EDUCACIÓN LABORAL

Tema: 1.1 -Presentación de la asignatura. Objetivos. Evaluación.

.Familiarización. Diagnóstico inicial.
Objetivo: Familiarizar a los estudiantes con el taller de Educación Laboral, a través de la
elaboración conjunta y el diálogo oral comprobar el dominio de conocimientos
elementales traídos de grados anteriores.

Pase de lista

Desarrollo
Establecer un diálogo y mediante preguntas y respuestas comprobar conocimientos
antecedentes.
La Educación Laboral es ampliamente conocida por todos ustedes pues desde el primer
grado esta asignatura está presente como parte de los contenidos que ustedes reciben en la
educación primaria y posteriormente en el 7mo y 8vo grado de Secundaria Básica.

1-En esos grados deben haber conocido algunos materiales, puede usted decirme cuáles?
R/ papel, la cartulina, el cartón, la madera, los metales y los géneros textiles.

2- ¿Qué medios de trabajo se deben utilizar para su transformación?

3- De igual forma deben haber realizado actividades relacionadas con el huerto y el

Mantenimiento escolar. ¿Cuál es su importancia?

En 9no grado retomarás estos conocimientos, introduciendo el trabajo con electricidad y

profundizarás en cada uno de ellos con la finalidad de que puedas mejorar tus habilidades en
el uso de los materiales y los medios de trabajo. De igual forma esta asignatura te servirá para
que puedas valorar cuán importante es poder confeccionar o reparar algún artículo con tus
propias manos y sepas valorar la importancia que tiene el trabajo creador.

Mostrar los medios de trabajo que utilizarán en el grado debe ser centro de atención en
esta primera clase.

Es el momento para confeccionar los equipos de trabajo, su composición, nombrar su

responsable y centrar pautas en cuanto a los puestos de trabajo.
Aplicación del Diagnóstico.

Preguntas.
1- ¿Qué medios de medición, trazado y comprobación ustedes conocen para el Trabajos
con madera?
2- ¿Qué unidades de medida han utilizado para la confección de artículos?
3- ¿Qué herramientas de trabajo utilizaron en la confección de artículos de madera?
4- ¿Qué herramientas de trabajo utilizaron en la confección de artículos de metal?
5- Mencione dos dispositivos que se deben utilizar para la confección de un circuito
eléctrico.
6- En electricidad ¿qué son los conductores eléctricos?
 I.- PLAN TEMÁTICO DE LA ASIGNATURA.

Unidad Título h/c

1 Mantenimiento escolar 8
2 Confección de artículos. 22
3 Huerto escolar. 20
4 Electricidad. 18
5 Confecciones textiles. 8
Reserva 2
Días feriados 2
80

Sistema de evaluación.
La evaluación tendrá tres tipos: Evaluación sistemática, trabajo práctico parcial, trabajo
práctico final, tal y como se establece en la RM 120/09.
La Evaluación Sistemática con un valor de 10 puntos
1- Pregunta escrita
2- Croquis en la libreta del estudiante del Artículo que debe construir
3- Tarea para buscar en la biblioteca del centro.

Trabajo Práctico Parcial que se encuentran establecidas en las normas de calificación

de la asignatura, con una suma de 40 puntos (individual o por brigadas de trabajo).
Se tiene en cuenta
Uso de los medios de trabajo, Organización del puesto de trabajo, Precisión de la
dimensiones, acabado y funcionabilidad.

El trabajo práctico final se ajustará a lo orientado en la RM 120/09 y se controlará en el

registro del profesor de la siguiente forma (50 puntos): Uso de los medios de trabajo,
Realización del análisis operacional, Selección correcta de los materiales a utilizar,
Organización del puesto de trabajo, Precisión en las dimensiones, Acabado y
funcionabilidad.
En cada unidad se confeccionará un artículo de utilidad social

TAREA

¿Por qué es importante el conocimiento de la Educación laboral para usted?

Rta/: Es importante ya que contribuye a la formación de los estudiantes en la adquisición de

una cultura laboral y económica, que sepan aplicar lo que aprendieron en la escuela,
educarse en valores y hábitos de trabajo, incentivar su mentalidad de productores y decidir
sobre su continuidad de estudios profesionales. No solo que puedan conocer e interpretar el
mundo y el entorno que los rodea, sino que estén preparados, y en capacidades para
transformarlo y adecuarlo a las condiciones y necesidades de nuestro país.