CURSO: Acceso para mayores de 25/45 años

MATERIAS: 00001028. Lengua Castellana

00001011. Comentario de Texto
AULA DE SAGUNT. 2020/2021 PROFESOR: Víctor Ferrer Claramonte

00001011. Comentario de Texto

MATERIALES BÁSICOS DEL CURSO

1
 CURSO: Acceso para mayores de 25/45 años
MATERIAS: 00001028. Lengua Castellana
00001011. Comentario de Texto
AULA DE SAGUNT. 2020/2021 PROFESOR: Víctor Ferrer Claramonte

MODELO DE COMENTARIO RESUELTO: CLAVES PARA EL EJERCICIO

CONVOCATORIA DE JUNIO DE 2018

 PRIMER VISTAZO: EL CONTEXTO

Al comenzar la prueba, ponemos el foco en el contexto (todo aquello que rodea al
texto). Por ello, nos vamos a fijar en quién ha escrito el texto y, si lo indica, dónde y
cuándo (todo esto nos va a dar información clave para el comentario).
En este caso, el texto lo ha escrito Fernando Trías de Bes. Podemos saber, por
ejemplo, que es un escritor y economista español que colabora habitualmente en los
suplementos de los principales periódicos de este país.
Asimismo, podríamos saber que el texto fue publicado en El País Semanal el 28 de
mayo de 2006. Concretamente, fue parte de un reportaje que llevaba por título
“¿Tacaño o ahorrador?”, de lo que podríamos deducir una cuestión fundamental: si es
un reportaje, Trías de Bes va a ofrecer datos objetivos, pero los va a guiar por su
subjetividad (su opinión o visión del mundo), siempre tratando de ser veraz.

2
 CURSO: Acceso para mayores de 25/45 años
MATERIAS: 00001028. Lengua Castellana
00001011. Comentario de Texto
AULA DE SAGUNT. 2020/2021 PROFESOR: Víctor Ferrer Claramonte

 PRIMERA LECTURA Y MARCACIÓN

Tras habernos hecho una idea general de qué tenemos delante, pasaremos a leer por
primera vez el texto de forma estratégica y marcaremos elementos que nos llamen la
atención y que nos permitan comenzar a planificar lo que luego responderemos.

Después de esta primera lectura, deberíamos tener claros algunos aspectos:

1. El texto aborda un asunto relacionado con la economía (lo que ahorramos, lo que
gastamos y lo que invertimos son palabras e ideas que se repiten: son el hilo temático).
2. El autor defiende:
- el “ahorro sano”, es decir, el que consiste en guardar cierta cantidad de dinero
pero sin la necesidad de dejar de gastar en las cosas mundanas (ir al cine, salir
a cenar, encender la luz, comprar ropa); y
- el término medio entre estar “en el grupo de los tacaños” o en el de
“ahorradores”, esto es, gastar con medida pero nunca viviendo “por encima de
nuestras posibilidades”, porque eso también es perjudicial para la economía.

 SEGUNDA LECTURA Y RESUMEN PLANIFICADO

Llegados a este punto, ya comenzamos a tener en nuestra mano herramientas para
poder comenzar a escribir. Sin embargo, para asegurarnos de que lo que vamos a
comentar es completo, vamos a realizar una segunda lectura que va a llevar aparejado
un breve esquema de las ideas que van a convertirse, enseguida, en nuestro resumen:

IDEAS PARA EL RESUMEN:

1. El ahorro sano es fundamental para la economía de un país
porque lo que se guarda luego se invierte.
2. La inversión implica crecimiento a medio y largo plazo.
3. No hay que vivir por encima de las posibilidades personales:
no se puede gastar lo que no se tiene.
4. Las familias españolas se financian con tarjetas de crédito
porque no tienen ahorros y eso es un error.
5. Por tanto, la solución es ahorrar e invertir de manera
mesurada: solo así se contribuye a la mejora económica.

3
 CURSO: Acceso para mayores de 25/45 años
MATERIAS: 00001028. Lengua Castellana
00001011. Comentario de Texto
AULA DE SAGUNT. 2020/2021 PROFESOR: Víctor Ferrer Claramonte

De este modo, podemos realizar el resumen (en un párrafo de 5 a 8 líneas, en

tercera persona, con nuestras propias palabras y siguiendo la cadena de ideas que
hemos preparado para ello):
Este texto de Fernando Trías de Bes aborda un dilema relacionado con la economía: ahorrar o
invertir. En este sentido, el autor defiende que el ahorro sano es fundamental para la economía de
un país, puesto que lo que se guarda se invierte posteriormente. Y es que la inversión implica
crecimiento a medio y largo plazo. Por ello, no hay que vivir nunca por encima de las posibilidades
personales, puesto que no se puede gastar lo que no se tiene. A este respecto, uno de los problemas
actuales en España es que muchas familias se financian con tarjetas de crédito ya que no tienen
ahorros. Frente a ello, y para contribuir a la mejora de la economía del país, la solución pasa por
ahorrar pero sin dejar de gastar de una forma moderada.

 LA CONCRECIÓN DEL TEMA

Ya tenemos el resumen y en nuestra cabeza están claras las ideas. Así pues, lo que
nos corresponde llevar a cabo ahora es sintetizar en pocas palabras la idea esencial del
texto de Trías de Bes.
Para concretar el tema de un texto tendremos siempre en cuenta la siguiente
fórmula: TEMA = INTENCIÓN + TÓPICO + FOCO, que se detalla en lo que sigue:
- INTENCIÓN del autor (sintetizada en un sustantivo abstracto: crítica, defensa…);
- TÓPICO o aquello de lo que se habla; y
- FOCO o información nueva sobre el tópico.

De este modo, vamos a aplicar esta fórmula a nuestro texto:

- INTENCIÓN: Trías de Bes quiere defender el ahorro sano;
- TÓPICO: el ahorro, para que sea sano, tiene que ir ligado a la inversión moderada,
que es un elemento clave; y
- FOCO: solo así se logrará contribuir a la economía de un país.

Por tanto, sumamos las tres y podemos escribir el tema (será una frase nominal,
impersonalizada y completa):
El tema del texto es el siguiente: defensa del ahorro sano junto a una inversión moderada como
forma para contribuir a la mejora económica de un país.

 MOMENTO DE OPINAR
Queda, en este momento, el último ejercicio del examen: el más creativo, personal
y libre. Como ya hemos leído el escrito varias veces y hemos respondido al resumen y
al tema, tenemos una idea muy clara de lo que se dice.
Así pues, ahora nos corresponde a nosotros escribir un nuevo texto (breve) en el que
vamos a valorar, a comentar y a opinar sobre todo lo relativo al texto. Existen tres
tipos de opinión personal razonada:
a) sobre aspectos de contenido (solo nuestra opinión);
b) sobre aspectos lingüísticos (sobre cómo está construido a nivel formal); o
c) sobre aspectos de contenido y lingüísticos (la mezcla perfecta, porque en ella
vamos a poder lucirnos mucho más).

Para llevar a cabo este ejercicio, podríamos utilizar la siguiente plantilla de

respuesta. No sería necesario seguirla de manera fija, pero nos puede servir para
organizarnos y, sobre todo, para saber cómo comenzar a escribir. En este apartado
habrá que cuidar especialmente la corrección ortográfica y la expresión.

4
 CURSO: Acceso para mayores de 25/45 años
MATERIAS: 00001028. Lengua Castellana
00001011. Comentario de Texto
AULA DE SAGUNT. 2020/2021 PROFESOR: Víctor Ferrer Claramonte

PLANTILLA PARA LA OPINIÓN PERSONAL RAZONADA

Este texto escrito por ___(autor)___ aborda un asunto relacionado con

___(campo)___, como es ___(podemos repetir el tema)___. En este caso,
___(autor)___ ___(intención)___ que ___(comentamos la tesis)___.
Para ello, se sirve de ___(argumentos/personajes –según el tipo de texto-)___
variados como los siguientes: ___(señalamos alguno de ellos)___. De este modo,
podemos decir que estamos ante un texto ___(tipo de texto)___ perteneciente
al ámbito de uso ___(ámbito de uso)___.
En relación con las ideas expuestas por el autor, no hay que olvidar que
___(comentamos si es un asunto vigente, polémico y añadimos algo que sepamos
sobre él)___.
A nuestro modo de ver, ___(incluimos nuestra opinión personal, que va a
ocupar unas cuatro-cinco líneas)___. De este modo, podemos decir que nuestra
opinión es ___(cercana/alejada/coincidente/opuesta)___ a la de ___(autor)___.

Si nos hemos aprendido esta guía o plantilla, únicamente tendremos que rellenar los
huecos de modo coherente. Por tanto, una posible respuesta sería la siguiente:

Este texto escrito por Fernando Trías de Bes aborda un asunto relacionado con la economía,
como es el dilema entre ahorrar o invertir. En este caso, Trías de Bes defiende que el ahorro sano,
junto a una inversión mesurada, es la mejor forma de contribuir a la mejora económica del país.
Para ello, se sirve de argumentos variados como los siguientes: datos objetivos (“se estima
que el 23% de los gastos de las familias españolas se financian con tarjetas”) o ejemplos (“si llevó
a su familia al cine…”). De este modo, podemos decir que estamos ante un texto expositivo-
argumentativo perteneciente al ámbito de uso periodístico.
En relación con las ideas expuestas por el autor, no hay que olvidar que los asuntos
económicos siguen siendo los que más preocupan a los españoles tras la crisis económica vivida.
Por ello, la disyuntiva entre cuánto ahorrar y cuánto gastar es una cuestión actual que inquieta,
como decimos, a gran parte de la sociedad.
A nuestro modo de ver, las constantes amenazas económicas han provocado que una gran
parte de la sociedad haya dejado de gastar como antes lo hacía. Es cierto que invertir es la clave
para que la economía fluya: si no gastamos, los comercios no adquieren liquidez y no pueden pagar
a sus trabajadores. No obstante, el miedo a una nueva crisis económica nos lleva a invertir, en este
momento, con mucha cautela. A pesar de ello, quizá el término medio o sentido común –ahorrar
pero sin dejar de gastar en los asuntos más cotidianos– sea el mejor, sin duda. De este modo,
podemos decir que nuestra opinión es coincidente a la de Fernando Trías de Bes.

 ÚLTIMA REVISIÓN
Ya tendríamos el examen respondido y nos quedaría revisarlo rápidamente para
comprobar que no hemos cometido ningún fallo ortográfico (las tildes están colocadas,
las grafías son correctas, hemos utilizado signos de puntuación y conectores).
Asimismo, podemos revisar que no hayamos repetido de forma evidente alguna
palabra y que las construcciones gramaticales sean adecuadas.
Por tanto, aquí concluiría el ejercicio de la materia Comentario de Texto que, como
podéis observar, tiene dos partes diferenciadas y equilibradas en la calificación: el
resumen y el tema (5 puntos) y la opinión personal razonada (otros 5 puntos).