FUNDACION UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES

CENTRO DE IDIOMAS
LENGUA Y COMUNICACIÓN

PROYECTO PLEO espacio de Lengua y comunicación 1

Lectura – escritura – oralidad

1. Generalidades

El proyecto PLEO surge de la necesidad de fomentar en los estudiantes hábitos de lectura, escritura y
oralidad para que ellos y ellas puedan expresarse asertiva, argumentativa y constructivamente.
A través del proyecto se quiere motivar a los estudiantes a leer, a mejorar sus procesos de comprensión
lectora, producción escrita, y expresión oral de modo que se comuniquen con
efectividad y claridad en cualquier contexto y momento.

En general el Proyecto PLEO Lectura, Escritura y Oralidad corresponde a un aspecto transversal del espacio
de Lengua y comunicación, el PLEO puede definirse como el conjunto coordinado e intencionado de
lineamientos y estrategias que fomentan la Lectura, la Escritura y la Oralidad, en articulación con todas las
temáticas del espacio académico, el proyecto se plantea para el diseño, desarrollo, evaluación y participan
de los estudiantes de los diferentes programas de la universidad que participan en el espacio de Lengua y
comunicación.

La lectura, la escritura y la oralidad deben convertirse en prácticas sociales que se enfoquen al interés y
creatividad de los estudiantes; deben transformarse en elementos que atraviesen cada una de las temáticas
de lengua y comunicación, toda actividad libre y toda
Intención de comunicación.

¿Por qué es importante desarrollar el proyecto PLEO?

Integra todas las áreas del conocimiento de tal forma que se convierte en ese elemento transversal que
siempre ha estado presente, pero sin ninguna relevancia y porque los estudiantes que participen del
proyecto ganarían una perspectiva diferente en los ámbitos de la lectura, la escritura y la oralidad; Además,
porque se evidencia dificultad en los procesos lectores y escritores en los diferentes estudiantes; mínima
cultura frente a la escritura, la lectura y la oralidad” como actos autónomos, que caractericen a la población
estudiantil.

2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVOS GENERALES

1. Enriquecer los procesos de lectura, escritura y oralidad a través de herramientas y textos de apoyo
en el espacio de Lengua y comunicación.
2. Fomentar los hábitos lectores y escritores en los diferentes programas académicos de la comunidad
educativa.
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3. Crear espacios que motiven a los educandos y a la comunidad educativa en general a producir textos
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y generar hábitos de lectura, brindando oportunidades para mejorar las habilidades comunicativas
tanto a nivel escrito como oral.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Capacitar al estudiante en el desempeño de competencias básicas en todas las áreas mediante el

ejercicio continuo de la lectura y la escritura.
2. Ejercitar al estudiante en la correcta expresión oral y escrita.
Impulsar el deseo de leer haciendo de los libros, en la universidad, fuente de entretenimiento,
formación e información.
3. Lograr que el estudiante, a través de la práctica, exprese con coherencia y cohesión sus sentimientos,
opiniones, deseos y reflexiones partiendo de la elaboración de textos cortos.
4. Incentivar la producción literaria de los estudiantes.
5. Realizar diferentes actividades para promover los hábitos de lectura en los estudiantes.

3.PROYECTO PLEO- TEMATICAS DEL ESPACIO ACADEMICO

A través del proyecto se quiere motivar a los estudiantes a leer, a mejorar sus procesos de comprensión
lectora, producción escrita y la expresión oral de modo que se comunique con efecti vidad y claridad en
cualquier contexto y momento.
La lectura y su importancia.
P Tipos de Lectura (reflexiva, selectiva rápida y secuencial).
PRIMER Lectura R Niveles de Lectura (Literal, inferencial y critica).
CORTE Estrategias de lectura (Identificar, Comparar similitudes, Diferencias, Comparar,
O
Discriminar)
Y Productos de lectura: Resumen (nombrar herramientas digitales: Mapas
E Mentales y Mapas Conceptuales).
C
Ortografía básica: signos de puntuación y mayúsculas
T Aspectos básicos (Sustantivo, adjetivo, verbo, pronombre y artículo)
SEGUNDO O El párrafo
CORTE Escritura El texto y las características de texto: Coherencia, cohesión
El Ensayo Estructura (Titulo, introducción, desarrollo, conclusión y referencias) y
Tipos de ensayo (argumentativo, expositivo, comparativo).
P
L La oralidad y la argumentación en la exposición oral.
La Presentación oral (Formula de las tres V.-visual, vocal y verbal).
TERCER Oralidad E Uso efectivo de ayudas audiovisuales en las exposiciones orales. (Herramientas
CORTE O digitales como ayuda en la presentación oral).
Técnicas de comunicación oral individual (Exposición) y colectiva (Debate).
Comunicación estratégica y organizacional

La grafica muestra los temas contemplados en el Syllabus y la transversalidad del proyecto.

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4. Estrategia para el desarrollo del PROYECTO PLEO

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El proyecto PLEO se desarrolla mediante la lectura de un libro de lectura, que cumple con dos
características específicas:
1. Un texto que sea una novedad literaria
2. Un libro publicado recientemente
3. La posibilidad de realizar un conversatorio con el escritor del texto

A continuación, se presenta por medio de una gráfica la relación del libro, las temáticas y el autor

TEMAS

L&C

ACTIVIDADES y/o
TALLERES

PARCIALES

La grafica muestra la relación del texto, el espacio académico y el escritor.

El conversatorio con el escritor, busca la interacción de los estudiantes con el autor, este realizara antes de
finalizar el semestre, permitiendo la lectura en su totalidad del texto para un mejor desarrollo del tema.

Patricia Roa Rodríguez

Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna
Docente Tiempo Completo.