Está en la página 1de 6

lOMoARcPSD|11704590

U1 S3 Material de trabajo de la semana 3 resuelto

Problemas y desafíos en el Perú actual (Universidad Tecnológica del Perú)

StuDocu is not sponsored or endorsed by any college or university


Downloaded by Ricardo Gambini (ricardo.gambini18@gmail.com)
lOMoARcPSD|11704590

Problemas y desafíos en el Perú actual


100000G26T
Carreras para Gente que Trabaja

Material de trabajo de la semana 3

Indicaciones:
 Este material debe ser resuelto de manera grupal.
 Debe ser llevado a la sesión presencial, porque en base a este se desarrollará la sesión.

Tema Nuevas propuestas políticas: aprismo y socialismo

A partir de los videos observados y del presente texto, contesten las siguientes preguntas:

"Las clases medias eran un fenómeno desconocido en el Perú, cuya estructura social habían descrito
los viajeros del siglo XIX como una escalera a la que le faltaban todos los peldaños, salvo el
primero y el último. Durante los primeros decenios del siglo XX se fueron conformando alrededor
de los empleados de comercio y de la burocracia demandada por el Estado en vías de
modernización, como los maestros, obstetrices y empleados de correos y telégrafos. Su salario
constituía su principal ingreso económico, por lo que sus intereses convergían con los de los obreros
cuando subía el precio de los alimentos o el del vestido, como comenzó a ocurrir. Por su origen
social urbano y la necesidad de su propia especialización laboral, se trataba de una población con
educación y, por ello, con derecho al voto, que comenzó a influir decisivamente en la política
peruana.

Las clases medias se concentraban en las ciudades de la costa, comando rápidamente la


Universidad, que hasta entonces había sido un espacio de la oligarquía. En 1917 se fundó en Lima
la Universidad Católica (...) como una necesidad de la élite de crearse un espacio propio, ante la
invasión de la tradicional universidad de San Marcos por la emergente clase media. También desde
esos años la élite abandonó el centro histórico de Lima, trasladándose a los nacientes distritos de
Miraflores, Jesús María y San Isidro, donde procuró reconstruir un hábitat más exclusivo.

Paralelamente a la clase media apareció el proletariado agrario en las haciendas azucareras del valle
de Chicama y el minero en los asientos de la sierra central, donde la empresa estadounidense Cerro
de Pasco Corporation había llegado a controlar las minas más importantes para la producción de
cobre, estaño, plomo y plata. La concentración física de los trabajadores en espacios reducidos
como los campamentos mineros, las duras condiciones físicas (determinadas por la ubicación de las
minas en parajes aislados y frígidos) y laborales en una época en que apenas se contaba con la
tecnología de los equipos de protección personal, y la disciplina del trabajo en el capitalismo, con
horarios rígidos y órdenes verticales a las que los trabajadores con un pasado campesino muy
reciente no estaban acostumbrados, movieron a los obreros a organizarse y reclamar mejoras en sus
condiciones de vida. En 1929, meses después de producido un grave accidente laboral en
Morococha, que causó la muerte de 30 trabajadores, se realizó una huelga en el asiento, que, con la
asesoría de militantes del flamante Partidos Socialista Peruano fundado por José Carlos Mariátegui,
tuvo éxito en conseguir la adhesión de los miles de trabajadores de la empresa y una serie de
mejoras para los obreros." (Contreras y Zuloaga 2016: 228 – 230)

1. Explique el contexto en que se desarrollan las nuevas propuestas políticas: socialismo


y aprismos

Downloaded by Ricardo Gambini (ricardo.gambini18@gmail.com)


lOMoARcPSD|11704590

Problemas y desafíos en el Perú actual


100000G26T
Carreras para Gente que Trabaja

Las nuevas propuestas políticas surgen en el Perú durante en la segunda década del
siglo XX. Para ello, comencemos viendo los antecedentes históricos, en las primeras
décadas del siglo XX el monopolio político estaba en manos de la oligarquía civilista
estos años son marcados por la lucha obreras donde se da movimientos clasistas que
buscan homogeneizar las fuerzas anti feudales y antiimperialista son años también
marcado por la organización obrera y el anarcosindicalismo que donde se logra la
jornada de 8 horas. Algunos años después con la llegada de Leguía al poder con la
patria nueva de 1919-1930 supuso para el país grandes cambios como son el fin del
monopolio político de la oligarquía civilista y abrió las puertas del país para el ingreso
del capital norteamericano de esta manera se da que todos los centros de producción
de azúcar, minerales y petróleos son facilitados al capital extranjero pero van estar
desligados del capital nacional donde explotan y exportan recursos naturales a los
países centrales del capitalismo sin facilitar el desarrollo del resto de la economía. Así
mismo, Leguía utilizo masivamente el endeudamiento externo para llevar a cabo
muchas obras públicas que fueron la base de su legitimidad de social y política. En este
contexto, se desarrolla los primeros partidos políticos de masas el APRA fundado por
Víctor Raúl Haya de la Torre y el partido socialista fundado por José Carlos Mariátegui.

2. A que se referían los viajeros del siglo XIX cuando decían que la estructura social del
Perú era "como una escalera a la que le faltaban todos los peldaños, salvo el primero
y el último".

Los viajeros se referían a que en el siglo XIX la clase media era un tipo de clase que no
existía, porque solo se reconocía la clase alta conformada por la oligarquía y los
gamonales, mientras que la clase baja era conformada por los obreros e indígenas, la
cual predominaba la clase alta quienes eran los que gozaban de muchos beneficios. Sin
embargo, en el siglo XX surge la clase media conformada por profesionales y
universitarios.

3. Explique el proceso de conformación de las clases medias en los primeros años


decenios del siglo XX.

La clase media era todavía un grupo pequeño y diverso. Estuvo conformada por
pequeños comerciantes o propietarios urbanos; descendiente de inmigrantes.
Inclusive, la clase media crece en el oncenio de Leguía, los cuales eran profesionales
formados en la Universidad mayor de San Marcos que al salir el estado le concedía
casas en los nuevos distritos creados por el gobierno y buenos trabajos haciéndolos
participes de la burocracia estatal recibiendo buenos sueldos gracias a los prestamos
adquiridos por EE.UU. Por ende, tiene lugar un mayor crecimiento de la vida fabril y se
puede decir que en esos años culmina la primera etapa de formación de la clase
obrera limeña.

Downloaded by Ricardo Gambini (ricardo.gambini18@gmail.com)


lOMoARcPSD|11704590

Problemas y desafíos en el Perú actual


100000G26T
Carreras para Gente que Trabaja

4. ¿Por qué los intereses de las clases medias convergían con los de los obreros?

Los intereses de las clases medias con los obreros coincidían en ser antioligarcas y
antiimperialistas.
Un gran sector del país ya estaba cansado de haber sido gobernado por veinte años casi
ininterrumpidos por la oligarquía, los cuales solo monopolizaron el poder y a pesar de
conservar una economía estable solo velaban por sus intereses excluyendo a los que no
pertenecían a su círculo.

5. ¿Por qué las clases medias se convierten en un actor político importante?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………

6. Explique el proceso de aparición del proletariado1.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………

A partir de los videos observados y del presente texto, contesten las siguientes
preguntas:

“En 1928 [José Carlos Mariátegui] publicó el libro Siete ensayos de interpretación de la
realidad peruana (...) En él realizaba una lectura marxista de la historia peruana, en la que
el imperio incaico representaba el comunismo primitivo y el periodo español una época
feudal. Ni los españoles, sin embargo, habían podido acabar con el comunismo primitivo,
ni el capitalismo británico ni el norteamericano que luego había dominado el Perú habían
podido acabar con el feudalismo. De modo que la realidad peruana combinaba la
presencia de todos los modos de producción, lo que complicaba el panorama de la lucha

1 Proletariado: Término introducido K. Marx para denominar la clase social de los trabajadores desprovistos
de la propiedad de los medios de producción que, sin embargo, definió con dos acepciones distintas: una
restrictiva que designa a los obreros de fábrica, y otra, amplia, que indica el conjunto de los trabajadores
productivos asalariados. (Sánchez de Madariaga 2012: 94)

Downloaded by Ricardo Gambini (ricardo.gambini18@gmail.com)


lOMoARcPSD|11704590

Problemas y desafíos en el Perú actual


100000G26T
Carreras para Gente que Trabaja

de clases. La revolución socialista debía ser por eso diferente. Su elemento popular más
importante no sería aquí el proletariado, como en Europa, sino el campesinado andino,
cuya organización social basada en el ayllu expresaba ya las ideas de un comunismo
primitivo”. (Contreras y Zuloaga 2016: 230)

“Haya de la Torre pensaba que el imperialismo 2 en América Latina cumplía un papel


ambiguo: por un lado era positivo, ya que colaboraba con eliminar los rezagos del
feudalismo colonial, realizando así una tarea de modernización de las estructuras
económicas y sociales; por otro era negativo, ya que saqueaba nuestras riquezas y
bloqueaba el ascenso de una burguesía nacional. Su propuesta era de nuevos términos de
negociación con el imperialismo, de modo que pudiera aprovecharse su aspecto positivo,
incurriendo lo menos posible en el negativo. No creía en la utopía del comunismo
primitivo de Mariátegui; veía en cambio en la naciente clase media y en los trabajadores
urbanos los soportes sociales más importantes del nuevo proyecto político.” (Contreras y
Zuloaga 2016: 231)

7. Según Mariátegui, ¿cuál era el elemento más importante para realizar la revolución
socialista?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………

8. Según Mariátegui, ¿cuál era la situación del país que complica la lucha de clases?
Según Mariátegui, la realidad peruana combinaba la presencia de todos los modos de
producción, lo que complicaba el panorama de lucha de clases y por eso la revolución
socialista debía ser diferente.

9. ¿Cuál era la posición de Haya de la Torre frente al imperialismo?


Haya de la torre pensaba que el papel del imperialismo en América latina tenia un papel
ambiguo. Es decir, por un lado, era positivo ya que colaboraba a eliminar los rezagos del
feudalismo colonial, realizando así una tarea de modernización de las estructuras

2 Imperialismo: Sistema en el que la cultura, la política y la economía del mundo se organizan en función del
dominio de unos países sobre los otros. Las explicaciones económicas vinculan la expansión del imperialismo
contemporáneo a las necesidades de la industria de los países desarrollados. Así, en el último tercio del siglo
XX, los europeos buscaron nuevos espacios económicos con los siguientes objetivos: 1) Establecer mercados
donde exportar su producción industrial. 2) Conseguir materias primas y energéticas en abundancia y a bajo
coste. 3) Utilizar mano de obra no cualificada y con bajos salarios, para reducir los costes de extracción de las
materias primas. (Aróstegui 2015: 77)

Downloaded by Ricardo Gambini (ricardo.gambini18@gmail.com)


lOMoARcPSD|11704590

Problemas y desafíos en el Perú actual


100000G26T
Carreras para Gente que Trabaja

económicas y sociales; por otro era negativo, ya que saqueaba nuestras riquezas y
bloqueaba el ascenso de una burguesía nacional.

10. Según Haya de la Torre, ¿cuáles eran los sectores sociales más importantes para
lograr plasmar su proyecto político?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………

11. Resuma las propuestas políticas más significativas del Partido Socialista y del APRA.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………

Bibliografía

Aróstegui, J. (2015). Historia del Mundo Contemporáneo. Madrid: Vincens Vives.

Contreras, C. y Zuloaga, M. (2016). Historia mínima del Perú. 2 ed. Lima: El Colegio de México.

Sánchez de Madariaga, E. (2012). Conceptos fundamentales de Historia. 2 ed. Madrid: Alianza


Editorial.

Downloaded by Ricardo Gambini (ricardo.gambini18@gmail.com)

También podría gustarte