ESTRUCTURA DE UN PROYECTO PEDAGÓGICO EN LA PPIP

(PROYECCIÓN PEDAGÓGICA COMUNITARIA – INSTITUCIONAL)

Propuesta por: NELLY CARMENZA PEÑUELA CRUZ

Asesora PPIP- Programa en Educación Básica
Fecha: 18 de Marzo de 2011

ELEMENTOS BÁSICOS:
 
Título (sugestivo, pertinente, referido a una intervención pedagógica frente a una situación
descubierta).

Justificación
Contexto o ubicación (podrá ser incluido dentro del mismo título o
particularmente).
Problema o situación que lo origina y que se pretende transformar.
                      Objetivos
                      Metas o alcances (transformaciones) que se pretenden.

Plan Operativo

Actividades y/o estrategias pedagógicas

Localización y cobertura
Duración o tiempos que se ocuparán en el desarrollo de las actividades.
Beneficiarios
Talento humano implicado (Organización y liderazgo).
Recursos 
Evaluación – impacto particular a cada actividad y/o

Evaluación - impacto general 

 
Estos elementos básicos se pueden considerar importantes a la hora de estructurar el diseño y
determinar, como tal, un Proyecto Pedagógico, de las características que estos requieren en los
marcos de la PPIP; los cuales se resumen, clave y fundamentalmente en cinco

COMPONENTES GENERALES:

Importantes de ser contemplados en la presentación del informe final del Proyecto Pedagógico o
de proyección Institucional – comunitaria, (a diferencia del de trabajo de grado) este es sencillo;
sin embargo, un completo informe sobre su diseño- desarrollo – evaluación e impacto):

1. TÍTULO
2. ORÍGEN
3. PROPÓSITOS
 4. PLAN OPERATIVO O DISEÑO DE LA PROPUESTA
5. EVALUACIÓN (desde el mismo diseño, dentro del Plan Operativo, se debe expresar cómo
se evaluará el logro o los logros; los impactos de las acciones pedagógicas  y a través de
qué se podrán evidenciar).
       Impacto(s) (Conclusiones parciales y/o generales, corresponde a la  triangulación entre la
situación encontrada, las acciones pedagógicas emprendidas y los efectos que éstas provocaron) y
Evidencias. A través de lo cual se verifica el cumplimiento de los objetivos y las metas que
se perseguían y que en algunas ocasiones genera las
Recomendaciones.

OBSERVACIÓN: Debe tenerse en cuenta, que el GRAN, PROYECTO PEDAGÓGICO DE LA PPIP,

que debe cumplir todo estudiante – practicante de último semestre en la formación como
licenciado y en cumplimiento, entre otros, de un requisito de graduación; lo constituye:

 El Proyecto Pedagógico, en general, de Aula (relativo a la planeación, programación,

preparación, desarrollo, valoración y registro de las actividades académicas (de “clase”) y
por la propuesta o
 Proyecto Pedagógico Comunitario , valga la redundancia, o de proyección Institucional.

Todo proyecto parte del descubrimiento de una realidad (problema, situación, interés, necesidad,
en fin) a través de la aplicación de técnicas, estrategias, instrumentos o procesos, como tal de
investigación, cuando se trata de un proyecto netamente investigativo.

Se ofrece éste documento, con el propósito de reiterar, en general, la claridad que se debe tener
en el manejo del Proyecto Pedagógico de la PPIP, el cual no puede ser confundido con el manejo
del proyecto de grado, otro de los requisitos para la graduación.