UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO (UASD)

RECINTO CURSA

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE PSICOLOGIA

ASIGNATURA:
Análisis de la conducta

(PSI -1160)

SECCIÓN:

01

FACILITADOR:
Arcadia castillo Severino

TEMA:
Adquisición de la conducta

PRESENTADO POR:
Dahiana Cid- 100211878

FECHA:

16/04/2021
En este informe trataremos sobre la adquisicion de la conducta, cada vez que llevamos
a cabo un condicionamiento, dos procesos dentro del mismo estan contenido de forma
arbitral y es la adquisicion o la extincion. Por tanto cuando deseamos explicar la
persistencia o desaparicion de una conducta debemos recurrir a los principios que rigen
la adquisicion y extincion.

La adquisicion es un proceso en cual un organismo incrementa la frecuencia de una

determinada respuesta, o adquiere una respuesta nueva que antes no existía ante ese
estímulo . Este proceso será diferente dependiendo del tipo de respuesta.

Tecnicas operantes para la adquisicion de la conducta

Para instaurar nuevas conductas se utilizan tres técnicas: moldeamiento,

encadenamiento e instigación/atenuación. En todas se parte de algún componente de la
conducta final, y que se encuentra en el repertorio habitual de la persona.

Moldeamiento

El moldeamiento se refiere al reforzamiento de los pequeños pasos o aproximaciones

que conducen hacia una conducta meta. Gradualmente se va alcanzando la conducta
meta. Se dejan de reforzar las conductas que no se parecen a la meta.

El moldeamieno se puede llevar a cabo reforzando diferentes aspectos de la conducta

final: a) Topografía como puede ser la configuración espacial, forma, etc.. (coger una
cuchara), b) Cantidad (frecuencia y duración de la conducta), c) Latencia entre estímulos
y respuesta, d) Intensidad, fuerza física para llevar a cabo una conducta.

Encadenamiento

La mayoría de las conductas están compuestas por una secuencia de varias respuestas
que siguen un orden y forman una cadena. Tres tipos de encadenamiento:
 1. Presentación de la cadena total. Se entrena a la persona en cada uno de los pasos
que ha de realizar desde el primero hasta el último. En cada ensayo se entrena
todos los pasos de la secuencia.
2. Encadenamiento hacia delante. Se enseña el paso inicial de la cadena; cuando
se realiza correctamente se enlaza con el paso 2, el paso 2 con el 3… cada nuevo
paso se realiza todos los anteriores.
3. Encadenamiento hacia atrás. El entrenamiento se realiza comenzando por la
conducta meta y se van añadiendo las conductas que la preceden.

Instigación/Atenuación

La instigación como guía se utiliza cuando es difícil adquirir conductas por

aproximaciones sucesivas o encadenamiento. Se emplean señales, instrucciones,
gestos o direcciones para iniciar la respuesta. Al procedimiento sistemático de
introducción de ayudas o instigadores para aprender una conducta y su retirada gradual
una vez consolidada se conoce como técnica de desvanecimiento o atenuación.

ADQUISICIÓN DE LA CONDUCTA RESPONDIENTE

En el caso de las respondientes, la adquisición es una cuestión simple, ya que tanto su

ocurrencia inicial como su tasa, dependen casi totalmente de la presentación de
estímulos evocadores.

Ej.: María, al tiempo que enciende y apaga una luz que pedro está mirando fijamente, le
aplica una corriente de aire fuerte en los ojos de éste cuando la enciende por lo que
pedro cierra los ojos de manera defensiva. Se realiza esta acción varias veces y hasta el
punto que pedro cada vez que se enciende la luz aun no emitiendo maría corriente de
aire hacia él, cierra los ojos.

Adquisición de la conducta Operante

En la conducta operante el proceso de adquisición se manifestará de forma automática,

como ya sabemos es el tipo de respuesta en la que solo basta reforzar una sola vez para
que la conducta se repita o incremente su frecuencia si ya existe dicha conducta en la
persona.

Ej.: un perro hambriento anda olfateando (conducta permanente) siempre en los

contenedores de basura, encuentra alimentos en un contenedor(reforzador) y come,
ahora cada vez que sienta la necesidad de comer volverá al mismo contenedor.

El Incremento de la Frecuencia de la Conducta Operante

Para incrementar la tasa de ocurrencia de una respuesta que ya existe en el repertorio
de un organismo, solo es necesario que las ocurrencias de esa conducta vayan seguidas
de estímulos reforzantes. Por ejemplo, si un animador hace algún ademán o gesto
particular, y el auditorio que tiene en frente responde de manera positiva (riéndose o
afirmando con la cabeza lo que se dijo), se incrementará la tasa con que ocurre ese
ademán o gesto. Sin embargo, antes de que una operante pueda ser incrementada, será
necesario esperar a que haya una ocurrencia de la respuesta, ya que no hay estímulo
evocador que la produzca.
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