADES RESPIRATORIAS.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Sensibilizar a los padres de familia sobre la

importancia del lavado correcto de las manos para prevenir las enfermedades respiratorias.
INICIO: Realizo un saludo cordial con los padres de familia al igual que con los niños/ niñas para saber el
estado en el que se encuentran; socializo actividades compartidas en casa.
DESARROLLO: Entablo un dialogo con los padres de familia, sobre las posibles enfermedades respiratorias
que pueden afectar el normal desarrollo y crecimiento de los niños/ niñas, como la gripe común, neumonía,
tosferina, de esta manera damos algunas recomendaciones de cuidado y prevención; a la vez se les pide
realizar el lavado de manos constante. Comparto algunos videos educativos sobre la prevención y control de
las mismas.
CIERRE: Les pido hacer acompañamiento durante el lavado de manos, mientras cantan el estribillo:
Aserrín aserran este verso cantaran
Los niños y las niñas con su familia rimaran
Con el hogar hábitos para el
Cuidados de la salud podemos lograr
Manitas limpias y cuidadas salud garantizada.

video educativo.

NIVEL 01

TEMA: ENFERMEDADES RESPIRATORIAS.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Sensibilizar a los padres de familia sobre la

importancia del lavado correcto de las manos para prevenir las enfermedades respiratorias.

INICIO: Realizo un saludo cordial con los padres de familia al igual que con los niños/ niñas para saber el
estado en el que se encuentran; socializo actividades compartidas en casa.
DESARROLLO: Entablo un dialogo con los padres de familia, sobre las posibles enfermedades respiratorias
que pueden afectar el normal desarrollo y crecimiento de los niños/ niñas, como la gripe común, neumonía,
tosferina, de esta manera damos algunas recomendaciones de cuidado y prevención; a la vez se les pide
realizar el lavado de manos constante. Comparto algunos videos educativos sobre la prevención y control de
las mismas.
CIERRE: Les pido hacer acompañamiento durante el lavado de manos, mientras cantan el estribillo:
Aserrín aserran este verso cantaran
Los niños y las niñas con su familia rimaran
Con el hogar hábitos para el
Cuidados de la salud podemos lograr
Manitas limpias y cuidadas salud garantizada.

video educativo.

NIVEL 01
FECHA: Del 5 al 9 de abril del 2021.

TEMA: ALIMMENTACION SALUDABLE.

recomendaciones para contribuir con una buena nutrición en los niños y niñas.
INICIO: Ofrezco un saludo amable a los padres de familia y a los niños/ niñas, verificando el estado el estado
de salud de cada uno, a la vez socializamos las actividades realizadas en semana santa.
DESARROLLO: Realizo un conversatorio con los padres de familia dando a conocer algunas
recomendaciones para incrementar el consumo de alimentos frescos y variados como lo indica el Plato
Saludable de la Familia Colombiana, como: productos lácteos (leche, yogurt, queso), huevo, carne, viseras,
frutas, verduras que son fuente de nutrientes esenciales, como las vitaminas A, E, C, hierro, cinc, cobre y
proteína; que fortalecen e inmuniza el organismo ayudándolo a la prevención de infecciones.
CIERRE: Para reforzar el tema les pido compartir los videos que se enviaron por el grupo de WhatsApp y a la
vez elegir una fruta o verdura para colorear con el material que tengan disponible en casa.
video educativo.

NIVEL 02

VIDA COTIDIANA.


video educativo.

NIVEL 01

TEMA: SABORES, SENSACIONES Y EMOCIONES.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Promover experiencias en medio de la

cotidianidad de las familias; que permitan el disfrute y la apropiación de la importancia de la alimentación
saludable.
INICIO: Dialogo con los padres de familia, ofreciendo un saludo cordial al igual que a los niños/ niñas,
verificando su estado de salud y actividades realizadas el fin de semana. Continúo recomendando mantener
las buenas prácticas de autocuidado (tapa bocas y el lavado de las manos).
DESARROLLO: Invito a los padres de familia a que organice un escenario para que con su niño/niña disfrute
de la exploración de los alimentos de manera que se agudicen los sentidos, se provoque el gusto, se impacte
de manera apositiva la relación con los alimentos saludables y se amplíen las sensaciones al probar cada uno
de ellos. Para ello disponemos en la mesa o sitio organizado frutas o alimentos variados con diversos sabores
(salado, dulce, amargo, acido), luego se prueba cada uno de ellos y se comunica con gestos, palabras o
dibujo el sabor de cada alimento.
CIERRE: Le pido a los padres de dibujar el gesto de la carita más divertida durante la actividad y hacer
acompañamiento al niño/niña para decorarla con el material que tenga en casa.

video educativo.

NIVEL 01



video educativo.

NIVEL 02

VIDA COTIDIANA.
TEMA: SABORES, SENSACIONES Y EMOCIONES.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Promover experiencias en medio de la

cotidianidad de las familias; que permitan el disfrute y la apropiación de la importancia de la alimentación
saludable.
INICIO: Dialogo con los padres de familia, ofreciendo un saludo cordial al igual que a los niños/ niñas,
verificando su estado de salud y actividades realizadas el fin de semana. Continúo recomendando mantener
las buenas prácticas de autocuidado (tapa bocas y el lavado de las manos).
DESARROLLO: Invito a los padres de familia a que organice un escenario para que con su niño/niña disfrute
de la exploración de los alimentos de manera que se agudicen los sentidos, se provoque el gusto, se impacte
de manera apositiva la relación con los alimentos saludables y se amplíen las sensaciones al probar cada uno
de ellos. Para ello disponemos en la mesa o sitio organizado frutas o alimentos variados con diversos sabores
(salado, dulce, amargo, acido), luego se prueba cada uno de ellos y se comunica con gestos, palabras o
dibujo el sabor de cada alimento.
CIERRE: Le pido a los padres de dibujar el gesto de la carita más divertida durante la actividad y hacer
acompañamiento al niño/niña para decorarla con el material que tenga en casa.

video educativo.

NIVEL 02

VIDA COTIDIANA.
TEMA: PREVENCION DE ACCIDENTES EN EL HOGAR.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Socializar con los padres de familia como

prevenir los accidentes en el hogar.
AMBIENTE PEDAGOGICO: Seguimiento telefónico a los niños/niñas, y experiencias de cuidado y crianza en

el hogar.
INICIO: Se realiza un saludo cordial a cada uno de los padres de familia constatando su estado de ánimo al
igual que el de los niños/niñas. Les recomiendo continuar con las normas establecidas durante el aislamiento
preventivo, como el uso del tapabocas y el lavado constante y correcto de las manos.
DESARROLLO: Realizo un conversatorio con los padres de familia teniendo en cuenta los cuidados que
debemos tener en nuestros hogares con relación a elementos o productos que puedan causar daño a
nuestros hijos/ hijas como (cuchillos, tijeras, machetes, gasolina, cloro, insecticidas, escaleras, balcones,
alcohol etc.) Para afianzar más el tema les comparto algunos videos educativos, sobre prevención para que lo
socialicen con los niños y las niñas.
CIERRE: Para terminar, les pido dibujar una estufa en un acetato de los que se entregaron en el kit; hacer
acompañamiento para decorarla y luego la transformen en un rompecabezas quedando como material de
apoyo para su niño/ niña.

video educativo.

NIVEL 01



el hogar.

video educativo.

NIVEL 02

VIDA COTIDIANA.


el hogar.

video educativo.

NIVEL 02

VIDA COTIDIANA.
TEMA: PRACTICAS DE HIGIENE Y LAVADO DE LAS MANOS.


el hogar.

INICIO: Saludo formalmente al padre de familia así mismo a los niños/ niñas socializando las actividades
realizadas el fin de semana, a la vez resaltamos la importancia de seguir realizando las normas preventivas de
bioseguridad.
DESARROLLO: Socializamos con los padres de familia la importancia de lavarse las manos en los momentos
claves: antes de preparar los alimentos y de comer, después de ir al baño o cambiar el pañal, manipular
dinero y tocar animales. Recomendamos a la familia generar rutinas claras para los momentos del lavado de
las manos de los niños, teniendo en cuenta que de esta manera evitamos la propagación y contagio del
COVID 19.
Por medio del grupo de WhatsApp enviaremos algunos videos educativos sobre el lavado correcto de las
manos.
CIERRE: Invito a las mamitas a realizar una práctica sobre el lavado de las manos indicando la forma correcta
de cómo hacerlo.

video educativo.

NIVEL 01

TEMA: PRACTICAS DE HIGIENE Y LAVADO DE LAS MANOS.


el hogar.
INICIO: Saludo formalmente al padre de familia así mismo a los niños/ niñas socializando las actividades
realizadas el fin de semana, a la vez resaltamos la importancia de seguir realizando las normas preventivas de
bioseguridad.
DESARROLLO: Socializamos con los padres de familia la importancia de lavarse las manos en los momentos
claves: antes de preparar los alimentos y de comer, después de ir al baño o cambiar el pañal, manipular
dinero y tocar animales. Recomendamos a la familia generar rutinas claras para los momentos del lavado de
las manos de los niños, teniendo en cuenta que de esta manera evitamos la propagación y contagio del
COVID 19.
Por medio del grupo de WhatsApp enviaremos algunos videos educativos sobre el lavado correcto de las
manos.
CIERRE: Invito a las mamitas a realizar una práctica sobre el lavado de las manos indicando la forma correcta
de cómo hacerlo.
video educativo.

NIVEL 01 y 02
FECHA: 03 de mayo del 2021.

NOMBRE DOCENTE: Ana Elisa Méndez Vela.
INDICADOR DEL DESARROLLO: RELACION CON LOS DEMAS CONSTRUCCION DE NORMAS
# 12 SIGUE INSTRUCCIONNES SENCILLAS CON RESPECTO A NORMAS DE LA VIDA
COTIDIANA.
LOGRO ESPERADO: Que los niños/ niñas reconozcan la importancia del uso del tapaboca.
OBJETIVO: Que los niños y niñas se familiaricen con las normas de bioseguridad (COVID 19) que
se han establecido en la U.D.S.
ACTIVIDADES DE RUTINA:
- BIENVENIDA: Se reciben los niños y niñas de manera amable, haciendo una observación detallada
de como asistieron a la U.D.S. Se realiza el lavado de las manos y pasamos al salón donde
compartimos algunas canciones del agrado (BUENOS DIAS AMIGUITOS, LA MARIPOSA, EL
GRILLITO) seguidamente quito el tapaboca y llevo los niños/ niñas a lavarse las manos para ir al
comedor y tomar la merienda.
Realizo un recorrido con los niños/ niñas por todas las instalaciones del hogar desde la entrada para
explicar una a una las diferentes normas de bioseguridad que debemos tener en cuenta para así
mismo evitar contagiarnos del COVID19; entre ellas tenemos el lavado de las manos constante, uso
del tapaboca permanente, mantener la distancia, saludar desde lejos. Luego pasamos al salón
donde decoraremos un tapaboca.
Nuevamente se realiza el lavado de las manos para ir al comedor a recibir el almuerzo, una vez
terminado realizamos el cepillado de los dientes. Adecuo el espacio con las colchonetas para ofrecer
un intervalo de descanso.
Permito que los niños/ niñas jueguen con fichas didácticas teniendo en cuenta el distanciamiento.
Realizamos el lavado de las manos de nuevo para tomar la merienda de la tarde, donde aprovecho
para hacer una retroalimentación sobre la actividad realizada. Para finalizar lavamos las manos a los
niños/ niñas, les pido ponerse el tapaboca y los organizo para ir a casa.
RECURSOS: Físico, tecnológico, humano.
TECNOLOGICO: Imágenes sobre las normas de bioseguridad.

FISICO: U.D.S.
HUMANO: Docente, niños/ niñas
MATERIAL DIDACTICO: Hojas de block, marcador, ega, algodón.
SEGUIMIENTO AL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE EN CLAVE DE DESARROLLO

Los niños/ niñas identifican algunas normas de bioseguridad?
¿COMO MAESTRA LOGRE EL OBJETIVO DE MI ACTIVIDAD?
NIVEL 01 y 02
FECHA: 04 de mayo del 2021.
INDICADOR DEL DESARROLLO: RELACION CON LOS DEMAS CONSTRUCCION DE NORMAS
COTIDIANA.
LOGRO ESPERADO: Generar hábitos de cortesía en los niños y niñas para mejorar las relaciones
interpersonales y tener una mejor convivencia.
OBJETIVO: Ofrecer los espacios de socialización enriquecidos a través de la práctica de las normas
de cortesía.
- BIENVENIDA: Saludo y reencuentro con los niños/ niñas de manera cordial, se observa su estado
de salud.
Los invito a entonar cantos infantiles como:( BUENNOS DIAS TENGA USTED, EL CAMPANARIO, y
HOLA HOLA). Socializamos las actividades realizadas en casa y recordamos el tema del día
anterior. Seguidamente guardamos los tapabocas en su respectiva bolsa para realizar el lavado de
buenos las manos para ir al comedor a tomar la merienda, resaltando la importancia de cuidar el
agua mientras nos enjabonamos las manos, cerramos la llave.
En el comedor les recomiendo tener buen comportamiento en la mesa y consumir todos los
alimentos. Al terminar realizamos el lavado de las manos y pasamos al salón, organizo los niños/
niñas para proyectarles un video educativo sobre las palabras mágicas; durante la proyección del
video explico las normas de cortesía observadas, de igual manera se da participación a niños/ niñas
de comentar si ponen en práctica una de ellas: (buenos días, buenas tardes, buenas noches, con
mucho gusto, por favor, muchas gracias). Seguidamente les pido se organicen en las mesas para
decorar con vinilos de varios colores las palabras mágicas las cuales quedaran expuestas en el
tablero, realizaremos ejercicios prácticos durante el juego con bloques lógicos reforzando las normas
de cortesía más usadas.
Se quitan los tapabocas para realizar el lavado de las manos para pasar al comedor a la hora del
almuerzo, una vez terminan se llevan hacer el cepillado de los dientes.
Adecuo el espacio con las colchonetas para ofrecer un intervalo de descanso y a la vez recordar las
palabras mágicas; toman la merienda, realizamos el lavado de las manos les pido ponerse el
tapabocas y los organizo para ir a casa.
TECNOLOGICO: Televisor, USB.

FISICO: U.D.S.
MATERIAL DIDACTICO: Recipientes, vinilos, cartulina, lápiz.
Los niños/ niñas practican durante la actividad algunas palabras de cortesía
NIVEL 01
FECHA: Del 10 al 14 de mayo del 2021.

TEMA: LACTANCIA MATERNA.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Promover la importancia de la Lactancia

Materna en la supervivencia, crecimiento y desarrollo infantil; así como también la salud y bienestar de la
madre.
el hogar.
INICIO: Brindo un saludo cordial a los padres de familia, niños y niñas a la vez indago como les fue el fin de
semana, estado de salud. Igualmente hago referencia a la necesidad de continuar con las medidas de
autocuidado (lavado de manos y uso del tapaboca).
DESARROLLO: Entablo un dialogo con los padres de familia sobre la importancia y beneficios de la lactancia
materna para él bebe.
BENEFICIOS PARA EL BEBE:
- Tiene anticuerpos que protegen de enfermedades prevalentes de la infancia como: diarrea, alergias, asma y
las infecciones respiratorias.
- Disminuye el riesgo de desnutrición.
- La leche materna contiene todos los nutrientes que el bebé necesita durante los seis primeros meses de
vida.
- Protege su sistema inmunitario.
- Mas fácil de digerir que la lactancia artificial.
- Menor tasa de obesidad infantil
.
BENEFICIOS PARA LA MADRE:
- La lactancia materna acelera la recuperación de la madre.
- Menor riesgo de hipertensión y depresión posparto.
- Disminuye el riesgo de cáncer de ovario y mama.
- Ayuda a la mineralización de los huesos.
- Ahorro económico en la familia.
CIERRE: Pido a los padres de familia que con cada niño/ niña realicen una manifestación de amor a la
mamita por haber ofrecido el alimento cuando fueron bebes. Así mismo realizar un trabajo manual que
consiste en rellenar un corazón de color rojo con la técnica de expresión artística (pintura dactilar) y
entregárselo, a la vez felicitarla por el día internacional de la madre.

cartulina, materiales que tengan en el hogar.

NIVEL 02

VIDA COTIDIANA.
TEMA: LACTANCIA MATERNA.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Promover la importancia de la Lactancia

Materna en la supervivencia, crecimiento y desarrollo infantil; así como también la salud y bienestar de la
madre.

el hogar.
INICIO: Brindo un saludo cordial a los padres de familia, niños y niñas a la vez indago como les fue el fin de
semana, estado de salud. Igualmente hago referencia a la necesidad de continuar con las medidas de
autocuidado (lavado de manos y uso del tapaboca).
DESARROLLO: Entablo un dialogo con los padres de familia sobre la importancia y beneficios de la lactancia
materna para él bebe.
BENEFICIOS PARA EL BEBE:
- Tiene anticuerpos que protegen de enfermedades prevalentes de la infancia como: diarrea, alergias, asma y
las infecciones respiratorias.
- Disminuye el riesgo de desnutrición.
- La leche materna contiene todos los nutrientes que el bebé necesita durante los seis primeros meses de
vida.
- Protege su sistema inmunitario.
- Mas fácil de digerir que la lactancia artificial.
- Menor tasa de obesidad infantil
.
BENEFICIOS PARA LA MADRE:
- La lactancia materna acelera la recuperación de la madre.
- Menor riesgo de hipertensión y depresión posparto.
- Disminuye el riesgo de cáncer de ovario y mama.
- Ayuda a la mineralización de los huesos.
- Ahorro económico en la familia.
CIERRE: Pido a los padres de familia que con cada niño/ niña realicen una manifestación de amor a la
mamita por haber ofrecido el alimento cuando fueron bebes. Así mismo realizar un trabajo manual que
consiste en rellenar un corazón de color rojo con la técnica de expresión artística (pintura dactilar) y
entregárselo, a la vez felicitarla por el día internacional de la madre.
cartulina, materiales que tengan en el hogar.

NIVEL 01

TEMA: INTERCABIO DE EXPERIENCIAS DE CUIDADO Y CRIANZA EN LAS FAMILIAS.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Promover acciones para que las familias

usuarias de la UDS compartan e intercambien experiencias desde su importante rol de cuidado y crianza que
han aportado significativamente al desarrollo integral de los niños/ niñas.

el hogar.
INICIO: Saludo amablemente a los padres de familia al igual que a los niños/ niñas verificando su estado de
salud, a la vez les pido me cuenten sobre las actividades realizadas el fin de semana, se recomienda seguir
con las prácticas de bioseguridad (uso del tapaboca, lavado de manos).
DESARROLLO: Realizo un conversatorio con los padres de familia donde les pido hacer una carta con un
mensaje para otra familia, donde cuenten como han vivido las prácticas de cuidado y crianza que se han
venido fortaleciendo durante el tiempo de pandemia y en que considera que estas prácticas han aportado al
desarrollo integral de los niños y niñas.
El contenido de la carta puede ser a través de palabras, dibujos, pictogramas entre otros sobre su experiencia
cotidiana en el ejercicio de cuidado y crianza en el hogar y que considere importante y relevante compartir con
otras familias.
CIERRE: Motivo a cada una de las familias para que realicen su carta la cual deberá traer el día de la entrega
de la RPP para que este a su vez reciba la carta de otra familia.

hojas de block, lapiceros de colores u otros que las familias tengan en sus casas.

NIVEL 02

VIDA COTIDIANA.
TEMA: INTERCABIO DE EXPERIENCIAS DE CUIDADO Y CRIANZA EN LAS FAMILIAS.

OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Promover acciones para que las familias
usuarias de la UDS compartan e intercambien experiencias desde su importante rol de cuidado y crianza que
han aportado significativamente al desarrollo integral de los niños/ niñas.

el hogar.
INICIO: Saludo amablemente a los padres de familia al igual que a los niños/ niñas verificando su estado de
salud, a la vez les pido me cuenten sobre las actividades realizadas el fin de semana, se recomienda seguir
con las prácticas de bioseguridad (uso del tapaboca, lavado de manos).
DESARROLLO: Realizo un conversatorio con los padres de familia donde les pido hacer una carta con un
mensaje para otra familia, donde cuenten como han vivido las prácticas de cuidado y crianza que se han
venido fortaleciendo durante el tiempo de pandemia y en que considera que estas prácticas han aportado al
desarrollo integral de los niños y niñas.
El contenido de la carta puede ser a través de palabras, dibujos, pictogramas entre otros sobre su experiencia
cotidiana en el ejercicio de cuidado y crianza en el hogar y que considere importante y relevante compartir con
otras familias.
CIERRE: Motivo a cada una de las familias para que realicen su carta la cual deberá traer el día de la entrega
de la RPP para que este a su vez reciba la carta de otra familia.

hojas de block, lapiceros de colores u otros que las familias tengan en sus casas.

NIVEL 02




medio telefónico WhatsApp) donde nos muestran de manera muy didáctica algunas normas, límites y
CIERRE: Realizar un ejercicio práctico donde el niño/ niña este ejecutando acciones de cuidado, con
sus juguetes, zapatos y en el comedor.

NIVEL 01




medio telefónico WhatsApp) donde nos muestran de manera muy didáctica algunas normas, límites y
CIERRE: Realizar un ejercicio práctico donde el niño/ niña este ejecutando acciones de cuidado, con
sus juguetes, zapatos y en el comedor.

NIVEL 02
FECHA: Del 31 de mayo al 04 de junio del 2021.


TEMA: PSICOMOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOSY NIÑAS.

estrategias para garantizar el desarrollo habilidades motoras, psicoafetivas de relacionamiento en los
niños/ niñas.

INICIO: Me dirijo a los padres de familia mediante un saludo cordial verificando su estado de salud y
el de los niños/ niñas, permitiendo que me cuenten que actividades realizaron el fin de semana;
del tapabocas).
DESARROLLO: Entablo dialogo con los padres de familia para resaltar la importancia del desarrollo
de habilidades en su motricidad fina y de esta manera brindarle actividades que les permitan afianzar
su aprendizaje, tales como: rasgar, recortar y pegar figuras, punzar, ensartar, hacer plegables,
moldear. Mediante un video educativo de actividades de coordinación reforzamos el tema sobre el
desarrollo de habilidades.
CIERRE: Para afianzar invito a los padres de familia para que escojan alguna de las actividades que
se enviaron por el grupo de WhatsApp y ayude a su niño/ niña a realizarlas, con los materiales que
tengan en casa, convirtiéndose en un juego que puede utilizar en cualquier momento, fortaleciendo
sus habilidades.

NIVEL 01
FECHA: Del 31 de mayo al 04 de junio del 2021.


INSTRUCCIONES SENCILAS CON RESPECTO A NORMAS DE LA VIDA COTIDIANA.
TEMA: PSICOMOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOSY NIÑAS.

estrategias para garantizar el desarrollo habilidades motoras, psicoafetivas de relacionamiento en los
niños/ niñas.

INICIO: Me dirijo a los padres de familia mediante un saludo cordial verificando su estado de salud y
el de los niños/ niñas, permitiendo que me cuenten que actividades realizaron el fin de semana;
del tapabocas).
DESARROLLO: Entablo dialogo con los padres de familia para resaltar la importancia del desarrollo
de habilidades en su motricidad fina y de esta manera brindarle actividades que les permitan afianzar
su aprendizaje, tales como: rasgar, recortar y pegar figuras, punzar, ensartar, hacer plegables,
moldear. Mediante un video educativo de actividades de coordinación reforzamos el tema sobre el
desarrollo de habilidades.
CIERRE: Para afianzar invito a los padres de familia para que escojan alguna de las actividades que
se enviaron por el grupo de WhatsApp y ayude a su niño/ niña a realizarlas, con los materiales que
tengan en casa, convirtiéndose en un juego que puede utilizar en cualquier momento, fortaleciendo
sus habilidades.

NIVEL 01 y 02
FECHA: 04 de junio del 2021.

INDICADOR DEL DESARROLLO: RELACION CON LOS DEMAS. CONSTRUCCION DE NORMAS
COTIDIANA.
OBJETIVO: Lograr que los niños y niñas se familiaricen con las normas de bioseguridad (COVID 19)
que se han establecido en la UDS.
- BIENVENIDA: Se reciben los niños y niñas de manera formal, haciendo una observación detallada
de cómo llegan a la UDS. Al ingreso se realiza el lavado de las manos y pasamos al salón donde
compartimos algunas canciones como: BUENOS DIAS AMIGUITOS, LA MARIPOSA, EL GRILLITO,
EL POLLITO AMARILLITO.
Seguidamente llevo los niños/ niñas a lavarse las manos para ir al comedor y tomar la merienda
(recibo el tapabocas a los niños/ niñas al momento de llegar al comedor y los dejamos en el espacio
que se ha asignado).
Realizo un recorrido con los niños/ niñas por todas las instalaciones del Hogar Infantil para explicar
las diferentes laminas que están demarcadas, haciendo énfasis a los protocolos de seguridad
(lavado de las manos, uso del tapaboca, mantener la distancia, saludar de lejos.
Luego pasamos al salón, les pido se organicen en las mesas y dibujen libremente en un ahoja lo que
más llamo su atención durante el recorrido.
Permito que los niños/ niñas jueguen con fichas didácticas recomendando siempre el uso del
tapaboca y el distanciamiento.
Nuevamente se realiza el lavado de las manos para ir al comedor a recibir el almuerzo, siguiendo los
protocolos; una vez terminado realizamos el cepillado de los dientes (vamos por los tapabocas y nos
dirigimos al salón). Adecuo el espacio con las colchonetas para ofrecer un intervalo de descanso.
Aprovecho para hacer una retroalimentación de la actividad del día.
Realizamos el lavado de las manos de nuevo para tomar la merienda de la tarde. Organizo los niños/
niñas para ir a casa.

FISICO: U.D.S.
MATERIAL DIDACTICO: Hojas de block, marcador, crayolas.

Los niños/ niñas reconocen algunas imágenes sobre las normas y protocolos de seguridad?

NIVEL 01 y 02

COTIDIANA.
OBJETIVO: Lograr que los niños y niñas se familiaricen con las normas de bioseguridad (COVID 19)
que se han establecido en la UDS.
que se ha asignado).
Realizo un recorrido con los niños/ niñas por todas las instalaciones del Hogar Infantil para explicar
las diferentes laminas que están demarcadas, haciendo énfasis a los protocolos de seguridad
(lavado de las manos, uso del tapaboca, mantener la distancia, saludar de lejos.
Luego pasamos al salón, les pido se organicen en las mesas y dibujen libremente en un ahoja lo que
más llamo su atención durante el recorrido.
Permito que los niños/ niñas jueguen con fichas didácticas recomendando siempre el uso del
tapaboca y el distanciamiento.
dirigimos al salón). Adecuo el espacio con las colchonetas para ofrecer un intervalo de descanso.
Aprovecho para hacer una retroalimentación de la actividad del día.
niñas para ir a casa.

FISICO: U.D.S.
MATERIAL DIDACTICO: Hojas de block, marcador, crayolas.

Los niños/ niñas reconocen algunas imágenes sobre las normas y protocolos de seguridad?
NIVEL 01 y 02
FECHA: Del 08 al 11 de junio del 2021.


TEMA: VALORACION INTEGRAL.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Garantizar a los niños/ niñas su

bienestar, protección y supervivencia.

ESTRATEGIA PEDAGOGICA: Taller – Asamblea.
INICIO: Saludo amablemente a los padres de familia verificando el estado de salud de los niños/
niñas y socializando las actividades realizadas el fin de semana, les recomiendo seguir con la
práctica del lavado de las manos y uso del tapabocas.
DESARROLLO: Realizo un conversatorio sencillo recomendando a los padres de familia tener en

cuenta el esquema de vacunación y la valoración integral en salud. La vacunación es una de las
principales actividades de prevención que se realizan durante la infancia y la valoración integral es el
conjunto de acciones coordinadas, complementarias y afectivas para garantizar el derecho a la salud
de los niños/ niñas. Por medio del grupo de WhatsApp les comparto un video educativo sobre la
importancia de las vacunas para que lo socialicen con los niños y niñas.
CIERRE: Para finalizar les pido a los papitos que tienen controles y vacunas pendientes hacer la
gestión en su respectiva IPS.
MATERIAES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias de cuidad y crianza.

NIVEL 01 y 02

COTIDIANA.
LOGRO ESPERADO: Generar hábitos de cortesía en los niños y niñas para mejorar las relaciones
interpersonales y tener una mejor convivencia.
OBJETIVO: Ofrecer espacios de socialización enriquecidos a través de la práctica de las normas de
cortesía.
- BIENVENIDA: Saludo y reencuentro con los niños/ niñas que asistieron a la UDS, realizo una
observación directa a cada uno de ellos. Pasamos a realizar el lavado de las manos y los invito al
salón.
Compartimos algunas canciones del agrado de todos: BUENOS TENGA USTED, HOLA HOLA
CHIRIPITOLA, AGUA DE LIMON.
Luego llevo los niños y niñas a realizar el lavado de las manos para ir al comedor a tomar la
merienda (al llegar al comedor dejamos los tapabocas en el sitio indicado siguiendo los protocolos
establecidos).
Invito los niños/ niñas al salón de ayudas educativas donde se proyectará un video educativo sobre
las palabras mágicas; mientras observan voy resaltando cada una de las palabras (buenos días,
buenas tardes, buenas noches, muchas gracias, por favor, disculpe). Al igual se da participación
para comentar que palabras más practican.
Nos dirigimos al salón, les pido se organicen en las mesas para desarrollar la actividad artística
(entre todos decoraran algunas palabras con pintura dactilar). Luego los invito a realizar una práctica
de juego con algunos objetos del salón, utilizando las palabras: por favor y muchas gracias.
A continuación, realizamos el lavado de las manos para ir al comedor (dejamos los tapabocas en el
sitio asignado). Al terminar nos disponemos a hacer el cepillado de los dientes y regresamos
nuevamente por los tapabocas.
Organizo las colchonetas para ofrecer un intervalo de descanso (hacemos un recuento de la
actividad del día.
Realizamos el lavado de las manos para ir al comedor a tomar el refrigerio al terminar hacemos el
lavado de las manos de nuevo y cada uno usa su tapaboca correctamente.
Organizo los niños/ niñas para ir a casa

TECNOLOGICO: Televisor, USB.
FISICO: U.D.S.
MATERIAL DIDACTICO: Recipientes, vinilos, cartulina, lápiz.
Los niños/ niñas practican durante la actividad algunas palabras mágicas
NIVEL 01 y 02
FECHA: Del 15 al 18 de junio del 2021.


TEMA: RETORNO A LA ATENCION PRESENCIAL BAJO EL ESQUEMA DE ALTERNANCIA.
OBJETIVO/INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA ESPECÍFICA: Incentivar a los padres de familia

para que enseñen a sus niños en casa a tener en cuenta los protocolos de seguridad (uso del
tapaboca, lavado de las manos).
AMBIENTE PEDAGOGICO: Seguimiento telefónico a los niños/ niñas y verificación de las

INICIO: Realizo un saludo cordial a cada uno de los padres de familia a la vez indago sobre el
estado de salud de sus niños / niñas, permito que me cuenten que actividades realizaron el fin de
semana
DESARROLLO: Realizo un conversatorio con los padres de familia que nos hemos estado
preparando para la atención presencial bajo el esquema de alternancia de niños/ niñas menores de
cinco años, para que vuelvan a compartir y disfrutar de experiencias en el entorno educativo y y
desde este escenario, promover interacciones intencionadas, sensibles y amorosas para potenciar
sus procesos de desarrollo de autonomía, independiente y cooperación.
Se comparte algunas imagines sobre los protocolos de seguridad que se están implementado en la
UDS.
CIERRE: invito a todos los padres de familia a que usemos el tapabocas cada vez que salgamos a la
calle o algún sitio de recreación; y a realizarse frecuentemente el lavado de las manos.
MATERIAES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias de cuidad y crianza.

NIVEL 01 y 02

ESTRATEGIA PEDAGOGICA: Asamblea y Taller
COTIDIANA.
LOGRO ESPERADO: Proporcionar un ambiente de aprendizaje que permita a los niños/ niñas
conocer las personas que lo cuidan en el Hogar Infantil.
OBJETIVO: Fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia de los niños/ niñas a su grupo social
creando vínculos afectivos con el personal que labora en la UDS.
que se ha asignado). En el comedor se imparten normas de comportamiento y hacemos la oración.
Al terminar nuevamente los niños/ niñas se lavan las manos y pasamos por los tapabocas.
Los organizo en forma circular para hacer una charla breve dando a conocer los nombres del
personal que labora en la UDS.
Los invito hacer un recorrido por los diferentes espacios donde se encuentra el personal, resaltando
su nombre e importancia en la institución, entre estas tenemos:
La Oficina: Directora, auxiliar pedagógico, psicóloga.-Salones: Jardineras.-Cocina: Manipuladora de
alimentos.
Servicios generales y celador.
Luego nos reunimos en el salón y les entrego plastilina para que creen y formen figuras
representando a los que ellos quieran.
dirigimos al salón). Organizo el espacio y ambiento con las colchonetas para ofrecer un intervalo de
descanso, a la vez les presento un friso donde se encuentran todas las personas que laboran en la
UDS.
niñas y nos disponemos para ir a casa.
TECNOLOGICO: Impresión de laminas
FISICO: U.D.S.
MATERIAL DIDACTICO: Mesas, sillas, plastilina, friso.
Los niños/ niñas reconocen las personas que laboran en la UDS?
NIVEL 01 y 02
FECHA: 21 al 25 de junio de 2021.




INICIO: Saludo amablemente a los padres de familia, niños/ niñas para conocer su estado de ánimo
y salud, indago sobre las actividades que se realizaron durante el fin de semana. Recomiendo
esparcimiento realizan en casa; partiendo de estas experiencias les sugiero observar algunos videos
crecer sanos (Hábitos Saludables Durante el estado de alarma COVID 19, Niños Saludables,
CIERRE: Con el objetivo de afianzar la actividad pedagógica les solicito grabar un video donde estén
realizando actividades recreativas y deportivas con sus niños/niñas teniendo en cuenta las siguientes
recomendaciones: Traje deportivo y/o ropa adecuada, tenis, buena presentación personal.

NIVEL 01 y 02

ESTRATEGIA PEDAGOGICA: Asamblea – Taller.
NIVEL: 1 – 2
COTIDIANA.
LOGRO ESPERADO: Que los niños/ niñas aprendan a seguir las normas establecidas durante la
actividad.
OBJETIVO: Brindar espacios creativos donde los niños/ niñas puedan mejorar más su motricidad
durante la actividad de modelado.
- BIENVENIDA: Ofrezco un saludo a los niños/ niñas que asisten a la UDS, pasamos a realizar el
lavado de las manos y nos reunimos en el salón, comparten canciones del agrado como: BUEN DIA,
PIMPON, EL POLLITO AMARILLITO, VAMOS A VER QUIEN VINO. Socializamos actividades
realizadas en casa.
Los invito a realizar el lavado de las manos para ir al comedor y tomar la merienda (dejamos los
tapabocas en el sitio asignado). Les recomiendo comerse todo y tener un buen comportamiento.
Organizo los niños/ niñas en el salón en forma circular teniendo en cuenta el distanciamiento; les
pido observen todo el proceso de elaboración de la plastilina a base de harina de trigo. Permito que
reconozcan los elementos que la conforman (harina, agua, aceite, anilina o pintura). Al igual
mencionamos que otros alimentos se elaboran con trigo (torta, pan, coladas).
Permito que los niños/ niñas exploren mediante la manipulación nuevas formas de creatividad,
ayudando a preparar la plastilina. Les pido se organicen en las mesas para hacerles entrega de este
material y potencien su imaginación – motricidad. Se da un espacio para que los niños/ niñas
compartan e interactúen.
Llevo los niños/ niñas a realizar el lavado de las manos para ir al comedor (dejamos los tapabocas
en el sitio estipulado). Les doy a conocer el menú del día, recomiendo comerse todo. Al terminar
vamos a realizar el cepillado de los dientes y regresan por el tapabocas.
Adecuo el espacio con las colchonetas para ofrecer un intervalo de descanso. Se realiza la lectura
del cuento “LA GALLINA ROJA”.
De nuevo se realiza el lavado de las manos para ir al comedor y tomar el refrigerio de la tarde
(dejamos los tapabocas en el sitio indicado siguiendo los protocolos).
Organizo los niños/ niñas para ir a casa.
RECURSOS: Físico, humano.

TECNOLOGICO:
FISICO: U.D.S.
HUMANO: Docente, niños/ niñas.
MATERIAL DIDACTICO: Harina de trigo, agua, aceite, vinilo.
Los niños/ niñas se interesan durante el desarrollo de la actividad?
NIVEL 01 y 02

NIVEL: 1 – 2
COTIDIANA.
LOGRO ESPERADO: Que los niños/ niñas identifiquen las rutinas de cuidado con el cuerpo.
OBJETIVO: Promover en los niños/ niñas la importancia de realizar buenos hábitos de aseo.
PIMPON, LA MARIPOSA, VAMOS A VER QUIEN VINO. Socializamos actividades realizadas en
casa.
Organizo los niños/ niñas en el salón en forma circular teniendo en cuenta el distanciamiento; los
invito a observar la lámina educativa sobre la importancia del aseo del cuerpo, haciendo énfasis en:
 BAÑO DIARIO
 CEPILLADO DE LOS DIENTES
 LAVADO DE LAS MANOS CONSTANTE
 CUIDADO DE LA ROPA
 PEINARSE DIARIAMENTE
 LIMPIAR LOS ZAPATOS
Permito que los niños/ niñas realicen juegos prácticos utilizando: muñecas, toallas, peines,
recipientes y otros. Seguidamente en papel craf, los invito a que realicen dibujos libres referentes a
los utilizados en el juego.
Llevo los niños/ niñas a realizar el lavado de las manos para ir al comedor a recibir el almuerzo
(dejamos los tapabocas en el sitio estipulado). Les doy a conocer el menú del día, recomiendo
comerse todo. Al terminar vamos a realizar el cepillado de los dientes y regresan por el tapabocas.
Adecuo el espacio con las colchonetas para ofrecer un intervalo de descanso y enseñarles la poesía:
referente al aseo.
MI CUERPO YO CUIDO CON MUCHO INTERES

MI CARA ME LAVO, Y LAVO MIS PIES
ME BAÑO Y ME DUCHO MEJOR AL REVES
ME DUCHO Y ME BAÑO, ME PEINO DESPUES
CEPILLO MIS DIENTES DESPUES DE COMER
Y SIEMPRE MIS MANOS LIMPIAS Y ASEADAS
PROCURO TENER.

TECNOLOGICO:
FISICO: U.D.S.
MATERIAL DIDACTICO: Papel craf, crayolas, juguetería.
Los niños/ niñas identifican algunas acciones sobre el aseo diario?
NIVEL 1 y 2
FECHA: 28 de junio al 02 de julio del 2021


las niñas.

enfermedades transmitidas por mosquitos: dengue, chikunguña y zika. A su vez se sugiere el uso de
repelentes y ante cualquier síntoma, consultar de manera inmediata al centro de salud.
libremente.

NIVEL 01 y 02
FECHA: 01 de julio del 2021.

NIVEL: 1 – 2
INDICADOR DEL DESARROLLO: RELACION CON LOS DEMAS. INTERACCION-
INDEPENDENCIA # 8. DENTRO DE UN GRUPO DE ACTIVIDADES O JUEGOS ESCOJE DESDE
SU PREFERENCIA.
LOGRO ESPERADO: Que los niños/ niñas coordinen y sigan instrucciones sencillas.
OBJETIVO: Permitir que los niños/ niñas realice diferentes movimientos corporales mediante la
ejecución de rondas y juegos con elementos deportivos.
- BIENVENIDA: Saludo a los niños/ niñas que asisten a la UDS, brindándoles seguridad y confianza.
Realizamos el lavado de las manos a cada uno y pasamos al salón, les pido se sienten tal como
están organizadas las sillas, comparten canciones del agrado de todos como: LOS ESQUELOS,
CABEZA HOMBROS... PIMPON, UNO DOS Y TRES, ARROZ CON LECHE.
Seguidamente vamos a realizar el lavado de las manos para ir al comedor y tomar la merienda
(dejamos los tapabocas en el sitio asignado).
Me reúno con los niños y niñas en el salón para realizar ejercicios de calentamiento motivados con
canciones como:
 LOS DUIVIDU * LA SOMBRA
 EL BAILE DE LA RANITA * A LA RUEDA RUEDA
 LA SERPIENTE * RONDA REDONDA
De igual manera dirijo ejercicios utilizando balones, laberintos, lasos, permitiéndoles saltar, pasar el
balón rodando, arrastre y otros. Logrando se integren y ejerciten su cuerpo.
Invito los niños/ niñas a realizar el lavado de las manos para ir al comedor a recibir el almuerzo
(dejamos los tapabocas en el sitio asignado). Al terminar vamos a realizar el cepillado de los dientes
y regresan por el tapabocas.
Adecuo el espacio con las colchonetas para ofrecer un intervalo de descanso, aprovecho para
realizar la lectura del cuento “CUANDO EL ELEFANTE CAMINA”.

TECNOLOGICO:
FISICO: U.D.S.
MATERIAL DIDACTICO: Lazos, ula ulas, laberintos y balones.
Los niños y niñas coordinan las actividades propuestas?
NIVEL 01 y 02

NIVEL: 1 – 2
AUTONOMIA # 12. SIGUE INSTRUCCIONES SENCILLAS CON RESPECTO A LAS NORMAS DE
LOA VIDA COTIDIANA.
LOGRO ESPERADO: Que los niños/ niñas se interesen por cumplir las normas establecidas en el
comedor.
OBJETIVO: Dar a conocer a los niños y niñas los alimentos que conforman el PLATO
ALIMENTARIO.
- BIENVENIDA: Ofrezco un saludo a los niños/ niñas, pasamos a realizar el lavado de las manos y
nos reunimos en el salón. Recordamos actividades realizadas durante la semana, comparten
canciones infantiles como: BUEN DIA, EL GRANITO DE MAIZ, LA MANZANITA, AGUA DE LIMON Y
LA NARANJA.
Llevo los niños al salón para presentarles el cartel educativo sobre el plato alimentario, donde nos
muestran los diferentes alimentos que forman cada grupo; resaltando la importancia de cada uno de
ellos en nuestra salud y crecimiento. Entre ellos tenemos: VERDURAS, FRUTAS, LACTEOS,
CARNES, AGUA, LEGUMBRES Y HUEVOS, GRANOS Y ACEITES. Seguidamente entrego revistas
para que recorten frutas y verduras que encuentre con las cuales elaboraremos un cartel. Luego los
invito a realizar el juego del tingo tango; el niño/ niña que quede con el balón cuando se diga la
palabra tango deberá pasar al frente y decir el nombre de alguno de los alimentos del cartel. Invito
los niños a realizar el lavado de las manos para ir al comedor a recibir el almuerzo (dejamos los
tapabocas en el sitio asignado). Al terminar vamos a realizar el cepillado de los dientes y regresan
por el tapabocas.
Adecuo el espacio con las colchonetas para ofrecer un intervalo de descanso, el cual aprovechamos
para recodar la actividad realizada sobre los alimentos y su influencia en su sano crecimiento y
desarrollo.

TECNOLOGICO:
FISICO: U.D.S.
MATERIAL DIDACTICO: Revistas, tijeras, pegante, papel craf.
Los niños y niñas reconocen algunos de los alimentos del plato saludable
?
NIVEL 01 y 02

NIVEL: 1 – 2
COTIDIANA.
LOGRO ESPERADO: Que los niños/ niñas identifiquen las rutinas de cuidado con el cuerpo.
OBJETIVO: Promover en los niños/ niñas la importancia de realizar buenos hábitos de aseo.
PIMPON, LA MARIPOSA, VAMOS A VER QUIEN VINO. Socializamos actividades realizadas en
casa.
Organizo los niños/ niñas en el salón en forma circular teniendo en cuenta el distanciamiento; los
invito a observar la lámina educativa sobre la importancia del aseo del cuerpo, haciendo énfasis en:
 BAÑO DIARIO
 CEPILLADO DE LOS DIENTES
 LAVADO DE LAS MANOS CONSTANTE
 CUIDADO DE LA ROPA
 PEINARSE DIARIAMENTE
 LIMPIAR LOS ZAPATOS
Permito que los niños/ niñas realicen juegos prácticos utilizando: muñecas, toallas, peines,
recipientes y otros. Seguidamente en papel craf, los invito a que realicen dibujos libres referentes a
los utilizados en el juego.
Llevo los niños/ niñas a realizar el lavado de las manos para ir al comedor a recibir el almuerzo
(dejamos los tapabocas en el sitio estipulado). Les doy a conocer el menú del día, recomiendo
comerse todo. Al terminar vamos a realizar el cepillado de los dientes y regresan por el tapabocas.
Adecuo el espacio con las colchonetas para ofrecer un intervalo de descanso y enseñarles la poesía:
referente al aseo.
MI CUERPO YO CUIDO CON MUCHO INTERES

MI CARA ME LAVO, Y LAVO MIS PIES
ME BAÑO Y ME DUCHO MEJOR AL REVES
ME DUCHO Y ME BAÑO, ME PEINO DESPUES
CEPILLO MIS DIENTES DESPUES DE COMER
Y SIEMPRE MIS MANOS LIMPIAS Y ASEADAS
PROCURO TENER.

TECNOLOGICO:
FISICO: U.D.S.
MATERIAL DIDACTICO: Papel craf, crayolas, juguetería.
Los niños/ niñas identifican algunas acciones sobre el aseo diario?
NIVEL 01 y 02

NIVEL: 1 – 2
SU PREFERENCIA.
canciones como:

TECNOLOGICO:
FISICO: U.D.S.
¿Los niños y niñas coordinan las actividades propuestas?
NIVEL 01 y 02

NIVEL: 1 – 2
LOA VIDA COTIDIANA.
comedor.
ALIMENTARIO.
LA NARANJA.
Llevo los niños al salón para presentarles el cartel educativo sobre el plato alimentario, donde nos
muestran los diferentes alimentos que forman cada grupo; resaltando la importancia de cada uno de
ellos en nuestra salud y crecimiento. Entre ellos tenemos: VERDURAS, FRUTAS, LACTEOS,
por el tapabocas.
desarrollo.

TECNOLOGICO:
FISICO: U.D.S.
¿Los niños y niñas reconocen algunos de los alimentos del plato saludable?
NIVEL 02
FECHA: 11 de agosto del 2021.

NOMBRE DOCENTE: Erika Gissela Losada Muñoz.
LA VIDA COTIDIANA.
comedor.
ALIMENTARIO.
LA NARANJA.
Llevo los niños al salón para presentarles el cartel educativo sobre EL PLATO ALIMENTARIO, donde
nos muestran los diferentes alimentos que forman cada grupo; resaltando la importancia de cada uno
de ellos en nuestra salud y crecimiento. Entre ellos tenemos: VERDURAS, FRUTAS, LACTEOS,
por el tapabocas.
desarrollo.

TECNOLOGICO:
FISICO: U.D.S.
Los niños y niñas reconocen algunos de los alimentos del plato saludable?
NIVEL 01

LA VIDA COTIDIANA.
comedor.
ALIMENTARIO.
LA NARANJA.
Llevo los niños al salón para presentarles el cartel educativo sobre EL PLATO ALIMENTARIO, donde
nos muestran los diferentes alimentos que forman cada grupo; resaltando la importancia de cada uno
de ellos en nuestra salud y crecimiento. Entre ellos tenemos: VERDURAS, FRUTAS, LACTEOS,
por el tapabocas.
desarrollo.

TECNOLOGICO:
FISICO: U.D.S.
Los niños y niñas reconocen algunos de los alimentos del plato saludable?
NIVEL 01

SU PREFERENCIA.
canciones como:

TECNOLOGICO:
FISICO: U.D.S.
NIVEL 02

SU PREFERENCIA.
canciones como:

TECNOLOGICO:
FISICO: U.D.S.
NIVEL 01

SU PREFERENCIA.
canciones como:

TECNOLOGICO:
FISICO: U.D.S.
NIVEL 01

COTIDIANA.
actividad.
realizadas en casa.

TECNOLOGICO:
FISICO: U.D.S.
NIVEL 02

COTIDIANA.
actividad.
realizadas en casa.

TECNOLOGICO:
FISICO: U.D.S.
NIVEL 01-02
FECHA: 23 AL 31 DE AGOSTO

TEMA: ADECUADA Y SEGURA MANIPULACION DE ALIMENTOS

adecuada y segura manipulación de los alimentos en su momento de desarrollo.
ESTRATEGIA PEDAGOGICA: ASAMBLEA- TALLER
INICIO: Saludo amablemente a los respectados padres de familia y niños y niñas para verificar su
estado de salud, proponemos el tema ADECUADA Y SEGURA MANIPULACION DE LOS
ALIMENTOS. En esta sesión le explicare a padres y niños-niñas las ventajas y desventajas de la
manipulación, lavado y separación de las frutas y verduras. Los invito a seguir practicando el
protocolo de bioseguridad (LAVADO DE MANOS Y USO DE TAPABOCAS).
DESARROLLO: Realizo un dialogo sencillo con los padres de familia, niños y niñas de manera
pedagógica les manifiesto la importancia de UNA ADECUADA Y SEGURA MANIPULACIÓN DE LOS
ALIMENTOS explicamos conceptos claves de la estrategia JUGANDO Y ALIMENTANDO como son
(CONTAMINANTE, ALIMENTO, MICRORGANISMO, PATOGENO, LIMPIEZA, SEPARACION DE
ALIMENTO Y LAVADO DE ALIMENTOS). También abordamos el MANEJO Y PREPARACIÓN DE
LOS ALIMENTOS como clave para prevenir la mayoría de las enfermedades trasmitidas por las
sustancias alimenticias y lograr obtener todos los nutrientes que contienen.
CIERRE: Posteriormente a los padres de familia les pido el favor cuando vayan al supermercado,
deje que cada niño escoja una fruta que a él le gustaría comer durante la semana. Anímelos a
escoger una fruta que ellos no hayan comido antes. Cuando lleguen a la casa permita que el niño les
ayude a lavar las frutas y verduras luego que las separen en recipientes y después las almacenen en
la nevera explicándoles en beneficio de tenerlas ahí. Hablen acerca de la forma y el color del
alimento y porque es un buen alimento para ellos. Pídales que hagan un dibujo del alimento y
póngalo en la puerta de la nevera. Finalmente les realizamos un plato saludable con figuras de
animalitos hechas de frutas o verduras. Durante este momento podemos cantar y escuchar el video
infantil “BATE CON LA CUCHARITA) y así promover el disfrute de los alimentos a través de la
MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias y cuidado y crianza en el

hogar.

Atencion Remota 2021 Planeaciones

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REPUBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DEL CAQUETA

FECHA: 24 de Marzo de 2020

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias y cuidado en el hogar.

FECHA: 24 DE MARZO DE 2020

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

MATERIALES: TELEFONO, PLANEACION PEDAGOGICA, GUIA DE EXPERIENCIAS Y CUIDADO

FECHA: 24 DE MARZO DE 2020

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

MATERIALES: TELEFONO, PLANEACION PEDAGOGICA, GUIA DE EXPERIENCIAS Y CUIDADO

FECHA: 25 de Marzo de 2020

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias y cuidado en el hogar.

FECHA: 25 DE MARZO DE 2020

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias y cuidado en el hogar.

FECHA: 25 DE MARZO DE 2020

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

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FECHA: 26 de Marzo de 2020

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

CIERRE: Se hacen las recomendaciones necesarias sobre la importancia de tener el esquema de

MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias y cuidado en el hogar.

FECHA: 26 DE MARZO DE 2020

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

CIERRE: Se hacen las recomendaciones necesarias sobre la importancia de tener el esquema de

MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias y cuidado en el hogar.

FECHA: 26 DE MARZO DE 2020

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

CIERRE: Se hacen las recomendaciones necesarias sobre la importancia de tener el esquema de

MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias y cuidado en el hogar.

FECHA: 27 de Marzo de 2020

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias y cuidado en el hogar.

FECHA: 27 DE MARZO DE 2020

MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias y cuidado en el hogar.

FECHA: 27 DE MARZO DE 2020

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias y cuidado en el hogar.

FECHA: 30 de Marzo al 03 de Abril de 2020

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias y cuidado en el hogar.

FECHA: 30 DE MARZO al 03 de Abril de 2020

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias y cuidado en el hogar.

FECHA: 30 DE MARZO al 03 de Abril 2020

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias y cuidado en el hogar.

FECHA: 06 al 08 de Abril de 2020

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

DESARROLLO: Les comparto una pequeña charla indicándoles la importancia de hacer

MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias y cuidado en el hogar.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

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MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias y cuidado en el hogar.

FECHA: 06 al 08 de Abril de 2020

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

DESARROLLO: Les comparto una pequeña charla indicándoles la importancia de hacer

MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias y cuidado en el hogar.

FECHA: 13 al 17 de Abril de 2020

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

MATERIALES: Teléfono, planeación pedagógica, guía de experiencias y cuidado en el hogar.