1. Comentarios generales de la trama y contenido de la película.

Podemos decir que la película tiene una enseñanza que la corrección no siempre
es usar la fuerza para imponer la disciplina o el respeto en los estudiantes, para
enseñar una buena actitud depende de la manera adecuada de la Acción y
Reacción. En la película muestra que existe un internado donde la corrección de la
actitud es anticuada la cual no tenían ningún respeto hacia lo niños y su derecho.
La película recrea la forma como viven en la actualidad muchos niños y jóvenes la
calle y compañerismo malo lo consume, viven con dificultades e incluso no viven
con su padre que su actitud es mal educada y desafiante en la sociedad.

Se puede observar en la película que la corrección que le hacen a los niños, su

atención es nefasta o fatal, no existe cariño, ni amor. Pero también nos muestra el
trabajo de la perseverancia que se puede hacer más que una corrección y debe
creer en ellos y enseñarle lo valores.

2. ¿Cuál es el enfoque pedagógico que se desarrolla en la trama de la película y

que choca con los métodos propuestos por Mathieu? ¿Qué implica dicho enfoque?
Se observa que se utiliza es el enfoque pedagógico de tipo conductivista, porque
se va en la corrección de la conducta de los niños bajo la opresión o represión con
una forma o método obsoleta del ACCCIÓN Y REACCIÓN. Que los castigo son
muy fuerte (aislado; golpeado y obligado).

3. ¿Cuáles fueron las técnicas y estrategias didácticas utilizadas por Mathieu que
le merecieron la confianza, respeto, aceptación y aprecio de los chicos?
Mathieu cambio la forma de convivencia y la actitud de los niños, utilizando el
método de constructivismo, desafío a lo estudiante con su propia actitud y
ensañando a cantar, el vínculo entre compañeros para que puedan tener
confianza en sí mismo y sentirse querido e importante en la sociedad.

4. ¿Qué opinión les merece la “complicidad” de Mathieu con algunas actitudes de

los chicos?
Mathieu utilizo el método constructivismo y a la vez el conductismo en una forma
más adecuada, por la forma o manera que los niños actuaban, el vigilante no daba
la contraria a los niños se hiso amigo de los niños y así tener a sus alumnos a su
lado de lo contrario que era el directo que era una persona despectiva.

5. Análisis del cambio de actitud de los colegas de Mathieu, a partir de sus

métodos innovadores.
El hombre de acero no existe en la educación, por ende, todos tenemos la
oportunidad de cambiar. Cuando a medida que avanza la película si hubo cambio
de actitud de los compañeros de alguno y de otro no como del director que nunca
cambio, una sola persona puede cambiar el mundo; esto demuestra que la
transformación y paradigma puede ser diferente a los demás, el comienzo de eso
no es fácil pero se puede lograr.

6. Valoración de la actitud del director y las consecuencias en todo el proceso de

enseñanza – aprendizaje.
a. Resalta los aspectos positivos de la actitud del director para el bien de la
institución.
 Utilizando el método conductismo inadecuada para corregir la disciplina a
los niños en el centro. Acepta cierto método del constructivismo que se
aplicó a través del canto.

b. Señala y discute los graves errores administrativos, pedagógicos, legales y

otros cometidos por el director.
 Métodos conductismo anticuado
 Uso de la psicología no adecuada en los niños
 Usar el nombre del centro para donaciones, en beneficio personal.
 Maltrato físico el principal error de parte del director.
 No planificar la delegación de funciones
 No formar o capacitar a sus docentes.

7. Usted como director de centro:

a. ¿Qué haría para apoyar la iniciativa de Mathieu?
 Crea una asociación para pedir apoyo o donaciones de instrumentos
musicales, construir un salón para canto y teatro, para que la clase sea
adecuada.

b. ¿Cómo podría motivar al resto del personal, para que lleguen a un grado de
compromiso como el de Mathieu?
 Para que el resto del personal se motive, es capacitando en tocar
instrumento o involucrando en lo canto o coro, ya que gracias esta nueva
iniciativa se vio nuevo cambio en la enseñanza.

c. ¿Qué cambios administrativos realizaría en el Colegio?

 En primer lugar, es cambiar de director, por falta de ética y valor, falta de

compromiso con los niños y el centro.
 Nombrar más docentes y crear más talleres educativos, así como una
escuela modelo.
 Realizar actividades extracurriculares fuera la escuela o centro.