Proceso de gestión de formación profesional integral

3.formulacion de las actividades de aprendizaje.

3.1. actividad de reflexión inicial.
3.1.1. ¿por qué destacan los aprendices Sena en las empresas?
 Porque al terminar el técnico o tecnólogo salen más demasiado preparados y con
demasiados conocimientos el cual puede aportar en cada una de las empresas en la
que van a hacer las practicas o a trabajar.
2. ¿por qué el Sena me ayuda a construir la dimensión personal y social?
 Porque en lo personal me brinda conocimientos los cuales me ayudan al desarrollo
problemas que se pueden presentar en el ambiente de trabajo o igualmente en el
ámbito social por lo cual es un centro el cual me forma como persona.
3.2 actividad de contextualización
3.2.1 De manera individual y desde mis conocimientos previos registro las definiciones en
relación a los siguientes términos:
Concepto Definición
Es una identidad la cual brinda oportunidades
Sena a personas de distintas regiones del país para
que puedan formar como personas y como
profesionales para que puedan ejercer en el
campo colombiano ayudando a las sociedades
que necesiten algún apoyo.
Trabajo Se refiere a la labor que está ejerciendo y las
horas que le dispone día a día.
Mundo de la vida Esto se refiere a todos los actos culturales
sociales e individuales que nuestra vida no
puede sobre pasar.
Formación profesional integral Es un procedimiento el cual se aprende nuevos
conocimientos, destrezas y procedimientos los
cuales me ayudan a desarrollar diferentes
procesos o crear métodos para el
mejoramiento de alguna actividad.
Diseño curricular Es un proceso de toma de decisiones
para elaborar algún procedimiento o solamente
unas actividades para un previo desarrollo.
Perfil del aprendiz Es una descripción personal con una
formación muy educada con capacidad de dar
soluciones a cualquier tipo de problema.
Competencias Son aquellas que cada persona tiene que
asumir y desarrollar correctamente para que
 tenga un buen rendimiento en un futuro.
Etapa lectiva Esta etapa lectiva hace referencia a los
periodos de formación teórica para poder
desarrollar nuevas competencias.
Etapa productiva Esta etapa es donde se aplica las habilidades,
destrezas, acá se complementan y se fortalecen
para un mejor rendimiento.
Evidencia Es una prueba determinante a cualquier
proceso el cual estamos llevando a cargo.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

3.3.1 Una de las estrategias didácticas, que prevalece con mayor relevancia en el
SENA, es el Proyecto
Formativo, éste posibilita la articulación de conocimientos mediante el análisis
interdisciplinar; su planeación Y desarrollo se realizan en función de investigación
aplicada, a partir de la formulación de un problema y el Reto de encontrar alternativas de
solución viables que impliquen el mejoramiento y/o la transformación de Una realidad.
Para entender más acerca de esta estrategia didáctica busco darle solución al siguiente caso:
 Bogotá D.C. ha venido presentando grandes congestiones en la mayoría de sus
avenidas. La calle 13 Es importante, pues es la salida al occidente del país y
comunica a la capital con los municipios Aledaños de Funza, Mosquera, Madrid,
Facatativá, entre otros. El 60% de habitantes de estos pueblos Usan la bicicleta y la
motocicleta como principal medio de transporte. Sin embargo, cuando ocurren
Accidentes de tránsito, el 85% de las víctimas o heridos se transportan en bicicleta o
motocicleta. Las Administraciones municipales y distritales se han reunido para
buscar alternativas que disminuyan la Tasa de accidentalidad de estos actores viales.
Sin embargo, no han dado con una respuesta.
 Formación por proyectos
¿Cuál es el problema?
¿por qué crees que es tan elevado el número de
víctimas o heridos es un accidente de tránsito que
usan las bicicletas o motocicletas Cómo
principal medio de transporte?
¿Qué profesionales, personas o grupo de
personas pueden ayudarme a encontrar una
solución?
¿Qué debo saber para resolver este problema?
¿Qué debo hacer?
¿Hay algún impacto social, económico,
ambiental o
tecnológico?
¿Cuánto puede costar mi solución?
¿Cómo implementar eficazmente mi solución?
¿Cómo evalúo si mi solución está funcionando?
3.3.2 Debato con mis compañeros e instructor acerca de cómo aplicar la formación por
proyectos de acuerdo al programa de formación que he seleccionado.
3.4 Actividades de Transferencia:
Accidentes a personas que se transportan es
motocicletas y ciclas.
Por qué las bicicletas y las motos son más fáciles
para movilizarse y muchísimo más económicas
para sostener por lo cual para la gente es un
método de transporte más susceptible pero está
más expuesto a accidentes por lo que no tienen
ninguna protección certificada .
Las administraciones municipales, distritales o
instituciones nacionales como la policía de
tránsito .
Debo saber las diferentes alternativas para la
regulación, debo saber en qué sitios se provocan
y como se provocan para actuar.
Crear diferentes medios preventivos para que
sepan cómo movilizarse sabiendo los riesgos que
hay en el camino.
Puede que allá un impacto económico ya que las
personas puede que les dé miedo salir en estos
medios de transporte por lo cual ya no habrían
ventas de estos.
Mi solución puede costar pero sería un costo muy
mínimo porque solo se haría las preventivas por
medios tecnológicos.
Mi solución podría ser implementada al hablar
con las administraciones municipales para que la
tengan encuentra.
Calculando los porcentajes de accidentes y si a
disminuido significa que si estaría siendo muy
útil mi solución.
3.4.1 Hago uso de un organizador gráfico de información para presentar los conceptos de la
Formación Profesional Integral: (Principios, objetivos, Competencias, perfiles y
modalidades de formación) Puedo hacer Lectura del documento SENA (2013) Proyecto
Educativo Institucional – PEI. Bogotá. Socializo con mis Compañeros e instructor en
plenaria.

Formación
profesional
integral

Perfiles y
Objetivos Competencias
Principios modalidades

Esta conformado por : El

aprender a aprender,el aprender Es el nivel de
a hacer,el aprender a ser Se conforman por 3 profecionalismo
objetivos se basan en la en la aspectos los cuales
Los cuales son : el estan conformados que tiene cada
trabajo formacion permanente para una
mejor produccion,crecer como por el desarrollo persona desde
productivo,la
formacion persona y enteder las diferentes integral,construccio donde debe
permanente,la souciones a problemas tratando n del conocimiento evidenciar un
equidad social,la de no afectar a ninguna persona y el ultimo aspecto nivel alto de
integridad estos ni entidad es el trabajo estos compromiso en
principios son aspectos son
inclinados al estrategias para la relación con sus
rendiimiento del formacion y procesos de
aprendiz habilidades que se desarrollo.
podrian desarrollar
con estas
competencias.
 3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial

3.1.1 ¿Qué posibilidades de ocupación me ofrece ese campo en mi entorno y en las
condiciones del mundo actual y futuro?
 Me ofrece varias oportunidades en la actualidad porque hay diferentes entornos
ganaderos en diferentes puntos colombianos o también internacionales a los cuales
les podría brindar el conocimiento que eh adquirido.
3.2 Actividades de contextualización
3.2.1 Leo cada una de las afirmaciones que encuentra en la columna Aspectos a valorar y
marco con una X en la casilla que mejor corresponda a la información que poseo. Tengo en
cuenta que si marco “Lo tengo claro”, es porque poseo suficiente conocimiento e
información sobre ese aspecto; si marco “Sé algo”, es porque considero que conozco,
aunque no lo suficiente, y si marco “No lo tengo claro”, es porque para mí es
completamente desconocido lo que plantean.

Futura ocupación: Analista contable / Auxiliar de talento humano / Asistente

administrativo
Aspectos a valorar Lo tengo claro Sé algo No lo tengo claro
Conozco las
posibilidades de X
ocupación que
existen en mi campo
de talento.
He identificado las
ocupaciones nuevas X
en mi campo de
talento
Conozco las
tendencias que están
generando cambios X
de ocupación en mi
futura ocupación
He identificado la
ocupación en la que X
quiero
desempeñarme
productivamente
acorde con mi futura
 ocupación.
Conozco las
posibilidades de X
formación que
existen en el entorno
para formarme en mi
futura ocupación
Poseo información
sobre las X
posibilidades de
empleo existentes en
el entorno, en mi
futura ocupación.
Poseo información
sobre las X
posibilidades
existentes en el
entorno para hacer
empresa en mi futura
ocupación.
He identificado
dónde se están X
produciendo los
mayores desarrollos
en mi futura
ocupación.
Conozco las
competencias que se
requieren para X
desempeñarme en las
ocupaciones en mi
futura ocupación.

3.2.2 Hago un listado de normas de convivencia que considero importantes para formarme
aquí en el SENA. En otras palabras, socializo las reglas que ayudan a establecer una vida
armoniosa en el SENA, empresa, sitios públicos etc.
 Utilizar adecuadamente y con respeto los espacios del centro para el desarrollo de
las actividades propias de formación.
 Respetar y cumplir los tiempos de formación establecidos
 Portar y presentar el carné de identificación como aprendiz SENA
 Mantener la presentación personal acorde con la actividad y el lugar.
 Respetar y asumir las normas de seguridad y utilizar los elementos de protección
personal indicados para el programa de formación.
  No fumar, no consumir licor ni sustancias psicoactivas, estupefacientes o
alucinógenas
 No ingerir alimentos y bebidas en los ambientes de aprendizaje
 No utilizar celulares y demás aparatos electrónicos durante el desarrollo de las
actividades de formación.
 Mantener la organización y el orden de los elementos y materiales proporcionados
para la formación

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1 Las normas de convivencia ayudan a prevenir conflictos entre los miembros de un
grupo o comunidad. Por este motivo, reconozco la importancia del acuerdo 00007 de 2012
por el cual se adoptó el reglamento del aprendiz SENA. Hago lectura en equipos de trabajo
y resuelvo el taller “Reglamento del aprendiz SENA”. Finalmente, socializo las respuestas
en plenaria.
Caso A: Isabella ingresó a estudiar "Técnico en Recursos Humanos". En las primeras
semanas de su ingreso, ha sido convocada por una empresa para ser entrevistada como
parte del proceso de contrato de aprendizaje. No asiste a la entrevista porque se le olvidó.
¿Está incumpliendo algún deber o incurriendo en alguna prohibición?
 Ella esta incumpliendo un deber porque es necesaria la presencia de ella para la
contratación y los acuerdos de esta para empezar su etapa productiva y laboral en la
empresa.
Caso B: Gabriel ingresó al SENA cuando tenía 17 años. Ahora que tiene 19 y está próximo
a terminar su programa tecnológico no podrá graduarse con su compañero porque no
actualizó sus datos de contacto, de identidad y de emergencia. Él pensó que como no le
habían dicho, no era una obligación. ¿Quién es el responsable de la actualización de datos?
y ¿Por qué es tan importante tener la información de datos básicos actualizada?
 El responsable de no haber subido los datos a la plataforma es Gabriel, es
demasiado importante tener esta información actualizada y completa porque en
algún caso de emergencia de allí se van a tomar los datos para el procedimiento
adecuado.
Caso C: Gisell es aprendiz del programa "Tecnólogo en Gestión Empresarial" del Centro de
Biotecnología Agropecuaria. A pesar de conocer la ficha técnica del uniforme, ella insiste
en vestir una chaqueta impermeable de color fucsia. ¿Cuál es su deber frente al uso correcto
del uniforme?
 El deber de Gisell es portar el uniforme completo tratando de diferenciar las fichas y
cada carrera que esta haciendo en este centro de biotecnología.
Caso D: En el plan de trabajo de la ficha se estableció que el lunes se presenta la evidencia
de producto de la competencia. Jorge amaneció con un dolor fuerte en el estómago y asiste
al médico. Tiene incapacidad por un (01) día. A la semana siguiente, el instructor le dice a
Jorge que no le recibirá ninguna evidencia porque ya ha registrado la inasistencia y no tiene
por qué recibirle ningún trabajo. ¿Tiene razón el instructor de Jorge?
 No tiene la razón el instructor por qué Jorge tiene incapacidad por lo cual esta fue la
causa por la que no presento, Jorge debió presentarle la incapacidad el mismo día
para que el instructor tenga presente esto.
Caso E: Linda Lucia ha cargado a plataforma un escrito como evidencia de producto de la
competencia con el instructor José. Al evaluar la evidencia, José advierte que el trabajo
contiene apartes de investigaciones y artículos que se encuentran en línea y no se
encuentran las debidas referencias bibliográficas. ¿Qué medidas formativas o sanciones
aplican a este caso?
 Las sanciones que se le podrían hacer por este caso se le podría hacer la anulación
de el trabajo el cual tomo información no autorizada por el autor, y la perdida de
esta nota por intento de trampa.
Caso F: Usted le ha recomendado a un primo que vive en otro departamento inscribirse al
SENA. En una reunión familiar se encuentran y empiezan a charlar acerca de la experiencia
en la entidad. Él le cuenta que no recibió proceso de inducción. ¿Qué normatividad aplica
en este caso?
 Recibir al iniciar el proceso de formación a través de la inducción, la información
acerca de la naturaleza de la formación profesional integral, de la estructura,
organización y funcionamiento del SENA, de la regional, el Centro y la modalidad
de la formación; además de la proyección socioeconómica de la ocupación u oficio
de su interés, donde estén incluidos contenidos de gestión tecnológica,
conocimiento del entorno, aporte a la productividad y competitividad,
particularmente debe conocer el reglamento para Aprendices de SENA y toda la
regulación frente a sus derechos y deberes, al comportamiento y participación
dentro de la comunidad educativa.
Caso G: Pablo estudia y trabaja. Es un ejemplo de constancia para sus demás compañeros.
Sin embargo, en las últimas semanas no ha presentado las evidencias de aprendizaje y no
presenta justificación alguna. ¿Cuál es el procedimiento que se debe seguir cuando el
aprendiz falla en lo académico
 Están relacionadas directamente con las actuaciones u omisiones del aprendiz con
relación al cumplimiento de los deberes de índole académico. Al presentarse la
falta, se aplican medidas formativas o sancionatorias.
Caso H: Julieth aprobó todos los resultados de aprendizaje de la parte lectiva y asiste al
primer día de su etapa productiva. Allí le informan sus funciones y establecen
responsabilidades. Después de un mes y medio, ella decide finalizar el contrato de
aprendizaje con la empresa porque, según sus palabras, no se siente a gusto. ¿Está bien la
decisión que tomó?
 No está bien porque uno debe cumplir un contrato ya que esto es muy importante
para la vida profesional porque al incumplirlo te pueden sancionar y esto hace que
se baje su calidad de trabajo y así no puede realizar más contratos durante el tiempo
de sanción.
3.4 Actividades de Transferencia:
3.4.1 A través de una presentación, texto escrito, infografía, video, o cualquier otra
herramienta creativa, expongo mis opiniones e ideas acerca de:

¿Cómo quiero ser?

Quiero ser una persona íntegra que apoye y ayude a quien lo necesita porque brindare mis
conocimientos a personas que quizá les pueda brindar una solución más adelante.
¿Qué quiero hacer?
Quiero crear un proyecto el cual me genere más ingresos que gastos, en este mismo
brindarle trabajo a quien lo necesite al igual que mis conocimientos.
¿Cómo el SENA me ayudará en la construcción de mi proyecto de vida?
El SENA si me pudiese ayudar al desarrollo de este proyecto con inducciones de
profesionales para tener una mejor producción e ingresos.
¿Quiénes me ayudarán en este proceso?
Las principales personas que tengo a mi alrededor para aconsejarme y profundizar mas las
investigaciones para que no allá ningún error.
¿Qué lograré con todo esto?
Con esto lograre llevar soluciones a mi región ya que en algunas partes las personas las
necesitan dando sostenibilidad al campo.
¿Qué valores y principios me definen?
Los valores que a mí me definen como persona y como aprendiz es el respeto ya que
siempre desde chico me lo han inculcado para tener una buena y sana convivencia.
¿Qué debo aprender?
Debo aprender a ser persona y profesional.
¿Qué tengo yo para aportar?
En mi entorno siempre eh tenido la ayuda de diferentes personas con diferentes
conocimientos los cuales me han ayudado a moldear cada cosa que hago y apoyar a las
personas que necesite este tipo de conocimiento.
¿Qué dificultades tengo para lograrlo?
Pues hasta el momento no cuento con ninguna dificultad para poder cumplir esta meta.
¿Tengo la posibilidad de decidir y escoger lo que quiero hacer y ser en la vida?
Si, ya que con el apoyo de mi familia por lo cual ya tengo claro cada procedimiento a tomar
en un futuro en el entorno del estudio quiero seguir estudiando en una universidad y seguir
el camino de medico veterinario.