COLEGIO DE ADMINISTRACIÓN

COMERCIO EL INGENIO
Y
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1° MEDIO

PROFESORA:
ASIGNATURA: CURSO: 1° Medio
Carolina Huerta Castro
Lengua y Literatura _____
Romina Hernández Núñez
FECHA: PUNTAJE REAL: 46 puntos
EXIGENCIA: 60% (26 puntos NOTA 4,0) NOTA:
_______ / Marzo / 2019 PUNTAJE OBTENIDO:

NOMBRE: ....................................................................................................................... Nº LISTA: ........................

OA: Diagnosticar el nivel de manejo de los conceptos claves de la Unidad 1.

CONCEPTOS CLAVES UNIDAD 1: Textos narrativos, conflicto de la narración, personajes tipo, registros de habla.

INSTRUCCIONES GENERALES: Lee atentamente cada ítem de esta evaluación, respondiendo según lo solicitado,
usando lapicera azul o negra. No corrijas lo respondido, sino tu respuesta será considerada incorrecta. ¡Éxito!

I. ÍTEM DE COMPRENSIÓN LECTORA. Lee atentamente cada el texto y luego marca con una equis X la letra de la
alternativa correcta. (5pts.)

“En Junín o Tipalquén refieren la historia. Un chico desapareció después de un malón, se dijo que lo habían robado los
indios. Sus padres lo buscaron inútilmente; al cabo de los años, un soldado que venía de tierra adentro les habló de un
indio de ojos celestes que bien podía ser su hijo. Dieron al fin con él (la crónica ha perdido las circunstancias y no
quiero inventar lo que no sé) y creyeron reconocerlo. El hombre, trabajado por el desierto y por la vida bárbara, ya no
sabía oír las palabras de la lengua natal, pero se dejó conducir indiferente y dócil hasta la casa. Ahí se detuvo, tal vez
porque los otros se detuvieron. Miró la puerta sin entenderla. De pronto bajó la cabeza, gritó, atravesó corriendo el
zaguán y los dos largos patios y se metió en la cocina. Sin vacilar, hundió el brazo en la ennegrecida campana y sacó el
cuchillo de mango negro que había escondido ahí cuando chico. Los ojos le brillaron de alegría y los padres lloraron
porque habían encontrado al hijo.

Acaso a este recuerdo le siguieron otros, pero el indio no podía vivir entre paredes y un día fue a buscar su desierto.
Yo quería saber qué sintió en aquel instante de vértigo en que el pasado y el presente se confundieron, yo quería saber
si el hijo perdido renació y murió en el éxtasis o si alcanzó a reconocer, siquiera como una criatura o un perro, los
padres y la casa”.
(En « Prosco » de Jorge Luis Borges, argentino)

1. El fragmento anterior corresponde a un texto de tipo:

A. Narrativo.
B. Descriptivo.
C. Comparativo.
D. Explicativo.

2. El siguiente extracto del texto “la crónica ha perdido las circunstancias y no quiero inventar lo que no sé”,
revela la presencia de un narrador de tipo:

A. Omnisciente.
B. Testigo.
C. Protagonista.
D. Observador o de conocimiento parcial.

3. De las siguientes afirmaciones, cuál(es) es (son) la(s) falsa(s) de acuerdo al fragmento:

I. Los padres demostraron interés por encontrar a su hijo.

II. El indio tenía un espíritu libre.
III. El joven reconoció su lengua de origen.

A. Sólo I.
B. Sólo II y III
C. Sólo III
D. Ninguna de las anteriores.
4. ¿Qué personaje fue quien entregó información acerca del chico desaparecido?

A. Un indio.
B. Un soldado.
C. Un hombre que trabajaba en el desierto.
D. Ninguna de las anteriores.

5. ¿Cuál es el ambiente físico en el cual se desarrolla la historia?

A. En la playa de Tipalquín o Junín

B. Un pueblo al interior de Chile
C. En Tijuana o Tipalquín
D. En el desierto de Junín o Tipalquén

II.- ÍTEM DE VERDADERO Y FALSO: Lee cada una de las siguientes proposiciones y luego marca con una equis
(X) si es verdadera o falsa. 5 pts.

V F PROPOSICIONES
1. Un conflicto se produce por el enfrentamiento de fuerzas opuestas.
2. Las funciones del lenguaje se centran en la comunicación.
3. Una obra narrativa puede carecer de personajes.
4. Una comparación como figura literaria es propia de los textos narrativos.
5. El narrador de un texto corresponde al mismo autor del texto.

III.- ÍTEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE: A continuación, lee las siguientes proposiciones y luego encierra en un
círculo la alternativa (letra) correcta. 16 pts.

6. El Autor corresponde a: 7. De las siguientes palabras indica cuál debería

a. El ser real de carne y hueso llevar tilde:
b. Quien escribe el relato a. Ajedrez
c. El creador del Narrador b. Intelecto
d. Todas las anteriores c. Cesped
d. Supermercado
8. Para que la ficción pueda generarse, esta debe 9. El Narrador corresponde:
partir de la: a. Al ser ficticio
a. Misma ficción b. A la persona que escribe y lee el cuento
b. Imaginación del lector c. A quien narra los hechos
c. Realidad concreta d. Solo las alternativas A y C
d. Imaginación del escritor
10. Las obras narrativas son narradas en tiempo: 11. El conflicto narrativo se da entre un personaje:
a. Presente. a. Protagonista y antagonista.
b. Pasado. b. Principal y secundario.
c. Futuro. c. Protagonista y secundario.
d. Condicional. d. Secundario y esporádico.
12. ¿Qué tipo de narrador aparece en el siguiente 13. ¿Cuáles de los siguientes elementos son
fragmento? fundamentales para que un texto sea narrativo?
“Muchos años después, frente al pelotón de I. Personajes
fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de II. Tiempo
recordar aquella tarde remota en que su padre lo III. Espacio
llevó a conocer el hielo” IV. Hechos o acontecimientos
Cien años de soledad, G. García Márquez a. Sólo I
a. Narrador testigo b. I y IV
b. Narrador omnisciente c. I, II y III
c. Narrador protagonista d. I, II, III y IV
d. Narrador de conocimiento relativo
IV.- ÍTEM DE COMPRENSIÓN LECTORA: A continuación, lee los siguientes fragmentos de novela y luego
encierra en un círculo la alternativa (letra) correcta. 12 pts.

MARTÍN RIVAS
14.- La acción ocurre en: 15- La expresión “nuestros elegantes de la capital” implica
“A1842
a. principios del mes de julio de 1850 atravesaba launa
puerta de calle adela:una hermosa casa de Santiago un joven de
referencia
veintidós
b. 1843 a veintitrés años. a. clase alta
Su1850
c. traje y sus maneras estaban muy distantes de asemejarse a las maneras y al traje de nuestros elegantes de la
b. clase media
capital. Todo
d. 1842 y 1843 en aquel joven revelaba al provinciano c. clase bajapor primera vez a Santiago. Sus pantalones negros,
que viene
embotinados por medio de anchas trabillas de becerro, d. anolase
usanza
puedededeterminar
los años 1842 y 43; su levita de mangas cortas
y angostas, su chaleco de raso negro con grandes
16.- Quien se acerca a la casa de Santiago es: picos
17.- Cuando el narradorde
abiertos, su sombrero extraña
hace formaa componían
mención un traje
“sus maneras”, esto
que
a. recordaba
Alberto Blest antiguas
Gana modas, que sólo los provincianosse refiere hacen
a su:ver, de tiempo en tiempo, por las calles de la
capital”.
b. un personaje misterioso a. manera de hablar
c. Martín Rivas b. manera de mirar Alberto Blest Gana
d. no se puede saber c. forma de caminar
d. modales
18.- En la oración “Todo en aquel joven 19.- El autor de este relato es:
revelaba al provinciano” la palabra subrayada a. Alberto Blest Gana
puede reemplazarse por: b. Martín Rivas
a. incitaba c. un joven provinciano
b. delataba d. no se puede saber
c. agitaba
d. revolucionaba

V.- CONOCIMIENTO: Identifica a que registro de habla corresponde cada enunciado. 8 pts.

EXPRESIONES REGISTRO

20. El conflicto entre los países mencionados continúa.

21. Mire, usté tiene que subir pa’ arria y despué bajar pal
bajo y llega a la Hacienda del patronjito.

22. Me dirijo a usted, para solicitar el anfiteatro el lunes

de la próxima semana.

23. Wena hermano, qué paa? Coo está la pierna?

24. Así es mami, limpiaré mi pieza más ratito.

25. Shaaa, nooo, te voy a rajar el paño loco!

26. El cumpleaños de la Tía Betsy es el sábado, y

queremos hacerle una fiesta sorpresa.
27. La definición de un término desconocido puede
hallarse en el diccionario de la real academia española.