El texto argumentativo

Características y estructura
Ciclo 2022-verano Semana 4, sesión 1
Observa las siguientes imágenes:

Observa el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=Q3m
aD2QcBQE

¿Estamos frente a un tema

polémico?

A partir del contenido del video,

¿cuáles serían las posibles
controversias?
 Logro de la sesión

Al final de la sesión, el alumno reconoce la

estructura del texto argumentativo y redacta
un párrafo argumentativo considerando sus
elementos.
 El texto argumentativo
Es un tipo de texto cuyo objetivo es convencer o persuadir al lector sobre una postura (expresada
en la tesis) que se defiende mediante razones (argumentos), las cuales se pueden fundamentar
con diversas estrategias, como generalización, definición o causalidad.
Estructura del texto

En el caso de las estrategias de

generalización, causalidad y
definición, respeta la estructura
aprendida. Para ello, consulta tus
materiales.
 Estructura del párrafo de introducción
Alternativas
q Caso
q Definición
Contexto q Marco general
q Marco histórico
q Marco actual

Tema delimitado: controversia y tesis

Conector bisagra:
Anticipación del q A continuación,
desarrollo q En los siguientes párrafos,
q Seguidamente,
 1. Contexto: crisis sanitaria por el COVID-19
1.1. Temporada de verano
1.2. Afluencia masiva de persona a las playas limeñas
2. Controversia: ¿consideras que es pertinente que el Gobierno restrinja el acceso a las playas de todo
el litoral de Lima y Callao?
3. Tesis: considero que sí es pertinente que el Gobierno restrinja el acceso a las playas de todo el litoral
de Lima y Callao.
4. Anticipación: a continuación, propondré dos argumentos en los cuales sustentaré mi postura.

Desde hace más de un año, el Perú (y a nivel mundial) viene experimentando una crisis
sanitaria que ninguna persona, entre los cuales nos incluimos, pensaba vivir: la pandemia del
coronavirus. Todos nos vimos involucrados en un problema de salud del que nadie está a
salvo y que, en nuestro país, ya tuvo el costo de las de 70 mil fallecidos y centenares de
contagiados. Ante esta realidad, que aún no superamos, nos encontramos con una época del
año en que las alertas se han prendido: la temporada de verano. Y es que estos meses de
calurosos días y noches nos remite a un espacio de mucha predilección para los limeños: las
playas. El gran problema es que la realidad que vivimos nos remite a que nos preguntemos
lo siguiente: ¿consideras que es pertinente que el Gobierno restrinja el acceso a las playas de
todo el litoral de Lima y Callao? Considero que sí es pertinente que el Gobierno restrinja el
acceso a todas las playas del litoral de Lima y Callao. A continuación, propondré dos
argumentos en los cuales sustentaré mi postura.

Estructura del párrafo de
desarrollo
1. (tesis + argumento):
Considero que el gobierno debería
restringir el acceso a todas las playas del
litoral de Lima y Callao, ya que son una
fuente de contagio del COVID-19.
1.1. Falta de respeto a los protocolos de
bioseguridad
1.1.1. Ausencia de educación civil en la
población
1.1.2. Escasa educación sanitaria
1.1.3. Comportamiento desobediente
1.2. Evitar un posible rebrote del COVID-
19
1.2.1. Rebrotes en diversos países en el
mundo
1.2.2. La playa como espacio de riesgo
1.2.3. La OMS sobre el COVID en playas
Recuerda que tu texto
deberá tener dos
párrafos de desarrollo.
Considero que el gobierno debería restringir el acceso a todas las playas
del litoral de Lima y Callao, ya que son una fuente de contagio del
COVID-19. Por un lado, el público no respetará los protocolos de
bioseguridad. El alcalde de Lima, Jorge Muñoz, aseveró que se ha
evidenciado que los ciudadanos no cumplen con los protocolos de
bioseguridad, lo que podría provocar una segunda ola de contagios.
“Nosotros, por lo general, nunca nos ponemos a pensar que nuestros
actos pueden tener consecuencia en otros. También tenemos una escasa
educación sanitaria, además de un comportamiento desobediente
respecto a las medidas gubernamentales. Creo que la medida de cerrar
playas es adecuada”, agregó a diversos medios. Por otro lado, se podrá
evitar un posible rebrote del COVID-19. En primer lugar, el Dr. Miguel
Tresierra, médico epidemiólogo, consideró que el cierre de las playas a
nivel nacional es una medida acertada después de ver el incumplimiento
de los cuidados de bioseguridad en varios países en el mundo. “Países
desarrollados, como Australia, Japón, Corea, España, Italia, Francia,
sufrieron una segunda ola debido al libre acceso de personas a las
playas” aseveró. En segundo lugar, las personas podrían decir que, en la
playa, están en el aire libre, en la naturaleza, pero no, “se debe seguir
usando mascarillas y a seguir manteniendo nuestra distancia”, puntualizó
el especialista. Finalmente, la Organización Mundial de la Salud (OMS)
ha basado sus recomendaciones sobre el tema en las evidencias
científicas recogidas para otros coronavirus. "La morfología y la
estructura química de este virus es similar a las de otros coronavirus para
los cuales sí existen datos de supervivencia
en lugares como mares, ríos o piscinas",
dice su informe.
 Estructura párrafo de cierre
q Conector de cierre • Conectores: En conclusión, en resumen, por ello, entonces,
por consiguiente, en síntesis, etc.
q Reafirmación de tesis • Considero que el Gobierno debería restringir el acceso a
y argumentos todas las playas del litoral de Lima y Callao, porque son una
fuente de contagio del COVID-19.
q Comentario crítico:
• Reflexión sobre la necesidad de acudir a playas
(reflexión, invocación,
solución, etc.)

En conclusión, considero que el Gobierno debería restringir el acceso a todas las playas
del litoral de Lima y Callao, porque son una fuente de contagio del COVID-19. Esto, como
ciudadanos, nos debería llevar a que, por un momento, seamos conscientes de que, sin
playa, la vida puede continuar y, si se trata de entretenernos, podemos ver otras opciones.
Pensemos que las autoridades no se darían abasto para poder contener y manejar a miles
que se movilizarán a las playas. En nosotros también está la seguridad de todos.
 Texto final Título: Vivir sin playas en el marco de la pandemia

Desde hace más de un año, el Perú (y a nivel mundial) viene experimentando una crisis sanitaria que ninguna persona, entre los cuales
nos incluimos, pensaba vivir: la pandemia del coronavirus. Todos nos vimos involucrados en un problema de salud del que nadie está a
salvo y que, en nuestro país, ya tuvo el costo de las de 70 mil fallecidos y centenares de contagiados. Ante esta realidad, que aún no
superamos, nos encontramos con una época del año en que las alertas se han prendido: la temporada de verano. Y es que estos meses de
calurosos días y noches nos remite a un espacio de mucha predilección para los limeños: las playas. El gran problema es que la realidad
que vivimos nos remite a que nos preguntemos lo siguiente: ¿consideras que es pertinente que el Gobierno restrinja el acceso a las
playas de todo el litoral de Lima y Callao? Considero que sí es pertinente que el Gobierno restrinja el acceso a todas las playas del
litoral de Lima y Callao. A continuación, sustentaré mi postura.

Considero que el gobierno debería restringir el acceso a todas las playas del litoral de Lima y Callao, ya que son una fuente de contagio
del COVID-19. Por un lado, el público no respetará los protocolos de bioseguridad. El alcalde de Lima, Jorge Muñoz, aseveró que se ha
evidenciado que los ciudadanos no cumplen con los protocolos de bioseguridad, lo que podría provocar una segunda ola de contagios.
“Nosotros, por lo general, nunca nos ponemos a pensar que nuestros actos pueden tener consecuencia en otros. También tenemos una
escasa educación sanitaria, además de un comportamiento desobediente respecto a las medidas gubernamentales. Creo que la medida de
cerrar playas es adecuada”, agregó a diversos medios. Por otro lado, se podrá evitar un posible rebrote del COVID-19. En primer
lugar, el Dr. Miguel Tresierra, médico epidemiólogo, consideró que el cierre de las playas a nivel nacional es una medida acertada
después de ver el incumplimiento de los cuidados de bioseguridad en varios países en el mundo. “Países desarrollados, como Australia,
Japón, Corea, España, Italia, Francia, sufrieron una segunda ola debido al libre acceso de personas a las playas” aseveró. En segundo
lugar, las personas podrían decir que, en la playa, están en el aire libre, en la naturaleza, pero no, “se debe seguir usando mascarillas y a
seguir manteniendo nuestra distancia”, puntualizó el especialista. Finalmente, la Organización Mundial de la Salud (OMS) ha basado
sus recomendaciones sobre el tema en las evidencias científicas recogidas para otros coronavirus. "La morfología y la estructura
química de este virus es similar a las de otros coronavirus para los cuales sí existen datos de supervivencia en lugares como mares, ríos o
piscinas", dice su informe.

En conclusión, considero que el Gobierno debería restringir el acceso a todas las playas del litoral de Lima y Callao, porque son una
fuente de contagio del COVID-19. Esto, como ciudadanos, nos debería llevar a que, por un momento, seamos conscientes de que, sin
playa, la vida puede continuar y, si se trata de entretenernos, podemos ver otras opciones. Pensemos que las autoridades no se darían
abasto para poder contener y manejar a miles que se movilizarán a las playas. En nosotros
también está la seguridad de todos.
 Iniciamos la
Tarea
Académica 2

Redacción de Revisión,
Análisis de las Planificación
versión corrección y
fuentes del texto
borrador versión final
 Para concluir
• No olvidemos que para redactar
un texto argumentativo se
necesita que reflexionemos sobre
un tema controversial.
• Esto generará la tesis o postura
personal sea clara y contundente.
• Los argumentos sustentarán dicha
postura.
• Se debe evitar cualquier tipo de
ambigüedad.
 Bibliografía

q Carneiro, M. (2003). Manual de Redacción Superior. Lima: Editorial

San Marcos.

q Frías, M. (2008). Procesos creativos para la construcción de textos,

interpretación y composición. Colombia: Cooperativa Editorial
Magisterio.

q Galindo (2007) ¿Qué es argumentar? Retórica y lingüística. UNAM.

q Díaz, A. (2002). La argumentación escrita. (2.a ed.) Antioquia:

Editorial Universidad de Antioquia.