Comunicación y Lenguajes • Matemática • Ciencias Sociales • Ciencias Naturales

to
6 Primaria
Mi nombre y apellido:
Mi Unidad Educativa:
Curso: Fecha:

PLAN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Datos informativos:
Unidad Educativa:
Año de escolaridad: 6to año de Escolaridad
Profesora

Justificación. El Plan de Evaluación

Propósito. Identificar
Diagnóstica es un instrumento de mucha
conocimientos previos en los
importancia, porque permite al maestro tener
estudiantes del Sexto año de
una idea de cómo ingresan los estudiantes
Escolaridad con respecto al
de un determinado año de escolaridad, lo
desarrollo de la expresión oral,
cual sirve de base para dar continuidad a los
escrita, comprensión lectora y
aprendizajes que necesitan los estudiantes a
razonamiento matemático.
su cargo

Contenidos Actividades
Lenguaje
y Lectura comprensiva • Presentar a l os estudiantes l
y Producción de textos con la para su correspondiente l ectur
aplicación de signos ortográficos, l as partes que forman l
la coherencia y cohesión ej ercicios de sel
necesaria. l os textos l
• Redacción de una descripción con l
Matemática ideas en forma cl ara y coherente
y Ángulos
presentadas y l a apl
y Descomposición de números según
su valor posicional y en factores
• Identificación de l os ángul
primos
y Operaciones combinadas
y Propiedades de la multiplicación
y Fracciones • Resol ución de operaciones comb
y Números enteros • Reconocimiento de l as propiedad
y Potenciación y raíces
y Multiplicación y división por un múltiplo de • Descomposición de números según su val y en
10 factores primos
y Cociente decimal en la división
• Apl icación de l
y Área de un cuadrado y rectángulo
y Adición y sustracción de números • Escritura de forma numeral yl
decimales de su representación gráfica.
y Regla de tres simple
Ciencias Naturales
y La nutrición en la salud
y El aparato digestivo
y El cambio climático
Gestión 2021
1. Escribir las palabras con mayúscula inicial.
dios ……………………… nicaragua …………………… escuby ………………… parís …………………..
gonzales ………………… potosí ……………………….. la paz ………………… pablo …………………
2. Completar la tabla con las formas no personales de cada verbo.
INFINITO GERUNDIO PARTICIPIO
Leer leyendo …………………….
Comer ………………… comido
Estudiar estudiando ……………………..
3. Relacionar las palabras con las que terminan en “cito”, “cita”.
flor pobrecito bastón hombrecito noche piecito
cabeza florcita hombre bastoncito calle carnecita
pobre cabecita león cafecito carne callecita
llave llavecita café leoncito pie nochecita
4. Escribir OU en el cuadro de la oración unimembre y OB en la bimembre.

1. Hace calor. 4. María estudia mucho. 7. Compro tomates.

2. Pablo come frutas. 5. El gato está sucio. 8. Llegas tarde.
3. Ayer llovió. 6. Llama pronto. 9. Apresúrate.
5. Marcar con el texto descriptivo.
Querida hermana:
El paisaje era bello. Las flores de
Ayer fue tu cumpleaños, pero no pude estar contigo.
todos los colores, el cielo azulado, las
Deseo que seas muy feliz junto a tu linda familia.
hojas de los árboles grandes y unas
pequeñas casas de techos amarillos… Te quiere tu hermano Gabriel.

6. Escribir los dos puntos en las siguientes oraciones:

1. La reunión será a las 13 00 a.m.

2. Los profesores nos decían “Nunca dejen de estudiar”.
3. Papá dijo alguna vez “La humildad es una gran virtud”.

7. Subrayar las palabras que riman al final de cada verso.

Cuando comenzó a llover un

pez nadaba en el agua y se Un inquieto pajarito
metió en una cueva porque no compró un billete de avión,
tenía paraguas. porque le dijo al canario
que volar le hacía ilusión.

8. Relacionar los tipos de programas con las imágenes.

PROGRAMA INFORMATIVO PROGRAMA DE ENTRETENIMIENTO

9. Escribir la h intermedia en las siguientes palabras:

1. Alba…..aca 2. Ve…..ículo 3. An…..elo 4. Alco……ol

5. A……ora 6. Zana…..oria 7. Almo…….ada 8. Co…….ete
9. A….ogar 10. Bú….o 11. Pro….ibir 12. Re…..én

10. Completar las oraciones con las siguientes palabras:

también tan bien Por qué porque

1. Lucía cocinó ……… ……….. que estuve muy agradecida. 2. ¿….....................tardaste tanto?
3. ¿………………no iremos al concierto? 4. Yo.................quiero ir de viaje con ustedes.
5. ¿………………no limpiaste tu cuarto? 6. Estaba....................preparado que me sorprendió.

11. Colocar la coma donde corresponda en las oraciones.

1. Fátima Pedro Gustavo y Samuel son mis amigos. 2. Las cerezas la frutilla y la pera son dulces.

3. Tomás ven aquí. 4. Sin embargo hice todo lo que pude. 5. Silvia cierra la puerta.

12. Relacionar con una línea la parte subrayada con el nombre.

Los invitados están en el jardín. Yo compraré los juguetes.

Los niños pintaron las paredes. Sujeto La música clásica es relajante.

Marta barre el pasillo cada mañana.
Predicado La joven actúa en el teatro.

13. Encerrar en un círculo la sílaba donde recae la mayor fuerza de voz.

cam-pa-na tor-ta pe-ra pa-pel te-le-vi-sión com-pu-ta-do-ra

mo-chi-la es-pe-jo ce-lu-lar cre-ma lá-piz man-za-na pa-ís

14. Encerrar en un círculo el núcleo del sujeto de las siguientes oraciones:

1. El avión aterriza temprano. 2. La jarra está quebrada. 3. La mesa es nueva.

4. El papel está manchado. 5. El edificio es grande. 6. La crema es dulce.

15. Separar en sílabas las siguientes palabras:

1. Zapato …………………………… 2. Cuaderno ………………….. 3.Pera …………………

4. Micrófono …………………….. 5. Crema …………………… 6. Papel ……………….

7. Sillones …………………… 8. Barbijo …………………… 7. Lago ………………

16. Relacionar las palabras con la cantidad de sílabas que tengan.

sol
casucha
monosílaba monosílaba
palabra
cocodrilo
órgano trisílaba tetrasílaba
flor
tabla
celular
bisílaba trisílaba
17. Colocar la tilde en las siguientes palabras esdrújulas:

magico oxigeno palido fisica pelicano

numero circulo calido fabula parroco

18. Encerrar en un círculo el núcleo del predicado resaltado de las siguientes oraciones:

1. El profesor llega temprano al colegio. 2. Los pájaros vuelan alto.

3. Los invitados juegan monopolio en el jardín. 4. Andrea vende fresas en el mercado.

5. El bebé llora por su madre. 6. El niño lleva las botellas de plástico.

19. Escribir las palabras que se asemejan a las mencionadas, según las siguientes comparaciones:

1. Bertha es tan liviana como una pluma. Bertha ………………………

2. Tus ojos son oscuros como la noche. Ojos ………………………

3. El toro es fuerte como una roca. Toro ………………………

4. Su sonrisa es como una perla. Sonrisa ……………………….

20. Relacionar las palabras con su metáfora.

El oro de tus cabellos.

Las nubes, algodones suaves. oro algodones

El mando verde de la pradera.

nubes cabellos
Tu corazón, un pozo infinito.
piel seda
Tu piel, una seda perfumada.
21. Escribir en el símbolo el número de su correspondiente significado.
1. Kilómetro 2. kilo 3. Litro 4. Centímetro 5. Suma 6. Por ciento

K km cm + % l

22. Subrayar la respuesta correcta.

1. Es el guión que se usa para separar sílabas. 2. Es el guión que se usa en los diálogos.

a) Guión corto a) Guión corto

b) Guión largo b) Guión largo

23. Marcar con las interjecciones.

¡Ah! ¡Gracias! ¡Adelante! ¡Oh!

¡Ey! ¿Hola? ¿Verdad? ¿Cuánto?

 1. Relacionar cada ángulo con su nombre correspondiente.

Ángulo agudo Ángulo llano Ángulo recto Ángulo obtuso

2. Pintar del mismo color el número con su descomposición.

2 637 123 2 millones + 637 miles + 123 unidades 211 527

211 miles + 527 unidades 9 521 112

9 millones + 521 miles + 112 unidades
3. Resolver los siguientes ejercicios:

1 265 - 1 125 + 856 3 728 + 1 159 – 2 (125 + 426) – (158 –

……. + …… 427 725)

…… ……. + ..…… ……. – ..……

…… ..……

4. Resolver los ejercicios y escribir en los espacios vacíos la propiedad que se aplica.

(12 × 3) × 4 = 12 × (3 × 4)
2 789 × 1 = ……… 21 × 5 = 5 × 21
…… = ……
3 512 × 1 = ……… …… = ……
Propiedad ………………….....
Elemento ………………..... Propiedad ………………….....

2 456 × 0 = ………
15 × (9 - 5) = (15 × 9) - (15 × 5)
8 479 × 0 = ………
….. × …… = ……. - …….
Elemento ……………….....
Propiedad ………………….........
5. Descomponer los siguientes números en factores primos:

27 3
56 2 80 5 105 7

27 = … × … ×
... 56 = … × … × ... × 80 = … × … × ... × ... × 121 = … × … × ...
... ...
27 = ……. 121 = ……………
56 = ………. 80 = ………….
6. Escribir las siguientes fracciones de forma numérica y literal:

Fracción: Fracción: Fracción:

Escritura: ………… Escritura: …………. Escritura: ………

………….. .…………. ………
Fracción:
Escri
tura:
……
…
……
….

Fracción:

Escritura: ………….
………….
7. Pintar las siguientes fracciones y anotar en el recuadro el símbolo <, > o = según corresponda:

3 2 3 3 4 7 2 2
6 6 7 5 8 8 5 10

8. Relacionar la suma o la sustracción de las siguientes fracciones homogéneas con su resultado.

7 6 7
+ 9 3
4 4 + 2
2
1 14
15 + 4 2 4 5
8 +
8 6 2
13 5
4 6

9. Ubicar los siguientes números enteros en la recta numérica:

−1 −2 4
2 −3 5 −5 3 1 −4

10. Completar la siguiente tabla:

Producto Expresión Base Exponente Potencia

2 × 2× 2 ×
2
33
4 2

11. Pintar del mismo color la raíz cuadrada o cúbica de los siguientes números con su resultado
correspondiente:

√4 4 3 3
2 √ √25 5 √16 2 3 √8
27

12. Relacionar los recuadros según corresponda.

482
1 000 0.8 Ocho décimas

8
10 0.82 Ochenta y dos centésimas

81
100 0.482 Cuatrocientos ochenta y dos milésimas

13. Resolver las siguientes multiplicaciones y divisiones:

0.85 × 10 = 5.425 × 100 = 1.212 × 1 000 = 4.150 × 10 =

13.489 × 100 = 23.65 × 10 = 1.17 × 1 000 = 0. 085 × 10 =

895.5 ÷ 100 = 3 125.2 ÷ 1 000 = 987.3 ÷ 1 000 = 5 182 ÷ 10 =

14. Resolver las siguientes divisiones hasta tener un residuo de “cero”:

–17 5
–13 5 –9 20
– 2 4. 5 5
–
– – –

15. Relacionar cada figura geométrica con el valor de su área correspondiente.

4 cm
5m

3 cm
2 cm

5m 6 cm 7 cm 8m

16 cm2 28 cm2 25 m2 18 cm2

16. Resolver los siguientes problemas utilizando la regla de tres simple:

Si en dos días un grupo de niños comen 80 9 obreros realizan una obra en 15 días. ¿Cuántos
panes, días tardarán si sólo trabajan 12 obreros?
¿cuántos panes comerán en una semana?
dividir
dividir obreros días
días panes
multiplicar
multiplicar obreros X
días X

×
× X= =
X= =
X=
X=

17. Resolver los siguientes ejercicios y encerrar en un círculo la opción correcta.

1 1 5 .7 526.56 18.514
+ + +
2 2 5. 8 18.63 35.25
………… ………… …………
a) 340.5 b) 341.5 c) a) 445.19 b) 545.9 c) 545.19 a) 53.764 b) 537.64 c) 537.6
241.5

3 7 5 .8
– 1 4 6 .2 6 1 6 .7 1 2 6 .8
– 4 5 8 .3 – 9 4 .2
…………
………… …………
a) 125.8 b) 229.6 c)
a) 1.584 b) 15.84 c) 158.4 a) 0.326 b) 3.26 c) 32.6
129.6

18. Marca con una las rectas paralelas y con las perpendiculares.
1. Subrayar la respuesta correcta.
1. Definición de colonización. 2. Principal conquistador español
a) Conquista de los pueblos del Abya Yala por los a) José Condorcanqui
europeos.
b) Hernán Cortez
b) Fundación de los imperios europeos
4) Fecha de la fundación de Bolivia
3. Virreinato que se estableció durante la colonia.
a) 12 de agosto de 1825
a) Virreinato de Perú
b) 6 de agosto de 1825
b) Kollasuyo

2. Escribir V si el enunciado es verdadero o F si es falso.

1. Bolivia se independizó el 6 de agosto de 1825.

2. Simón Bolívar fue nombrado como primer presidente de Bolivia.
3. La primera bandera de Bolivia fue creada el 17 de agosto de 1825.
4. La Guerra del Pacífico se dio entre Bolivia y Argentina.
5. En la Guerra del Pacífico las tropas chilenas tomaron Antofagasta.

3. Completar las oraciones con las palabras de los recuadros.

Ejecutivo naciones representantes

1. El Órgano......................................está formado por el presidente, vicepresidente y ministros.

2. En la democracia representativa se elige a los............................................de un país.
3. Bolivia es plurinacional porque tiene varias…………………………………….

1. Relacionar el nombre de los nutrientes con la imagen correspondiente.

Las vitaminas y
Las grasas Las proteínas Los carbohidratos
minerales

2. Pintar los órganos que pertenecen al aparato digestivo.

Esófago Faringe Intestino delgado Intestino grueso

Mano Cerebro Estómago Ano Boca Pies

3. Marcar con las causas naturales del cambio climático y con las causas humanas.

La actividad solar y
Los movimientos de la Tierra.
volcánica. La contaminación Las corrientes oceánicas.
ambiental. La deforestación.
Uso exagerado de hidrocarburos.