ACTIVIDAD No. 1 Realizar un cuadro comparativo entre los diferentes enfoques y Teorías aplicadas de la Inteligencia.

TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA
ENFOQUE / TEORIA ENFOQUE DE LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL CARACTERÍSTICAS Estudian la inteligencia desde los modelos de aprendizaje con sus variantes cognitivas, por ejemplo teniendo en cuenta la utilidad del proceso mental de ensayos y errores. Estudia la inteligencia considerando la evolución del ser humano, también señala la importancia de la diferenciación y la creciente complejidad del sistema nervioso y los procesos cerebrales. Estudia las variaciones de la inteligencia observando y evaluando las diferencias entre las personas y los grupos, sustentándose en teorías como: las culturales, sociales, psicométricas, ecológicas y factoriales entre otras. Estudia y se define la inteligencia como la capacidad de las personas para adaptarse a situaciones nuevas el funcionalismo en psicología se ha preocupado del estudio de los propósitos y función de los procesos mentales. Teoría bifactorial. Según esta, existe una inteligencia general (G), que se caracteriza por estar presente en todos los procesos intelectuales llevados a cabo por los seres humanos. Estas teorías proponen una nueva perspectiva para explicar los mecanismos funcionales de la inteligencia: según los teóricos cognitivistas, ser inteligente significa ser capaz de comprender.

EL ENFOQUE GENÉTICO

LA PERSPECTIVA DIFERENCIAL

TEORÍA FUNCIONALISTA

TEORÍAS FACTORIALES

TEORÍAS COGNITIVAS

trabajando con lo abstracto Trabajando con dibujos y colores. escuchando y viendo palabras. pautas Lectura de mapas. cantar. entrevistando.ACTIVIDAD No. escribir. clasificando. melodía. piensa en palabras Matemáticas. utilización de herramientas Cantar. comparando. escribiendo. contar cuentos. hacer puzzles Resolver problemas. hablar con la gente. hablar. lenguaje corporal MUSICAL / RÍTMICA Cantar. visualizando Atletismo. memorización de fechas. CUADRO COMPARATIVO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES TIPO DESTACA Lectura. experimentar Diseñar. trabajar con números. dibujar. mirar dibujos APRENDE MEJOR Leyendo. escuchar música INTERPERSONAL Tener amigos. escuchando música y melodías Compartiendo. trabajos manuales. juntarse con gente . razonamiento. tararear. tocar y hablar. visualizando. cooperando LINGÜÍSTICO VERBAL LÓGICO MATEMÁTICA VISUAL / ESPACIAL CORPORAL – KINESTÉSICA Moverse. memorizar. crear. imaginando cosas. hablando. dramático. procesando información a través de sensaciones corporales Ritmo. arte. construir. tocar un instrumento. comunicando. organizando. danza. resolución de problemas. liderando. cuestionar. puzzles. recordar melodías. lógica. resolviendo conflictos. dibujando. narración de historias. aplicándose el test de Inteligencias anexo. soñar despierto. laberintos. usando su ojo mental. 2 Hacer un cuadro comparativo de las inteligencias múltiples y qué tipo de inteligencia tiene cada integrante del grupo. gráficos. dibujando Tocando. ritmos Entendiendo a la gente. relacionando. vendiendo LE GUSTA Leer. escritura. discutiendo y debatiendo Usando pautas y relaciones. reconocer sonidos.

cooperando ELKIN RAUL LARA MURCIA INTERPERSONAL ERIKA ALEJANDRA PRADA LEIDY SOFIA FRANCO ERIKA BARRIOS BOLIVAR DOLLY ENITH ROJAS . reconociendo sus puntos fuertes y sus Debilidades. comparando. haciendo distinciones. entrevistando. teniendo espacio. NOMBRE ESTUDIANTE TIPO DE INTELIGENCIA APRENDE MEJOR Compartiendo. hacer distinciones Trabajando solo. relacionando. explorar los seres vivientes.INTRAPERSONAL NATURALISTA Entendiéndose a sí mismo. seguir sus intereses Participar en la naturaleza. haciendo proyectos a su propio ritmo. reflexionando Trabajar en el medio natural. reflexionar. estableciendo objetivos Entendiendo la naturaleza. aprender acerca de plantas y temas relacionados con la Naturaleza. identificando la flora y la fauna Trabajar solo.

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