PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:

 Código del Programa de Formación:
 Nombre del Proyecto:
 Fase del Proyecto:
 Actividad de Proyecto:
 Competencia: Gestionar procesos propios de la cultura emprendedora y empresarial de acuerdo con el
perfil personal y los requerimientos de los contextos productivo y social
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Integrar elementos de la cultura emprendedora teniendo en
cuenta el perfil personal y el contexto de desarrollo social
 Duración de la Guía:

2. PRESENTACIÓN

La ley 1014 de 2006 fue creada con el fin de generar el emprendimiento en Colombia, la cual está
fundamentada en los siguientes conceptos:

Cultura: Conjunto de valores, creencias, ideologías, hábitos, costumbres y normas, que comparten los
individuos en la organización y que surgen de la interrelación social, los cuales generan patrones de
comportamiento colectivos que establece una identidad entre sus miembros y los identifica de otra
organización.

Emprendedor: Es una persona con capacidad de innovar; entendida esta como la capacidad de generar
bienes y servicios de una forma creativa, metódica, ética, responsable y efectiva.

Emprendimiento: Una manera de pensar y actuar orientada hacia la creación de riqueza. Es una forma de
pensar, razonar y actuar centrada en las oportunidades, planteada con visión global y llevada a cabo
mediante un liderazgo equilibrado y la gestión de un riesgo calculado, su resultado es la creación de valor
que beneficia a la empresa, la economía y la sociedad.

Empresarialidad: Despliegue de la capacidad creativa de la persona sobre la realidad que le rodea. Es la

capacidad que posee todo ser humano para percibir e interrelacionarse con su entorno, mediando para ello
las competencias empresariales.

Formación para el emprendimiento: La formación para el emprendimiento busca el desarrollo de la cultura

del emprendimiento con acciones que buscan entre otros la formación en competencias básicas,
competencias laborales, competencias ciudadanas y competencias empresariales dentro del sistema
educativo formal y no formal y su articulación con el sector productivo.

Planes de Negocios: Es un documento escrito que define claramente los objetivos de un negocio y describe
los métodos que van a emplearse para alcanzar los objetivos. La educación debe incorporar, en su formación
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teórica y práctica, lo más avanzado de la ciencia y de la técnica, para que el estudiante esté en capacidad de
crear su propia empresa, adaptarse a las nuevas tecnologías y al avance de la ciencia, de igual manera debe
actuar como emprendedor desde su puesto de trabajo.

La Red Nacional para el Emprendimiento, adscrita al Ministerio de Comercio, Industria y Turismo, o quien
haga sus veces, estará integrada por delegados de las siguientes entidades e instituciones:

1. Ministerio de Comercio, Industria y Turismo quien lo presidirá.

2. Ministerio de Educación Nacional.

3. Ministerio de la Protección Social.

4. La Dirección General del Servicio Nacional de Aprendizaje, Sena.

5. Departamento Nacional de Planeación.

6. Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología “Francisco José de Caldas”,

Colciencias.

7. Programa Presidencial Colombia Joven.

Es importante también conocer el tema de la economía naranja como complemento a esta ley, debido a que
el Centro para la Industria de la Comunicación Gráfica, es el pilar para la generación de emprendimientos de
acuerdo a los rubros que se establecen en ella.

Ahora veremos las entidades del estado vinculadas a la Economía Naranja

MinCultura: El fomento a la creación y el emprendimiento, insumo primordial de la Economía Naranja, se ha

fortalecido desde el Ministerio de Cultura por medio de becas y estímulos derivados del Programa Nacional
de Estímulos, el Programa Nacional de Concertación, así como a través del Fondo para el Desarrollo
Cinematográfico y la Ley de Espectáculos Públicos.

MinComercio: Promueve mecanismos de financiación de emprendimientos culturales, mediante alianzas

con Bancóldex, Fondo Nacional de Garantías e Innpulsa. Además, del turismo y el patrimonio mueble, desde
programas implementados por Innpulsa y FONTUR.

MinTIC: Desarrolla programas como Apps.co, la Red Nacional ViveLab y Crea Digital, que han financiado a
creadores digitales.

MinTrabajo-SENA: Brinda acompañamiento al sector cultural y creativo. El Fondo Emprender es uno de los
programas a destacar desde esta entidad.

Cabe resaltar que los gobiernos departamentales y municipales, de la mano con las universidades y el sector
privado, también han aportado al desarrollo de las industrias creativas, gracias a iniciativas de clúster, Áreas
de Desarrollo Naranja (ADN), Distritos Creativos y alianzas público-privadas.
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Desarrollo de la Economía Naranja en Colombia:

Oferta de programas e instrumentos según ejes de intervención de la política.

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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad de reflexión inicial

Actividad naranja: Las actividades que conforman la Economía Naranja son aquellas que hacen parte de
las artes y el patrimonio cultural material e inmaterial, las industrias culturales y las creaciones funcionales.

3.1 ACTIVIDAD DE APROPIACIÓN

De acuerdo al cuadro anterior haga una lista en la cual usted tiene gusto personal, talento innato o le
encantaría desarrollar dentro de actividad naranja.

4. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Colombia en su inmensa diversidad de regiones, flora, fauna, folclor, gastronomía, culturas afros e indígenas,
alimentación, sitios turísticos, monumentos, actividades al aire libre, teniendo en cuenta el cuidado ambiental
se convierte en una gran mina de oro para que estos sectores se aprovechen al máximo.

De acuerdo a lo anterior haga una lista de acuerdo a cada sector mencionado anteriormente.

Después de esto cada uno va a pensar que idea de negocio se puede desarrollar, contestando las siguientes
preguntas:

¿Cómo lo haría?, ¿Qué necesita para desarrollarlo?, ¿Dónde lo haría?, ¿Cuántos empleos puede generar?,
¿Quiénes se pueden beneficiar?, ¿Por qué lo haría?
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4.1 ACTIVDADES DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO

Ahora van a exponer la idea de negocio al grupo en general, los aprendices que están escuchando pueden,
levantan la mano para aportar más ideas sobre el tipo de negocio que se está exponiendo.

5. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Guía de Análisis

Ley 1014 y el rubro de actividad

naranja

Evidencias de Desempeño Analiza de manera crítica las

Lista de los gustos personales de
acuerdo al rubro de actividad
naranja
Evidencias de Producto:
Exposición de la idea de negocio
de actividad naranja, plasmarlo en
formato pdf, posteriormente
subirlo en la carpeta compartida
del drive.
situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolución
de problemas según los
requerimientos de los
contextos productivos y
sociales.

6. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Áreas culturales: Entiendo por áreas culturales zonas o regiones habitadas por un grupo de personas las
cuales son diferentes, pero se relacionan por sus culturas, ya sea económicamente, geográficamente,
religiosamente o incluso físicamente. Estas relaciones son basadas en aspectos espirituales, así como en
aspectos materiales, principalmente si dichos objetos son prehispánicos. No importando el tiempo en el que
fueron ubicadas, estas relaciones quienes forman las áreas culturales, no tienen un periodo determinado,
sólo deben reflejar un momento dado en la historia sin importar una duración de siglos.

Plataformas digitales: son soluciones online que posibilitan la ejecución de diversas tareas en un mismo lugar
a través de internet.
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Código de programación: Es el lenguaje por el cual funcionan las computadoras, comprende un conjunto de
instrucciones y datos a ser procesados automáticamente.

7. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

https://www.mincultura.gov.co/prensa/noticias/Documents/atencion-al-
ciudadano/_ABC_ECONOMÍA_NARANJA_.pdf

https://www.mincultura.gov.co/prensa/noticias/SiteAssets/ABC%20DE%20LA%20ECONOMÍA%20NARANJA
.pdf?fbclid=IwAR2m5r4xal5enuIn3B24rvtAVdkIoinBRYE_I37rt0Akmx5idT4l-
1yyyqI&fbclid=IwAR2m5r4xal5enuIn3B24rvtAVdkIoinBRYE_I37rt0Akmx5idT4l-1yyyqI

https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/La-Economía-Naranja-Una-oportunidad-
infinita.pdf

8. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Instructor Coordinación

Académica

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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