ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“Mercedes Coello de Cabello”

Provincia del Guayas – Cantón Salitre – Parroquia General Vernaza
AMIE 09H04871

PROYECTO INTERDISCIPLINAR HUMANÍSTICO N° 2

SUBNIVEL: BÁSICA MEDIA
SEXTO GRADO DE EGB
Recomendaciones:
 Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.
 Recuerda guardar las tareas ya que serán revisadas y evaluadas por t u
docente.
 No realizar tachones, borrones ni exagerar con el uso de liquid paper .
Materiales:
 Libros de texto integrado.
 Cuaderno u hojas de trabajo, láminas, hojas de papel bond.
 Lápiz, esfero y borrador.
 Lápices de color, temperas.
 Material reutilizable: cartón, pliegos de papel bond o periódico.
 Marcadores
 Pegamento.
 Calculadora.
 Regla
 Juego geométrico.
 Recuerda que puedes utilizar todos los materiales que estén a tu alcance
en el hogar. Además, entre los cuales el computador puede ser opcional,
respecto de los números de página referenciados en el proyecto, ten en
cuenta que, dependiendo del libro de texto que tengas, puede variar
levemente, fíjate en los temas tratados para mayor precisión.

Objetivo de Los estudiantes comprenderán que la producción y consumo responsable

aprendizaje: construyen sociedades sostenibles a través de acuerdos colectivos y participativos.

Objetivos  Leer de manera autónoma textos literarios y no literarios, para recrearse y satisfacer
específicos: necesidades de información y aprendizaje.
 Desarrollar las habilidades de pensamiento para fortalecer las capacidades de
resolución de problemas y aprendizaje autónomo con el uso de la lengua oral y
escrito.
 Explicar y construir secuencias de figuras y numéricas relacionadas con la suma, la
resta y la multiplicación, para desarrollar el pensamiento lógico - matemático.
 Comprender el funcionamiento de los sistemas económicos que han existido
históricamente.
 Distinguir los principales medios de producción.
 Comprender las complejas relaciones entre los espacios urbanos y rurales en la
sociedad actual.
 Describir, dar ejemplos y aplicar hábitos de vida saludables para mantener el cuerpo
sano y prevenir enfermedades
 Explorar su mundo interior para ser más consciente de las ideas y emociones que
suscitan las distintas producciones culturales y artísticas, y las que pueden expresar
en sus propias creaciones, manifestándolas con convicción y conciencia.
 Desarrollar el sentido rítmico y su coordinación en los estudiantes.
Lic. Armando Bedor Rivas MSc.
E-mail: armando.bedor@educacion.gob.ec
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 Potenciar la conciencia sobre las ventajas del ejercicio físico en la vida saludable.
Indicadores de  I.LL.2.3.2. Interviene espontáneamente en situaciones informales de educación
evaluación: oral, expresa ideas, experiencias y necesidades con un vocabulario pertinente a la
situación comunicativa, y sigue las pautas básicas de la comunicación oral. (I.3.)
 I.M.2.2.2. Aplica de manera razonada la composición y descomposición de
unidades, decenas, centenas y unidades de mil, para establecer relaciones de orden
(=,), calcula adiciones y sustracciones, y da solución a problemas matemáticos
sencillos del entorno.
 Explica la importancia de mantener una vida saludable en función de la
comprensión de habituarse a una dieta alimenticia equilibrada, realizar actividad
física según la edad, en sus actividades cotidianas, dentro del hogar como fuera
de él. (Ref. CN.2.4.2.)
 I.CS.2.4.1. Reconoce las características más relevantes (actividades culturales,
patrimonios, acontecimientos, lugares, personajes y diversidad humana, natural,
cultural y actividades económicas y atractivos turísticos) de su localidad,
parroquia, cantón, provincia y país. (J.1., I.2.)
 EF.2.6.1. Participa en diferentes prácticas corporales expresivo comunicativas,
reconociendo el valor cultural otorgado a las mismas por el propio contexto.
 I.ECA.2.3.3. Toma como modelo objetos y creaciones artísticas para la elaboración
de producciones propias.
Nombre del Producción y consumo saludable.
Proyecto

Valores: Solución de conflictos, pensamiento crítico, habilidad de comunicación, toma de

decisiones.

Lic. Armando Bedor Rivas MSc.

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SEMANA 1 Tema de la semana: Los sentimientos y nuestro cuerpo.

DIAS ASIGNATURA ACTIVIDADES TAREA
LUNES Lengua y Feriado del 10 de agosto de 2021
Literatura
MARTES Lengua Mis Colores en inglés. Dibuja y colorea.
Extranjera

MIERCOLES Lengua y Núcleo del sujeto y sus modificadores.  Realiza la lectura de las
Literatura Recuerda: páginas 28 y 29 del texto

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Sujeto es la persona, animal, cosa o lugar de quien se integrado en el área de

habla en una oración gramatical. Lengua y Literatura.
 Realiza un mapa conceptual
El núcleo del sujeto siempre es un sustantivo. con los modificadores del
núcleo del sujeto.
Los modificadores son palabras que se ubican junto al
sujeto para modificar su contenido y hacer más
entendible la oración gramatical.

JUEVES Estudios Auge económico y ansias de exploración.  Lee de manera comprensiva

Sociales ¿Sabías que? las páginas 12 y 13 del texto
Para 1492, las ciudades de Europa habían crecido integrado en el área de
mucho. La capacidad económica de los poderosos Estudios sociales.
costeaba grandes proyectos y los comerciales eran  Trabaja en el cuadernillo la
especialmente atractivos. El dinero acumulado por las página 10.
personas permitió que las sociedades se
acostumbraran a usar la seda y las especias
provenientes de Asia.
VIERNES Educación Crearemos un collage •Realiza un collage sobre los
estética Recuerda que un collage es un dibujo realizado con productos que se cultivan en tu
recortes de revistas o periódicos sobre un tema entorno familiar o en tu
específico. comunidad.

Actividades recreativas para el buen uso del tiempo libre

En los tiempos y espacios libres, puedes realizar las siguientes actividades:

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 Leer un libro, cuento o poema en compañía de tu familia. Puede ser un libro que tengas en casa de lectura incluidos al
final de tus textos escolares.
 Estudia las tablas de multiplicar y practica en tus tiempos libres.

Lic. Armando Bedor Rivas MSc.

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