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El documento instruye al estudiante a investigar la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México, identificando las principales lenguas originarias y su vínculo con las regiones geográficas, y reflexionar sobre la preservación de las lenguas y la diversidad cultural. También le pide al estudiante crear un relato utilizando palabras de origen náhuatl de una imagen en su libro de texto.
El documento instruye al estudiante a investigar la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México, identificando las principales lenguas originarias y su vínculo con las regiones geográficas, y reflexionar sobre la preservación de las lenguas y la diversidad cultural. También le pide al estudiante crear un relato utilizando palabras de origen náhuatl de una imagen en su libro de texto.
El documento instruye al estudiante a investigar la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México, identificando las principales lenguas originarias y su vínculo con las regiones geográficas, y reflexionar sobre la preservación de las lenguas y la diversidad cultural. También le pide al estudiante crear un relato utilizando palabras de origen náhuatl de una imagen en su libro de texto.
Nombre: ________________________________________ grado y grupo: ______
Aprendizaje: Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos
originarios de México. Énfasis: Identificar las principales lenguas originarias habladas en México. Vincular lenguas originarias y regiones geográficas. Reflexionar sobre la preservación de las lenguas y la eliminación de discriminación lingüística. Reflexionar sobre la diversidad cultural.
Actividad: Observa la imagen que se encuentra en tu libro de texto en las pág.
196-197. Posteriormente, crea un relato (un cuento, una historia, etc.) utilizando las palabras de origen náhuatl que vienen dentro de la imagen.