Maria Serrato López.

GRUPO B.

1.PECS_Sistema de comunicación por intercambio de imágenes:

Principalmente desarrollado para ser usado con niños/as en edad preescolar con
TEA, Trastornos del Desarrollo y desórdenes sociocomunicativos que no poseen
lenguaje funcional.

2.SPC_Pictures Communication Symbols:

Enfocado principalmente en personas no orales con dificultades motoras y

auditivas (parálisis cerebral sin de habla inteligible, déficit motor grave asociado
a sordera, afasia, TEA, retraso mental) utilizando símbolos pictográficos con
dibujos sencillos más palabra o solo palabras (conceptos abstractos).

3.ARASAAC:

Usuarios que tengan el concepto de permanecía de un objeto, habilidades

cognitivas, buena comprensión y discriminación visual, capacidad de
permanecer con la atención centrada en una tarea en un espacio corto de tiempo,
capacidad para seguir ordenes verbales, posibilidades de indicar el símbolo
elegido y personas con déficits sensoriales, neurológicos, motrices y/ o
secundarios en comunicación o lenguaje.

4.#SoyVisual:

Usuario con TEA, ya que al ser un sistema de comunicación aumentativo y

alternativo se puede trabajar como anticipación de hechos.

5.PIC_Pictogram Ideogram Communication:

Personas con limitaciones en la comunicación oral, como en otro sistema

pictográfico. Es adecuado para personas con problemas visuales.

6.BLISS:

Necesitan una capacidad cognitiva que les permita comprender su nivel de

simbolización y utilizar estos símbolos como instrumentos comunicativos,
además es indispensable que la persona posea determinas competencia de
comprensión y discriminación visual que le faciliten la identificación de la
forma, tamaño y orientación de cada símbolo. Indicado para personas que
necesitan un vocabulario amplio.
7.PICSYM_PictureSymbols:

PICSYM es útil en el trabajo con personas no orales y personas con

discapacidad intelectual

8.MINSPEAKS:

El Minspeak va dirigido a personas sin lenguaje oral (patologías motrices

derivadas de lesiones del sistema nervioso central o periférico; trastornos
derivados de alteraciones anatómicas y localizadas en el aparato buco fonador)
con buen nivel cognitivos y buena capacidad de simbolización y de memoria.
Para algunos/as usuarios/as es un sistema muy complejo. Conviene empezar
usando primero sistemas más intuitivos, sencillos y directos (sistemas
pictográficos)

9.Sistemas ortográficos:

Va dirigido a personas con sordas, parálisis cerebral y TEA.