UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS
(UAPA)

TEMA:
TERAPIA DE JUEGO COGNITIVO CONDUCTUAL

SUSTENTADO POR:
ADELINA MERCEDES STEPAN
1000-25966

ASIGNATURA
TERAPIA DE JUEGO

FACILITADORA:
ESTHER LUGO

FECHA
23 DE NOVIEMBRE DE 2022

REPÚBLICA DOMINICANA
 1. Realiza una tabla sobre la Terapia de juego Cognitivo-Conductual, que
contenga:

 Bases teóricas.
 Rol del terapeuta.
 Rol de los padres
 Aplicaciones clínicas.
 Técnicas básicas del enfoque.

Bases Rol del Rol de los Aplicaciones Técnicas básicas del

teóricas terapeuta. padres clínicas. enfoque.

Se basa en la Respecto al rol Mientras que El papel de esta En los niños lo que
teoría del terapeuta el rol de los terapia es realiza el terapeuta, es
cognitiva de es importante padres, con importante ya el incorporar
los trastornos involucrar al ayuda del que determinar mediaciones cognitivas
emocionales y niño en el terapeuta y descubre y conductuales, donde
en los procedimiento informando en otras se desarrolle el
principios por medio del resultado de situaciones del pensamiento en el
cognitivos de juego, las niño, ya sea una menor con el propósito
la terapia, los ofreciendo evaluaciones situación de modificar las
cuales son estrategias realizadas por ambiental o de conductas
adaptados de apropiadas este, se les psicopatología, disfuncionales, pero con
forma para desarrollar indica a los al mismo tiempo una justificación del por
adecuada para pensamientos y padres que se apoya a sanar y qué se debe hacer.
el desarrollo; conductas más envuelvan con solucionar.
esta terapia es adaptadas. la finalidad de
sensible a los ayudar a
problemas del modificar las
desarrollo de interacciones La terapia cognitivo-
los niños y se con el niño conductual surge
puntualiza en fuera del gracias a Aarón Beck,
la validación consultorio. donde el modelo
empírica de la
cognitivo de los
eficacia de las
trastornos mentales
intervenciones
implica la interacción
.
entre la cognición,
conducta y fisiología, y
sustenta que la
conducta es mediada
por procesos verbales,
la manera en que los
individuos interpretan el
mundo determina en
gran medida cómo se
comportan, sienten y
entienden las
situaciones de la vida.

La terapia cognitivo-
conductual tradicional
no es apropiada en
niños, sin embargo, se
buscó que a través del
juego se puedan
involucrar a los niños
con una actividad que
suele ser una tarea más
verbal. Los niños
carecen de la confusión
y flexibilidad cognitivas
necesarias para
favorecer de la terapia
 cognitiva. El adulto por
lo general requiere de
seguir una secuencia
lógica y racional, tienen
la capacidad de
distinguir el
pensamiento racional y
lógico del pensamiento
irracional e ilógico,
puede que requiera
apoyo u orientación
para identificar y
etiquetar los
pensamientos
irracionales e ilógicos,
pero ya identificado
puede entender las
incongruencias.

2. Realiza una sesión de juego con un niño/a de tu comunidad. Utiliza

técnicas del enfoque visto en la unidad: Terapia de juego Cognitivo-
Conductual. Redacta un informe (2 páginas máximo) donde describas:

Conceptualización del caso (historia clínica).

Un niño que llamaremos juan de 9 años de edad, con diagnóstico previo de

Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad tipo predominio
hiperactivo impulsivo a la edad de 5 años ya había recibido tratamiento
farmacológico, esto le ayudó a mantener su atención por periodos
prolongados, lSin embargo, 4 años después sus padres buscaron el apoyo
de la psicoterapia infantil, porque su conducta fue retrocediendo cada vez
 más conflictiva, además de que con frecuencia peleaba con su hermana
agrediéndose física y verbalmente. El niño manifestaba poca tolerancia a la
frustración y no le gustaba recibir órdenes; en ocasiones era desafiante con
sus padres, maestros y compañeros y era muy poco afectuoso.

Técnicas aplicadas.

Entrevista con los padres

Entrevista con el paciente
Sesión de juego libre
Sesión familiar de juego diagnóstico (E. Gil)
Dibujo de la figura humana (E. Koppitz)

Diario reflexivo de la sesión, incluyendo valoraciones e interpretaciones

de lo observado en el niño durante el juego.

Los objetivos del análisis son: fortalecer su autoestima, mejorar sus relaciones
sociales y familiares y Cómo entrenar y guiar a los padres para que aprendan a
manejar el comportamiento de sus hijos con Terapia por

Juego Filial, que se enfoca en la terapia personal para niños y padres

trabajadores. Intervenir El tratamiento consiste en evaluación psicológica
individual y familiar psicoterapia

Uso de terapia de juego entre padres e hijos, psicoterapia individual centrada

en el niño mientras que los padres recibieron educación y asesoramiento. Se
utiliza. cámaras de video, televisores, grabadoras, muñecas, animales en
miniatura, consolas de juegos Formularios y materiales de estudio. Este caso
demuestra la eficacia de la intervención terapéutica en sus tres dimensiones.,
Trabajo asistido, individual y parental. Los pacientes informaron esto a medida
que avanzaba el curso del tratamiento.

Cada vez más profundamente sobre su situación y posibles soluciones, lo más

importante Implica el tránsito de la reflexión a la acción, de la llamada del
médico a la cotidianidad. con los resultados del paciente
 Recomendaciones.

Seguir dándole seguimiento al niño y a los padres para que en conjunto puedan
ayudar a su hijo a mejorar y así poder rendir mejor en sus asignaciones y poder
controlarse.

Conclusiones
Me pareció muy pero muy interesante este trabajo pues me esta ayudando a
reafirmar lo aprendido como manejarse con pacientes y como ayudarlos de una
manera eficaz ética y con los mejores resultados.