Evaluación unidad 5: Objetivos de aprendizaje.

Para realizar esta actividad: Llene las preguntas de este archivo,

sálvelo con su nombre en su computador. Luego súbalo al Classroom

Leer cuidadosamente las instrucciones antes de contestar

1. Exprese en sus propias palabras concepto de objetivos de

aprendizaje y su importancia dentro del proceso de
enseñanza/aprendizaje (5 puntos).

Es la expresión que indica cual será el cambio de conducta o mentalidad que

tendrá el alumno al finalizar el proceso de enseñanza y a partir de las
actividades que se realizaran.

El tener claro los objetivos de aprendizaje, ayuda al docente a planificar las

estrategias y actividades a realizar para lograr ese objetivo. En el caso de los
estudiantes, les ayuda tener expectativas realistas del aprendizaje, pues
tendrán claro los alcances de enseñanza que tiene la formación de la cual
estén participando, además en cierta medida les abre el apetito en cuanto lo
que van a prender y como esto les favorece.

2. Explique la diferencia entre objetivos de enseñanza y objetivos de

aprendizaje. (5 puntos)

Los objetivos de enseñanza están planteados desde el punto de vista del

facilitador, este le ayuda a comprender que es necesario para que el
aprendizaje sea efectivo. En cambio, los de aprendizaje se plantean desde el
punto del estudiante ¿qué logrará este al finalizar?

Los objetivos de enseñanza son alcanzados por los facilitadores y los de

aprendizaje por el alumno.
3. Describa con sus palabras cada uno de los elementos de un objetivo
de aprendizaje. (10 puntos)

 Presentación: es la introducción del objetivo, pueden usarse las

expresiones como: al concluir o al finalizar.
 Audiencia o sujeto: indica a quien va dirigido el objetivo.
 Conducta o desempeño: lo que se espera que alcance el estudiante,
es decir de que será capaz, de identifica con un verbo de acción y
debe estar limitado por la materia en cuestión.
 Condición de ejecución: especifica cómo se o qué condiciones deben
darse para el cumplimiento, de lo que se espera lograr
 por ejemplo: explicado el tema, después de la demostración, etc.
 Criterio de evaluación: especifica la calidad o dominio que debe tener
el estudiante, puede medirse en términos de calidad, tiempo,
cantidad, etc.

4. Describa con sus palabras que es un objetivo general y cuáles son

sus elementos. Presente un objetivo general de su especialidad. (15
puntos)

Un objetivo general, describe lo que se alcanzará el estudiante al finalizar

el curso, en términos de cambio de conducta o conocimiento. Por decirlo
en una metáfora es como el cuadro completo que alcanzará el
estudiante.

Sus componentes son:

 Presentación
 Audiencia o sujeto
 Conducta o desempeño, limitados por el objeto de estudio

Objetivo General:

Al finalizar el modulo el o la participante estará en la capacidad de

configurar Routers, baja los distintos protocolos de enrutamiento.
5. Describa con sus palabras un objetivo específico y cuáles son sus
elementos. Presente un objetivo específico derivado del general que
presentó en el punto 4. (15 puntos)

Los objetivos específicos indican los aprendizajes y conductas, que

deben lograrse para completar el objetivo general. Usando la misma
metáfora, el objetivo específico son las diferentes pinceladas que se debe
dar para tener completo el cuadro.

Objetivo específico:

Analizado el tema de protocolos de enrutamiento, el o la participante

estará en la capacidad de configurar una red atendiendo al protocolo que
mejor aplique

6. ¿Cuáles son los tres dominios de actividades de aprendizaje?

Describa cada uno. (5 puntos)

 Dominio Cognoscitivo
 Dominio Socioafectivo
 Dominio Quinestésico

7. ¿Cuáles son los niveles del dominio cognoscitivo? Mencione un

verbo para cada uno según la taxonomía de Bloom. (5 puntos)

 Memorizar: Definir
 Comprender: Explicar
 Aplicar: Demostrar
 Analizar: Contrastar
 Evaluar: Revisar
 Crear: Construir

8. Mencione 5 verbos relacionados al dominio afectivo. (5 puntos)

 Percibir
 Admitir
 Promover
 Prever
 Cuestionar
9. Analizada la película cadena de favores, la persona participante será
capaz de proponer soluciones para cambiar su entorno, siguiendo
las especificaciones dadas. (7 puntos)

Audiencia o sujeto La persona participante

Conducta o desempeño Proponer soluciones, para

cambiar su entorno

Condición de ejecución Analizada la película

Criterio de evaluación Siguiendo las especificaciones

dadas

Presentación -

Según amplitud Objetivo especifico

Dominio Socio afectivo

Nivel Nivel 3- Valorar

10. Realizada la demostración, la persona participante será capaz de

armar una puerta sin cometer ningún error. (7 puntos)

Audiencia o sujeto La persona participante

Conducta o desempeño Armar una puerta

Condición de ejecución Realizada la demostración

Criterio de evaluación Sin cometer ningún error

Presentación -

Según amplitud Objetivo especifico

Dominio Quinestésico

Nivel Superior- Mecanización y/o

Automatización
11. Finalizada la capacitación, las personas participantes serán capaces
de vender en cualquier ámbito comercial. (7 puntos)

Audiencia o sujeto La persona participante

Conducta o desempeño Vender en cualquier ámbito

comercial

Condición de ejecución -

Criterio de evaluación -

Presentación Finalizada la capacitación

Según amplitud Objetivo General

Dominio Cognoscitivo

Nivel Nivel 3- Aplicar

12. Finalizado el curso las personas participantes serán capaces de

aplicar técnicas de negociación en sus actividades comerciales. (7
puntos)

Audiencia o sujeto Las personas participantes

Conducta o desempeño Aplicar técnicas de negociación

Condición de ejecución -

Criterio de evaluación -

Presentación Finalizado el curso

Según amplitud Objetivo General

Dominio Cognoscitivo

Nivel Inferior- Aplicar

13. Presentado y analizado el video sobre la compra del sr. Sánchez, las
personas participantes serán capaces de identificar los
negociadores duro y blando, según características. (7 puntos)

Audiencia o sujeto Las personas participantes

Conducta o desempeño Identificar los negociadores, duro

y blando

Condición de ejecución Presentado y analizado el video

Criterio de evaluación Según características

Presentación -

Según amplitud Objetivo especifico

Dominio Socioafectivo

Nivel Nivel V- Caracterizar