Cuadernillo 5 Adecuado

N°5
CUADERNILLO DE
ACTIVIDADES PRE-KÍNDER
DEL 16 NOV. AL 04 DE DIC. 2020
MI NOMBRE ES:
____________________________________________________
TENGO: _______________AÑOS.
CURSO: ________________
OBSERVA EL CALENDARIO Y ANTES DE COMENZAR TUS ACTIVIDADES
MARCA CON UNA “X” LA FECHA QUE CORRESPONDE.
2
¡¡¡OJO!!! ANTES DE COMENZAR CADA ACTIVIDAD
SUPERVISAR LA TOMA CORRECTA DEL LÁPIZ DE SU
NIÑO/A.
3
PRIMERA SEMANA
DEL 16 AL 20 DE NOVIEMBRE
4
ÍNDICE
LISTA DE CUENTOS SEMANA DEL 16 AL 20 DE NOVIEMBRE:

Lunes 16 nov.: “LA PRIMAVERA”
Miércoles 18 nov.: “EL VERANO”
Viernes 20 nov: “PARAFRASEO”.
1ERA SEMANA
-NOMBRE Y APELLIDO…....……………………………………………………………..………………
6
-RELACIONA SONIDO INICIAL VOCÁLICO…………………………………………..…………..7
-CUENTO CON PICTOGRAMA “LA PRIMAVERA”……………………...…………………….8
-ACTIVIDAD DE SEGMENTACIÓN SILÁBICA…………………………………………………….9
-LATERALIDAD (MANOS IZQUIERDA Y DERECHA)
………………………………………...10
-ASOCIAR NÚMERO CANTIDAD……………………………………………………………………
11
-AGREGAR ELEMENTOS (FRASCO)……………………………………………………………….
12
-PREGUNTAS DEL CUENTO “LA
PRIMAVERA”……………………………………………….13
-ACTIVIDAD DE SEGMENTACIÓN SILÁBICA…………………………………………………..14
-CLASIFICACIÓN FRUTA Y
VERDURA……………………………………………………………..15
-CUENTO CON PICTOGRAMA “EL
VERANO”………………………………………………...16
-ACTIVIDAD DE SEGMENTACIÓN
SILÁBICA……………………………………………........17
-SEGURIDAD VIAL (SEMÁFORO)……………………………………………………………….....18
-PREGUNTAS DEL CUENTO “EL VERANO”…………………………………………………....19
SILÁBICA……………………………………………….....20
-TREN PARA LOS DÍAS DE LA SEMANA…………………………………………………………21
-PARAFRASEO………………………………………………………………………....………………….22
5
LUNES 16 DE NOVIEMBRE “COMUNICACIÓN INTEGRAL, LENGUAJE VERBAL”
Con la ayuda de un adulto escribe la fecha en los recuadros
correspondientes.
Observa y copia tu NOMBRE siguiendo el modelo (un adulto escribe el nombre del niño/a
en el espacio de arriba, luego el niño/a copia el modelo de su nombre en el espacio de
abajo).
6
APRENDAMOS LA VOCAL “A”

-Utiliza tu dedo índice para realizar la grafía de la vocal, verbalizando “SUBO,
BAJO, PUENTE”
-Enseguida rellena la vocal “A” con el material que tengas en el hogar.
7
BUSCA LA VOCAL “A”

Observa la imagen y descubre la vocal “A”, luego píntala.
RELACIONAR SONIDO INICIAL VOCÁLICO

Hoy trabajaremos elementos que comienzan con el sonido de la vocal “A”.
Para esta actividad debes ir a la última hoja de recortables donde aparecerán
elementos que comienzan con “A”. (Recuerda repetir y a largar el sonido
inicial. Por ejemplo: aaaaaaaaaavión comienza con “A” )
8
Cuento diario con PICTOGRAMA
9
Con la ayuda de un adulto se leerá el cuento “LA PRIMAVERA”, los niños/as
irán nombrando las imágenes que vayan apareciendo a medida que se vaya
contando el cuento. Y el día martes responderán preguntas.
Dibuja el cuento escuchado.
10
La semana del 16 al 20 de noviembre continuaremos trabajando con segmentación
silábica.
PROGRAMA DE CONCIENCIA FONOLÓGICA, SEGMENTACIÓN SILÁBICA
1.-Observa las imágenes, colorea, marca con una x, o plastilina tantos

recuadros como sílaba tenga cada palabra.
-Recuerda contar con tus palamas, luego con tus dedos o utilizar botones,
tapas, porotos, etc.
11
MARTES 17 DE NOVIEMBRE: “INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO, P.
MATEMÁTICO”
Antes de comenzar a trabajar en tus tareas de matemáticas deberás colocar

tus manos sobre estos modelos, luego deberás pintar la mano DERECHA DE
COLOR ROJO, y la mano IZQUIERDA DE COLOR VERDE.
12
MARTES 17 DE NOVIEMBRE “INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO, P.
MATEMÁTICO”
CONOCE EL NÚMERO 1
Observa el número 1, y con tu dedo índice realizaras el camino para poder escribirlo.
Mientras trabajes con tu dedo, verbalizaras el camino “Subo y bajo”. Siempre debe
comenzar desde el punto de Inicio. Luego lo repasaras con lápiz grafito y para finalizar lo
puedes rellenar con plastilina, papel picado o con lo que tengas en tu hogar. (Encima
colocar cinta adhesiva)
13
MATEMÁTICO”
DISCRIMINA EL NÚMERO 1
1.-Preguntele a su hijo/a ¿Qué número relleno en la hoja anterior?
2.- Ahora debe buscar todos los números 1 que encuentre, los puede pintar,
marcar con una x, o encarrar en un círculo.

MATEMÁTICO”
“AGREGAR”
Observa el frasco, cuenta los dulces, luego toma una plasticina modela 1
dulce y agrégaselo al frasco, finalmente cuenta cuantos dulces hay en total.
14
¿Cuántos dulces hay? ¿Cuántos dulces agregaste?
¿Cuántos dulces hay en total?
MARTES 17 DE NOVIEMBRE.
Cuento diario con PICTOGRAMA “LA PRIMAVERA”
Preguntas
1.- ¿Qué fue lo que más te gustó del cuento?
_______________________________________________________________
2.- ¿A qué estación del año corresponde el cuento?
_______________________________________________________________
3.- ¿Qué cosas podemos encontrar en primavera?
15
_______________________________________________________________
MARTES 17 DE NOVIEMBRE
PROGRAMA DE CONCIENCIA FONOLÓGICA SEGMENTACIÓN SILÁBICA
1.- Colorea el número que corresponde a la cantidad de sílaba de cada

imagen.
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 16
MIÉRCOLES 18 DE NOVIEMBRE “COMPRENSIÓN DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL”.
ALIMENTACIÓN SALUDABLE.
Observa las imágenes que están en los recortables de la última hoja del
cuadernillo y coméntala con tu familia, luego colorea, recorta y clasifica en
FRUTAS Y VERDURAS según corresponda.
FRUTAS VERDURAS
17
MIÉRCOLES 18 DE NOVIEMBRE

Con la ayuda de un adulto se leerá el cuento “EL VERANO”, los niños/as irán
nombrando las imágenes que vayan apareciendo a medida que se vaya
contando el cuento. Y el día jueves responderán preguntas.
18
1. Marca con una “X” tantos cuadrados como sílabas tenga la imagen.
19
JUEVES 19 DE NOVIEMBRE: “COMPRENSIÓN DEL ENTORNO NATURAL”.
“SEGURIDAD VIAL”
20
Observa el semáforo, pinta los círculos con los colores que corresponda,
luego une con una línea cada color con la imagen que representa.
AVANZAR
DETENERSE
PRECAUCIÓN
JUEVES 19 DE NOVIEMBRE.
Cuento diario con PICTOGRAMA “EL VERANO”
Preguntas
21
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3.- ¿Qué cosas podemos encontrar en verano?
_______________________________________________________________
1. Observa las imágenes y sepáralas en sílabas, luego colorea el número

que corresponde.
22
VIERNES 20 DE NOVIEMBRE: “COMUNICACIÓN INTEGRAL, LENGUAJES ARTÍSTICOS”.
23
Días de la semana
Observa el tren y sus vagones, luego en la última hoja de recortables deben
recortar y pegar los días de la semana comenzando desde el primer vagón.
VIERNES 20 DE NOVIEMBRE.
Cuento diario “PARAFRASEO”

24
Los párvulos eligen un cuento de los que están
en el cuadernillo, luego realizan el PARAFRASEO
(cuentan el cuento con sus propias palabras).
El cuento lo deben subir a la plataforma del
CLASSROOM (hoy viernes).
25
1.-Une cada imagen con el número de sílabas correspondiente.
26
SEGUNDA SEMANA
DEL 23 AL 27 DE NOVIEMBRE
27
ÍNDICE
LISTA DE CUENTOS SEMANA DEL 23 AL 27 DE NOVIEMBRE

Lunes 23 nov: “EL INVIERNO”
Miércoles 25 nov: “EL OTOÑO”
Viernes 27 nov.: “PARAFRASEO”

2DA SEMANA
-NOMBRE Y APELLIDO…....……………………………………………………………..……………26
-SONIDO INICIAL VOCÁLICO GRAFICA VOCAL……..…………………………..……………
27
-CUENTO CON PICTOGRAMA “EL INVIERNO”……………………...
……………………….28
-LATERALIDAD (MANOS IZQUIERDA Y DERECHA)
………………………………………...10
-ASOCIAR NÚMERO CANTIDAD……………………………………………………………………
30
-AGREGAR ELEMENTOS (CERDO/NIDO)……………………………………………………….31
-PREGUNTAS DEL CUENTO “EL
INVIERNO”…………………………………………………..32
-CLASIFICACIÓN INVENTOS TECNOLÓGICOS/ NO TECNOLÓGICOS……………….34
-CUENTO CON PICTOGRAMA “EL
OTOÑO”……………………………………………….....35
SILÁBICA……………………………………………........36
-ESTACIONES DEL AÑO (RELACIONAR).
…………………………………………………….....37
-PREGUNTAS DEL CUENTO “EL OTOÑO”..
…………………………………………………....38
SILÁBICA……………………………………………….....39
-CASA PARA LOS DÍAS DE LA SEMANA……………………………………………………….…
40
-PARAFRASEO………………………………………………………………………....………………….41
28
Con la ayuda de un adulto escribe la fecha en los recuadros correspondientes.
Observa y copia tu NOMBRE siguiendo el modelo (un adulto escribe el

nombre del niño/a en el espacio de arriba, luego el niño/a copia el modelo de
su nombre y apellido en el espacio de abajo).
29

1.-Pregunte ¿Qué vocal es?
2.-Luego pinte los dibujos que comienzan con la vocal “A”
3.- Repase la grafía de la vocal “A”
30
DISCRIMINA LA VOCAL “A”
1.-Pinta O Marca Con Una “X” Solo Las Vocales A
31

Con la ayuda de un adulto se leerá el cuento “EL INVIERNO”, los niños/as
irán nombrando las imágenes que vayan apareciendo a medida que se vaya
contando el cuento. Y el día martes responderán preguntas.
32
La semana del 19 al 23 de octubre continuaremos trabajando con segmentación
silábica.
1.-Observa las imágenes, colorea tantos recuadros como sílaba tenga cada
palabra.
Luego de haber realizado la actividad pregúntele a su hijo: El avión, el globo,

helicóptero, bicicleta y tren ¿Qué son? Desarrolle el lenguaje preguntándole ¿Por dónde
andan?
33
MARTES 24 DE NOVIEMBRE: “INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO, P.
MATEMÁTICO”
REPASA EL NÚMERO UNO

1.-Preguntele a su hijo/a ¿que número es? Luego pregunte: ¿Cuántos peces hay? Y
¿Y porque hay uno?
2.-Decore el número 1 y luego repase el número 1 verbalizando “Subo y bajo”
34
MATEMÁTICO”

1.-Con plastilina realiza una pelotita y pégala en la maraquita ya que estas trabajando el
número uno. Luego repasa el número verbalizando subo y bajo. (No tomar su mano para
realizar la actividad)
MARTES 24 DE NOVIEMBRE.
Cuento diario con PICTOGRAMA “EL INVIERNO”
35
Preguntas
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3.- ¿Qué cosas podemos encontrar en invierno?
_______________________________________________________________
MARTES 24 DE NOVIEMBRE

imagen.
36
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Luego de haber realizado la actividad pregúntele a su hijo: El caballo, el chancho, el

pollo, la gallina y el gato ¿Qué son? Si la respuesta son animales usted le pregunta
¿Animales de la selva o de la granja? Escriba la respuesta en el recuadro, incluyendo si le
costó la actividad.
MIÉRCOLES 25 DE NOVIEMBRE “COMPRENSIÓN DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL”.
“OBJETOS TECNOLÓGICOS Y NO TECNOLÓGICOS”.
37
Observa las imágenes de la hoja de recortables, luego clasifica en objetos
tecnológicos y no tecnológicos (refrigerador, celular, calculadora- cepillo,
silla, mesa).
TECNOLÓGICOS NO TECNOLÓGICOS

Con la ayuda de un adulto se leerá el cuento “EL OTOÑO”, los niños/as irán
nombrando las imágenes que vayan apareciendo a medida que se vaya
contando el cuento. Y el día jueves responderán preguntas.
38

imagen.
39
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Luego de haber realizado la actividad pregúntele a su hijo: El Elefante, el mono, la jirafa,

el cocodrilo y el león ¿Qué son? Si la respuesta son animales usted le pregunta
¿Animales de la selva o de la granja? Escriba la respuesta en el recuadro, incluyendo si le
costó la actividad.
JUEVES 26 DE NOVIEMBRE: “COMPRENSIÓN DEL ENTORNO NATURAL”.
40
“ESTACIONES DEL AÑO”
Observa las imágenes de las estaciones del año, luego une con una línea a
la imagen que corresponda (RELACIONAR).

1.-Repasa, coloreo y escribe el número
41
Cuento diario con PICTOGRAMA “EL OTOÑO”
Preguntas
42
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3.- ¿Qué cosas podemos encontrar en otoño?
_______________________________________________________________
VIERNES 27 DE NOVIEMBRE: “COMUNICACIÓN INTEGRAL, LENGUAJES ARTÍSTICOS”.
43
Observa la casa y las imágenes que tiene en cada casillero, luego anda a la
hoja de recortables y ubica los días de la semana guiándote por las mismas
imágenes.
44
45
1.-Observa las imágenes, colorea, marca con una x, o plastilina tantos
recuadros como sílaba tenga cada palabra.
-Recuerda contar con tus palamas, luego con tus dedos o utilizar botones,
tapas, porotos, etc.
46
TERCERA SEMANA
DEL 30 NOVIEMBRE AL 04 DE
DICIEMBRE
47
ÍNDICE
LISTA DE CUENTOS SEMANA DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 04 DE DICIEMBRE

Lunes 30 nov: “NOA SE ACUESTA TEMPRANO”
Miércoles 02 dic: “HOJAS DE OTOÑO”
Viernes 04 de dic: “PARAFRASEO”
3 ERA SEMANA
-NOMBRE Y APELLIDO…....……………………………………………………………..……………45
-SONIDO INICIAL VOCÁLICO GRAFICA VOCAL……..…………………………..……………
46
-CUENTO CON SEC. TEMPORAL “NOA SE ACUESTA TEMPRANO”….
…………….47
-COMPLETA SECUENCIA NUMÉRICA………………….
………………………………………...49
-AGREGAR ELEMENTOS (PEZ/CHINITA)
………………………………………………………..50
-PREGUNTAS DEL CUENTO “NOA SE ACUESTA
TEMPRANO”………………………..51
-RELACIONA OBJETOS TECNOLÓGICOS……………………………………………………….53
-CUENTO CON SEC. TEMPORAL “HOJAS DE
OTOÑO”……………………………….....54
SILÁBICA……………………………………………........55
-ARMA PUZLE DE LA PRIMAVERA.
…………………………………………………….............56
-PREGUNTAS DEL CUENTO “HOJAS DE OTOÑO”..……………………………………....57
SILÁBICA……………………………………………….....58
-TREN PARA ARMAR CON LOS DÍAS DE LA SEMANA………………………………….…
59
-PARAFRASEO………………………………………………………………………....………………….60
48
Observa y copia tu NOMBRE siguiendo el modelo (un adulto escribe el

nombre del niño/a en el espacio de arriba, luego el niño/a copia el modelo de
su nombre en el espacio de abajo).
49

BUSCA O DIBUJA imágenes que comiencen con la vocal “A” , luego grafica la
vocal en el cuadrado.
50
ESCRIBE LA VOCAL “A”
Cuento diario con SECUENCIA TEMPORAL

Con la ayuda de un adulto se leerá el cuento “NOA SE ACUESTA TEMPRANO”,
después de leer el cuento se deben enumerar los recuadros siguiendo el
orden de lo que sucedió primero, y así hasta el final.
“NOA SE ACUESTA TEMPRANO”
51
52
MARTES 01 DE DICIEMBRE: “INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO, P.
MATEMÁTICO”
MARTES 01 DE DICIEMBRE “INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO, P.

MATEMÁTICO”
RELLENA EL NÚMERO UNO

1.-Rella el numero respetando los círculos, utilizando algodón, plastilina, poroto, lenteja,
etc. Lo que tengas en el hogar.
53
Observa las imágenes y sigue las instrucciones en cada ejercicio.
AGREGA 1 BURBUJA ¿CUÁNTAS BURBUJAS HAY?
AGREGA 1 MANCHA EN LA CHINITA ¿CUÁNTAS MANCHITAS HAY ?
AGREGA 1 MANZANA AL ÁRBOL ¿CUÁNTAS MANZANAS HAY ?
MARTES 01 DE DICIEMBRE.
54
Cuento diario con SECUENCIA TEMPORAL “NOA SE ACUESTA TEMPRANO”
Preguntas
_______________________________________________________________
2.- ¿Qué es lo primero que hace Noa?
_______________________________________________________________
3.- ¿Qué es lo último que hace Noa?
_______________________________________________________________
MARTES 01 DE DICIEMBRE
55
56
MIÉRCOLES 02 DE DICIEMBRE “COMPRENSIÓN DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL”.
“OBJETOS TECNOLÓGICOS”
Observa los objetos tecnológicos y une con una línea a los objetos que correspondan.
57
MIÉRCOLES 02 DE DICIEMBRE
Cuento diario con “SECUENCIA TEMPORAL”
Con la ayuda de un adulto se leerá el cuento “HOJAS DE OTOÑO”, después

de leer el cuento se deben enumerar los recuadros siguiendo el orden de lo
que sucedió primero, y así hasta el final.
58
MIÉRCOLES 02 DE DICIEMBRE
1. Observa la imagen, luego cuenta la cantidad de silabas.

2. Enseguida colorea el número de sílabas que tenga la imagen.
PALABRAS: SOL- COMETA-

FLORES-CONEJO- PALA-
MARIPOSA.
JUEVES 03 DE DICIEMBRE:
“COMPRENSIÓN DEL
ENTORNO NATURAL”.
Observa el puzle de
PRIMAVERA que se
encuentra en la hoja de
recortables, coméntala
con tu familia, luego
colorea, recorta y arma el
puzle en este recuadro.
59
JUEVES 03 DE DICIEMBRE.
Cuento diario con SECUENCIA TEMPORAL “HOJAS DE OTOÑO”
Preguntas
60
_______________________________________________________________
2.- ¿Qué es lo primero que le sucede al árbol?
_______________________________________________________________
3.- ¿Qué es lo último que le sucede al árbol?
_______________________________________________________________
JUEVES 03 DE DICIEMBRE.
.
imagen.
61
PALABRAS: CASA-PEZ-GATO-AUTO-SOL-FLOR-LUNA-NUDO-DADO-PAN-
MONO-PERA.
VIERNES 04 DE DICIEMBRE: “COMUNICACIÓN INTEGRAL, LENGUAJES ARTÍSTICOS”.
“DÍAS DE LA SEMANA”
Observa el tren y los vagones con los días de la

semana que se encuentran en la página de
recortables, coloréalos, recórtalos y pégalos en la
cartulina que se encuentra en la última hoja,
luego con la ayuda de un adulto ordena los días
de la semana, y ubica el tren en un lugar visible
de tu casa, finalmente deberán subir una foto
con la tarea al CLASSROOM.
62
VIERNES 04 DE DICIEMBRE.

63
VIERNES 04 DE DICIEMBRE.
1.-Dibuja tantos círculos como silabas tenga cada figura, igual que el modelo.
2.-Cuenta y escribe en el cuadrado el número de silabas de cada dibujo.
64
Recortables
NOTA: las imágenes recortables comienzan desde la última

hoja hasta llegar a esta, esto con finalidad que no se pierda
ninguna figura.
Pág. 7
Pág. 15
Pág. 21
65
Pág. 34
Pág. 40
66
pág. 56
Pág. 59
67
68

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N°5

LISTA DE CUENTOS SEMANA DEL 16 AL 20 DE NOVIEMBRE:

Con la ayuda de un adulto escribe la fecha en los recuadros

APRENDAMOS LA VOCAL “A”

BUSCA LA VOCAL “A”

LUNES 16 DE NOVIEMBRE “COMUNICACIÓN INTEGRAL, LENGUAJE VERBAL”

RELACIONAR SONIDO INICIAL VOCÁLICO

Cuento diario con PICTOGRAMA

Dibuja el cuento escuchado.

LUNES 16 DE NOVIEMBRE “COMUNICACIÓN INTEGRAL, LENGUAJE VERBAL”

PROGRAMA DE CONCIENCIA FONOLÓGICA, SEGMENTACIÓN SILÁBICA

1.-Observa las imágenes, colorea, marca con una x, o plastilina tantos

Antes de comenzar a trabajar en tus tareas de matemáticas deberás colocar

MARTES 17 DE NOVIEMBRE “INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO, P.

¿Cuántos dulces hay en total?

Cuento diario con PICTOGRAMA “LA PRIMAVERA”

1.- ¿Qué fue lo que más te gustó del cuento?

2.- ¿A qué estación del año corresponde el cuento?

3.- ¿Qué cosas podemos encontrar en primavera?

PROGRAMA DE CONCIENCIA FONOLÓGICA SEGMENTACIÓN SILÁBICA

1.- Colorea el número que corresponde a la cantidad de sílaba de cada

Cuento diario con PICTOGRAMA

Dibuja el cuento escuchado.

PROGRAMA DE CONCIENCIA FONOLÓGICA SEGMENTACIÓN SILÁBICA

Cuento diario con PICTOGRAMA “EL VERANO”

1.- ¿Qué fue lo que más te gustó del cuento?

2.- ¿A qué estación del año corresponde el cuento?

3.- ¿Qué cosas podemos encontrar en verano?

PROGRAMA DE CONCIENCIA FONOLÓGICA SEGMENTACIÓN SILÁBICA

1. Observa las imágenes y sepáralas en sílabas, luego colorea el número

Cuento diario “PARAFRASEO”

PROGRAMA DE CONCIENCIA FONOLÓGICA SEGMENTACIÓN SILÁBICA

LISTA DE CUENTOS SEMANA DEL 23 AL 27 DE NOVIEMBRE

Viernes 27 nov.: “PARAFRASEO”

Observa y copia tu NOMBRE siguiendo el modelo (un adulto escribe el

RELACIONAR SONIDO INICIAL VOCÁLICO

DISCRIMINA LA VOCAL “A”

1.-Pinta O Marca Con Una “X” Solo Las Vocales A

Cuento diario con PICTOGRAMA

Dibuja el cuento escuchado.

Luego de haber realizado la actividad pregúntele a su hijo: El avión, el globo,

REPASA EL NÚMERO UNO

REPASA EL NÚMERO UNO

Cuento diario con PICTOGRAMA “EL INVIERNO”

1.- ¿Qué fue lo que más te gustó del cuento?

2.- ¿A qué estación del año corresponde el cuento?

3.- ¿Qué cosas podemos encontrar en invierno?

1.- Colorea el número que corresponde a la cantidad de sílaba de cada

Luego de haber realizado la actividad pregúntele a su hijo: El caballo, el chancho, el

MIÉRCOLES 25 DE NOVIEMBRE “COMPRENSIÓN DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL”.

“OBJETOS TECNOLÓGICOS Y NO TECNOLÓGICOS”.

Cuento diario con PICTOGRAMA

1.- Colorea el número que corresponde a la cantidad de sílaba de cada

Luego de haber realizado la actividad pregúntele a su hijo: El Elefante, el mono, la jirafa,

JUEVES 26 DE NOVIEMBRE: “COMPRENSIÓN DEL ENTORNO NATURAL”.

REPASA EL NÚMERO UNO

1.- ¿Qué fue lo que más te gustó del cuento?

2.- ¿A qué estación del año corresponde el cuento?

3.- ¿Qué cosas podemos encontrar en otoño?

Cuento diario “PARAFRASEO”

PROGRAMA DE CONCIENCIA FONOLÓGICA, SEGMENTACIÓN SILÁBICA

LISTA DE CUENTOS SEMANA DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 04 DE DICIEMBRE

Observa y copia tu NOMBRE siguiendo el modelo (un adulto escribe el