ACTIVIDAD No. 1 Realizar un cuadro comparativo entre los diferentes enfoques y Teorías aplicadas de la Inteligencia.

TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA
ENFOQUE / TEORIA ENFOQUE DE LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL CARACTERÍSTICAS Estudian la inteligencia desde los modelos de aprendizaje con sus variantes cognitivas, por ejemplo teniendo en cuenta la utilidad del proceso mental de ensayos y errores. Estudia la inteligencia considerando la evolución del ser humano, también señala la importancia de la diferenciación y la creciente complejidad del sistema nervioso y los procesos cerebrales. Estudia las variaciones de la inteligencia observando y evaluando las diferencias entre las personas y los grupos, sustentándose en teorías como: las culturales, sociales, psicométricas, ecológicas y factoriales entre otras. Estudia y se define la inteligencia como la capacidad de las personas para adaptarse a situaciones nuevas el funcionalismo en psicología se ha preocupado del estudio de los propósitos y función de los procesos mentales. Teoría bifactorial. Según esta, existe una inteligencia general (G), que se caracteriza por estar presente en todos los procesos intelectuales llevados a cabo por los seres humanos. Estas teorías proponen una nueva perspectiva para explicar los mecanismos funcionales de la inteligencia: según los teóricos cognitivistas, ser inteligente significa ser capaz de comprender.

EL ENFOQUE GENÉTICO

LA PERSPECTIVA DIFERENCIAL

TEORÍA FUNCIONALISTA

TEORÍAS FACTORIALES

TEORÍAS COGNITIVAS

utilización de herramientas Cantar. puzzles. dibujando Tocando. visualizando Atletismo. escribir. hablando. recordar melodías. dibujar. cuestionar. pautas Lectura de mapas. mirar dibujos APRENDE MEJOR Leyendo. melodía. tocar y hablar. reconocer sonidos. clasificando. escuchando y viendo palabras. dibujando. organizando. hacer puzzles Resolver problemas. crear. trabajar con números. CUADRO COMPARATIVO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES TIPO DESTACA Lectura. escuchando música y melodías Compartiendo. hablar con la gente. entrevistando. comparando. narración de historias. construir. liderando. trabajando con lo abstracto Trabajando con dibujos y colores. relacionando. tocar un instrumento. tararear. soñar despierto. dramático. imaginando cosas. arte. aplicándose el test de Inteligencias anexo. experimentar Diseñar. hablar. memorización de fechas. contar cuentos. cooperando LINGÜÍSTICO VERBAL LÓGICO MATEMÁTICA VISUAL / ESPACIAL CORPORAL – KINESTÉSICA Moverse. 2 Hacer un cuadro comparativo de las inteligencias múltiples y qué tipo de inteligencia tiene cada integrante del grupo.ACTIVIDAD No. discutiendo y debatiendo Usando pautas y relaciones. comunicando. procesando información a través de sensaciones corporales Ritmo. escribiendo. piensa en palabras Matemáticas. memorizar. trabajos manuales. razonamiento. lenguaje corporal MUSICAL / RÍTMICA Cantar. vendiendo LE GUSTA Leer. juntarse con gente . laberintos. lógica. visualizando. ritmos Entendiendo a la gente. danza. escuchar música INTERPERSONAL Tener amigos. escritura. resolviendo conflictos. resolución de problemas. usando su ojo mental. cantar. gráficos.

teniendo espacio. reflexionando Trabajar en el medio natural. reflexionar. explorar los seres vivientes. identificando la flora y la fauna Trabajar solo. cooperando ELKIN RAUL LARA MURCIA INTERPERSONAL ERIKA ALEJANDRA PRADA LEIDY SOFIA FRANCO ERIKA BARRIOS BOLIVAR DOLLY ENITH ROJAS . relacionando. hacer distinciones Trabajando solo. aprender acerca de plantas y temas relacionados con la Naturaleza. reconociendo sus puntos fuertes y sus Debilidades. entrevistando.INTRAPERSONAL NATURALISTA Entendiéndose a sí mismo. haciendo proyectos a su propio ritmo. comparando. NOMBRE ESTUDIANTE TIPO DE INTELIGENCIA APRENDE MEJOR Compartiendo. seguir sus intereses Participar en la naturaleza. haciendo distinciones. estableciendo objetivos Entendiendo la naturaleza.