Comunicación y Lenguajes • Matemática • Ciencias Sociales • Ciencias Naturales

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Primaria
Mi nombre y apellido:
Mi Unidad Educativa:
Curso: Fecha:
PLAN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Datos informativos:
Unidad Educativa:
Año de escolaridad: - 1ro año de Escolaridad
Profesora

Objetivo. Identificar
conocimientos previos en las y Justificación. El plan de Evaluación
los estudiantes del primer año Diagnóstica es un instrumento de mucha
de escolaridad con respecto al importancia, porque permite al maestro tener
desarrollo de la expresión oral, escrita una idea de cómo ingresan los estudiantes
y razonamiento matemático. de un determinado año de escolaridad. Esto
a su vez servirá de base en el aprendizaje de
los niños del curso que está a su cargo.
Contenidos

Lenguaje
• Motricidad fina. Actividades
• Reconocimiento de las o Realización de ejercicios de caligrafía. Identificación de
vocales. las vocales a partir del pintado, subrayado, encerrado,
imágenes y escritura.
• Cuento gráfico.
o Observación e interpretación del cuento gráfico a partir
• Reconocimiento de los
de imágenes.
medios de transporte y
sus vías. o Identificación y relación de los medios de transporte y
sus vías mediante imágenes.
Matemática o Identificar las figuras geométricas planas y la relación de
• Figuras y cuerpos objetos con su forma.
geométricos
• Nociones de espacialidad o Identificar elementos pintando arriba / abajo y
• Lateralidad delante / detrás.
• Temporalidad o Reconocer conceptos de “muchos y pocos”,
lateralidad de izquierda y derecha y la
• Seriación de números
temporalidad en antes y después.
• Nociones de cantidad

Ciencias Naturales o Realizar ejercicios de conteo y seriación de números.

• Los cinco sentidos o Reconocimiento los sentidos con e l cuerpo humano.
• Los seres vivos Identificar los seres vivos.

Gestión 2021
1. Repasar y completar las líneas punteadas.

2. Encerrar en un círculo de color rojo las palabras que son largas y de azul
las que son cortas.

oso flamenco computadora luz departamento

almacén sol cuadernillo ella profesora

3. Pintar las estrellas que tienen letra.

7 b 5 g u

t 4 9 e 2

4. Repasar las palabras en letra carta e imprenta.

5. Relacionar el dibujo con la vocal que corresponda.

6. Escribir la vocal con la cual empieza los nombres de las imágenes.

7. Subrayar el nombre de cada dibujo.

oso alacrán espejo

ocho oruga escoba

sésamo iguana cepillo

8. Completar cada palabra con las vocales.

v rd ll ll

p l t v n c m t
9. Encerrar en un círculo las vocales.

7 O I U

A 4 6 9
E
10. Completar las cinco vocales en el abecedario.

B C D F G H
J K L M N Ñ P Q
R S T V W X Y Z
11. Repasar las oraciones.

12. Observar y enumerar el cuento gráfico. (La limpieza del parque)

1. Pintar los triángulos de color amarillo, los cuadrados de rojo, los
rectángulos de azul y los círculos de verde.

2. Relacionar con una flecha cada imagen con el cuerpo geométrico al que
se asemeja.

3. Pintar los elementos que están arriba y encerrar en un círculo los que
están abajo.

4. Pintar el nido que tiene muchos huevos y tachar el que tiene pocos.
5. Encerrar en un círculo al perro que está detrás de la casa y pintar al que
está delante.

6. Encerrar en un círculo con color azul los objetos que están a la derecha
del niño y con rojo los que están a la izquierda.

7. Marcar con una la imagen que representa antes y con el después.

8. Llenar los espacios vacíos siguiendo la secuencia de números.

0 1 2 5 8 10
9. Contar y escribir la cantidad de objetos en los recuadros.

10. Pintar los círculos de acuerdo a la cantidad que indican los números.

1 4
3 6
7 9
11. Sumar y escribir el resultado en los recuadros.

+ =
+ =
Relacionar los medios de transporte con las vías que le corresponde.

Relacionar cada elemento con el sentido que corresponde.

Observar las imágenes y encerrar en un círculo a los seres vivos.