Concentrado de Barreras de Aprendizaje y Participación

Situaciones Barrera
Barrera Normativa Barrera Emocional Barrera didáctica
Ejemplo Estructural

Un alumno en sexto El alumno El avance de los AE Las situaciones Las estrategias de

grado que no sabe mantuvo de acuerdo con los emocionales aprendizaje no
leer y escribir. comunicación planes y programas (puntualizar las que consideraron las
inexistente. en la mayoría de los se presentan en el AFIS que no se
 
alumnos no grupo de estudiantes lograron consolidar
 
permitieron la y de docentes) no del grado o grados
consolidación de al permiten lograr la anteriores.
menos los AFIS consolidación de los
(tiempo). aprendizajes.

INASISTENCIA  EL ALUMNO NO  LAS AUTORIDADES LOS ALUMNOS AL LAS ACTIVIADES

MANTINE EDUCATIVAS NO ASISTIR A LA EESCOLARES
 
COMUNICACION PERMITEN Y DAN ESCUELA CUASA ENVIADAS NO
  FLEXIBLIDAD A NO DESINTERES POR LOGRAN
ASISITIR A LA REALIZAR DESAROLLAR LAS
CLASES ACTIVIADES COMPETENCIAS
PRESENCIALES ESCOLARES NECESARIAS EN
LOS ALUMNOS.

FALTA DE LOS PADRES DE NO HAY UN EXISTENCIA DE UN LAS ACTIVIADES

RESPONSABILIDAD FAMILIA NO SE DOCUEMNTO O DESINTERES POR ENCOMENDADAS
DE LOS APDRES PREOCUPAN NORMA QUE HAGA EL AMBITO PARA LOS
POR APOYAR EN POR QUE SUS QUE LOS PADRES EDUCATIVO Y MA S ALUMNOS NO
EL PROCESO DE ALUMNOS DE FAMILIA SE PREOCUPACION SON CUMPLIDAS
ENSELA LOGREN INTERESEN Y SE POR MEJORAR SU EN SU TOTALIDAD
APRENDIZAJE DE DESAROLLAR PREOCUPEN POR SITUACION Y ALGUNAS
LOS ALUMNOS SUS LA ADQUISION Y ECONOMICA. OTRAS NO SON
COMPETENCIAS REFORZAMIENTO DE
DE DESARROLLADAS
CONOCIMIENTOS LO QUE IMPIDE EL
EN US HIJOS(AS) AVANCE EN
ELLOS.