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NOMBRE DEL CURSO

ARTESANIA EN MADERA DE USO COTIDIANO CON IDENTIDAD LOCAL

Sector

ARTESANA

Subsector

ARTESANIA EN MADERA

Ocupaciones y puestos
de trabajo relevantes

Artesano(a) en madera

Licencia Habilitante

NO

Certificacin de
Competencias
Unidades de
Competencias Laborales
Asociadas al Curso de
Capacitacin

NO
M1.- Conocimientos bsicos de artesana con madera.
M2.- Confeccin de piezas de artesana en madera.
M3.- Costos de piezas.

Horas Mdulo 1

Horas Mdulo 2

28

Horas Mdulo 3

N Total de horas

40

% Horas Tericas

20

% Horas Prcticas

80

Requisitos de entrada de
los participantes

Competencia Global

Preferentemente:
Enseanza media completa.
Manejo de Lecto-escritura bsica.
Manejo de operaciones aritmtica bsica.
Que al trmino del curso los alumnos sean capaces de confeccionar piezas de artesana en madera, de
adorno y de uso cotidiano, con identidad local, aplicando tcnicas bsicas de artesana en madera, con la
finalidad de que puedan mejorar sus ingresos familiares.

NOMBRE MDULO 1

CONOCIMIENTOS BSICOS DE ARTESANA CON MADERA

Aprendizajes Esperados

Contenidos

1. Conocer e identificar los tipos de


maderas
apropiadas
para
la
confeccin y tallado en madera y los
materiales y herramientas utilizadas.

Introduccin
- Nociones de la artesana en madera
- Rol de transmisin cultural del Artesano
Tipos de Madera
- Nativas
- Comerciales
Maderas ms utilizadas para la confeccin y tallado
Materiales y herramientas propias de la tcnica
Criterios de Evaluacin
Identifica las maderas apropiadas y los materiales y herramientas propias de la
tcnica, para la confeccin y el tallado de piezas de artesana en madera.

NOMBRE MDULO 2

CONFECCIN DE PIEZAS DE ARTESANIA EN MADERA

Aprendizajes Esperados

Contenidos

1. Confeccionar y tallar
artesana con madera

piezas

de

Tcnica de Tallado en Madera.


Corte y armado de piezas utilizando maquetas y guas de corte.
Confeccin y tallado de piezas de madera: llaveros de pared, portarretratos,
bandejas, cajas.
Terminacin, lijado y pintura de piezas.
Criterios de Evaluacin
Confecciona y talla piezas de artesana, seleccionando maderas apropiadas de uso
local y los materiales, herramientas,maquetas y gua de corte para la terminacin.

NOMBRE MDULO 3

COSTOS DE PIEZAS

Aprendizajes Esperados

Contenidos

1. Calcular los costos asociados a cada


uno de los artculos confeccionados.

Operaciones aritmticas bsicas


Calculo de costo por artculo confeccionado.
Criterios de Evaluacin
Calcula de manera grupal los costos por pieza confeccionada, con ejemplos
referenciales.

Perfil de Facilitadores de la Capacitacin

Mdulo 1 y 2
Dominio de conocimientos y tcnicas de diseo y artesana en madera.
Formacin acadmica:
Profesional o tcnico de nivel superior de reas de artesana, maderas, con especializacin en
confeccin de piezas de artesana en madera, titulado en Universidad, Instituto profesional o CFT o,
Experiencia laboral:
Mnimo, cuatro aos de experiencia como artesano en madera.
Formacin y experiencia como facilitador de capacitacin:
Poseer ttulo de profesor o haber realizado curso de capacitacin como formador o facilitador de
capacitacin, en Universidad, Instituto Profesional, CFT u OTEC o,
Experiencia mnima de tres aos como facilitador de capacitacin.

Metodologa para el aprendizaje

La metodologa para el aprendizaje debe ser adecuada, suficiente y pertinente para posibilitar el
desarrollo de todas las competencias laborales del oficio. Lo anterior implica definir estrategias y
tcnicas didcticas para cada mdulo formativo, que permitan integrar a travs de la accin, los
conocimientos, habilidades y actitudes que conforman la competencia. Se deben utilizar mtodos
y tcnicas didcticas tales como resolucin de problemas, estudio de casos, prcticas laborales
simuladas o reales, elaboracin e implementacin de proyectos, etc. Las estrategias que se
utilicen deben, adems, permitir el desarrollo de la capacidad de desenvolverse de forma
autnoma y responsable, tanto si se trata de actividades individuales como grupales.

Evaluacin del aprendizaje

El sistema de evaluacin a utilizar debe comprender evaluacin permanente tanto del


aprendizaje que va logrando el participante durante el desarrollo del proceso formativo, como de
la efectividad de las estrategias docentes que aplica el facilitador.
Las dificultades de aprendizaje del participante, detectadas durante el proceso, deben tratarse
introduciendo medidas didcticas correctivas que permitan posibilitar y potenciar el xito del
aprendizaje.
Cada mdulo debe ser evaluado, expresando la calificacin final en trminos de competencias
logradas y no logradas y debe considerar criterios de desempeo, parmetros e instrumentos de
evaluacin en concordancia con los aprendizajes esperados.
Cada participante debe contar con un portafolio de evidencias de las competencias logradas en
cada mdulo. Las evidencias pueden ser registros fotogrficos y videos de los productos,
informes, pruebas, etc. El OTEC debe guardar una copia de estos registros, para disponibilidad
de Sence.

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