Traducido del inglés al español - www.onlinedoctranslator.

com

Módulo 12: El programa de estudios

Unidad uno: ¿Qué es un programa de estudios?

Preliminar ¿Cómo definiría el término 'syllabus'? ¿Qué debe o puede contener un programa de
preguntas estudios?

Tarea Tu propio plan de estudios

¿Cuáles de las características que ha identificado se aplican a su propio programa

de estudios (o uno que se usa comúnmente a nivel local)? ¿Puede, tal vez, comentar
sobre el significado de la presencia o ausencia de alguna de las características?

Unidad Dos: Diferentes tipos de programas de idiomas

1. Gramatical:Una lista de estructuras gramaticales, como el tiempo presente,

comparación de adjetivos, oraciones de relativo.
2. Léxico:Una lista de elementos léxicos (niña,chico,irse. . .)con colocaciones y
modismos asociados.
3. Gramático-léxico:Se especifican tanto las estructuras como el léxico.
4. Situacional:Las secciones están encabezadas por nombres de situaciones o lugares
como 'Comiendo' o 'En la calle'.
5. Basado en temas:Los encabezados se basan ampliamente en temas, incluidos elementos como
'Comida' o 'La familia'.
6. Nocional:Las nociones generales pueden incluir 'número', por ejemplo, o 'tiempo',
'lugar', 'color'; las nociones específicas se parecen más a elementos de vocabulario:
'hombre', 'mujer', 'tarde'.
7. Funcional-nocional:Las funciones son cosas que puedeshacercon el lenguaje, a diferencia
de las nociones que puede expresar: los ejemplos son 'identificar', 'negar', 'prometedor'.

8. Mixto o 'multi-hebra':Cada vez más, los planes de estudios modernos

combinan diferentes aspectos para ser lo más completos y útiles para los
profesores y los alumnos; en estos podrá encontrar especificación de temas,
tareas, funciones y nociones, así como gramática y vocabulario.
9. Procesal:Estos planes de estudios especifican las tareas de aprendizaje que se deben realizar
en lugar del idioma en sí o incluso sus significados. Ejemplos de tareas pueden ser: lectura de
mapas, hacer experimentos científicos, escribir historias.

76
Descargado dehttps://www.cambridge.org/core. UNAD Universidad Abierta ya Distancia, el 22 de marzo de 2022 a las 02:21:25, sujeto a los términos de uso de Cambridge Core, disponible en
https://www.cambridge.org/core/terms.https://doi.org/10.1017/CBO9780511732928.014
 Usando el plan de estudios

10. Proceso:Este es el único plan de estudios que no está preestablecido. El contenido del
curso se negocia con los alumnos al comienzo del curso y durante el mismo, y en
realidad solo se enumera de forma retrospectiva.

Tarea Clasificación de los programas de estudios

Mire los programas de estudios de dos o tres libros de texto, no necesariamente los que se
usan localmente. ¿A cuál de los tipos enumerados anteriormente pertenecen?

Unidad Tres: Uso del programa de estudios

Tarea Pensando en cómo usar el programa de estudios

En el Recuadro 12.2, cinco docentes describen cómo utilizan sus programas de estudios.
Considere por su cuenta o discuta con otros participantes: ¿con quién se identifica más
estrechamente?
Con respecto al profesor con el que te sientes más identificado: ¿qué es
lo que te hace sentir simpatizante en su afirmación? ¿Qué modificaciones
necesitarías introducir para que expresara tu propia posición con mayor
precisión? Con respecto a los demás: ¿qué hay en sus enfoques que
rechazas o que es irrelevante para tu propio contexto de enseñanza? Si te
encontraras en su situación, ¿cómo usarías el plan de estudios?

77
Descargado dehttps://www.cambridge.org/core. UNAD Universidad Abierta ya Distancia, el 22 de marzo de 2022 a las 02:21:25, sujeto a los términos de uso de Cambridge Core, disponible en
https://www.cambridge.org/core/terms.https://doi.org/10.1017/CBO9780511732928.014
 12 El plan de estudios

CUADRO 12.2: USO DEL PLAN DE ESTUDIOS

ana: El plan de estudios de la escuela de idiomas donde enseño es muy

integral: incluye gramática, vocabulario, funciones, nociones, situaciones; y da
referencias al material que puedo usar. Lo uso todo el tiempo y no podría prescindir de
él. Cuando preparo una sesión de enseñanza o una serie de sesiones, voy primero al
programa de estudios, decido qué será apropiado enseñar a continuación de acuerdo
con su programa, planifico cómo combinar y programar los componentes que he
seleccionado, y tomo los libros o materiales relevantes de la biblioteca ya que los
necesito.

José: Hay un plan de estudios, pero no tenemos que usarlo; ni hay ninguno fijo
libro de texto, aunque la universidad recomienda algunos. Personalmente, simplemente
ignoro el plan de estudios, ya que prefiero hacer lo mío, en función de las necesidades de mis
alumnos [adultos]. Uso materiales y actividades de diferentes fuentes (manuales del maestro,
libros de texto, materiales de enriquecimiento, literatura) que están disponibles en la biblioteca
de mi institución para crear un programa rico y variado que sea lo suficientemente flexible
como para modificarlo y adaptarlo a las necesidades de los estudiantes durante el curso. .

María: Nos hicieron leer el programa nacional en mi curso de formación docente,

pero no lo he vuelto a mirar desde entonces. ¿Para qué? En mi escuela [estatal] usamos
un libro de texto de clase que establece todo el idioma que tengo que enseñar, además
de darme textos, ejercicios e ideas para actividades. Asumo que el Ministerio no habría
autorizado el libro si no estuviera de acuerdo con el plan de estudios, así que no hay
motivo para que verifique dos veces si estoy enseñando las cosas correctas.

lirio: Poseo el plan de estudios y lo miro de vez en cuando, pero sobre todo trabajo desde
el libro de texto que mi escuela eligió para la clase. Es solo que a veces me canso un poco del
libro de texto y quiero hacer algo diferente: entonces "hago lo mío" por un tiempo, usando el
programa de estudios como una lista de verificación retrospectiva, para asegurarme de que
todavía estoy razonablemente en destino con el contenido. . . después de todo, estoy siendo
contratado para enseñar cierto programa de estudios, no puedo desviarme demasiado.

David: La escuela donde trabajo no puede permitirse comprar libros de texto para los
niños, así que tengo el único libro; También tengo un plan de estudios autorizado
oficialmente. Todo lo que enseño lo tomo del plan de estudios o del libro de texto.
No agrego material propio; por un lado, las autoridades no aprueban; por otro
lado, no estoy lo suficientemente seguro de mi conocimiento del idioma que estoy
enseñando; podría cometer errores.

78
Descargado dehttps://www.cambridge.org/core. UNAD Universidad Abierta ya Distancia, el 22 de marzo de 2022 a las 02:21:25, sujeto a los términos de uso de Cambridge Core, disponible en
https://www.cambridge.org/core/terms.https://doi.org/10.1017/CBO9780511732928.014