Espacio académico: Práctica Pedagógica III (Fundamentación)

Ciclo temático 1: Proyecto pedagógico integrado entre ciencias sociales y naturales: Observación e inmersión.

La observación y la escritura del maestro

En el siguiente esquema para realizar su diario pedagógico, el cual te servirá para empezar a organizar las ideas y derivar de la
observación reflexiones que contribuyan a tu proceso de formación

THE UNIVERS AND ME

DIARIO N° 1

Descripción de hechos o
situaciones que te impacten
¿Qué emociones se generan
por esas situaciones?
¿En la práctica cómo se da la
enseñanza de las ciencias
sociales y naturales?
¿Se relacionan estas prácticas
con las mallas curriculares
propuesta? Indique ajustes o
adecuaciones que el maestro
realice

El niño desde el nacimiento Me genero preocupación y El docente es quien tiene la Las prácticas que sé que quiere
realiza lecturas de su entorno ansiedad ya que durante mi capacidad de generar y implementar en el colegio san
cercano, su entorno próximo, practica como docente de transformar los espacios José desde el diseño de
es allí cuando se abre entonces básica, en cuanto a el área de académicos donde se deben integración curricular van
una ventana al conocimiento a ciencias naturales y ciencias tener en cuenta en el desarrollo deben ir acordes con el modelo
partir de las interacciones sociales no he tenido mucha de la propuesta curricular los pedagógico constructivo
sociales que se van experiencia en los grados de la da. contemplado en el P.E.I.
fortaleciendo en la medida en básica primaria El docente en básica primaria
que se desarrolla física y Expectativa por el diseño de la debe estar dispuesto y en la
mentalmente e interactúa en propuesta del proyecto ya que capacidad de establecer
diversos contextos. El niño al no sabía cómo podía integrar procesos de aprendizaje de
llegar a la institución educativa los contenidos de las áreas con todas las áreas del
viene con un bagaje intelectual, la temática planteada conocimiento.
afectivo, comunicativo que ha
venido desarrollando a través
de las experiencias que su
contexto familiar y social le
han ofrecido, y que son la base
para construir nuevos
conocimientos que deben ser
aprovechados por el docente
para que en su práctica los
maximiza y permita
 fortalecerlos a través de
diferentes didácticas que lleven
al cuestionamiento y reflexión
de eventos que permitan
al pensar acerca del proyecto
pedagógico integrado en las
áreas de ciencias , naturales y
sociales
Diario N° 2
Descripción de hechos o
situaciones que te impacten
Al dar apertura a la primera
actividad del proyecto el grupo
tenían que utilizar elementos
para su realización como
pinturas, pinceles y lienzo y
durante el desarrollo de la clase preocupación y tristeza por no
¿Qué emociones se generan
por esas situaciones?
Expectativa y ansiedad por el
inicio del proyecto.
El estudiante que no contaba
con el material expreso en el
momento, angustia,
¿En la práctica cómo se da la
enseñanza de las ciencias
sociales y naturales?
En la práctica de la
enseñanza de las ciencias es mallas curriculares se busca la
necesario Sensibilizar esta
nos provee de ese factor o
ambiente propicios para el
desarrollo necesarios para la
¿Se relacionan estas prácticas
con las mallas curriculares
propuesta? Indique ajustes o
adecuaciones que el maestro
realice
Si, se relacionan ya que en las
interacción y construcción de
la identidad, a partir de
prácticas pedagógicas que sean
significativas, En estas
anterior matemáticas,
preguntaban constantemente
que iban a realizar con el
material solicitado para ese
momento.
El docente proyecto la imagen
de una ´pintura sobre la cual se
iba a realizar la actividad
algunos quisieron apresurarse a
dar la interpretación de lo que
percibían de la pintura, pero
respetaron la indicación de la
docente de no comentar,
después de la observación
empezaron sus pinturas, uno de
los estudiantes no contaba con
el material.
Los niños expusieron sus
trabajos y hablaron de aspectos
relevantes para comenzar el
poder empezar su actividad. Al
final de la sesión todos los
niños pudieron mostrar con
entusiasmo en la realización de
sus pinturas y alegría al
exponer sus trabajos a los
demás estudiantes de su
grupo.,
implicación de los prácticas fue relevante
estudiantes en los proyectos sensibilizar al estudiante a
través del arte para poder
que decidamos desarrollar.
adquirir nuevos conocimientos
Un proceso de
e ir desarrollando el diseño de
sensibilización puede ser
diferentes recursos que
muy variado e incluir una contribuirán a el interés y el
gran diversidad de conocimiento del estudiante
actividades prácticas o
teóricas que faciliten a la
gente el comprender,
aprender, reflexionar y
finalmente integrar, los
contenidos a la vida propia
proyecto y de esta manera se
pudieron empezar a incluir las
preguntas pertinentes.
DIARIO N° 3
Descripción de hechos o
situaciones que te impacten
Los insumos suministrados por
los estudiantes en la actividad
anterior sirvieron para acercar
aún más a los estudiantes a las
temáticas del proyecto y en
donde se establecieron los
elementos principales de la
¿Qué emociones se generan
por esas situaciones?
Los estudiantes mostraron
interés desde el comienzo de la Sociales y las ciencias
actividad , participaron
activamente en la clase
aportando de forma asertiva
sus conocimientos acerca de
los diferentes elementos que
¿En la práctica cómo se da la
enseñanza de las ciencias
sociales y naturales?
En la enseñanza de Ciencias
naturales debe incluir la
exploración de preguntas
abiertas que desafíe el
pensamiento de los estudiantes.
Unido al mayor tiempo y al
¿Se relacionan estas prácticas
con las mallas curriculares
propuesta? Indique ajustes o
adecuaciones que el maestro
realice
Si, ya que en las mallas
curriculares y en el PEI del
colegio san José se busca
Desarrollar capacidades y
habilidades que le faciliten su
reconocimiento como ser
social y su interrelación con el
pintura. Se empezaron a
nominar a estos elementos que
componen el sistema solar en
los dos idiomas, algunos
estudiantes ya identificaban
algunos de estos en el idioma
extranjero, algunos
concluyeron que muchas de las
palabras, tenían alguna
similitud con el idioma
extranjero. Al final de la sesión
les gusto mucho que ellos
pudieron diseñar en clase sus
propias carteleras.
DIARIO N° 4
Descripción de hechos o
existen en el sistema solar de
sus propios afiches , así como
mostraron curiosidad por el
reconocimiento de estos
elementos en otro idioma .
¿Qué emociones se generan
mayor detalle respecto a un
tema, estudiar a profundidad
significa ir más allá de
aprender información, para
reflexionar sobre algunas de
las preguntas difíciles pero
significativas que surgen de
cualquier estudio de la
existencia de la sociedad
humana.
¿En la práctica cómo se da la
contexto de desarrollo
próximo, a través del análisis
crítico de situaciones
cotidianas que le permitan
hacer una transformación en
cuanto a los valores humanos.
¿Se relacionan estas prácticas con
situaciones que te impacten
El uso de lecturas
introductorias , apoyos
audiovisuales , y aplicaciones ,
juegos interactivos sobre las
temáticas a desarrollar
fomentar entornos de
aprendizaje y enseñanza más
dinámicos y activos para
complementar el proceso de
los niños y niñas en formación
enriqueciendo las practicas
pedagógicas y utilizando todas
las herramientas tecnológicas
con las que cuenta el colegio,
logrando que este sea actor en
la construcción de su propio
aprendizaje
por esas situaciones?
Los estudiantes a través de
las diferentes actividades
realizadas, mostraron gran
interés por la utilización de
juegos y desafíos que
propendían los contenidos
temáticos que se estaban
desarrollando en clase. La
utilización de ellos
contribuyo al
reconocimiento espacial de
los elementos que
componen el planeta tierra
enseñanza de las ciencias sociales las mallas curriculares propuesta?
y naturales? Indique ajustes o adecuaciones
que el maestro realice
Un aprendizaje significativo Si. Una de las adecuaciones que
promueve el cambio conceptual y se les hizo a los contenidos que se
este se logra cuando el estudiante desarrollaron con los estudiantes
realiza diversas actividades de grado primero en cuanto al
relacionando lo nuevo con lo que conocimiento de su entorno,
ya sabe. consistió en el reconocimiento e
identificación de los continentes
El uso de los juegos interactivos,
espacialmente , así como el de
donde se puede trabajar un
algunas grandes fuentes de agua
tema mediante la interacción y el
como elemento del planeta tierra
desafío a la mente de los más
pequeños, donde tienen que
buscar las respuestas y arrastrar,
colocar, hacer clic, desplegar o
descartar las respuestas, lo que lo
convierte en un ejercicio mucho
más entretenido y llevadero que
tener que estar memorizando

DIARIO 5
Descripción de hechos o
situaciones que te impacten
Los niños disfrutan de la
experimentación científica
mediante la observación, ya
que con ellas empiezan a
cuestionarse a formulan ideas
que expresan y que quieren que compañeros y que
sean escuchadas y que a la vez
estas sean cuestionadas y
avaladas por el docente.
¿Qué emociones se generan
por esas situaciones?
Curiosidad ,gozo , emoción
y felicidad por la
construcción de elementos o
representaciones que
quieren compartir con sus
contribuyen para la
experimentación de
fenómenos que se dan en su
entorno.
texto sin entender muchas veces
el motivo y el sentido de dicho
contenido.
¿En la práctica cómo se da la
enseñanza de las ciencias sociales
y naturales?
En el nivel inicial no se puede
hablar de enseñanza propiamente
dicha de contenidos, sino más
bien de una interacción con el
medio ambiente que contribuirá a
la construcción del conocimiento,
ampliando y enriqueciendo estas
primeras estructuras cognitivas
que posee el estudiante
¿Se relacionan estas prácticas con
las mallas curriculares propuesta?
Indique ajustes o adecuaciones
que el maestro realice
Si, La fase de observación y
exploración de fenómenos debe
establecerse desde edades
tempranas que es lo que se obvia
comúnmente, así como las
situaciones problemáticas que
ocurren en el contexto familiar y
escolar, y el establecimiento de
soluciones que fortalezcan el
cuidado de sí mismos, del otro y

DIARIO 6
Descripción de hechos o
situaciones que te impacten
Al tomar como medio de
conocimiento al entorno a
través de la observación los
niños formulan hipótesis
acerca de los fenómenos que
¿Qué emociones se generan
por esas situaciones?
Satisfacción por las
diferentes cuestionamientos
e ideas suscitadas por
estudiantes en cuanto al
fenómeno día y noche
¿En la práctica cómo se da la
enseñanza de las ciencias sociales
y naturales?
Se debe favorecer experiencias
tempranas y la estimulación hacia
el carácter científico
desarrollo de su personalidad y
así facilitar su integración al
medio. Dentro de los propósitos
del entorno en el que viven.
¿Se relacionan estas prácticas con
las mallas curriculares propuesta?
Indique ajustes o adecuaciones
que el maestro realice
Si, a partir de las explicaciones
elaboradas por los estudiantes
permite al docente diseñar una
propuesta de enseñanza motivante
y presentar desde las teorías
existen en la naturaleza o en la
sociedad entorno a ellos.
Descripción de hechos o
de la educación inicial,
encontramos el de estimular la
formación de actividades hacia la
investigación científica, esto
acerca al niño a diversas
experiencias y conocimientos que
potencien una visón más
compleja del mundo, se trata de
“mirar con otros ojos aquello que
resulta habitual y a la vez
acercarse a otros contextos menos
conocidos
¿Qué emociones se generan ¿En la práctica cómo se da la
científicas una nueva explicación a
estos fenómenos a través de un
lenguaje comprensible,
potenciando la evolución y cambio
conceptual en teorías implícitas
cercanas al saber científico. Las
transformaciones de estas teorías
amplían en el estudiante las
explicaciones que pueda dar a
cerca de lo que sucede en su
entorno, adquiriendo una visión
científica de los fenómenos para
no partir solamente del
conocimiento común.
¿Se relacionan estas prácticas con
situaciones que te impacten
La docente comenta que
realizara un quizá o evaluación
grupal de los contenidos
desarrollados durante el
proyecto, la respuesta de los
niños fue de aceptación y
alegría por poner en juego lo
que conocimientos adquiridos.
Al realizar el quizá de manera
grupal y dándole la
participación
DIARIO 7
por esas situaciones? enseñanza de las ciencias sociales
y naturales?
Aceptación y alegría por En la práctica de la enseñanza de
mostrar al grupo de las ciencias se debe tener en
compañeros los cuenta el proceso de creación de
conocimientos .Entusiasmo significado, en que se usa el
por resolver las preguntas conocimiento previo y la nueva
relacionadas al proyecto . información. Esto implica que la
evaluación debe centrarse en que
los estudiantes puedan evidenciar
el proceso de elaboración de
conocimiento nuevo, que debe ser dialogico .
procesual y que en el al final se
debe articular con distintos
elementos, y con los objetivos de
aprendizaje.
las mallas curriculares propuesta?
Indique ajustes o adecuaciones
que el maestro realice
Sí , porque en cuanto a la
evaluación no se realizaron ajustes
según los principios orientadores
del PEI del colegio san José que
contemplan que la evaluación
pueda evidenciar las competencias
cognitivas, actitudinales y
procedimentales , además de ser
de carácter integral, formativo