ACTIVIDAD No. 1 Realizar un cuadro comparativo entre los diferentes enfoques y Teorías aplicadas de la Inteligencia.

TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA
ENFOQUE / TEORIA ENFOQUE DE LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL CARACTERÍSTICAS Estudian la inteligencia desde los modelos de aprendizaje con sus variantes cognitivas, por ejemplo teniendo en cuenta la utilidad del proceso mental de ensayos y errores. Estudia la inteligencia considerando la evolución del ser humano, también señala la importancia de la diferenciación y la creciente complejidad del sistema nervioso y los procesos cerebrales. Estudia las variaciones de la inteligencia observando y evaluando las diferencias entre las personas y los grupos, sustentándose en teorías como: las culturales, sociales, psicométricas, ecológicas y factoriales entre otras. Estudia y se define la inteligencia como la capacidad de las personas para adaptarse a situaciones nuevas el funcionalismo en psicología se ha preocupado del estudio de los propósitos y función de los procesos mentales. Teoría bifactorial. Según esta, existe una inteligencia general (G), que se caracteriza por estar presente en todos los procesos intelectuales llevados a cabo por los seres humanos. Estas teorías proponen una nueva perspectiva para explicar los mecanismos funcionales de la inteligencia: según los teóricos cognitivistas, ser inteligente significa ser capaz de comprender.

EL ENFOQUE GENÉTICO

LA PERSPECTIVA DIFERENCIAL

TEORÍA FUNCIONALISTA

TEORÍAS FACTORIALES

TEORÍAS COGNITIVAS

comparando. escuchando y viendo palabras. escuchar música INTERPERSONAL Tener amigos. comunicando. escribir. cuestionar. lenguaje corporal MUSICAL / RÍTMICA Cantar. imaginando cosas. lógica. vendiendo LE GUSTA Leer. puzzles. construir. recordar melodías. gráficos. entrevistando. crear. laberintos. ritmos Entendiendo a la gente. organizando. utilización de herramientas Cantar. dibujando. pautas Lectura de mapas. trabajando con lo abstracto Trabajando con dibujos y colores. escritura. soñar despierto. escribiendo. trabajar con números. trabajos manuales. cantar. melodía. reconocer sonidos. tocar y hablar. procesando información a través de sensaciones corporales Ritmo. discutiendo y debatiendo Usando pautas y relaciones. visualizando Atletismo. aplicándose el test de Inteligencias anexo. tocar un instrumento. relacionando. visualizando. narración de historias. contar cuentos. hablando. escuchando música y melodías Compartiendo. dibujar. resolviendo conflictos. mirar dibujos APRENDE MEJOR Leyendo. 2 Hacer un cuadro comparativo de las inteligencias múltiples y qué tipo de inteligencia tiene cada integrante del grupo.ACTIVIDAD No. memorizar. danza. memorización de fechas. juntarse con gente . razonamiento. clasificando. tararear. resolución de problemas. liderando. dibujando Tocando. piensa en palabras Matemáticas. dramático. experimentar Diseñar. CUADRO COMPARATIVO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES TIPO DESTACA Lectura. hacer puzzles Resolver problemas. cooperando LINGÜÍSTICO VERBAL LÓGICO MATEMÁTICA VISUAL / ESPACIAL CORPORAL – KINESTÉSICA Moverse. hablar. hablar con la gente. arte. usando su ojo mental.

hacer distinciones Trabajando solo.INTRAPERSONAL NATURALISTA Entendiéndose a sí mismo. identificando la flora y la fauna Trabajar solo. aprender acerca de plantas y temas relacionados con la Naturaleza. explorar los seres vivientes. relacionando. estableciendo objetivos Entendiendo la naturaleza. reflexionar. haciendo distinciones. entrevistando. seguir sus intereses Participar en la naturaleza. NOMBRE ESTUDIANTE TIPO DE INTELIGENCIA APRENDE MEJOR Compartiendo. teniendo espacio. comparando. haciendo proyectos a su propio ritmo. reconociendo sus puntos fuertes y sus Debilidades. reflexionando Trabajar en el medio natural. cooperando ELKIN RAUL LARA MURCIA INTERPERSONAL ERIKA ALEJANDRA PRADA LEIDY SOFIA FRANCO ERIKA BARRIOS BOLIVAR DOLLY ENITH ROJAS .

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