INTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIER HERAUD- ANGASMARCA

FICHA DE MONITOREO DEL DIRECTIVO AL DOCENTE EN LA GESTIÓN DE LA ESTRATEGIA AeC

DOCENTE MONITOR : Celso Orestes Rojas Ramos

DOCENTE MONITOREADO : Noel Nilo Valdiviano Cacha
FECHA :20 - 09 -21.

ASPECTOS, INDICADORES, ÍTEMS Y REGLAS

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

A. Conectividad y Presencial: Implica una asistencia
acceso a la diaria presencial con un horario
estrategia AeC máximo de 4 horas cronológicas.

Semipresencial: organiza el
funcionamiento del servicio
a. Presencial. educativo, combinando acciones a
¿Cuál es la modalidad de
distancia y presenciales para el
Cabecera atención del servicio educativo b. Semipresencial. I, P, S U, M, P
desarrollo de las competencias de
que brinda a sus estudiantes?
c. No presencial. los estudiantes.

No presencial: El/la estudiante no

comparte el mismo espacio físico
con sus pares y docentes para el
desarrollo y logro de sus
competencias

Si responde “Sí”, se plantean las

¿Aplica la estrategia “Aprendo en siguientes preguntas.
d. Sí.
Cabecera casa” en el desarrollo de las Si responde “No” solamente se hacen I, P, S U, M, P
experiencias de aprendizaje? e. No.
las preguntas 1 y 2. Se inactivan las
preguntas 3 y 4.

Si responde “Sí” se formula pregunta

¿Cuenta usted con conectividad a
a. Sí. siguiente.
1 internet? I, P, S U, M, P
b. No. Si responde “No” se pasa a la pregunta
3.

2 ¿Cuál es el nivel de conectividad a a. Conectividad continua. I, P, S U, M, P

Marcar solo la alternativa que es más
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internet con que cuenta? recurrente.

b. Conectividad limitada.

a. Computadora.
b. Laptop.
c. Tableta personal.
d. Tabletas MINEDU con
¿Cuáles son los dispositivos que
3 conexión. Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
usted usa para acceder a la
estrategia Aprendo en Casa?”
e. Tabletas MINEDU sin
conexión.
f. Celular.
g. Televisor.
h. Radio.
a. Web Aprendo en Casa.
b. Programa de TV Aprendo
¿A través de qué medio de en Casa.
comunicación accede usted con c. Programa de radio
4 frecuencia a la estrategia de Aprendo en Casa. Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
Aprendo en Casa? d. Tableta de MINEDU con
información de AeC.
e. Otro
(Especificar)____________

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

E. Planificación a. Sí.
curricular en el b. Sí, además considero
marco de AeC otras experiencias de
¿Incorpora usted en su
aprendizaje.
planificación las experiencias de
c. Planifico el desarrollo de
5 aprendizaje disponibles en la I, P, S U, M, P
las actividades que se
Web de Aprendo en casa,
realizarán en la escuela y
aprendo en escuela o aprendo
el hogar
en comunidad?
d. No, planifico mis propias
experiencias.

6 ¿Contextualiza usted las a. Sí. Si responde “Sí” responde la pregunta I, P, S U, M, P

experiencias de aprendizaje b. No. 7.
disponibles en la plataforma
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AeC o sus propias experiencias Si responde es “No” pasa a la pregunta
de aprendizaje? 8.

a. El contexto geográfico. Seleccionar las alternativas que

b. La lengua de los siempre toma en cuenta.
estudiantes.
¿Qué aspectos considera usted
c. La realidad familiar,
para contextualizar las
7 comunal y social de los I, P, S U, M, P
experiencias de aprendizaje a la
estudiantes.
realidad de sus estudiantes?
d. Sistematización de la
evaluación diagnóstica.
e. Nivel de los estudiantes.
f. Otro_______________
¿Adecua y adapta usted las Si responde “Sí” responde la pregunta
experiencias de aprendizaje 9.
8 a. Sí. I, P, S U, M, P
disponibles en la plataforma
b. No. Si responde “No” pasa a la pregunta
AeC o sus propias experiencias
10.
de aprendizaje?
9 ¿Qué aspectos considera usted a. Las características de los Puede marcar más de una I, P, S U, M, P
para adecuar y/o adaptar las estudiantes. alternativa.
experiencias de aprendizaje a la b. Las necesidades de
realidad de sus estudiantes? aprendizaje del Seleccionar las alternativas que
estudiante. siempre toma en cuenta
c. Los saberes previos del
estudiante.
d. Las necesidades
educativas asociadas a la
discapacidad.

e. La realidad familiar,
comunal y social de los
estudiantes.

f. Espacios físicos y
posibilidades de
movimiento de los
estudiantes.

g. Otro_______________
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Si responde “Sí”, responde la

¿Usa la guía docente para la
pregunta 11.
10 planificación de experiencias de a. Sí. I, P, S U, M, P
aprendizaje? b. No. Si responde “No”, responde la
pregunta 12.

a. Considera orientaciones Puede marcar más de una

para el desarrollo de las alternativa.
experiencias de
aprendizaje.
b. Presenta guías de
experiencias de
aprendizaje: integradas y
específicas.
c. Ayuda en la organización
de los docentes de las
áreas (horarios) que
¿Por qué usa la guía docente participan de las
11 para la planificación de experiencias integradas. I, P, S U, M, P
experiencias de aprendizaje? d. Consolida la comprensión
de la experiencia de
aprendizaje integrada
para llegar a cumplir el
propósito y el reto.
e. Considera orientaciones
para adecuar y adaptar.
f. Presenta información
pertinente y útil.
g. Presenta la programación
AeC Tv y radio.
h. Otra (especificar).
12 ¿Por qué no usa la guía docente a. No se comprenden las Puede marcar más de una I, P, S U, M, P
para la planificación de orientaciones. alternativa.
experiencias de aprendizaje? b. Las experiencias no son
pertinentes.
c. No tenía conocimiento.
d. No tengo la guía.
e. No la he revisado.
f. No la he descargado de la
web.
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g. No la requiero.
h. Planifico mis propias
experiencias de
aprendizaje.
i. Otro. ______________
a. Sí.
13 ¿Ha elaborado usted un Plan I, P, S U, M, P
Lector? b. No.

Si responde “Sí” pasar a la pregunta

¿Utiliza los recursos de la a. Sí los utilizo.
16.
14 sección "Leemos juntos" de la b. No los utilizo. I, P, S U, M, P
plataforma web para promover Si responde “No”, responder la
la lectura de sus estudiantes? pregunta 15.

a. Creo mis propios recursos. Puede marcar más de una

b. Uso recursos de otras alternativa.
fuentes.
¿Por qué no usa usted los c. No tenía conocimiento de
recursos de la sección "Leemos esa sección en la web.
15 juntos" de la plataforma web d. No tengo conectividad I, P, S U, M, P
para promover la lectura de sus para acceder.
estudiantes? e. No son pertinentes los
recursos de esa sección.
f. No los requiero.
g. Otro ____________
a. Exploramos y aprendemos.
Puede marcar más de una
b. Seguimos aprendiendo.
alternativa.
16 ¿A qué recursos accede en la c. Educación Física. I, P, S U, M, P
plataforma AeC? d. Arte y Cultura}
e. Todas.
f. Ninguna.
Si responde “Sí” pasa a la pregunta
¿Utiliza usted el buzón de 19.
17 a. Sí I, P, S
consulta de la plataforma U, M, P
b. No. Si responde “No”, responder la
Aprendo en casa?
pregunta 18.

¿Por qué no usa el buzón de a. No sé cómo acceder. U, M, P

18 I, P, S
consulta de la plataforma b. Desconozco.
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c. Aún no lo he necesitado.
d. No tengo acceso a
internet.
e. No, porque las respuestas
Aprendo en casa?
son muy genéricas y no
aclara mi duda.
f. No responden a mis
consultas.
Si responde “Sí” pasar a la pregunta
¿Accede usted al Centro de 21.
19 a. Sí. I, P, S U, M, P
Recursos Pedagógicos para
b. No. Si responde “No” responder la
docentes de la web AeC?
pregunta 20.

a. No sé cómo acceder.
b. Desconozco.
¿Por qué razón no accede usted c. Aún no lo he necesitado.
20 al Centro de Recursos d. No tengo acceso a I, P, S U, M, P
pedagógicos para docentes de internet.
la web AeC? e. No, porque las respuestas
son muy genéricas y no
aclara mi duda.
¿Con qué frecuencia accede a. Diariamente.
21 usted al Centro de Recursos b. Semanalmente. I, P, S U, M, P
pedagógicos para docentes de c. Quincenalmente.
la web AeC? d. Mensualmente.
Si responde “Sí” responder la
22 ¿Tiene usted a cargo a. Sí. pregunta 23,24, 25 y 26. I, P, S U, M, P
estudiantes con NEE? b. No. Si responde “No” pasar a la
pregunta 27.
Si responde “No”, responder la
a. Sí
¿Elabora usted la evaluación e pregunta 24.
23 b. Sí, Con apoyo de la I, P, S
informe psicopedagógico en el U, M, P
profesora de SAANEE. Si responde “Si”, responder la
marco de Aprendo en casa?
c. No. pregunta 25.

¿Por qué no elabora la a. No sé cómo realizarlo. Puede marcar más de una U, M, P

24 I, P, S
evaluación e informe b. Desconocía que había que alternativa.
psicopedagógico en el marco de hacerlo.
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c. No es necesario.
d. Tengo mucha carga de
Aprendo en casa?
trabajo.
e. Otro________
Si responde “No”, responder la
pregunta 26.
¿Elabora usted el plan de
25 a. Sí. Si responde “SI” pasar a la pregunta I, P, S
orientación a los estudiantes de U, M, P
b. No. 27.
manera individual?

a. No sé cómo realizarlo. Puede marcar más de una

b. Desconocía que había alternativa.
¿Por qué no elabora usted el que hacerlo.
26 plan de orientación a los c. Tengo mucha carga de I, P, S U, M, P
estudiantes de manera trabajo.
individual? d. No lo considero
necesario.
e. Otro____________.
¿Adecua, adapta y/o plantea a. Sí. Si responde “No” responder la
usted criterios de evaluación de
27 b. No. pregunta 28. I, P, S U, M, P
acuerdo con las competencias
trabajadas en las experiencias Si responde “Si” pasar aspecto C
de aprendizaje integrada?
a. Desconozco cómo
adecuar, adaptar o
plantear criterios de
¿Por qué no adecua, o adapta evaluación.
y/o plantea usted criterios de
evaluación de acuerdo con las b. Selecciono los propuestos Puede marcar más de una
28 I, P, S U, M, P
competencias trabajadas en la por el MINEDU. alternativa.
experiencia de aprendizaje
integrada? c. Me demanda mucho
tiempo.

d. Otro______________
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Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

C. Acompañamiento y
mediación del Docente - 29
Estudiante en el marco
de AeC.
¿Cuántos estudiantes tienen I, P, S U, M, P
________________45__
conectividad a internet?

¿Cuántos estudiantes no tienen

30 conectividad a internet? _____________36_____ I, P, S U, M, P

¿A través de qué medio, a. Web de Aprendo en casa.

principalmente, acceden sus b. Programa de TV.
estudiantes a “Aprendo en c. Programa de radio. Puede marcar más de una
31 casa? d. No accedo I, P, S U, M, P
alternativa
Sobre esta pregunta estaría más
completa la información que se
obtiene del cuestionario SER2021
¿Tiene usted un cronograma a. Sí.
32 para el acompañamiento a los b. No.
I, P, S U, M, P
estudiantes en el desarrollo de
las Experiencias de aprendizaje?
a. Siempre.
¿Brinda usted orientaciones b. A veces.
previas a los estudiantes o c. Nunca.
33 familias para la comprensión de I, P, S U, M, P
las diferentes actividades de la
experiencia de aprendizaje
emitidas por la estrategia AeC?

a. Siempre. Si responde “Nunca” se hace la

¿Brinda acompañamiento en el b. A veces. pregunta 35.
34 desarrollo de las actividades de c. Nunca. I, P, S U, M, P
la Experiencia de aprendizaje? Si responde “A veces” y “Siempre”
se hace la pregunta 36.
35 ¿Por qué no acompaña usted a a. Desconozco cómo hacerlo Puede marcar más de una I, P, S U, M, P
sus estudiantes en el desarrollo de manera no presencial. alternativa.
de las actividades de la b. No dispongo del tiempo
Experiencia de aprendizaje? suficiente.
c. No es necesario hacerlo.
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d.
No alcanzo a acompañar a
todos.
e. No tienen acceso a
medios de comunicación
f. Otro_____________
¿Acompaña usted de manera a. Siempre. No obligatoria. Se responde en
diferenciada a los estudiantes b. A veces. caso tuviera alumnos con NEE.
36 con NEE para el desarrollo de c. Nunca. I, P, S U, M, P
las actividades de la Experiencia
de aprendizaje?
a. Llamada telefónica (celular,
¿Cuál es el medio que se usó con Puede marcar más de una
fijo, Gilat, WhatsApp, etc.).
más frecuencia para la alternativa.
b. Videollamada.
comunicación o interacción de
c. Mensaje vía Facebook
usted con el estudiante?
(Messenger).
d. Mensaje por
37 WhatsApp/Telegram. I, P, S U, M, P
e. Videoconferencia o
reuniones por Zoom,
Skype, etc.
f. Conversación presencial.
g. Comunicación comunitaria
(alto parlante).
h. Otro.
¿Con qué frecuencia realiza las a. Al inicio de la sesión.
pausas activas con sus b. Durante el desarrollo de la
sesión. Marcar solo una alternativa. Solo
estudiantes para generar
c. Después de la sesión. responder si los docentes usan
38 condiciones de aprendizaje y I, P, S U, M, P
d. Cuando puedo. plataforma de aulas virtuales (no es
motivación, antes y durante las
e. No la realizo. obligatorio)
sesiones?

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

D. Evaluación ¿Considera usted los resultados a. Sí la considero. Si responde “Sí” pasar a la I, P, S U, M, P
formativa en el 39 de la evaluación diagnóstica al b. No la considero. pregunta 41.
marco de AeC momento de realizar la .
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Si responde “No” se formula la

evaluación formativa? pregunta 40.

a. No sé cómo realizarlo.
¿Por qué no considera los
b. Desconocía que se debía
resultados de la evaluación
considerar.
40 diagnóstica al momento de Seleccionar una sola alternativa. I, P, S U, M, P
c. No es necesario
realizar la evaluación formativa?
d. Demanda mucho tiempo.
e. Otro______________

¿Socializa usted el propósito de a. Si. Si responde “Sí” pasar a la

aprendizaje y los criterios de b. No. pregunta 42.
41 evaluación con los estudiantes U, M, P
y/o familia con las experiencias Si responde “No” se formula la
de aprendizaje? pregunta 44.

a. Sí, en interacción por una sala Puede marcar más de una

virtual. (Zoom, meet, teams, alternativa.
otros.).
¿Cómo socializa usted el b. Sí, envío mensaje por
propósito de aprendizaje y los WhatsApp individual.
criterios de evaluación con los c. Sí, envío mensaje por
42 estudiantes y/o familia antes del WhatsApp grupal. I, P, S U, M, P
desarrollo de cada experiencia d. SÍ, llamo a cada estudiante
de aprendizaje”? y/o familia.
e. Sí, envió mensaje de texto a
cada estudiante.
f. Otro

¿En qué momento socializa a. Al inicio de la sesión.

usted el propósito de b. Al final de la sesión
aprendizaje y los criterios de c. Sí. Al inicio y al final de la
43 evaluación con los estudiantes sesión. U, M, P
y/o familia antes del desarrollo
de cada experiencia de
aprendizaje”?

44 ¿Recoge y analiza usted las a. Sí. Si responde “Sí” se pasa a la I, P, S U, M, P

evidencias de aprendizaje? b. A veces. pregunta 46.
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c. No. Si responde “No” se formula la
pregunta 45.

a. No sé cómo hacerlo. Puede marcar más de una

b. Desconozco su utilidad. alternativa.
c. No se dispone de tiempo.
¿Por qué no recoge y analiza las d. No envían los estudiantes y/o
45 I, P, S U, M, P
evidencias de aprendizaje? familia.
e. Las evidencias no son visibles.
f. Otro.

¿Brinda usted retroalimentación a. Sí. Si responde “No” se pasa a la

a partir de los resultados del b. No. pregunta 52
46 análisis de la evidencia de I, P, S U, M, P
aprendizaje?

a. Individual.
¿De qué manera brinda la
47 b. Grupal.
retroalimentación a sus I, P, S U, M, P
c. Ambas formas.
estudiantes?
a. Oralmente mediante llamada Puede marcar más de una
telefónica. alternativa.
b. Mensaje oral por WhatsApp.
c. Mensaje escrito por
WhatsApp.
d. Mensaje por correo
¿Qué medios emplea usted para electrónico.
48 brindar la retroalimentación a e. Mensaje por la radio I, P, S U, M, P
los estudiantes? comunal.
f. Durante el desarrollo de la
actividad en la plataforma de
comunicación.
g. Otro____________________
_

49 ¿Con qué frecuencia realiza a. Diaria. Puede marcar más de una I, P, S U, M, P

usted la retroalimentación a b. Interdiaria.
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c. Una vez cada semana. alternativa.
d. Una vez cada 15 días.
cada estudiante? e. Una vez al mes.
f. Otra______________

a. Da a conocer sus errores para Puede marcar más de una

que corrijan. alternativa.
b. Brinda recomendaciones y/o
sugerencias para que
mejoren.
c. Formula preguntas de
reflexión.
d. Plantea preguntas de opinión.
¿Qué actividades realiza al
50 e. Plantea ejemplos.
momento de brindar la I, P, S U, M, P
f. Propone actividades de
retroalimentación?
refuerzo.
g. Da las respuestas a los
estudiantes.
h. No da a conocer los errores.
i. Les digo que sus trabajos están
bien o mal
j. Otra____________________.

a. Retroalimentación Elemental. Puede marcar más de una

alternativa.
b. Retroalimentación
Descriptiva.
51 ¿Qué tipo de retroalimentación I, P, S U, M, P
realiza con sus estudiantes? c. Retroalimentación por
descubrimiento o reflexión.

d. Otra____________

¿Elabora usted material a. Sí.

complementario para fortalecer b. A veces.
52 las necesidades de aprendizajes c. No. I, P, S U, M, P
identificadas en el análisis de
evidencias?
53 ¿Comunica usted el progreso del a. Si, mensualmente. I, P, S U, M, P
aprendizaje al estudiante y
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b. Sí, bimestralmente

c. Sí, trimestralmente
familia con mensajes que
destacan las fortalezas? d. No comunico.

e. Otro (especifique)

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

¿Ha elaborado usted con los a. Sí.
estudiantes los acuerdos de
54 convivencia para el trabajo no b. No. I, P, S U, M, P
presencial, semipresencial o
presencial?
a. Sí.
b. A veces.
¿Sigue los Protocolos c. No, porque no los tengo.
proporcionados por el MINEDU d. No, porque no tenía
55 para la atención de la violencia conocimiento. I, P, S U, M, P
contra niños, niñas y e. Atiendo los casos sin
F. Convivencia adolescentes? protocolo.
escolar en el marco f. No, pero sí los atiendo.
de AeC g. No atiendo los casos.
¿Sigue usted las orientaciones a. Sí.
para promover la continuidad
b. A veces.
56 educativa de estudiantes I, P, S U, M, P
involucrados en hechos de c. No.
violencia reportados en el
portal SíseVe?

¿Realiza usted acciones para a. Sí realizo.

57 brindar soporte socio -
b. A veces los realizo.
emocional según el contexto, I, P, S U, M, P
necesidades e intereses de c. No los realizo.
los/las estudiantes ante una
situación difícil de afrontar?
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Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

G. Trabajo colegiado a. Unidocente. Si responde “Unidocente” Pasar al
en el marco de AeC siguiente aspecto.
¿Cuál es el tipo de institución b. Multigrado.
Cabecera I, P, S U, P, M
educativa en la cual labora? Si responde multigrado o polidocente
c. Polidocente. se formulan las preguntas 58, 59, 60
y 61

a. Sí Si responde “No” formula

¿Participa usted en reuniones de
pregunta 57
58 trabajo colegiado organizado b. No. I, P, S M,P
por el director o equipo Si responde “SI” responde las
directivo? preguntas 58 y 59

a. No se han programado en la Puede marcar más de una

IE. alternativa. Pasar al siguiente
aspecto.
b. Recarga laboral.
¿Por qué no participa usted en
c. No tengo conectividad.
59 reuniones de trabajo colegiado I, P, S M,P
organizado por el director o d. Tengo otros compromisos.
equipo directivo?
e. No considero importante
reunirme.

f. Otro______________

60 ¿Qué se aborda en las reuniones a. Planificación curricular. Puede marcar más de una I, P, S M,P
de trabajo colegiado en las alternativa.
cuales participa? b. Evaluación curricular.

c. Retroalimentación.

d. Estrategias de aprendizaje.

e. Orientaciones a las familias.

f. Soporte emocional.
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g. Uso de materiales.

h. Uso de TICs.

i. otro.

a. Sí.

¿Establece usted acuerdos y/o b. A veces.

61 compromisos de mejora en su I, P, S M,P
práctica pedagógica? c. No.

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

K. Uso de las a. Inicial Si selecciona inicial no responde la
tabletas y siguiente pregunta, así como la 62,
cuaderno Cabecera ¿Usted en qué nivel trabaja? b. Primaria 63,64,65,66,67, 68 I, P, S U, M, P
de trabajo a. Secundaria

¿Usted y sus estudiantes b. Sí. Si responde “No” se pasa a la

Cabecera recibieron tabletas entregadas pregunta 68 P, S U, M, P
por el MINEDU? c. No.

a. Si. Si responde “Sí” pasa a la pregunta

¿Participa usted en webinars 64
2021 promovidos por el b. No.
62 MINEDU sobre el uso y Si responde “No” formula la P, S U, M, P
aprovechamiento pedagógico pregunta 63
de la tableta?

63 ¿Por qué no participa usted en a. Desconozco el momento de Puede marcar más de una P, S U, M, P
webinars 2021 promovidos por trasmisión de los webinars. alternativa.
el MINEDU sobre el uso y
aprovechamiento pedagógico b. No tengo conectividad.
de la tableta?
c. no tengo dispositivos.
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d. La I.E no recibió las tabletas

e. No los requiero.

f. Son poco comprensibles y muy

teóricos.

g. Coinciden con mi horario de

trabajo.

h. No me alcanza el tiempo.

Otro_______
a. Sí. Si responde “Sí” responde la
¿Ha compartido usted a los b. No. pregunta 65
64 estudiantes un protocolo de P, S U, M, P
buen uso y cuidado de las Si responde “NO” responde la
tabletas? pregunta 66

a. Salas virtuales (zoom, meet, Puede marcar más de una

teams u otras). alternativa.
¿Cuál fue el medio que utilizó
b. Impresión del Anexo 5 (RM
para compartir con sus
65 N°400). P, S U, M, P
estudiantes el protocolo de
c. Observación del video incluido
buen uso y cuidado de las
en la tableta.
tabletas?
d. Tríptico.
e. Otro________
¿Para usted, es de fácil manejo a. Sí es de fácil manejo.
el gestor de contenidos de las b. No es de fácil manejo.
66 tabletas para el desarrollo de P, S U, M, P
las experiencias de
aprendizaje?
67 ¿Para qué usa la tableta en el a. Para motivar al inicio de la Puede marcar más de una P, S U, M, P
desarrollo de las experiencias sesión. alternativa.
de aprendizaje? b. Para evaluarlos.
c. Para facilitar la entrega de sus
evidencias.
d. Para implementar la
retroalimentación.
e. Otro: _________________
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¿Cuáles son los aplicativos a. Aplicativos para información. Seleccione dos aplicativos que
disponibles en la tableta que b. Aplicativos para investigar. utiliza con mayor frecuencia.
68 c. Aplicativos para simular. P, S U, M, P
usted más utiliza?
d. Aplicativos para crear”.

a. Sí, para todos los estudiantes. No corresponde solo a los docentes

¿Sus estudiantes han recibido b. Sí, pero no para todos. de salones de 3 años
69 c. No. I, P, S U, M, P
cuadernos de trabajo?
d. No corresponde
a. Según la secuencia de los programas
Puede marcar más de una
de “Aprendo en casa”.
alternativa.
b. Según la secuencia de mi
planificación curricular.
¿Cómo utiliza usted los c. Según el orden de las unidades
70 cuadernos de trabajo con sus establecidas en el cuaderno de I, P, S U, M, P
estudiantes? trabajo.
d. No usamos el cuaderno de trabajo.
e. No corresponde el uso de cuadernos
de trabajo a los estudiantes de Ciclo
I ni de 3 años.

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

H. a. Llamada telefónica (celular, fijo, Puede marcar más de una
Comunicació Gilat, WhatsApp, etc.). alternativa.
n con la b. Videollamada.
familia c. Mensaje vía Facebook
(Messenger).
¿Qué medios utiliza usted
d. Mensaje por WhatsApp/Telegram.
71 para comunicarse con los I, P, S U, M, P
e. Videoconferencia o reuniones por
padres de familia?
Zoom, Skype, etc.
f. Conversación presencial.
g. Comunicación comunitaria (alto
parlante).
h. Otro.
72 ¿Se comunica con la familia a. Siempre.  Marcar solo una alternativa. I, P, S U, M, P
para comunicar los horarios b. Solo con algunos.
de clase? c. Cuando puedo.
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d. No es necesario.                      
e. No es importante.             

a. Siempre.  Marcar solo una alternativa.

¿Promueve la participación b. A veces.
de los padres o familiares en c. Cuando puedo.
73 I, P, S U, M, P
el desarrollo de las d. Nunca.                      
experiencias de aprendizaje? e. No es importante.             
a. Diario.  Marcar solo una alternativa.
¿Con qué frecuencia se b. Interdiario.
comunica con los padres de c. Semanal.
sus estudiantes para d. Quincenal.                      
74 I, P, S U, M, P
informar de sus avances o e. Mensual.             
dificultades en los f. Bimestral. 
aprendizajes? g. No se comunica.  
¿Con qué frecuencia orienta a. Siempre. Puede marcar solo una alternativa.
a las familias para desarrollar b. A veces.
75 I, P, S U, M, P
actividad física en el hogar? c. Nunca.
d. No se comunica.

OBSERVACIONES:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

COMPROMISOS: (Después de haber desarrollado todos los items, escriba los compromisos que considere asumir para mejorar )

Mi compromiso es mejorar la comunicación con los alumnos y los padres de familia para que puedan recibir una mejor orientación así mismo darle mejor
uso a la plataforma de aprendo en casa. De igual manera mejorar mis experiencias de aprendizaje de tal manera que se puedan comprender mejor y
alcanzar el desarrollo de las competencias de mis alumnos.