Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

GUÍA 1 Momento 1
Evento evaluativo 1
Problemas específicos genética de poblaciones

Curso
Mejoramiento Genético

4° Semestre
2022-I

Docente
Arcesio Salamanca Carreño
Zootecnista
Especialista en Mejoramiento Genético

Villavicencio
2022
 Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

INFORMACION DE LA ACTIVIDAD

Actividad N° 1 Problemas específicos I

Fecha de entrega final:
Elemento de competencia:
Indicadores:
Explicar aspectos cuantitativos y cualitativos del mejoramiento
genético
Deduce cuando una población se encuentra en equilibrio
genéticamente

Extrapola la importancia de la estadística en el mejoramiento animal

Deduce el grado de influencia de los efectos ambientales y los

genéticos sobre variabilidad fenotípica de carácter cuantitativo en
una población.
Estrategia de Aprendizaje: Aprendizaje colaborativo (5 estudiantes).
Producto para entregar:

Documento en Word que incluya: Portada, introducción, objetivo del trabajo, desarrollo de los
problemas, bibliografía (mínimo 5), no exceder de páginas (10)

Formato
Papel carta, márgenes 2,5, interlineado sencillo, texto fuente Times New Román 12 puntos, citación y
bibliografía según normas Vancouver/APA y serán insertadas por el procesador de texto Word.

PROCEDIMIENTO

Pasos para desarrollar la competencia:

El estudiante desarrollará e interpretará en forma grupal los diferentes tipos de problemas y preguntas
relacionados con la genética de poblaciones y estadística aplicada al mejoramiento animal. Las
preguntas/problemas aparecen al final de la presente guía
La respuesta a los problemas y preguntas será argumentada de forma concisa y en caso de ser tomada de
alguna fuente bibliográfica, ésta se debe citar utilizando normas técnicas de redacción. La RESPUESTA SE
DEBE RESALTAR.
Es necesario que cada grupo presente informes periódicos para realizar correcciones
Es necesario seguir las recomendaciones de Rodríguez y García (2007) para la entrega del trabajo; link:
https://bit.ly/2tTQlnC (enero 29, 2022)
El documento será “subido” al Aula combinada por un integrante de cada grupo.
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GUÍA 1 Momento 1
Evento evaluativo 1
Problemas específicos genética de
poblaciones

Curso
Mejoramiento Genético

4° Semestre
2022-I

Valentina Beltrán Pacheco

Docente
Arcesio Salamanca Carreño
Zootecnista
Especialista en Mejoramiento
Genético
 Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

Introducción: En el siguiente trabajo trataremos y resolveremos diferentes tipos de

problemas en genética animal, como también desarrollaremos diferentes aprendizajes
como : cuando una población se encuentra en equilibrio genéticamente Extrapola la
importancia de la estadística en el mejoramiento animal , la influencia de los efectos
ambientales y los genéticos sobre variabilidad fenotípica de carácter cuantitativo en una
población, como también diferentes ejemplos genotípicos .
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Problemas/preguntas

1. Responder las siguientes preguntas

a) ¿Por qué el mejoramiento de los toros es más rápido que el de las vacas?
Rta: el mejoramiento genético de un toro es más rápido ya que estos desde que
son añojos (pequeños) se puede observar lo que se conoce como su fenotipo y
su comportamiento, a comparación de las vacas que estas llegar a lograr esto
hasta el primer parto (por lo general)En cuanto al toro este tiene muchas
ventajas por el método de inseminación artificiales, ya que esto beneficiaria los
genes

b) ¿Por qué es más fácil mejorar cerdos que ovinos o bovinos? ¿Por qué
en teoría la consanguinidad no favorece un incremento en la
frecuencia de alelos recesivos en una población, sino que solamente
afectaría la distribución de alelos entre genotipos?

Rta: Porqué al cruzarse la F2 el alelo recesivo que estaba suprimido, se

ilustra en esta generación filial. se cruzan 2 hermanos, ambos son
heterocigotos, al desarrollar este cruce el alelo recesivo que no se pudo
expresar en estos (F2), se expresará en alguno de sus descendientes, lo que
indica que no incrementa la frecuencia de alelos recesivos, simplemente se
afectó la distribución de los alelos.

c) ¿Cuál es la razón por la que no se obtienen líneas puras en animales?

Rta: Líneas puras en animales hace referencia un linaje que mantiene
constantes sus caracteres a través de las generaciones de reproducción sexual,
ya sea por autofecundación o por fecundación cruzada con otras plantas de la
misma línea.
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d) ¿Qué son las "razas” en términos de mejoramiento animal?,
Rta: raza se refiere a los grupos en que se subdividen algunas especies sobre la
base de rasgos fenotípicos, a partir de una serie de características que se
transmiten por herencia genética.

e) ¿Por qué la selección individual se llama fenotípica y la familiar genotípica?

La familiar se le denomina fenotípica por que El genotipo es, simplemente, la
versión de la secuencia de ADN que un individuo tiene, y todos tenemos gran
cantidad de ADN en común -por supuesto, por eso todos somos seres humanos, o
animales, pero también hay que tener en cuenta que hay una gran cantidad de
variación en la secuencia entre distintos individuos. Y esas diferencias específicas
en la secuencia, normalmente refiriéndose a un gen concreto, se denominan
genotipo. · Un genotipo es la colección de genes de un individuo. “ (Genotipo , s.f.)

Y se le llama selección individual al fenotipo, porque este se refiere al valor que

toma un carácter o dicho de otra manera es lo que puede ser observado o medido.

2. Explique brevemente cómo se logra el mejoramiento de una determinada

producción animal. Puede utilizar infogramas, mapas conceptuales, etc.

• Evaluar las ventajas del manejo

racional del recurso suelo-planta
animal para el aumento de los índices estrategias de manejo que permita
productivos y reproductivos. mejorar la productividad de dicho
sistema productivo.

estrategias de trabajo que permitan

mejorar la eficiencia productiva y Mejoramiento de producción
reproductiva del hato, convirtiéndola animal
en una explotación más estructurada (unidad ganadera)
y por ende más rentable, que
proporcione beneficios tanto al
implementar un plan de
productor como a los animales
mejoramiento en los
existentes en la unidad
diferentes aspectos
productivos y reproductivos
de la unidad ganadera
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3. En una planta experimental de cultivo de vid, el porcentaje de plantas con

uvas sin pigmentar (bb) es del 10%. Sabiendo que este carácter es
recesivo frente al color normal (BB) de la uva y suponiendo equilibrio.
¿Cuál es la frecuencia de plantas heterocigotos en esta población? ¿Cómo
explicaría que esa población se encuentra en equilibrio de HW? (vale 0,2
puntos)

B: alelo dominante color uva normal

B: alelo recesivo color uva sin pigmentar

Frec.rr = q2= 0,1 entonces q ( r ) =√0,1 = 0,32

p+q =1
p+ 0,316 = 1
p= 0,68
La frecuencia del alelo B =0,68
A partir de la ley de H-W podemos calcular todas las frecuencias genotípicas esperadas a
partir de las frecuencias alélicas:

Frec. BB =p2 = (0.68)2= 0.4624

Frec Bb = 2pq = 2* 0.68*0.32 = 0.4352 . frecuencia de plantas heterocigotos
Frec. Bb= q2= (0.32)2=0.10

Proporción de portadores del gen uva sin pigmentar

Frec. de individuos normales = 0.4624 – 0.4352 = 0.0272
Frec. de portadores = 0.4352
Proporción de portadores que son normales = 0.4352/0.0272 =16
 Esto nos quiere decir que Las frecuencias alélicas y genotípicas se mantienen
constantes de generación en generación

4. El alelo dominante N produce lana blanca y el alelo recesivo n produce

lana negra. Suponga que una muestra de 900 ovejas de la raza Ramboullet
en Indaho da los siguientes datos: 891 blancas y 9 negras. Calcule las
frecuencias alélicas y genotípicas.

N: lana blanca
n: lana negra
900 ovejas

F.nn = ∙√ 0.01 = 0.1

P+q=1
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P = 1 – 0.01 F. nn= q2
P= 0.9 F.nn= 0.012 recesivo
q= 0.1
F. NN= p2
F. NN= 0.9 ∙ 0.9 =
F. NN= 0.81 Dominante
F. Nn= 2pq
F. Nn= 2∙ (0.9) ∙ (0.1)
F. Nn= 0.18 Heterocigoto
Frecuencia Portadores

5. Una muestra representativa de los pesos de los corderos al destete es

mostrada más adelante. Determine los límites del peso, entre los cuales se
espera encontrar el 95% de los corderos destetados de esta población.
81 81 83 101 86
65 68 77 66 92
94 85 105 60 90
94 90 81 63 58
Rta:

Rango: R
R: xMx – xMin
R: 105-58
R:47

6. El color negro en caballos está determinado, principalmente, por un alelo

recesivo para el locus A. Los caballos AA y Aa son de colores no negros
como bayo (blanco amarillento) o gris, mientras que los caballos aa son
totalmente negros. Hace algunos años, un lector de una revista ecuestre
preguntó porque había relativamente pocos caballos negros de la raza
árabe. Una respuesta fue: “El negro es un color raro porque es recesivo.
La mayoría de los caballos árabes son bayos o grises porque estos colores
son dominantes”. ¿Cuál es el error de esta respuesta? (se asume que los
alelos A y a están en equilibrio HW). ¿Que nos muestra el modelo del
equilibrio de HW con respecto al impacto que el carácter dominante o
recesivo de un alelo tiene sobre su frecuencia? ¿Debería un alelo hacerse
más frecuente (o menos) simplemente porque es dominante o recesivo?

Rta:
1pregunta: El error consiste en que puede haber una población de caballos
heterocigotos donde la tonalidad podría expresarse con continuidad
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2pregunta: el modelo del equilibrio de HW nos ilustra que ocurre una alteración
gracias a la cantidad que genera una variación.
3pregunta: la respuesta es no , porque es un equilibrio de ( Hardy Weinberg )

7. Una muestra de 20 pesos al destete de corderos arrojó un promedio de 81

libras y una desviación estándar de 13.77 libras. Determine los límites de
peso entre los cuales se espera encontrar el 95% de los corderos
destetados en esa población.

Promedio: 81 libras.
Desviación estándar: 13.77
81 + 13,77 = 94,77
81 - 13,77 = 67,23
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8. Mediante ejemplos gráficos, explique a que hace referencia el genotipo de un
animal
Rta:
Conjunto de la información genética almacenada en el ADN de un
organismo particular, cuya totalidad en términos de especie compone el genoma.

En otros términos Genotipo hace referencia a cada ser vivo posee un genotipo

específico, que es el total de la información genética albergada en sus células; pero
el genotipo de toda la especie constituye el genoma animal

9. Una empresa ganadera lo encarga a Usted como Médico Veterinario Zootecnista

para que evalúe la siguiente situación: Se pretende determinar de los toros probados
por ASOCEBÚ en Colombia y por la Associação Zebu do Brazíl en Brasil la
homogeneidad de la muestra para cada país de acuerdo a la concentración
espermática/ml de cada toro. Esta concentración está dada en miles de
espermatozoides. (vale 0,5 puntos)

a. Colombia: 30, 28, 27, 26, 29, 27, 32, 34, 31, 30, 29, 31, 36, 28, 27, 29, 34, 30, 29, 28,
27, 26, 2 4 , 25, 20, 30, 32, 34, 37, 38, 31, 32, 34, 26, 25, 26.
b. Brasil: 27, 26, 27, 28, 29, 30, 24, 25, 26, 28, 27, 30, 30, 30, 32, 31, 34, 38, 27, 29, 27,
26, 32, 3 5 , 30, 26, 30, 31, 32 ,28, 29, 30, 32, 35, 37.
c. ¿Cuál de los dos países produce toros con concentración espermática más
uniforme u homogénea)?. Explique las razones

a. Colombia:
30, 28, 27, 26, 29, 27, 32, 34, 31, 30, 29, 31, 36, 28, 27, 29, 34, 30, 29, 28, 27, 26, 2 4, 25, 20, 30, 32,
34, 37, 38, 31, 32, 34, 26, 25, 26.
b. Brasil:
27, 26, 27, 28, 29, 30, 24, 25, 26, 28, 27, 30, 30, 30, 32, 31, 34, 38, 27, 29, 27, 26, 32, 3 5, 30, 26, 30,
31, 32 ,28, 29, 30, 32, 35, 37.
Colombia:

Promedio: 29,500
Desviación estándar: 3,858
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Coeficiente de variación: 0,131
Brasil:

Promedio: 29,657
Desviación estándar: 3,334
Coeficiente de variación: 0,112

10. Mediante ejemplos, explique a que hace referencia el fenotipo de un animal

Fenotipo animal hace referencia a las características físicas observables de un

organismo, producto de la expresión o manifestación de la información
genética contenida en el genotipo, en concordancia con las condiciones
del ambiente determinado en el que hace vida el organismo.

O dicho de otro modo, es la manifestación física y conductual de lo contenido en el ADN de

una criatura, aunque influenciado también por la presión del entorno en que habita.

11. Explique a que se debe el equilibrio o constancia de las frecuencias alélicas y

genotípica de la ley de Hardy-Weinberg. Sustente con referencias.

12. El peso promedio de la esquilada de una raza de ovejas y la desviación estándar se

calculó que era 10.3±1.5 libras. Los calores para el grado de esquilada (en una
escala de 0 a 10) fueron 5.1±0.7 unidades. ¿Cuál rasgo es más variable? Explique.
(vale 0,5 puntos)

Libras en la esquilada 10.3 ± 1.5 libras.

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Coladores para el grado 5.1 ± 0.7
 Desviación estándar: 1.5
 Desviación estándar: 0.7
 Promedio: 10.3
 Promedio: 5.1
Para sacar el coeficiente de variación dividimos y luego multiplicamos por 100.
1.5
Libras en la esquilada ∙ 100 = 0.14
10.3
0.7
Coladores para el grado ∙ 100 = 0.13
5.1
El rasgo que presento una mayor variabilidad fue el de las libras en la esquilada con un 0.14
ya que fue el que al final nos mostró una mayor cifra

Conclusiones:
 Podemos concluir con este trabajo que el genotipo se transmite de generación en
generación, y, por otro lado, el fenotipo es la expresión en forma física de las
características de un individuo de cualquier especie.
 Diferentes tipos estrategias con el objetivo de mejoramiento genético en una
producción animal (en este trabajo se ilustro el ejemplo de una pro. Ganadera) como
el mejoramiento de aspectos productivos y reproductivos, mejorar e implementar el
sistema reproductivo teniendo en cuenta los siguientes aspectos; raza, ambiente, el
manejo, la nutrición y sanidad.
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Bibliografías:

 NationalHumanGenome, R. (2010) Genotipo

 NationalHumanGenome, R. (2010) Fenotipo
 PLAN DE MEJORAMIENTO PRODUCTIVO Y REPRODUCTIVO EN LA
UNIDAD GANADERA DE LA GRANJA LOS ALPES,L.(2009)
 Múltiples alelos, dominancia incompleta y codominancia
 PLAN DE MEJORAMIENTO PRODUCTIVO Y REPRODUCTIVO EN LA
UNIDAD GANADERA DE LA GRANJA LOS ALPES,L. (2009)