I.E.

RODRIGO LARA BONILLA

“UNIDOS POR LA EXCELENCIA ACADEMICA Y EL CRECIMIENTO HUMANO”
Anexo 5
IE RODRIGO LARA BONILLA
MEGACOLEGIO
ÁREA: LENGUA CASTELLANA
PLAN LECTOR – ESCRITOR
“LEO Y ESCRIBO MÁS Y MEJOR”
COORDINADORES DE LA GUÍA: ALEXANDER FIERRO Y LISBETH PARRA

ACTIVIDAD No. 1: GÉNERO DRAMÁTICO

GUÍA DEL ESTUDIANTE GRADOS 5°, 6º y 7º.

ESTUDIANTE: _____________________________________GRADO_________
OBJETIVO:
Leer, disfrutar y escribir textos dramáticos cortos.

EVALUACIÓN Y TIEMPOS: El taller se debe realizar durante la semana del 23 al 27 de

Agosto y se recibirá desarrollado en la última hora de clase de español de esta semana.
¿Qué sé?
Recuerdo y escribo que he escuchado acerca del género dramático.
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_______________________________________________________________________.
¿Qué voy a aprender?
 Voy a aprender qué es el género dramático.
 Voy a compartir la lectura de textos dramático en clase.
 Voy a escribir textos dramáticos.

Recuerda:
Género dramático:
Al género dramático pertenecen las obras de teatro, las obras de
títeres, los libretos para la televisión y los guiones para cine y teatro.
Los textos del género dramático son historias escritas para ser
representadas por actores o por quien desee hacerlo, la narración de
los guiones se va construyendo con los diálogos de los personajes y las
acotaciones o indicaciones sobre la acción y otros detalles como la
escenografía, que es el espacio donde se desarrolla la historia, el vestuario y el
maquillaje.
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DISFRUTA LEYENDO EN VOZ ALTA

Autor: Juan Bernet

Título: Yo amo la tierra
6 Personajes:
1. Alcalde: Quien da el permiso de llevar a cabo el plan del grupo de niños.
2. Álvaro: Hijo del alcalde, ama la tierra y se preocupa por ella.
3. Nadia: Mejor amiga de Álvaro quien lo apoya en su idea.
4. Sebastián: Niño muy inteligente que también quiere cuidar el planeta.
5. Robinson: Un niño inconsciente que no le importa hacer las cosas mal.
6. Karina: Compañera de Robinson en sus travesuras.
ACTO 1
Ambientación: Una calle llena de desperdicios.
Introducción: Álvaro y Nadia juegan en la calle cuando ven venir a Robinson y Karina
comiendo chucherías y echando los despedidos al suelo.
Álvaro: (Caminando hacia Robinson) Oye ¿Pero qué haces? ¿Por qué no echas los
desperdicios en el cubo de la basura?
Robinson: (Riendo y empujando al chico) Fuera de mi camino, yo echo la basura donde
me da la gana.
Nadia: (Molesta y sosteniendo un poco a Álvaro) ¿No ves que contaminas la tierra?
Nuestro mundo se está acabando gracias a gente como tú
Karina: (Riendo en tono de burla y repitiendo lo que dijo Nadia) Ja Ja Ja Nuestro mundo
se está acabando. El padre de Álvaro paga a personas para que limpien las calles, hay
que darles trabajo ¿si están limpias para que pagar?
Álvaro: Que mi padre sea el alcalde de esta ciudad no me da derecho a mí y menos a
ustedes de ensuciarla. Son un par de desaseados, mal educados.
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Álvaro comienza a caminar y Nadia lo alcanza. Robinson y Karina salen de escena.
Sebastián se acerca a ellos caminando muy despacio.
Sebastián: Hola chicos ¿cómo están?
Nadia: ¡Muy molestos! Robinson ensucia las calles y contamina el planeta y no podemos
hacer nada.
Sebastián: (con una sonrisa en los labios) claro que podemos. Álvaro, llama a tu padre,
tengo una idea que les va a encantar, ven y te cuento- Álvaro se acerca y Sebastián le
dice al oído se idea.
Álvaro sonriendo, toma su teléfono y llama a su padre.
Álvaro: Hola papá ¿Puedes venir a la calle central? Tengo una idea muy buena, y junto a
Sebastián y Nadia queremos planteártela.
Luego de unos segundos mientras ellos hablan sin que el público escuche, solo mirando
su expresión corporal, llega el alcalde.
Alcalde: Hola chicos ¿Qué es eso tan importante que tiene que decirme?
Nadia: ¿Cómo está señor alcalde? Queremos hacer una campaña de recolección de
basura, vamos a limpiar las calles. Pero queremos que usted nos prometa que una vez
limpias, sancionará a quien las vuelva a ensuciar.
Alcalde: Me parece buena idea. Vamos a la alcaldía y pensamos muy bien el plan.
Salen todos de escena.

ACTO 2
Ambientación: La misma calle llena de desperdicios.
Introducción: Los chicos con bolsa en mano recogen la basura de la calle, hasta dejarla
completamente limpia.
Sebastián: ¡Cuánta basura hay en la calle!
Álvaro: ¡Cuanta contaminación! No saben el daño que le hacen al planeta.
Nadia: Ya falta poco no se rindan, un par de papeles mas y habremos terminado.
Los chicos terminan de recoger la basura y al acabar celebran chocando sus manos y
sonriendo.
Sebastián: ¡Al fin! Qué diferencia como se ve ahora.
Álvaro: La ciudad es preciosa y así debe mantenerse.
De pronto ven enfilar a Robinson quien una vez más tira un vaso de plástico al piso.
Álvaro comienza a caminar para reclamarle, pero ve acercarse a su padre.
Alcalde: Jovencito deténgase.
Robinson: (asustado al ver al alcalde) Si dígame.
Alcalde: Las calles han sido limpiadas por un grupo de niños colaboradores. Usted ha
vuelto a ensuciarlas y como castigo, tendrá que recoger la basura de las próximas 3
manzanas. Para mañana en la tarde todas deben estar limpias.
Robinson: (tratando de defenderse) Pero señor alcalde, eso es mucho trabajo.
Alcalde: así es, da menos trabajo llevar la basura a un cubo y proteger nuestro planeta.
Espero que luego de terminar de limpiar, aprenda a poner la basura en su lugar.
Alcalde: Vamos chicos, les invito un helado por su buena obra.
Álvaro: Siiiii ¡Yo amo la tierra!
Los chicos caminan hacia el alcalde y todos se van felices por ese helado. Robinson sale
de escena mirando al suelo apenado.

FIN

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PARA REFLEXIONAR:
1. ¿cómo está escrito el texto dramático anterior?
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________.
2. ¿Por qué hay oraciones que están dentro de un paréntesis?
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________.
3. ¿Cuáles son los elementos más representativos para elaborar un guión teatral?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________.
4. Analice el guión teatral “Yo amo la tierra”.
-¿Cuál es el título? R/
-¿Quién lo escribió? R/
- Describe los personajes
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________.

- ¿De qué trata el guión teatral?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________.

¿Qué estoy aprendiendo?

Observar el siguiente video con mucha atención

https://www.youtube.com/watch?v=YA5JoS3S6j8

¿Cómo practico lo que aprendí?

Escribiendo un guión teatral

 Nombre de la obra: es de vital importancia dar a conocer al público el
nombre que se le ha puesto a la representación.
 Ambientación: es una de las partes más importantes dentro del guión, es el
lugar donde actúan los artistas y donde todos los detalles deben estar muy
cuidados.
 Introducción: es el conjunto de acciones que ocurren dentro de una obra de
teatro, debe ser claro y tener unidad. Debemos cuidar muy bien los tiempos
en la trama para que siempre una acción desencadene en la siguiente.
 Acto: son las partes en las que una obra teatral se divide. Está formada por
cuadros y escenas y se dividen de forma visual con el cierre del telón o
apagando las luces.
 Personajes: son todos los que actúan y forman parte de la obra teatral.
Cada uno tiene personalidad propia y distinta forma de actuar.
 Diálogo: son todas las conversaciones que tiene lugar en la obra teatral por
parte de los personajes.
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3. Empiece a escribir el guión teatral.
R/
Título de la obra: _______________________________________________________.

Personajes:

Acto 1
Ambientación: ____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________.

Introducción:_____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________.

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Acto 2
Ambientación: ____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________.

Introducción:_____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________.

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Seleccione una imagen para decorar su guión teatral.

¿Cómo sé que aprendí?

Lea cada afirmación detenidamente y señale con una X la respuesta con la que esté más
de acuerdo:

Si No Más o
menos
¿Leyó las indicaciones con detenimiento?
¿Leyó el guión teatral en voz alta?
¿Se siente satisfecho con el trabajo que realizó?

¿Cómo lo evidencio?
Envié la guía desarrollada a su profesor de español.

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