REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

CIRCUITO- CENTAL CAÑADA
ZONA CENTRAL / PARROQUIA- 23 DE ENERO

Curso Introductorio del PNF-PNFA

BITACORA
Clase. Nº: 03

Facilitadores: Participante:
 Meisy Zarate Yesse Acosta
 Pedro Ascano
Caracas, 19 de Octubre de 2019.

BITACORA Nº: 03

Curso Introductorio del PNF-PNFA

Bienvenida, somos atendidos por la facilitadora, la profesora Meisy Zarate

(coordinadora del circuito central cañada), al profesor Pedro Ascano (Sub-
director de Educación Media de la UEN Gabriela Mistral) se le presento una
emergencia familiar.

 Continuación de presentación de cada uno de los integrantes del curso

introductorio, institución de procedencia y que aspira estudiar, motivado
a la integración de nuevos participantes.

 Se socializa y se toma nota de los módulos que se van a estudiar:

Modulo I: Iniciación de la práctica, se desarrolla durante todo el trayecto

formativo (3 unidades Crédito)
Modulo II: Reflexión sobre la identidad; duración (02 semanas,
02 unidades de crédito, desde el 18,19 y 25, 26 de octubre).
Modulo III: Formación Socio Político; Duración: 02 semanas
(02 unidades de crédito, desde 01,02 y 08, 09 de Noviembre).
Modulo IV: Pedagogía popular critica y emancipación, Duración 02
semanas (02 unidades de crédito, desde 15,16 y 22, 23 de Noviembre).
Modulo V: Sistema educativo Bolivariano, Duración: 01 semanas
(01 unidades de crédito, 29, 30 de Noviembre).
Modulo VI: Educación y Territorialidad, Duración: 02 semanas
(02 unidades de crédito, desde el 06, 07 y 13, 14 de diciembre).

Luego la facilitadora Meisy Zarate nombra los títulos de dos temas que
debemos investigar:

1- Investigación, acción, participación transformadora.

2- Enfoque Socio Crítico.

Se lee las orientaciones para elaborar fichas de lectura de los libros antes
mencionados:

FICHA DE LECTURA.

 Tema generador.
 Referentes teóricos practico.
 Datos de la fuente.
 Datos del participante.
 El texto.
 Paginas.
  Autor.
 Editorial.
 Sinopsis.
 Lo interesante.
 Lo discutible
 Síntesis Critica (tomando en cuenta la practica pedagógica)

La facilitadora, la profesora Meisy nos orienta que es importante realizar un

Portafolio Digital y registro fotográfico de la clase.

Se propone crear un correo para el grupo con el objetivo de difundir los

libros y trabajo que sean asignados por los facilitadores:

Posible correo: cursointroductorio23åutbook.com, clave: iniciacion1920.

Después la facilitadora sugiere dos con los siguientes títulos.

1) La investigación como alternativa de la enseñanza. ¿Enseñar o

aprender? Autor Franceso Tonucci, Publisher: Caracas 1999, Edición:
Laboratorio Educativo.
2) Pedagogía de la autonomía. Autor: Paulo Freire, Fuente: Paz e Terra
SA Ciudad: Sao Paulo, Año de la publicación: 2004.

Se toma la asistencia de los participantes, actualizan los números de

teléfono para ingresar a los estudiantes del curso al grupo de Whatsapp
creado para publicar información sobre los temas discutidos en las clases

a) Se retoma los acuerdos internos del salón:

 Puntualidad.
 Los días martes desde las 3:00pm hasta 6:00pm los encuentros
de estudio se dictaran en las instalaciones del ENDEI nuevo
Amanecer y los días viernes en los espacios de la UEN Gabriela
Mistral desde la 1:00pm hasta las 6:00pm.
 Respetar el derecho de palabra de todos los participantes.
b) Se dio lectura al documento del curso de iniciación.
c) Se transcribió el cronograma de encuentro de estudios de acuerdo a los
módulos del curso de iniciación 19-20.
d) Socializamos los temas asignados en la clase anterior: Pedagogía,
Educación, Teoría Constructivista, Teoría humanista desde la reflexión
de la pedagogía.
e) Se realizo lluvia de idea para la construcción de saberes.

Se requiere investigar sobre las diversas teorías.