ACTIVIDAD No. 1 Realizar un cuadro comparativo entre los diferentes enfoques y Teorías aplicadas de la Inteligencia.

TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA
ENFOQUE / TEORIA ENFOQUE DE LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL CARACTERÍSTICAS Estudian la inteligencia desde los modelos de aprendizaje con sus variantes cognitivas, por ejemplo teniendo en cuenta la utilidad del proceso mental de ensayos y errores. Estudia la inteligencia considerando la evolución del ser humano, también señala la importancia de la diferenciación y la creciente complejidad del sistema nervioso y los procesos cerebrales. Estudia las variaciones de la inteligencia observando y evaluando las diferencias entre las personas y los grupos, sustentándose en teorías como: las culturales, sociales, psicométricas, ecológicas y factoriales entre otras. Estudia y se define la inteligencia como la capacidad de las personas para adaptarse a situaciones nuevas el funcionalismo en psicología se ha preocupado del estudio de los propósitos y función de los procesos mentales. Teoría bifactorial. Según esta, existe una inteligencia general (G), que se caracteriza por estar presente en todos los procesos intelectuales llevados a cabo por los seres humanos. Estas teorías proponen una nueva perspectiva para explicar los mecanismos funcionales de la inteligencia: según los teóricos cognitivistas, ser inteligente significa ser capaz de comprender.

EL ENFOQUE GENÉTICO

LA PERSPECTIVA DIFERENCIAL

TEORÍA FUNCIONALISTA

TEORÍAS FACTORIALES

TEORÍAS COGNITIVAS

recordar melodías. hablar con la gente. dibujando Tocando. memorizar. escribir. arte. razonamiento. aplicándose el test de Inteligencias anexo. trabajar con números. contar cuentos. juntarse con gente . cooperando LINGÜÍSTICO VERBAL LÓGICO MATEMÁTICA VISUAL / ESPACIAL CORPORAL – KINESTÉSICA Moverse. imaginando cosas. escuchar música INTERPERSONAL Tener amigos. memorización de fechas. comunicando. escritura. tararear. trabajando con lo abstracto Trabajando con dibujos y colores. entrevistando. melodía. vendiendo LE GUSTA Leer. crear. cuestionar. narración de historias. piensa en palabras Matemáticas. tocar y hablar. dramático. hablar. danza. lógica. reconocer sonidos. construir. visualizando Atletismo. liderando. trabajos manuales.ACTIVIDAD No. mirar dibujos APRENDE MEJOR Leyendo. discutiendo y debatiendo Usando pautas y relaciones. comparando. soñar despierto. CUADRO COMPARATIVO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES TIPO DESTACA Lectura. pautas Lectura de mapas. usando su ojo mental. 2 Hacer un cuadro comparativo de las inteligencias múltiples y qué tipo de inteligencia tiene cada integrante del grupo. resolviendo conflictos. dibujar. clasificando. escribiendo. hablando. relacionando. escuchando y viendo palabras. dibujando. gráficos. resolución de problemas. experimentar Diseñar. organizando. cantar. visualizando. ritmos Entendiendo a la gente. puzzles. lenguaje corporal MUSICAL / RÍTMICA Cantar. hacer puzzles Resolver problemas. escuchando música y melodías Compartiendo. utilización de herramientas Cantar. laberintos. procesando información a través de sensaciones corporales Ritmo. tocar un instrumento.

reflexionar. reconociendo sus puntos fuertes y sus Debilidades.INTRAPERSONAL NATURALISTA Entendiéndose a sí mismo. haciendo distinciones. cooperando ELKIN RAUL LARA MURCIA INTERPERSONAL ERIKA ALEJANDRA PRADA LEIDY SOFIA FRANCO ERIKA BARRIOS BOLIVAR DOLLY ENITH ROJAS . hacer distinciones Trabajando solo. explorar los seres vivientes. seguir sus intereses Participar en la naturaleza. teniendo espacio. reflexionando Trabajar en el medio natural. comparando. NOMBRE ESTUDIANTE TIPO DE INTELIGENCIA APRENDE MEJOR Compartiendo. haciendo proyectos a su propio ritmo. entrevistando. relacionando. aprender acerca de plantas y temas relacionados con la Naturaleza. identificando la flora y la fauna Trabajar solo. estableciendo objetivos Entendiendo la naturaleza.

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