CONTRATO DE APORTE NO.

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DE BIENESTAR FAMILIAR MODALIDAD
FAMILIAR CORPORACIÓN
SOCIOCULTURAL DE
AFRODESCENDIENTE ATAOLE

INFORME MENSUAL DE ACCIONES

Fecha: 30/06/2023 UDS BUELLERENGUE SENTAO
Programa y Municipio PRIMERA INFANCIA (DIMF) – MARIALABAJA
Docente Faisulys Guardo Sanmartin
Cupos 50

GRUPOS DE EDAD

Mujeres gestantes y en periodo de

10
lactancia
Niños/as de 6 a 11 meses 6

Niños/as entre 1 y 2 años 23

Niños/as de 3 a 5 años 11

ASPECTO A EVALUAR No DE CASOS

Niñas y niños sin registro civil 0
Niñas y niños sin afiliación a salud 0
Mujeres gestantes y madres lactantes sin afiliación a salud 0
Niñas y niños sin control de crecimiento y desarrollo 0
Niñas y niños sin esquema de vacunación completo acorde a su 0
edad al inicio del contrato

TEMA 1: YO CUIDO MI SALUD Y LA DE MI NIÑO

COMPONENTE PEDAGOGICO
Este tema lo desarrollamos con el objetivo de promover a las
mamitas, papitos y/o cuidadores de los niños y niñas el
cumplimiento de citas y controles velando por el derecho
fundamental a la salud.

Se les dio la cordial bienvenida a todas las niñas, niños,

mujeres lactantes, gestantes, mamitas y/o cuidadores; con gran
alegría, se realizó una oración la cual fue presidida por una
usuaria asistente, donde se reconoció a Dios como el creador
de todas las cosas.
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Para amenizar el ambiente y entrar en temática se realizaron

carteleras donde se evidencio el tema a desarrollar; luego de
esto se realizó una dinámica titulada ‘las enfermedades’ la cual
consistía en dar a conocer el nombre de las enfermedades
prevalentes que atacan a los niños, niñas, mujeres gestantes,
madres lactantes y/o cuidadores, luego se realizó una charla
donde se resaltó la importancia de cuidar de nuestra salud y la
de los niños.

CON LOS ADULTOS

Para interactuar con los adultos se desarrolló la temática donde
se evidencio un caso de un niño con EDA o IRA donde se
observó que hacen los padres madres y/o cuidadores en ese
caso ; de la misma manera con las madres lactantes se les
pregunto qué enfermedades se presentan es ese estado donde
compartieron sus experiencias al igual que las madres
lactantes,
CON LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS
 De 0 a 11 meses:
Se le pidió a las mamitas y/o cuidadores que arrullaran a sus
hijos con cantos tradicionales
 DE 1 a 2 AÑOS: se les facilito laminas alusivas a el tema
donde se evidencio acciones que se pueden atender
cuando los niños y niñas estén enfermos
 DE 3 a 5 AÑOS: con láminas impresas se colocó a los
niños que identificaran y unieran las imágenes iguales
también se les realizaron preguntas como:
¿Te gusta enfermarte?
¿Te gustan los medicamentos?
¿Te gusta que te lleven al hospital?

Finalizamos con el lavado de manos y entrega de

refrigerios

TEMA JUEGOS Y RONDAS TRADICIONALES

Este tema lo desarrollamos con el objetivo de promover el

desarrollo corporal, afectivo y sociocultural del niño, niña, mujer
gestante y madre lactante fortaleciendo su identidad cultural y
acercándolos de manera más dinámica a su entorno.
Este espacio lo ambientamos con estaciones de juegos
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tradicionales para que de esa manera los usuarios se sintieran

en su entorno, luego de esto se realizó una oración para de
esa manera acercarnos más a Dios seguido hicimos la
dinámica el vasito de agua.

CON LOS ADULTOS: realizamos una charla resaltando la

importancia que tiene conservar los juegos y rondas
tradicionales que se han visto olvidadas por las nuevas
tecnologías, del mismo modo se le realizaron preguntas a las
madres gestantes y acudientes y/o cuidadores acerca de los
juegos que realizaban en su niñez

 DE 0 A 11 MESES:
Se realizaron cantos y rondas infantiles tradicionales.

 DE 1 A 2 AÑOS: En este espacio se le entregó a los

niños una lámina referente al tema para que las
decoraran con crayolas.
 DE 3 A 5 AÑOS: para ambientar el espacio se realizó
una dinámica con un juego llamado el ¨ quemao´´ el
cual lo realizamos con dos mamitas de acompañantes
donde los niños eran los quemaos.

Finalizamos con el lavado de manos y entrega de

refrigerios

TEMA: TAREAS DOMESTICAS QUE PUEDEN REALIZAR

LOS NIÑOS Y NIÑAS DE ACUERDO ASU EDAD.

Este tema lo desarrollamos con el objetivo de identificar que

tareas podemos responsabilizar a nuestros niños y niñas según
su edad, aprender técnicas que nos ayuden a implementar
normas y límites con los menores.
Seguido de esto se realizó una integridad de bienvenida con
madres gestantes, lactantes niños y niñas, para calentar el
ambiente realizamos ejercicios brazos arriba, abajo, al frente
ETC;

CON LOS ADULTOS: realizamos un conversatorio resaltando

los aspectos importantes en la educación de los menores que
es enseñarle que sean responsables y disciplinados a medida
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que van creciendo ya que contribuyen hacer independientes.

CON LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS: con una caja de cartón
elaboramos una dobla ropa y se les explico cómo se utilizaba
para que de esta manera lo pusieran en práctica en casa, del
mismo modo compartimos con los padres, madres y/o
cuidadores estrategias que nos pueden servir para gestionar las
emociones del niños ante el llanto o la frustración.
Finalizamos con el lavado d manos y entrega de refrigerios

TEMA: ESTIMULACION TEMPRANA

Este tema se desarrolló con la intención de apropiar estrategias
o rutinas que prioricen la estimulación temprana.
Se le dio la bienvenida a los padres, madres y/o cuidadores
con una hermosa oración recordando a Dios como el todo
poderoso, para entrar en contexto se realizó una dinámica
llamada “tingo-tango” seguido de esto se realizaron unas
preguntas referentes a el tema para darnos cuenta que
conocimientos tenían sobre el tema; luego se realizó un
conversatorio explicándoles que es la estimulación temprana la
importancia y beneficios que tiene esta en el desarrollo de los
niños y niña esto se hizo con el objetivo de fortalecer y
favorecer el desarrollo cognitivo, físico y emocional teniendo en
cuenta que durante esta etapa el niño tiene mayor facilidad de
aprendizaje, también se les explico que es de suma importancia
que estén atentos a las primeras etapas de la vida de los niños
con el fin de potenciar y desarrollar al máximo sus habilidades
físicas, intelectuales y psicosociales.
Con los niños de 6 a 11 meses: realizamos la siguiente
actividad, le entregamos maracas para que los niños realizaran
sesiones de sonidos y movimientos para así de esa manera
despertar la visión y emoción.
Con los niños de 1 a 2 años: se les entrego plastilina de
colores y ellos masajearan y formaran figuras a su gusto.
Con niños de 3 a 5 años: realizamos la siguiente actividad se
les entrego hojas de papel y pinturas para que ellos plasmaran
sus manos para que estimularan y desarrollaran la motricidad
fina.
Se finalizó el lavado de manos y entrega de refrigerio.
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COMPONENTE AQUÍ SE DESCRIBE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADA DURANTE MES

FAMILIA COMUNIDAD Y
apoyo psicosocial
REDES
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COMPONENTE DE SALUD Y
NUTRICION
AQUÍ SE DESCRIBE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADA DURANTE MES
Apoyo en salud y nutrición

NOTA: EL INFORME SE DEBE SER ENTREGAR LOS 27 DE CADA MES A

ADEMAS SE ADICIONA FORMATO DE REGISTRO FOTOGRÁFICO DE
ACTVIDADES