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TEMA: COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE TEXTOS
¿QUÉ SIGNIFICA APTITUD VERBAL?
Un hablante-oyente de cualquier lengua desarrolla
paulatinamente su conocimiento. Este saber es el resultado
de una dualidad entre una competencia comunicativa y un
comportamiento verbal; es una progresión sucesiva en el
dominio de esa comunicación que pretende alcanzar:
dominio del léxico, ortografía, redacción y finalmente
estilística.
El razonamiento verbal es la facultad humana que
nos permite demostrar la capacidad idiomática reflexiva; es
decir, la capacidad de relación y de sentido en función del
idioma que utilizamos.
¿QUÉ ES EL TEXTO?
Del latín “textus”. Documento escrito
general; conjunto de palabras que
constituyen el contenido o el cuerpo de
una obra. Viene a ser una unidad
semántica estructural cuyo elemento
básico es el párrafo. El texto es una
estructura totalizada con elementos
ordenados que dan a conocer un
mensaje.
ESTRUCTURA DEL TEXTO
Todo texto presenta una estructura interna,
vinculada a la encodificación hecha por el autor y que tiene
que ver directamente con los conceptos de Tema, Título e
Idea Principal.
¿QUÉ ES EL TEMA?
Es la idea o asunto del que trata un texto. Es un enunciado
que resume todo lo expuesto, de manera general. En otras
palabras es el motivo, fondo o contenido del texto.
Para reconocer el tema en un texto debo plantearme la
siguiente pregunta: ____________________________
¡TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS!
Reconoce el tema en cada uno de los textos
propuestos.
TEXTO “A”
El calor es una forma de energía que pasa de
unos cuerpos a otros, cuando estos cuerpos
están a diferentes temperaturas. Los cuerpos
que desprenden calor se llaman focos
caloríficos, por ejemplo, el sol y el fuego son
pocos caloríficos.
Cuando la temperatura del aire es mucho más
baja que la de nuestro cuerpo, y no estamos bien
abrigados, decimos que tenemos frío.
¿Sobre qué asunto trata el texto?
El texto trata sobre ___________________________
TEXTO “B”
La Drosóphila, es la mosca más utilizada por los
científicos, su nombre científico es Drosophila
Melanogaster, pero comúnmente se le conoce como
Mosca de la fruta. Sobre su cabeza se pueden
apreciar sus enormes ojos rojos y en el ala de color
azul se observa un ojo ectópico, es decir, que se
encuentra en una parte del cuerpo donde no debería
estar. Se trata de una mutación provocada por una
anomalía genética durante el crecimiento larval.
PROF: Lic Gina Maribel Pazos Pingo
¿Cuál es el tema del texto?
El tema del texto es: ____________________________
TEXTO “C”
Existe cierta polémica acerca de la extinción de
los dinosaurios. Según una de las teorías
propuestas, los dinosaurios se extinguieron
lentamente como consecuencia de los cambios
medioambientales ocasionados por la retirada de
los mares poco profundos a finales de la era de
los dinosaurios. Sus defensores postulan que
los dinosaurios fueron reduciéndose en variedad
y número durante un período que duró varios
millones de años.
Los recientes descubrimientos que indican el
impacto de un gran asteroide o cometa en el
límite entre el período cretácico y la era terciaria,
hace unos 65 millones de años, han favorecido la
hipótesis de que tal impacto podía haber
desencadenado cambios climáticos que
provocaron la extinción de los dinosaurios.
1. El tema de lo leído es:
a) Historia de los dinosaurios.
b) Características morfológicas de los dinosaurios.
c) Teorías acerca de la extinción de los
dinosaurios.
d) La extinción de los tiranosaurios.
e) El impacto de un cometa.
APLIQUEMOS LO APRENDIDO
Lee técnicamente los siguientes textos y responde a
las preguntas propuestas.
TEXTO N°01
Los cafetos son arbustos con tallos que miden dos o tres
metros de altura tienen hojas perennes, de un bonito color
verde brillante, que crecen en pares opuestos a lo largo del
tallo. Las flores blancas, con un delicioso aroma de jazmín,
se agrupan en la base de las hojas, formando glomérulo
florales de ocho a quince flores. Los frutos, que son verdes
primero, demoran entre ocho y doce meses en madurar, y
van pasando del amarillo al rojo escarlata. Por eso, estos
frutos reciben a veces el nombre de cerezas
2. .¿Cuál es el tema del texto?
a) Las cerezas
b) Los glomérulos florales
c) La maduración de los cafetos
d) Extinción los cafetos
e) Los cafetos
TEXTO N°02
Siempre ha habido economías –mundo, al menos desde
hace mucho tiempo. Lo mismo que desde siempre, hubo
sociedades, civilizaciones, Estados y hasta imperios.
Descendiendo por el curso de la historia con botas de siete
leguas, diríamos que la Fenicia Antigua, fue frente a grandes
imperios, un esbozo de una economía- mundo. Lo mismo,
Cartago en el tiempo de su esplendor. Lo mismo el universo
helenístico. Lo mismo el Islam después de sus éxitos
culminantes. En el siglo IX, en la franja de la Europa
Occidental, la aventura normanda esboza una breve
economía –mundo frágil, que otros prolongarán hasta el
tiempo presente. Moscovia, ligada al Oriente, a la India, a
China, al Asia Central y a Liberia. Es una economía –mundo
en sí misma, al menos hacia el siglo XVIII. Lo mismo China
que desde temprano, se apoderó de vastas regiones vecinas
que unió a su destino; Corea, Japón, Insulindia, Vietnam,
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Yunón, al Tibet y Mongolia o sea, una guirnalda de países
independientes. La India más precoz aún, transformó par su
uso el Océano Índico en una especie de Mar Interior, desde
las costas orientales de África hasta las Islas de Insulindia.
3. ¿Cuál es el tema del texto?
a) La Globalización secular de una economía –
mundo.
b) Las relaciones comerciales.
c) Las economías – mundo.
d) Relaciones culturales y comerciales.
e) La economía mundo en Europa.
TEXTO N°03
La jirafa tiene en su cuello el mismo número de huesos que
nosotros (siete), solo que los de ellas son más largos. Se
cree que evolucionaron de esa forma para alcanzar el follaje
más alto y fresco de los árboles, con el fin de eliminar la
competencia a nivel del suelo. Pueden llegar a medir unos
cinco metros de altura, de los cuales el cuerpo solo ocupa la
mitad. Su lengua puede medir aproximadamente 45
centímetros y la emplea para halar las hojas que no alcanza
con los dientes, además de que es uno de los músculos más
fuertes que tiene. El corazón de este animal es el más
potente de toda la naturaleza, esto se debe a que debe
enviar sangre hasta la cabeza, que se encentra a tres metros
de altura sobre el corazón. Además para tomar agua de un
arroyo o lago deben abrir sus patas para agacharse lo más
posible, dar unos sorbos y luego levantar el cuello para que
pase el agua el estómago.
4. El tema que aborda el texto es:
a) El corazón de las jirafas
b) La evolución de la jirafa
c) Forma de beber de las jirafas
d) La jirafa y su hábitat
e) Las jirafas
TEXTO N°04
Una rana conocida como dardo dorado (Phylobates terribilis)
segrega por la piel una sustancia que es la toxina natural más
venenosa. Se calcula que un ejemplar de esta rana puede
contener veneno suficiente para matar a mil quinientas
personas. Aunque son necesarios unos gruesos guantes para
poder tomarla con las manos, la culebra Leimadophis
epinephelus se alimenta de ella sin sufrir las consecuencias de
su veneno. La serpiente marina Hydrophis belcheri, que habita
en la costa pacífica de Australia, inyecta un veneno mucho más
tóxico que el de cualquier serpiente terrestre. El veneno de la
medusa australiana avispa de mar (Chiroflex fleckeri) y el de
ciertas arañas brasileñas también son muy peligrosos.
5. ¿Cuál sería el tema del texto leído?
a) Estudio sobre los anfibios.
b) Los animales más feroces.
c) Los animales más venenosos.
d) La culebra vs. La serpiente.
e) Estudio de las toxinas.
TEXTO N°05
La osteoartrosis es una enfermedad articular degenerativa
común en personas mayores de sesenta años, en la que
el cartílago articular se reblandece y desgasta. Ataca en
especial las articulaciones sometidas a la presión causada
por algún peso excesivo. En las rodillas tenemos el líquido
sinovial, sustancia que, gracias a sus características
viscosas y elásticas, funciona como un amortiguador del
peso corporal al caminar, saltar o correr, y que en los
movimientos lentos, lubrica y evita la fricción. Sin
embargo, una rodilla con osteoartrosis ya no tiene esta
protección, primero porque ya se derramó el líquido
sinovial, y segundo, porque al quedar desprotegido el
cartílago y los tejidos blandos hay dolor y rigidez en la
articulación. En México, a mediados de mayo, los
laboratorios Novartis presentaron Synvisc, un nuevo
tratamiento contra la osteoartrosis, que reduce el dolor y le
devuelve la flexibilidad y el movimiento de la rodilla, y al
mismo tiempo reactiva el funcionamiento metabólico de la
articulación y la regeneración del líquido sinovial sano.
Tiene una acción farmacológica gracias a que su
principal componente, el hialuromano, es una sustancia
presente en el organismo humano.
6. El TEMA del texto leído es:
a) Las rodillas
b) Las articulaciones
c) Las enfermedades articulares
d) El movimiento de la rodilla.
e) La osteoartrosis
¿QUÉ ES EL TÍTULO?
Es la palabra o palabras con que se da a conocer el
contenido del texto (encabezamiento o cabecera). Una frase
nominal (no tiene núcleo), es más precisa y clara en relación
con el tema y la idea principal. Se presenta precedida de un
artículo y específica un asunto dándole nombre.
Para identificar el título en un texto debo plantearme la
siguiente pregunta:
_______________________________
_____________________________________________
¡TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS!
Reconoce el tema en cada uno de los textos
propuestos.
TEXTO “D”
Existe gran semejanza entre las leyes de la
lógica y de la gramática, semejanza explicable por la
íntima relación entre pensamiento y lenguaje. Sin
embargo, debe tenerse en cuenta que el parecido
concluye ahí, pues entre ellas media una diferencia
importante que, estriba en que las leyes de la gramática
rigen para personas que hablan un solo idioma y, las
leyes lógicas son iguales para todas las personas.
¿Cuál es el título del texto?
__________________ __________________________
TEXTO “E”
Las inscripciones de los etruscos, pueblo que antes de la
época romana dominó principalmente la Italia comprendida
entre los ríos Tíber y Arno, podrían parecer fáciles de
descifrar, pues están escritas en caracteres griegos. Sin
embargo, la lengua de estos textos constituye un auténtico
enigma; aún no se ha establecido una relación clara entre
etrusco y ninguna otra lengua.
El título del texto es: ___________________________
TEXTO N°06
El parto es la expulsión del feto del seno materno y durante
el mismo se producen una serie de contracciones del útero
que constituyen el primer signo de que la madre va a dar a
luz. Hacia el final del noveno mes de embarazo la mujer
empieza a sentir dolores abdominales, pero los auténticos
dolores del parto aparecen en la región lumbar y son más
intensos y regulares. Cuando dichos dolores se suceden
cada cinco o diez minutos, la mujer debe ponerse en manos
del médico, pues se halla próxima a dar a luz.
El parto tiene tres fases: dilatación, expulsión y
alumbramiento. En el periodo de dilatación, que es el de
mayor duración, el cuello del útero debe abrirse para permitir
el paso de la cabeza fetal. Al romperse la bolsa de las aguas,
la cabeza del feto se encaja en la pelvis y hace presión sobre
el recto y los nervios de la zona, lo que produce una
contracción de los músculos abdominales. Aquí empieza el
periodo de expulsión que requiere la participación activa de
la madre hasta que la cabeza del niño ha salido al exterior,
momento en el que se le puede administrar un ligero
anestésico. Más tarde se expulsa el resto del cuerpo del niño
y empieza el periodo del alumbramiento, en el que se
desprende, junto con una pequeña cantidad de sangre, la

placenta y las membranas fetales, unidas al cordón umbilical.
El útero comienza acto seguido a contraerse de una forma a
veces tan violenta que la madre siente los llamados dolores
de entuerto. El parto de una primeriza suele durar alrededor
de veinte horas; los siguientes en cambio son muchos más
breves.
7. ¿Cuál sería el TÍTULO más adecuado para el texto?
a) El neonato y el alumbramiento
b) El parto es la expulsión del seno materno
c) Nociones acerca del parto
d) El parto y sus etapas de desarrollo
e) El trabajo de parto y sus efectos
TEXTO N°07
El petróleo es un aceite nauseabundo. Sin embargo sus
usos son múltiples y provechosos y ocupa un lugar
importante en la economía moderna. Se le conoce desde
hace milenios. Pero es recién en los últimos siglos cuando
hemos aprendido a aprovecharlo en todas sus
potencialidades. Por lo tanto, el petróleo es para la
humanidad más valioso que el oro.
8. Un título adecuado para el texto sería:
a) El petróleo
b) El petróleo nauseabundo
c) La importancia del petróleo en la vida humana.
d) El petróleo y la economía moderna
e) Países productores de petróleo
TEXTO N°08
La división de la semana en siete días es puramente
arbitraria y tiene su origen en la afición de los antiguos
sumerios por la astrología. Los magos, personajes muy
considerados, se pasaban las noches escrutando el
firmamento en busca de indicios que predijeran hechos
futuros. Y los indicios los proporcionaban los siete planetas
entonces conocidos a su paso por las constelaciones. Entre
ellos incluían el Sol y la Luna, pues llamaban planeta a todo
objeto celeste con forma de disco que avanzará noche a
noche respecto a las estrellas fijas. La enorme
trascendencia sobre sus vidas que atribuían a estos astros
vagabundos les llevó a bautizarlos con los nombres de sus
dioses y a dividir el año solar en bloques de siete días,
consagrando uno a cada planeta. La costumbre prevaleció a
través de los tiempos y actualmente llamamos a los días de
la semana con los nombres romanos de aquellos siete
planetas: lunes (Luna), martes (Marte), miércoles (Mercurio),
jueves (Júpiter), viernes (Venus), sábado (Saturno) y
domingo (el Sol).
9. El título más adecuado para el texto es:
a) Los calendarios antiguos.
b) Las constelaciones y la Luna.
c) El origen de los siete días de la semana.
d) Los calendarios romanos.
e) La duración de la semana.
TEXTO N°09
Todos los animales, las plantas y los microbios, en lo
fundamental, están formados por las llamadas substancias
orgánicas. Es incomprensible la vida sin ellas. Por eso, la
etapa inicial del origen de la vida debió ser la formación de
esas substancias, la producción del material básico que más
tarde habría de servir para la formación de todos los seres
vivos.
Las substancias orgánicas lo que primeramente los distingue
de las demás substancias de la naturaleza inorgánica es que
en su creación entra el carbono como elemento fundamental.
Esto puede demostrarse fácilmente calentando hasta una
temperatura elevada distintos materiales de origen animal o
vegetal. Todos ellos arden cuando se los calienta en
presencia del aire y se carbonizan cuando al calentarse se
impide el ingreso del aire, mientras que los materiales de la
naturaleza inorgánica tales como las piedras el cristal, los
metales, jamás llegan a carbonizarse. Por mucho que los
sometamos al calor.
El carbono en substancias orgánicas se encuentra
combinado con otros elementos; éstos son: el hidrógeno, el
oxígeno; (dos elementos que hacen la formación del agua),
el nitrógeno (que se encuentra en el aire o grandes
variedades de substancias orgánicas) no son sino distintas
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combinaciones de esos elementos pero teniendo parte en
todas ellas el carbono como elemento básico.
10. ¿Cuál es el título más adecuado para el texto?
a) La importancia del carbono.
b) El carbono y su origen.
c) La naturaleza del carbono.
d) Las substancias orgánicas e inorgánicas.
e) Las substancias orgánicas y el carbono
¿QUÉ ES LA IDEA PRINCIPAL?
Es la que destaca sobre el resto, por ser la más importante
del texto, tiene concordancia con el análisis temático. Se
aplica también a la oración o proposición de la que dependen
sintácticamente una o más oraciones o proposiciones. No
formula ejemplos, no entra en detalles no especificaciones.
Para reconocer el tema en un texto debo plantearme la
siguiente pregunta:
_________________________________________________
_________________________________________________
¡TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS!
Reconoce el tema en cada uno de los textos
propuestos.
TEXTO “F”
Charles Darwin nació el 12 de febrero de 1809 en la
localidad inglesa de Shrewsbuty. Odiaba la escuela y
prefería la equitación y las fiestas.
Intentó sin éxito estudiar medicina y seguir la carrera
eclesiástica. El gran acontecimiento que varió el rumbo
de su vida se produjo en las Islas Galápagos, al oeste de
Ecuador, al descubrir una fauna nunca antes vista:
tortugas gigantes, iguanas terrestres y marinas, así como
26 especies de aves desconocidas.
Darwin recogió y clasificó cada ejemplar; también
descubrió que los pinzones tenían picos distintos de una
isla a otra, en función de si se nutrían de semillas,
insectos o gusanos. Así dedujo que sus picos se habían
adaptado a los alimentos que disponían. Esta es la base
de la teoría evolucionista, según la cual cada especie
evoluciona en función de su entorno. Esta teoría
revolucionó los fundamentos de la biología, basada en el
origen bíblico, que consideraba al hombre y los animales
especies incambiables.
11. ¿La idea principal del texto es?
a) Darwin descubrió en las Islas Galápagos especies
nuevas.
b) Charles Darwin estudio medicina y se ordenó
como sacerdote.
c) Darwin y el viaje que le cambio la vida.
d) Darwin formula la teoría evolucionista a causa de
sus hallazgos en las Islas Galápagos.
e) Los pinzones eran aves con picos especializados
según su tipo de alimentación.
12. ¿Qué acontecimiento marcó la vida de Charles
Darwin?
a) Su nacimiento en Inglaterra.
b) Su repulsión a la escuela.
c) El entrar a la universidad para estudiar medicina.
d) Su viaje a las Islas Galápagos.
e) El correr a caballo e ir mucho a las fiestas.
TEXTO “G”
¿Cuál es la diferencia entre una abeja obrera y una reina?
Entre la obrera y la reina no hay diferencias genéticas sino
desarrollos diferentes por la alimentación que reciben cuando son
larvas. La larva de la abeja reina es alimentada con jalea real, que
contiene tres veces más azúcares que la miel común con que se
alimenta a la obrera. Además, la de la reina recibe más o menos mil
quinientas raciones de alimento, en tanto que la obrera sólo ciento
cincuenta. Gracias a esta alimentación, la reina crece mucho más y
es fértil; por su parte, la obrera no participa en la reproducción. La
reina vive dos años en promedio mientras que la obrera sólo
cuarenta días. Se ha encontrado que, por la mayor cantidad de
carbohidratos en la dieta, se produce más hormona juvenil. Por esta
razón se cree que como la reina produce más hormonas juveniles y
menos radicales libres, vive más tiempo.
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13. ¿Cuál es el tema?
a) Las funciones de las abejas.
b) La supremacía de la abeja reina.
c) La reina y sus obreras.
d) La abeja reina.
e) Las abejas: obreras y reinas.
14. ¿Cuál es el título?
a) Diferencias: abeja reina y obrera.
b) La vida en el panal.
c) La abeja reina y la jalea real.
d) La reproducción de las abejas.
e) La dieta de la abeja reina.
15. ¿Cuál sería la idea principal del texto?
a) La reina se alimenta mejor que las demás abejas.
b) La abeja obrera vive más tiempo que la abeja
reina.
c) La reina recibe menos de mil quinientas raciones
de alimento.
d) Existen ciertas diferencias entre la abeja reina y la
obrera.
e) La jalea real es más dulce que la miel común.
TEXTO N°10
El petróleo es un aceite oscuro y de mal olor. Sin embargo,
sus múltiples y provechosos usos lo ubican como un
recurso importante en la economía mundial.
Se le conoce desde hace muchísimos años, pero su
explotación se ha desarrollado sólo durante los últimos
siglos, ya que muchas sociedades crecen tecnológicamente
gracias a él. En conclusión el petróleo es para el ser
humano un recurso muy valioso.
16. ¿Cuál es la idea principal del texto anterior?
a) El petróleo y su explotación.
b) El petróleo es un generador de tecnologías
c) El petróleo es un recurso muy valioso.
d) El petróleo es irrelevante en las sociedades
tecnológicas.
e) La falta de petróleo es determinante en el
crecimiento de las sociedades tecnológicas.
TEXTO N°11
La posición de las mamas es variable a los mamíferos.
Suelen ser abdominales (o inguinales) en la mayoría, pero
son pectorales en los primates, los sirenios y los elefantes.
Los damanes (aspecto de marmota y procedentes del África
Tropical) tienen un par de mamas pectorales y dos pares
inguinales.
En caso muy curioso es el del coipo: sus mamas están
situadas a los lados del cuerpo. De este modo, la hembra
de este gran roedor anfibio sudamericano, que está
extendiéndose por Europa, puede amamantar a sus crías
al mismo tiempo que nada.
17. ¿Cuál es la idea principal?
a) Los damanes solo tienen dos pares de inguinas.
b) La posición de las mamas es variable a los
mamíferos.
c) Las mamas del coipo están situadas a los lados del
cuerpo.
d) Las mamas de los primates están ubicadas en sus
pectorales.
e) Las mamas en los mamíferos están ubicadas
únicamente en la zona inguinal.
TEXTO N°12
Hubo un tiempo en que la humanidad consideró que la
Tierra era plana y no se movía, pues a simple vista
nuestros ojos parecen confirmar esta hipótesis. Fue así
que los avances en el conocimiento permitieron comprobar
que la Tierra es de forma esferoidal y tiene movimientos.
Es así que en determinadas condiciones, la forma como se
integra la información sensorial puede llevarnos a percibir
de manera inadecuada la realidad, por ejemplo te has
puesto a pensar en por qué a veces confundimos nuestra
mamá con la vecina, quizá te has preguntado por qué
parece que una cuchara en un vaso con agua parece que
se hubiera quebrado o de repente luego de observar una
película de terror y alguien te toca el hombro
inmediatamente te asustas pensando que es un fantasma
y volteas y te das cuenta que es tu papá, pues estamos en
el campo de la ilusión.
La ilusión es una percepción (integración de la información
sensorial) equivocada o distorsionada de la realidad, la
ilusión se divide en dos tipos una es la ilusión objetiva y
otra la subjetiva. La Ilusión Objetiva es una percepción
equivocada del objeto, debido a la disposición de los
elementos o propiedades del objeto. La Ilusión subjetiva
también es una percepción distorsionada de objetos que
están a nuestro alrededor, pero esta es debida a
condiciones del sujeto, como puede ser un estado
emocional muy intenso como el pánico, fobia, ansiedad o
celos.
18. ¿Cuál es el tema del texto?
a) La ilusión
b) La percepción
c) La distorsión
d) La alucinación
e) Los errores en la percepción
19. ¿Cuál es el Título del texto?
a) La Ilusión objetiva
b) La percepción y sus consecuencias
c) La definición de ilusión y sus tipos
d) Las fallas en los órganos sensoriales
e) La distorsión de las formas
20. ¿Cuál es la Idea Principal?
a) Es cierto que hay cosas que se pueden percibir
de manera inadecuada.
b) La ilusión es una distorsión de la realidad
c) Los elementos son culpables de la equivocación
perceptual.
d) La ilusión es un fenómeno que se puede explicar.
e) La ilusión es producto sólo del sujeto que
observa.
A. LA IDEA SECUNDARIA:
Son aquellas de menor importancia en comparación con la
consideración fundamental, complementan la idea principal.
En un texto pueden existir una o varias, aportan criterios
específicos. Su finalidad: argumentar, verificar, comparar,
ejemplificar, repetir y enunciar
¡TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS!
Reconoce el tema en cada uno de los textos propuestos.
TEXTO N°13
El ejército estadounidense ha perfeccionado la
tecnología de visión nocturna mediante dos dispositivos.
Uno de ellos, una especie de binoculares, amplía la luz de
las estrellas o del medio ambiente, y permite ver a
distancias de hasta dos kilómetros. El otro es un sistema
infrarrojo que busca el calor emitido por vehículos en
movimiento que se localizan incluso a más de seis
kilómetros de distancia. Los dispositivos fueron exhibidos
recientemente en Fort Hills, el centro de investigaciones
del ejército estadounidense, ante representantes militares
de gran Bretaña, Francia, Alemania y Canadá.
21. ¿Cuál es el tema del texto leído?
a) La tecnología militar de visión nocturna.
b) La tecnología militar y su desarrollo.
c) Los sistemas de la tecnología militar.
d) El ejército estadounidense y la tecnología militar.
e) Las investigaciones en tecnología militar.
22. El título del texto es:
a) El perfeccionamiento de la tecnología militar.
b) Los nuevos dispositivos de visión nocturna.
c) El ejército y la tecnología militar.
d) Los dos dispositivos de visión nocturna en el
perfeccionamiento de la tecnología militar
e) Los binoculares y el sistema infrarrojo en el
ejército.
23. ¿Cuál es la idea principal?
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a) La visión nocturna en la tecnología militar ha sido
perfeccionada a través del uso de binoculares y el
infrarrojo.
b) El desarrollo de la tecnología militar
estadounidense ha permitido el perfeccionamiento
de dos dispositivos de visión nocturna.
c) El ejército ha presentado dos innovadores
dispositivos de visualización.
d) La tecnología militar ha perfeccionado dispositivos
de visión nocturna.
e) Los binoculares y el sistema infrarrojo han
permitido mejorar la visualización.
TEXTO N°14
La familia conserva en nuestros días la importancia vital de
siempre, sin embargo, debido a la adquisición de nuevas
costumbres, la vida ciudadana actual está siendo afectada
notablemente. De manera similar, el núcleo de la sociedad
humana (la familia) está siendo afectado por la adquisición
de distintos valores, como consecuencia lógica de los
cambios que se vienen dando en todas partes.
La familia tradicional amplia, ha quedado reducida a su
mínima expresión nuclear –a padres e hijos- y aún así, sufre
los embates de las circunstancias históricas que
experimentamos modernamente.
24. El título más adecuado para el texto es:
a) Los embates de la familia actual
b) La desunión familiar
c) La familia frente al futuro
d) La familia tradicional
e) La familia y la sociedad tradicional
25. El tema del texto es:
a) La economía familiar
b) La estabilidad familiar
c) La familia
d) Los hijos
e) Los cambios sociales
TEXTO N°15
Las corrientes son movimientos, o desplazamientos, de
agua en una dirección dentro de los mares y océanos.
Las corrientes oceánicas trasladan agua templada
desde el ecuador hacia los polos, mientras que el agua fría,
por su parte, se mueve hacia el ecuador. De esta forma la
Tierra distribuye el calor de su superficie, lo que constituye
un importante factor climático.
Hace unos 4.000 millones de años, el planeta estaba
cubierto por océanos sin tierra que interrumpiera el
movimiento de las corrientes, las cuales debían moverse en
línea recta por la influencia de la rotación terrestre.
Las corrientes pueden ser de superficie o de
profundidad.
A. Responde a las siguientes interrogantes:
26. ¿Cuál es el tema del texto?
a) El desplazamiento de las corrientes.
b) Los mares
c) Las clases de corrientes
d) Influencia del calor en las corrientes.
e) Las corrientes oceánicas.
27. ¿Cuál es la idea principal?
a) Las corrientes oceánicas trasladan agua templada
desde el ecuador hacia los polos
b) la Tierra distribuye el calor de su superficie, lo que
constituye un importante factor climático.
c) Las corrientes son movimientos, o desplazamientos,
de agua en una dirección dentro de los mares y
océanos.
d) Las corrientes pueden ser de superficie o de
profundidad.
e) Hace unos 4.000 millones de años, el planeta
estaba cubierto por océanos sin tierra que
interrumpiera el movimiento de las corrientes.
TEXTO N°16
La extraordinaria riqueza de flora y fauna de Israel puede ser
atribuida a la situación geográfica del país, en la confluencia
de tres grandes zonas naturales. Aquí el área mediterránea
se topa con la sabana y el desierto. Casi 4000 tipos de
pájaros, más de 150 especies de mamíferos y reptiles y
alrededor de 3000 variedades de plantas - 150 de las cuales
son de Israel - pueden ser hallados en sus confines. Tal
como sucede con los manzanos de invierno, los viñedos
mediterráneos y las palmeras datileras del desierto, que
crecen a pocos kilómetros de distancias los unos a los otros,
también los buitres y los halcones, leopardos y jabalíes,
gacelas y camaleones, viven en estrecha proximidad entre
sí. En el otoño y la primavera, el cielo se llena de millones de
aves migratorias, muchas de las cuales hacen un descanso
en Israel, en su paso hacia otros climas.
28. El asunto del texto tratado es:
a) Las riquezas de Israel
b) La flora y fauna de Israel
c) El pueblo de Israel
d) Las tres grandes zonas naturales de Israel
e) Las variedades de animales de Israel
29. ¿Cuál es la idea principal en el texto anterior?
a) En Israel, muchas especies diferentes conviven en
el mismo hábitat.
b) La situación geográfica de Israel facilita la existencia
de aves migratorias.
c) Las riquezas de flora y fauna de Israel se deben a la
confluencia de tres grandes regiones naturales.
d) La situación geográfica de Israel está comprendida
en tres grandes zonas
e) En Israel existen 400 tipos de pájaros, más 150
especies de mamíferos y 3000 variedades de
plantas.
30. Escoge el título más apropiado para el texto.
a) Israel posee casi 100 tipos de pájaros.
b) La riqueza de la flora y fauna de Israel.
c) La variedad de la fauna de Israel.
d) Israel posee tres grandes zonas naturales.
e) Tres grandes zonas naturales de Israel.
TEXTO N°17
En la naturaleza no viven separados y aislados los conjuntos
de organismos de una misma clase. No existen zonas donde
vivan sólo mamíferos, o insectos, o solo hongos, sino que los
organismos de grupos distintos aparecen mezclados en un
mismo lugar. Por ejemplo, un pájaro que se alimenta de
insectos no podrá vivir en un lugar donde éstos no existan o
sean muy escasos. El conjunto de seres vivos que habitan a
la vez en un determinado lugar se llaman biocenosis.
31. ¿De qué trata el texto?
a) La naturaleza
b) El modo de vida animal
c) La biocenosis
d) El mundo vegetal
e) El hábitat de los animales
32. ¿Cuál es la idea principal del
texto?
a) En la naturaleza viven
separados y aislados los
organismos.
b) No existen zonas en la naturaleza donde viven solo
mamíferos o insectos
c) La biocenosis
d) La biocenosis es conjunto de seres vivos que
habitan a la vez en un determinado lugar
e) La biocenosis es un conjunto de organismos
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33. ¿Qué clase de texto es según la idea principal?

a) Sintetizante c) Analizante e) Paralelo
b) Encuadrado d) Inductivo – deductivo
TEXTO N°18

El fenómeno de El Niño es un cambio significativo de las

condiciones climáticas y oceanográficas que se producen en
el Océano Pacífico Ecuatorial. Afecta casi todo el planeta y
se manifiesta con mayor intensidad en el litoral del Pacífico
Sur, tanto en América como Australia e Indonesia.
En el Perú, este fenómeno se caracteriza por el aumento de
la temperatura del mar y por una mayor presencia de nubes
y abundantes lluvias de la costa norte.
34. ¿De qué trata el texto?
a) Las consecuencias del fenómeno
b) Las causas del fenómeno de El Niño
c) El fenómeno de El Niño
d) Características del fenómeno
e) Origen de este fenómeno climático
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