Asignatura:

Escuela de psicología
Tema:
Trabajo final
Sustentado por:
Marisela Polanco Taveras.

Facilitador:
Daysi Ramos Gómez
Nagua, República Dominicana.
04 de junio de 2021.
Matricula.
2019 04540
 Introducción

Estetrabajolovoyarealizar con mi mayor esfuerzo y empeño, en el tratare un niño/a con

conductas anormales, en el que tambiénvoy aobservar suconducta ydescubrir
sitienemanifestacionesdeconductasanormales, registrando todas
lasobservaciones,incidencia, desde el primer día hasta la finalización del caso.

Desarrollo

Descripción del caso

Identificación del paciente
Estefany Del Rosario es una niño de 10 años que se encuentra cursando 5to. Curso de la
primaria,es la segunda hija de una familia de 5, sus padres y una hermana mayor de
17años, vive en una familia nuclear, el padre tiene empleo independiente y la madrees
quien trabaja y provee la mayor parte del sustento de la familia, el padre tieneun nivel de
educación de octavo curso, la madre estudiante universitaria.

Elembarazodelaniñafueunpocodelicadopueslamadretuvounpartoprematuro y labebe
tuvounpoco decomplicaciones, pero después de haberllevadolabebea todos sus chequeos
no hubo problema dedesarrollohasta ahora.

La niña es buena, obediente, y cariñosa con su madre y tiene mayor respeto y lave como
figura de autoridad,el padre es muy consentidor, y le apoya todas las actitudes de la niña
y siempre le regala objetos electrónicos, cuando la niña rompe o daña sus cosas el padre
se los repone si objeciones y la niña no aprecia el valor de sus cosas porque cada vez
que la rompe le compran otro nuevo.

Motivo de la consulta
La madre dejo que entrevistara a la niña porque está muy preocupada porque esta ha
comenzado a manifestar unos episodios deira repentinacuando está jugando por internet,
se ha vuelto agresiva en ocasiones y estallan cosas contra el suelo, y grita de manera
amenazante.

Historia del problema

El problema comenzó hace unos meses y la niña ha cambiado mucho su forma de ser,
ahora desde que llega de la escuela se sumerge en los juegos de internet, sus
calificaciones van bien, y en la escuela la maestra dice que es obediente y se porta bien
hace todos sus deberes.

Pasa mucho tiempo libre jugando, pero como la madre no pasa mucho tiempo en la casa
la niña se mantiene acompañado de la hermana mayor, la cual juega con ella también,
pero no por tanto tiempo El cambio está en que la niña cuando pierde se pone estresado
y de mal humor y cuando la hermana le habla le grita, estalla cosas al suelo y a veces le
pega a la hermana.

Se le ha corregido varias veces, se ha castigado, y se le ha quitado los juegos mejora por

un tiempo, pero vuelve a recaer.

Evaluación del caso

Lo primero que hice fue una entrevista con la niña y la familia, y una observación
conductual de cómo se comportaron todos los que forman parte del entorno de esta niña
ya que tengo acceso pues son muy cercanos a mi casa.

Hice un registro de todas las actividades de la niña y de los padres, tales como a qué hora
salían de la casa, que hacían los niños después de irse los padres, a qué hora regresaban
de la escuela, y cuanto tiempo duraba el niño con los aparatos electrónicos.

Elabore una entrevista estructuradas para recaudar información más concreta.

Análisis topográficos
Le suministre a la madre una lista de registro que debía hacer de las actividades de la
niñatales como, cuantas horas jugaba la niña en la tableta o celular, que actitud tenia
mientras jugaba, que pasaba si le llamabas para hacer algo mientras jugaba, si a la hora
de comer dejaba el aparato, si hacia sus deberes rápido sin problema cuando se les
pedía, a qué hora se dormía de noche, etc.

Análisis funcional
Hiceaquí una descripción operacional de laconducta, observé la en su
ambientefavoritojugandoyobservéquelosjuegosleproducíanmuchas emociones desde
alegría hasta frustración las cuales son la causa posible de su emociones desde alegría
hasta frustración las cuales son la causa posible de su cambio de conducta y lo llevan a
un comportamiento anormal de manera negativa.

Entonces hice un registro anecdótico de la paciente por media hora.

Donde puede observar lo siguiente:

La niña es muy hábil navegando por el internet su concentración en los juegos es

completa

Cuando le dio hambre pidió comida, y siguió comiendo y jugando al mismo tiempo
Comía de manera ansiosa por terminar rápido para seguir el juego. Cuando alguien le
llamaba para hacer algo, se hacía que no escuchaba y seguíajugando. Pero cuando era la
madre que le hablaba se paraba rápido hacia las cosas y volvía al juego.

Lo más importante que pude observar fue que la hermana venía muy sutil y le hacía
comentarios que molestaban a la niña y eso la ponía agresiva y le gritaba, y ella solo se
iba o decía que no sabía porque la niña reaccionaba así

Es posible que la fuente principal de la agresividad de la niña no sean los juegos sino la
actitud de burla y molestosa de la hermana de manera sutil

Porque fuera de ese episodio todo el tiempo estuvo tranquila y obediente, aunque estaba
jugando.

Aplicación de tratamiento
A mi punto de vista pienso que debo al principio reunir los padres para informarle cuales
son las causas del comportamiento anormal que pueda tener la niña.

Luego hay que trabajar con la hermana que es lafuenteprincipal del cambio de
comportamiento de la niña.

Trabajarcon la niñapara que aprendaa canalizarlos impulsos para que cuando este más
adulta no tenga problemas con el manejo de ira, y pueda controlarse.

Hay que realizar unhorario para losjuegos de internet y verificar que no sean violentos.

Pedirles a los padres que lleven a cabo las tareas que se le asigne para la modificación
del comportamiento de los niños, porque hay que darle seguimiento a la niña y a la
hermana.

Conclusión

Hacer este trabajo fue muy interesante pues no sabía cuánto podemos conocer de una
persona y su conducta, por medio de la observación, y que cuando hay un cambio
deconducta hay que tomar en cuenta los factores externos,comoel ambiente, la familia y
todo el entorno alrededor del paciente, que para que el tratamiento que usemos tenga
éxito debemos involucrar a todos los que estén cerca del paciente, como familia, parejas,
hijos, etc.
Anexos