LINEA DE TIEMPO SOBRE EL REALISMO PEDAGOGICO.

JUAN LUIS VIVES RENATO DESCARTES FRANCISCO DE LA MOTTE- FENELON

*SE LE CONOCE CONO EL PRIMER SU APORTACION A LA PEDAGOGIA EN EL SENTIDO HUMANISTA TRATA
PEDAGOGO SISTEMATICO DE LOS TIEMPOS CONSISTE EN LA DUDA COMO DE UNA EDUCACIÓN FEMENINA
MODERNOS. SU OBRA TITULADA “TRATADO METODO Y LA DISCUCION COMO FENELON NO SOLO SE OCUPÓ DE LA
SOBRE LA ESSEÑANZA” SE PUEDE CONCEBIR TECNICA; ARGUMENTANDO QUE EL EDUCACIÓN TEÓRICA SINO TAMBIÉN
COMO LA PRIMERA OBRA QUE TEORIZA PENSAMIENTO ES EL MEDIO PARA NO DE PRÁCTICA, DEDICA UNO DE SUS
SOBRE LA PEDAGOGIA MODERNA. TENER DUDAS. ESCRITOS A LA EDUCACIÓN
WOLFGANG RATKE
FEMENINA EXCLUSIVAMENTE
SUS PRINCIPALES IDEAS SON; LA ENSEÑANZA JOHN LOCKE DONDE PROPUGNA UNA
DEBE INPARTIRSE SIGUIENDO EL CURSO DE LA LA EDUCACION DE UN NIÑO DEBE BASARSE INSTRUCCIÓN GENERAL DE LA
NATURALESA IRA DE LO FACIL A LO DIFICIL, DE EN EL JUEGO; QUE LA ENSEÑANZA DEBE DE MUJER SIN OLVIDAR SUS
LO SIMPLE A LO COMPLEJO, DE LO CONOCIDO SER FACIL, SOLIDA Y DIRIGIRSE DEBERES MATERNALES Y
A LO DESCONOCIDO. NO DEBE ESEÑARSE DIRECTAMENTE A LOS SENTIDOS. DOMÉSTICAS.
MAS DE UNA COSA A LA VEZ.

(1492-1450) (1561-1626) (1571-1635) (1592-1670) (1596-1650) (1608-1674) (1632-1704) (1651-1715) (1651-1719)

JOHN MILTON JUAN BAUTISTA DE LA

FRANCIS BACON
ELABORO EL METODO
EMPIRICO EN FILOSOFIA,
SOSTUVO QUE LA FUENTE DE
TODO CONOCIMIENTO SON LOS
SENTIDOS, Y QUE EL OBJETO DE
INVESTIGACION ES LA
NATURALEZA, LA MATERIA, QUE
ESTA NO ES OMOGENIA NI
ABSTRACTA, QUE POSEE
DIVERSAS CUALIDADES,
DIVERSAS FORMAS.
SALLE
SU APORTE CONSISTIO EN EL PROGRAMA
ENCICLOPEDICO DE EDUCACION ESTABLECIO UN MANUAL
SECUNDARIA APOYANDO EN EL PEDAGOGICO PARA LOS
APRENDISAJE DE LA CULTURA CLASICA. MAESTROS, ANIMANDOLES
JUAN AMOS COMENIO A TRATAR CON CARIÑO Y
RESPETO. FUNDO LA
*ESCRIBIO “DIDACTA MAGNA”UNO
PRIMERA ESCUELA NORMAL
DE LOS PRIMEROS LIBROS ESCRITOS PARA FORMAR
SOBRE EL TEMA DE EDUCAR A LOS PROFESORES.
NIÑOS Y DIRIGIR LA ESCUELA.