APTITUD VERBAL JOSÉ AGAPITO

TEMA: COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE TEXTOS

¿Cuál es el t ema del t ext o?

El t ema del t ext o es: ____________________________
¿QUÉ ES EL TEXTO?
Del latín “textus”. Documento escrito general; conjunto
de palabras que constituyen el contenido o el cuerpo de
una obra. Viene a ser una unidad semántica estructural
cuyo elemento básico es el párrafo. El texto es una
estructura totalizada con elementos ordenados que dan
a conocer un mensaje.
ESTRUCTURA DEL TEXTO
Todo texto presenta una est ruct ura int erna,
vinculada a la encodificación hecha por el autor y que
tiene que ver directamente con los conceptos de Tema,
Título e Idea Principal.
¿QUÉ ES EL TEMA?
Es la idea o asunto del que trata un texto. Es un
enunciado que resume todo lo expuesto, de manera
general. En otras palabras es el motivo, fondo o
contenido del texto.
Para reconocer el tema en un texto debo plantearme la
siguiente pregunta: ____________________________
1.
¡TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS!
Reconoce el t ema en cada uno de los t ext os
propuest os.
TEX TO “A”
La drosòphila o mosca de
la
fruta
TEX TO “C”
Existe cierta polémica acerca de la extinción de
los dinosaurios. Según una de las teorías
propuestas, los dinosaurios se extinguieron
lentamente como consecuencia de los cambios
medioambientales ocasionados por la retirada de
los mares poco profundos a finales de la era de
los dinosaurios. Sus defensores postulan que los
dinosaurios fueron reduciéndose en variedad y
número durante un período que duró varios
millones de años.
Los recientes descubrimientos que indican el
impacto de un gran asteroide o cometa en el
límite entre el período cretácico y la era terciaria,
hace unos 65 millones de años, han favorecido la
hipótesis de que tal impacto podía haber
desencadenado cambios climáticos que
provocaron la extinción de los dinosaurios.
El t ema de lo leído es:
a) Historia de los dinosaurios. x
b) Características morfológicas de los
dinosaurios. x
c) Teorías acerca de la extinción de los
dinosaurios.
d) La extinción de los tiranosaurios.
e) El impacto de un cometa. x

El calor es una forma de energía que pasa de
unos cuerpos a otros, cuando estos cuerpos
están a diferentes temperaturas. Los cuerpos
que desprenden calor se llaman focos caloríficos,
por ejemplo, el sol y el fuego son pocos
caloríficos.
Cuando la temperatura del aire es mucho más
baja que la de nuestro cuerpo, y no estamos bien
abrigados, decimos que tenemos frío.
¿Sobre qué asunt o t rat a el t ext o?
LA TEMPERATURA
El t ext o t rat a sobre ___________________________
APLIQUEMOS LO APRENDIDO
Lee t écnicament e los siguient es t ext os y
responde a las pregunt as propuest as.
TEXTO N°01
Los cafetos son arbustos con tallos que miden dos o tres
metros de altura tienen hojas perennes, de un bonito
color verde brillante, que crecen en pares opuestos a lo
largo del tallo. Las flores blancas, con un delicioso
aroma de jazmín, se agrupan en la base de las hojas,
formando glomérulo florales de ocho a quince flores.
Los frutos, que son verdes primero, demoran entre ocho
y doce meses en madurar, y van pasando del amarillo al
rojo escarlata. Por eso, estos frutos reciben a veces el
nombre de cerezas
2. .¿Cuál es el t ema del t ext o ?
a) Las cerezas x
b) Los glomérulos florales x
c) La maduración de los cafetos x
d) Extinción los cafetos x
e) Los cafetos

TEX TO “B”

La Drosóphila, es la mosca más utilizada por los

científicos, su nombre científico es Drosophila
Melanogaster, pero comúnmente se le conoce como
Mosca de la fruta. Sobre su cabeza se pueden
apreciar sus enormes ojos rojos y en el ala de color
azul se observa un ojo ectópico, es decir, que se
encuentra en una parte del cuerpo donde no debería
estar. Se trata de una mutación provocada por una
anomalía genética durante el crecimiento larval.
APTITUD VERBAL
TEXTO N°02
Siempre ha habido economías –mundo, al menos desde
hace mucho tiempo. Lo mismo que desde siempre, hubo
sociedades, civilizaciones, Estados y hasta imperios.
Descendiendo por el curso de la historia con botas de
siete leguas, diríamos que la Fenicia Antigua, fue frente
a grandes imperios, un esbozo de una economía-
mundo. Lo mismo, Cartago en el tiempo de su
esplendor. Lo mismo el universo helenístico. Lo mismo
el Islam después de sus éxitos culminantes. En el siglo
IX, en la franja de la Europa Occidental, la aventura
normanda esboza una breve economía –mundo frágil,
que otros prolongarán hasta el tiempo presente.
Moscovia, ligada al Oriente, a la India, a China, al Asia
Central y a Liberia. Es una economía –mundo en sí
misma, al menos hacia el siglo XVIII. Lo mismo China
que desde temprano, se apoderó de vastas regiones
vecinas que unió a su destino; Corea, Japón, Insulindia,
Vietnam, Yunón, al Tibet y Mongolia o sea, una guirnalda
de países independientes. La India más precoz aún,
transformó par su uso el Océano Índico en una especie
de Mar Interior, desde las costas orientales de África
hasta las Islas de Insulindia.
3. ¿Cuál es el t ema del t ext o ?
a) La Globalización secular de una economía–
mundo.
b) Las relaciones comerciales. x
c) Las economías – mundo.
d) Relaciones culturales y comerciales. x
e) La economía mundo en Europa. x
TEXTO N°03
La jirafa tiene en su cuello el mismo número de huesos
que nosotros (siete), solo que los de ellas son más
largos. Se cree que evolucionaron de esa forma para
alcanzar el follaje más alto y fresco de los árboles, con
el fin de eliminar la competencia a nivel del suelo.
Pueden llegar a medir unos cinco metros de altura, de
los cuales el cuerpo solo ocupa la mitad. Su lengua
puede medir aproximadamente 45 centímetros y la
emplea para halar las hojas que no alcanza con los
dientes, además de que es uno de los músculos más
fuertes que tiene. El corazón de este animal es el más
potente de toda la naturaleza, esto se debe a que debe
enviar sangre hasta la cabeza, que se encentra a tres
metros de altura sobre el corazón. Además para tomar
agua de un arroyo o lago deben abrir sus patas para
agacharse lo más posible, dar unos sorbos y luego
levantar el cuello para que pase el agua el estómago.
4. El t ema que abo rda el t ext o es:
a) El corazón de las jirafas x
b) La evolución de la jirafa
c) Forma de beber de las jirafas x
d) La jirafa y su hábitat x
e) Las jirafas
TEXTO N°04
Una rana conocida como dardo dorado (Phylobates
terribilis) segrega por la piel una sustancia que es la toxina
natural más venenosa. Se calcula que un ejemplar de esta
rana puede contener veneno suficiente para matar a mil
quinientas personas. Aunque son necesarios unos gruesos
guantes para poder tomarla con las manos, la culebra
Leimadophis epinephelus se alimenta de ella sin sufrir las
consecuencias de su veneno. La serpiente marina
Hydrophis belcheri, que habita en la costa pacífica de
Australia, inyecta un veneno mucho más tóxico que el de
cualquier serpiente terrestre. El veneno de la medusa
australiana avispa de mar (Chiroflex fleckeri) y el de ciertas
arañas brasileñas también son muy peligrosos.
JOSÉ AGAPITO
5. ¿Cuál sería el t ema del t ext o leído ?
a) Estudio sobre los anfibios.
b) Los animales más feroces.
c) Los animales más venenosos.
d) La culebra vs. La serpiente.
e) Estudio de las toxinas.
TEXTO N°05
La osteoartrosis es una enfermedad articular
degenerativa común en personas mayores de sesenta
años, en la que el cartílago articular se reblandece y
desgasta. Ataca en especial las articulaciones
sometidas a la presión causada por algún peso
excesivo. En las rodillas tenemos el líquido sinovial,
sustancia que, gracias a sus características viscosas y
elásticas, funciona como un amortiguador del peso
corporal al caminar, saltar o correr, y que en los
movimientos lentos, lubrica y evita la fricción. Sin
embargo, una rodilla con osteoartrosis ya no tiene
esta protección, primero porque ya se derramó el
líquido sinovial, y segundo, porque al quedar
desprotegido el cartílago y los tejidos blandos hay
dolor y rigidez en la articulación. En México, a
mediados de mayo, los laboratorios Novartis
presentaron Synvisc, un nuevo tratamiento contra la
osteoartrosis, que reduce el dolor y le devuelve la
flexibilidad y el movimiento de la rodilla, y al mismo
tiempo reactiva el funcionamiento metabólico de la
articulación y la regeneración del líquido sinovial
sano. Tiene una acción farmacológica gracias a que
su principal componente, el hialuromano, es una
sustancia presente en el organismo humano.
6. El TEMA del texto leído es:
a) Las rodillas
b) Las articulaciones
c) Las enfermedades articulares
d) El movimiento de la rodilla.
e) La osteoartrosis
¿QUÉ ES EL TÍTULO?
Es la palabra o palabras con que se da a conocer el
contenido del texto (encabezamiento o cabecera). Una
frase nominal (no tiene núcleo), es más precisa y clara en
relación con el tema y la idea principal. Se presenta
precedida de un artículo y espec ífica un asunto dándole
nombre.
Para identificar el título en un texto debo plantearme la
siguiente pregunta: _______________________________
_____________________________________________
¡TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS!
Reconoce el t ema en cada uno de los t ext os
propuest os.
TEX TO “D”
Existe gran semejanza entre las leyes de la
lógica y de la gramática, semejanza explicable por la
íntima relación entre pensamiento y lenguaje. Sin
embargo, debe tenerse en cuenta que el parecido
concluye ahí, pues entre ellas media una diferencia
importante que, estriba en que las leyes de la gramática
rigen para personas que hablan un solo idioma y, las
leyes lógicas son iguales para todas las personas.
¿Cuál es el t ít ulo del t ext o?
Leyes de la lògica y la gramàtica :semejanzas y
__________________ __________________________
diferencias.
 APTITUD VERBAL
TEX TO “E”
Las inscripciones de los etruscos, pueb lo que antes de la
época romana dominó principalmente la Italia comprendida
entre los ríos Tíb er y Arno, podrían parecer fáciles de
descifrar, pues están escritas en caracteres griegos. Sin
emb argo, la lengua de estos textos constituye un auténtico
enigma; aún no se ha estab lecido una relación clara entre
etrusco y ninguna otra lengua.
El t ít ulo del t ext o es: ___________________________
Los etruscos y sus inscripciones enimàgticas
TEXTO N°06
El parto es la expulsión del feto del seno materno y
durante el mismo se producen una serie de
contracciones del útero que constituyen el primer signo
de que la madre va a dar a luz. Hacia el final del noveno
mes de embarazo la mujer empieza a sentir dolores
abdominales, pero los auténticos dolores del parto
aparecen en la región lumbar y son más intensos y
regulares. Cuando dichos dolores se suceden cada cinco
o diez minutos, la mujer debe ponerse en manos del
médico, pues se halla próxima a dar a luz.
El parto tiene tres fases: dilatación, expulsión y
alumbramiento. En el periodo de dilatación, que es el de
mayor duración, el cuello del útero debe abrirse para
permitir el paso de la cabeza fetal. Al romperse la bolsa
de las aguas, la cabeza del feto se encaja en la pelvis y
hace presión sobre el recto y los nervios de la zona, lo
que produce una contracción de los músculos
abdominales. Aquí empieza el periodo de expulsión que
requiere la participación activa de la madre hasta que la
cabeza del niño ha salido al exterior, momento en el que
se le puede administrar un ligero anestésico. Más tarde
se expulsa el resto del cuerpo del niño y empieza el
periodo del alumbramiento, en el que se desprende,
junto con una pequeña cantidad de sangre, la placenta y
las membranas fetales, unidas al cordón umbilic al. El
útero comienza acto seguido a contraerse de una forma
a veces tan violenta que la madre siente los llamados
dolores de entuerto. El parto de una primeriza suele
durar alrededor de veinte horas; los siguientes en
cambio son muchos más breves.
7. ¿Cuál sería el TÍTULO más adecuado para el texto?
a) El neonato y el alumbramiento
b) El parto es la expulsión del seno materno
c) Nociones acerca del parto
d) El parto y sus etapas de desarrollo
e) El trabajo de parto y sus efectos
TEXTO N°07
El petróleo es un aceite nauseabundo. Sin embargo sus
usos son múltiples y provechosos y ocupa un lugar
importante en la economía moderna. Se le conoce
desde hace milenios. Pero es recién en los últimos
siglos cuando hemos aprendido a aprovecharlo en
todas sus potencialidades. Por lo tanto, el petróleo es
para la humanidad más valioso que el oro.
8. Un t ít ulo adecuado para el t ext o sería:
a) El petróleo
b) El petróleo nauseabundo
c) La importancia del petróleo en la vida humana.
d) El petróleo y la economía moderna
e) Países productores de petróleo
JOSÉ AGAPITO
TEXTO N°08
La división de la semana en siete días es puramente
arbitraria y tiene su origen en la afición de los antiguos
sumerios por la astrología. Los magos, personajes muy
considerados, se pasaban las noches escrutando el
firmamento en busca de indicios que predijeran hechos
futuros. Y los indicios los proporcionaban los siete
planetas entonces conocidos a su paso por las
constelaciones. Entre ellos incluían el Sol y la Luna, pues
llamaban planeta a todo objeto celeste con forma de
disco que avanzará noche a noche respecto a las
estrellas fijas. La enorme trascendencia sobre sus vidas
que atribuían a estos astros vagabundos les llevó a
bautizarlos con los nombres de sus dioses y a dividir el
año solar en bloques de siete días, consagrando uno a
cada planeta. La costumbre prevaleció a través de los
tiempos y actualmente llamamos a los días de la semana
con los nombres romanos de aquellos siete planetas:
lunes (Luna), martes (Marte), miércoles (Mercurio),
jueves (Júpiter), viernes (Venus), sábado (Saturno) y
domingo (el Sol).
9. El t ít ulo más adecuado para el t ext o es:
a) Los calendarios antiguos.
b) Las constelaciones y la Luna.
c) El origen de los siete días de la semana.
d) Los calendarios romanos.
e) La duración de la semana.
TEXTO N°09
Todos los animales, las plantas y los microbios, en lo
fundamental, están formados por las llamadas
substancias orgánicas. Es incomprensible la vida sin
ellas. Por eso, la etapa inicial del origen de la vida debió
ser la formación de esas substancias, la producción del
material básico que más tarde habría de servir para la
formación de todos los seres vivos.
Las substancias orgánicas lo que primeramente los
distingue de las demás substancias de la naturaleza
inorgánica es que en su creación entra el carbono como
elemento fundamental. Esto puede demostrarse
fácilmente calentando hasta una temperatura elevada
distintos materiales de origen animal o vegetal. Todos
ellos arden cuando se los calienta en presencia del aire y
se carbonizan cuando al calentarse se impide el ingreso
del aire, mientras que los materiales de la naturaleza
inorgánica tales como las piedras el cristal, los metales,
jamás llegan a carbonizarse. Por mucho que los
sometamos al calor.
El carbono en substancias orgánicas se encuentra
combinado con otros elementos; éstos son: el
hidrógeno, el oxígeno; (dos elementos que hacen la
formación del agua), el nitrógeno (que se encuentra en
el aire o grandes variedades de substancias orgánicas)
no son sino distintas combinaciones de esos elementos
pero teniendo parte en todas ellas el carbono como
elemento básico.
10. ¿Cuál es el t ít ulo más adecuado para el t ext o ?
a) La importancia del carbono.
b) El carbono y su origen.
c) La naturaleza del carbono.
d) Las substancias orgánicas e inorgánicas.
e) Las substancias orgánicas y el carbono
¿QUÉ ES LA IDEA PRINCIPAL?
Es la que destaca sobre el resto, por ser la más
importante del texto, tiene concordancia con el análisis
temático. Se aplica también a la oración o proposición de
la que dependen sintácticamente una o más oraciones o
proposiciones. No formula ejemplos, no entra en detalles
no especificaciones.
Para reconocer el tema en un texto debo plantearme la
siguiente pregunta:
______________________________________________________
____________________________________________
 APTITUD VERBAL
¡TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS!
Reconoce el t ema en cada uno de los t ext os
propuest os.
TEXTO “F”
Charles Darwin nació el 12 de febrero de 1809 en la
localidad inglesa de Shrewsbuty. Odiaba la escuela y
prefería la equitación y las fiestas.
Intentó sin éxito estudiar medicina y seguir la carrera
eclesiástica. El gran acontecimiento que varió el rumbo
de su vida se produjo en las Islas Galápagos, al oeste de
Ecuador, al descubrir una fauna nunca antes vista:
tortugas gigantes, iguanas terrestres y marinas, así como
26 especies de aves desconocidas.
Darwin recogió y clasificó cada ejemplar; también
descubrió que los pinzones tenían picos distintos de una
isla a otra, en función de si se nutrían de semillas, insectos
o gusanos. Así dedujo que sus picos se habían adaptado
a los alimentos que disponían. Esta es la base de la teoría
evolucionista, según la cual cada especie evoluciona en
función de su entorno. Esta teoría revolucionó los
fundamentos de la biología, basada en el origen bíblico,
que consideraba al hombre y los animales especies
incambiables.
11. ¿Cuál es el t ema del t ext o ?
a) La teoría evolucionista.
b) Nacimiento de Charles Darw in. x
c) Darw in en las Islas Galápagos. x
d) La evolución según Darw in.
e) Vida y obra de Darw in. x
12. ¿La idea principal del t ext o es?
a) Darw in descubrió en las Islas Galápagos
especies nuevas.
b) Charles Darw in estudio medicina y se ordenó
como sacerdote.
c) Darw in y el viaje que le cambio la vida.
d) Darw in formula la teoría evolucionista a causa
de sus hallazgos en las Islas Galápagos.
e) Los pinzones eran aves con picos
especializados según su tipo de alimentación.
13. ¿Qué aco nt ecimient o marcó la vida de Charles
Darwin?
a) Su nacimiento en Inglaterra.
b) Su repulsión a la escuela.
c) El entrar a la universidad para estudiar
medicina.
d) Su viaje a las Islas Galápagos.
e) El correr a caballo e ir mucho a las fiestas.
TEX TO “G”
¿Cuál es la diferencia entre una abeja obrera y una reina?
Entre la ob rera y la reina no hay diferencias genéticas sino desarrollos
diferentes por la alimentación que recib en cuando son larvas. Lalarva
de la ab eja reina es alimentada con jalea real, que contiene tres veces
más azúcares que la miel común con que se alimenta a la ob rera.
Además, la de la reina recib e más o menos mil quinientas racionesde
alimento, en tanto que la ob rera sólo ciento cincuenta. Gracias a esta
alimentación, la reina crece mucho más y es fértil; por su parte, la
ob rera no participa en la reproducción. La reina vive do s años en
promedio mientras que la ob rera sólo cuarenta días. Se ha
encontrado que, por la mayor cantidad de carb ohidratos en la dieta,
se produce más hormona juvenil. Por esta razón se cree que como
la reina produce más hormonas juveniles y menos radicales lib res,
vive más tiempo.
JOSÉ AGAPITO
14. ¿Cuál es el tema?
a) Las funciones de las abejas.
b) La supremacía de la abeja reina.
c) La reina y sus obreras.
d) La abeja reina.
e) Las abejas: obreras y reinas.
15. ¿Cuál es el título?
a) Diferencias: abeja reina y obrera.
b) La vida en el panal.
c) La abeja reina y la jalea real.
d) La reproducción de las abejas.
e) La dieta de la abeja reina.
16. ¿Cuál sería la idea principal del texto?
a) La reina se alimenta mejor que las demás
abejas.
b) La abeja obrera vive más tiempo que la abeja
reina.
c) La reina recibe menos de mil quinientas
raciones de alimento.
d) Existen ciertas diferencias entre la abeja reina
y la obrera.
e) La jalea real es más dulce que la miel común.
TEXTO N°10
El petróleo es un aceite oscuro y de mal olor. Sin
embargo, sus múltiples y provechosos usos lo ubican
como un recurso importante en la economía mundial.
Se le conoce desde hace muchísimos años, pero su
explotación se ha desarrollado sólo durante los últimos
siglos, ya que muchas sociedades
crecentecnológicamente gracias a él. En conclusión el
petróleo es para el ser humano un recurso muy valioso.
17. ¿Cuál es la idea principal del t ext o ant erio r?
a) El petróleo y su explotación.
b) El petróleo es un generador de tecnologías
c) El petróleo es un recurso muy valioso.
d) El petróleo es irrelevante en las sociedades
tecnológicas.
e) La falta de petróleo es determinante en el
crecimiento de las sociedades tecnológicas.
TEXTO N°11
La posición de las mamas es variable a los mamíferos.
Suelen ser abdominales (o inguinales) en la mayoría,
pero son pectorales en los primates, los sirenios y los
elefantes. Los damanes (aspecto de marmota y
procedentes del África Tropical) tienen un par de
mamas pectorales y dos pares inguinales.
En caso muy curioso es el del coipo: sus mamas están
situadas a los lados del cuerpo. De este modo, la
hembra de este gran roedor anfibio sudamericano, que
está extendiéndose por Europa, puede amamantar a
sus crías al mismo tiempo que nada.
18. ¿Cuál es la idea principal?
a) Los damanes solo tienen dos pares de inguinas.
b) La posición de las mamas es variable a los
mamíferos.
c) Las mamas del coipo están situadas a los lados
del cuerpo.
d) Las mamas de los primates están ubicadas en
sus pectorales.
e) Las mamas en los mamíferos están ubicadas
únicamente en la zona inguinal.
APTITUD VERBAL
TEXTO N°12
Hubo un tiempo en que la humanidad consideró que la
Tierra era plana y no se movía, pues a simple vista
nuestros ojos parecen confirmar esta hipótesis. Fue
así que los avances en el conocimiento permitieron
comprobar que la Tierra es de forma esferoidal y tiene
movimientos. Es así que en determinadas condiciones,
la forma como se integra la información sensorial
puede llevarnos a percibir de manera inadecuada la
realidad, por ejemplo te has puesto a pensar en por
qué a veces confundimos nuestra mamá con la vecina,
quizá te has preguntado por qué parece que una
cuchara en un vaso con agua parece que se hubiera
quebrado o de repente luego de observar una película
de terror y alguien te toca el hombro inmediatamente
te asustas pensando que es un fantasma y volteas y te
das cuenta que es tu papá, pues estamos en el campo
de la ilusión.
La ilusión es una percepción (integración de la
información sensorial) equivocada o distorsionada de
la realidad, la ilusión se divide en dos tipos una es la
ilusión objetiva y otra la subjetiva. La Ilusión Objetiva
es una percepción equivocada del objeto, debido a la
disposición de los elementos o propiedades del objeto.
La Ilusión subjetiva también es una percepción
distorsionada de objetos que están a nuestro
alrededor, pero esta es debida a condiciones del
sujeto, como puede ser un estado emocional muy
intenso como el pánico, fobia, ansiedad o celos.
19. ¿Cuál es el t ema del t ext o ?
a) La ilusión
b) La percepción
c) La distorsión
d) La alucinación
e) Los errores en la percepción
20. ¿Cuál es el Tít ulo del t ext o ?
a) La Ilusión objetiva
b) La percepción y sus consecuencias
c) La definición de ilusión y sus tipos
d) Las fallas en los órganos sensoriales
e) La distorsión de las formas
21. ¿Cuál es la Idea Principal?
a) Es cierto que hay cosas que se pueden percibir
de manera inadecuada.
b) La ilusión es una distorsión de la realidad
c) Los elementos son culpables de la
equivocación perceptual.
d) La ilusión es un fenómeno que se puede
explicar.
e) La ilusión es producto sólo del sujeto que
observa.
A. LA IDEA SECUNDARIA:
Son aquellas de menor importancia en comparación con
la consideración fundamental, complementan la idea
principal. En un texto pueden existir una o varias,
aportan criterios específicos. Su finalidad: argumentar,
verificar, comparar, ejemplificar, repetir y enunciar
JOSÉ AGAPITO
¡TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS!
Reco no ce el t ema en cada uno de lo s t ext o s
pro puest o s.
TEXTO N°13
El ejército estadounidense ha perfeccionado la
tecnología de visión nocturna mediante dos
dispositivos. Uno de ellos, una especie de binoculares,
amplía la luz de las estrellas o del medio ambiente, y
permite ver a distancias de hasta dos kilómetros. El
otro es un sistema infrarrojo que busca el calor emitido
por vehículos en movimiento que se localizan incluso a
más de seis kilómetros de distancia. Los dispositivos
fueron exhibidos recientemente en Fort Hills, el centro
de investigaciones del ejército estadounidense, ante
representantes militares de gran Bretaña, Francia,
Alemania y Canadá.
22. ¿Cuál es el t ema del t ext o leído ?
a) La tecnología militar de visión nocturna.
b) La tecnología militar y su desarrollo.
c) Los sistemas de la tecnología militar.
d) El ejército estadounidense y la tecnología
militar.
e) Las investigaciones en tecnología militar.
23. El t ít ulo del t ext o es:
a) El perfeccionamiento de la tecnología militar.
b) Los nuevos dispositivos de visión nocturna.
c) El ejército y la tecnología militar.
d) Los dos dispositivos de visión nocturna en el
perfeccionamiento de la tecnología militar
e) Los binoculares y el sistema infrarrojo en el
ejército.
24. ¿Cuál es la idea principal?
a) La visión nocturna en la tecnología militar ha
sido perfeccionada a través del uso de
binoculares y el infrarrojo.
b) El desarrollo de la tecnología militar
estadounidense ha permitido el
perfeccionamiento de dos dispositivos de
visión nocturna.
c) El ejército ha presentado dos innovadores
dispositivos de visualización.
d) La tecnología militar ha perfeccionado
dispositivos de visión nocturna.
e) Los binoculares y el sistema infrarrojo han
permitido mejorar la visualización.
TEXTO N°14
La familia conserva en nuestros días la importancia vital
de siempre, sin embargo, debido a la adquisición de
nuevas costumbres, la vida ciudadana actual está siendo
afectada notablemente. De manera similar, el núcleo de
la sociedad humana (la familia) está siendo afectado por
la adquisición de distintos valores, como consecuencia
lógica de los cambios que se vienen dando en todas
partes.
La familia tradicional amplia, ha quedado reducida a su
mínima expresión nuclear –a padres e hijos- y aún así,
sufre los embates de las circunstancias históricas que
experimentamos modernamente.
25. El t ít ulo más adecuado para el t ext o es:
a) Los embates de la familia actual
b) La desunión familiar
c) La familia frente al futuro
d) La familia tradicional
e) La familia y la sociedad tradicional
26. El t ema del t ext o es:
a) La economía familiar
b) La estabilidad familiar
c) La familia
d) Los hijos
e) Los cambios sociales
APTITUD VERBAL
TEXTO N°15
Las corrientes son movimientos, o desplazamientos,
de agua en una dirección dentro de los mares y océanos.
Las corrientes oceánicas trasladan agua templada
desde el ecuador hacia los polos, mientras que el agua
fría, por su parte, se mueve hacia el ecuador. De esta
forma la Tierra distribuye el calor de su superficie, lo que
constituye un importante factor climático.
Hace unos 4.000 millones de años, el planeta estaba
cubierto por océanos sin tierra que interrumpiera el
movimiento de las corrientes, las cuales debían moverse
en línea recta por la influencia de la rotación terrestre.
Las corrientes pueden ser de superficie o de
profundidad.
27. ¿Cuál es el t ema del t ext o ?
a) El desplazamiento de las corrientes.
b) Los mares
c) Las clases de corrientes
d) Influencia del calor en las corrientes.
e) Las corrientes oceánicas.
28. ¿Cuál es la idea principal?
a) Las corrientes oceánicas trasladan agua
templada desde el ecuador hacia los polos
b) la Tierra distribuye el calor de su superficie, lo
que constituye un importante factor climático.
c) Las corrientes son movimientos, o solo mamíferos o insectos
desplazamientos, de agua en una dirección
dentro de los mares y océanos.
d) Las corrientes pueden ser de superficie o de
profundidad.
e) Hace unos 4.000 millones de años, el planeta
estaba cubierto por océanos sin tierra que
interrumpiera el movimiento de las corrientes.
TEXTO N°16
La extraordinaria riqueza de flora y fauna de Israel puede
ser atribuida a la situación geográfica del país, en la
confluencia de tres grandes zonas naturales. Aquí el área
mediterránea se topa con la sabana y el desierto. Casi
4000 tipos de pájaros, más de 150 especies de
mamíferos y reptiles y alrededor de 3000 variedades de
plantas - 150 de las cuales son de Israel - pueden ser
hallados en sus confines. Tal como sucede con los
manzanos de invierno, los viñedos mediterráneos y las
palmeras datileras del desierto, que crecen a pocos
kilómetros de distancias los unos a los otros, también
los buitres y los halcones, leopardos y jabalíes, gacelas
y camaleones, viven en estrecha proximidad entre sí. En
el otoño y la primavera, el cielo se llena de millones de
aves migratorias, muchas de las cuales hacen un
descanso en Israel, en su paso hacia otros climas.
29. El asunt o del t ext o t rat ado es:
a) Las riquezas de Israel
b) La flora y fauna de Israel
c) El pueblo de Israel
d) Las tres grandes zonas naturales de Israel
e) Las variedades de animales de Israel
30. ¿Cuál es la idea principal en el t ext o ant erio r?
a) En Israel, muchas especies diferentes conviven
en el mismo hábitat.
b) La situación geográfica de Israel facilita la
existencia de aves migratorias.
c) Las riquezas de flora y fauna de Israel se deben
a la confluencia de tres grandes regiones
naturales.
d) La situación geográfica de Israel está
comprendida en tres grandes zonas
e) En Israel existen 400 tipos de pájaros, más 150
especies de mamíferos y 3000 variedades de
plantas.
JOSÉ AGAPITO
31. Esco ge el t ít ulo más apro piado para el t ext o .
a) Israel posee casi 100 tipos de pájaros.
b) La riqueza de la flora y fauna de Israel.
c) La variedad de la fauna de Israel.
d) Israel posee tres grandes zonas naturales.
e) Tres grandes zonas naturales de Israel.
TEXTO N°17
En la naturaleza no viven separados y aislados los
conjuntos de organismos de una misma clase. No
existen zonas donde vivan sólo mamíferos, o insectos, o
solo hongos, sino que los organismos de grupos
distintos aparecen mezclados en un mismo lugar. Por
ejemplo, un pájaro que se alimenta de insectos no podrá
vivir en un lugar donde éstos no existan o sean muy
escasos. El conjunto de seres vivos que habitan a la vez
en un determinado lugar se llaman biocenosis.
32. ¿De qué t rat a el t ext o ?
a) La naturaleza
b) El modo de vida animal
c) La biocenosis
d) El mundo vegetal
e) El hábitat de los animales
33. ¿Cuál es la idea principal del t ext o ?
a) En la naturaleza viven separados y aislados los
organismos.
b) No existen zonas en la naturaleza donde viven
c) La biocenosis
d) La biocenosis es conjunto de seres vivos que
habitan a la vez en un determinado lugar
e) La biocenosis es un conjunto de organismos
34. ¿Qué clase de texto es según la idea principal?
a) Sintetizante c) Analizante e) Paralelo
b) Encuadrado d) Inductivo – deductivo
TEXTO N°18
El fenómeno de El Niño es un cambio significativo de las
condiciones climáticas y oceanográficas que se producen
en el Océano Pacífico Ecuatorial. Afecta casi todo el
planeta y se manifiesta con mayor intensidad en el litoral
del Pacífico Sur, tanto en América como Australia e
Indonesia.
En el Perú, este fenómeno se caracteriza por el aumento
de la temperatura del mar y por una mayor presencia de
nubes y abundantes lluvias de la costa norte.
35. ¿De qué t rat a el t ext o ?
a) Las consecuencias del fenómeno
b) Las causas del fenómeno de El Niño
c) El fenómeno de El Niño
d) Características del fenómeno
e) Origen de este fenómeno climático
.
APTITUD VERBAL JOSÉ AGAPITO

HOJA DE CLAVES
Ciclo Enero - Marzo 2016
Curso: Aptitud Verbal