Ejemplo del anexo a

0-Portada para para cada mdulo formativo. Anexo A.

Mdulo formativo: mecanizado de madera y derivados.
Cdigo: 0544.
Duracin: 132 horas.
Curso acadmico: 2014/15
Nivel: 2 Curso de Grado Medio
Profesor/a/es/as: Francisco Gradol Guillem.

Ejemplo del anexo b

Parte B) Anexo B
Este apartado ha de actualizarse cada ao antes del primer mes desde el inicio del curso. Corresponde al equipo educativo, coordinados por el tutor de cada grupo,
realizar una evaluacin inicial y analizar el perfil del alumnado (edades, intereses, motivaciones, nivel formativo, experiencia laboral de modo que queden establecidos
claramente entre otros: niveles; adaptaciones; refuerzos; particularidades; punto de partida; toma de decisiones respecto a objetivos a alcanzar, metodologa y a actividades
alternativas
La informacin obtenida, facilitar al profesorado las acciones formativas, la unidad de criterio, la deteccin de desviaciones y la toma de decisiones y servir de referencia
para aos posteriores.

Grupo de 1
Grupo de 2

Ejemplo del anexo c

Anexo C
denominacin del mdulo; mecanizado de madera y derivados.
cuando se cursa; durante los 2 primeros trimestres de 2 curso de Grado Medio.
asignacin horaria semanal; 6 horas.
duracin total en horas; 132horas.
contenidos predominantes y donde se imparten; son sobre todo de tipo procedimental. Se espera alta exigencia en el mbito actitudinal.
horaria en la que se imparte; lunes y jueves de de 11:50 a14:20 horas.
profesor/a/es/as del mdulo formativo. Francisco Gradol Guillem.

Ejemplo del anexo d

ANEXOD

b) Informacin que elabora cada profesor. Indicar las siguiente informacin: se ha de reconocer claramente: cmo se va a impartir
docencia(agrupamientos; enseanza individualizada), donde se va a impartir docencia; la intencin que se persigue con la eleccin de la
metodologa indicada.
Las exposiciones de los contenidos conceptuales y la presentacin de planes o programas, se realizar en el aula e irn dirigidas a la
totalidad de la clase. Las actividades sern predominantemente individuales, del tipo aprender haciendo de modo que se detecten las

habilidades y destrezas de cada alumno. Esta actuacin permitir al profesor adaptar el ritmo de aprendizaje a las posibilidades de cada alumno.
Se realizarn en el taller.
La posibilidad ofrecida al alumno/a sobre la eleccin del producto que fabricar de entre un abanico de opciones, incrementa la motivacin que

ya de por s aporta este tipo de mdulo tan procedimental.

Ejemplo del anexo e
anexo E
c) Materiales. El profesorado, vistos los recursos disponibles solicitar aquellos recursos tanto fungibles como no que necesite,
para cada mdulo formativo.
MATERIALES FUNGIBLES NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DE LAS PRCTICAS.
1er trimestre:12 tabln de 50mm; 3 tablero MDFde 3mm; 3 tablero MDF rechapado de pino 20mm; 12 tablero de melamina de 20mm; 12 tablones de haya
de 50mm; 6 tablero MDF de 10mm rechapado de haya; mechn de 8*40; cola blanca; cola de contacto; canto pre-encolado; 150 juegos de excntrica y
pernio; 50 bisagras sper acodadas; tornillera diversa.
2 trimestre: 20 tabln de haya de 50mm; 30 tabla de haya de 28mm; 10 tablero MDF en crudo de 16mm; 6 tablero MDF de 3mm en crudo; mechn de
8*40; cola blanca; cola de contacto.

Ejemplo del anexo f

ANEXOF
a)Realizar un programa de recuperacin de mdulos no superados de 1er curso, para realizar durante el periodo estival. No presencial+ no
tutorias+ orientacin previa del profesorado.
b)Realizar un programa de recuperacin de mdulos de 1 para alumnos en 2 curso. 1er y 2 trimestre. No presencial + tutorizacin.
c)Realizar un programa de recuperacin de mdulos de 2 y/o 1 para alumnos que no van a FCT. 3er trimestre. Presencial + Tutorizacin.
Presencialidad exigida: Horas lectivas del mdulo* alumnos supendidos en el mdulo/ 18 (mximo grupo atendido por cada profesor)
Ejemplo: mdulo de 5 horas semanales* 6 alumnos suspendidos en ese mdulo/ 18 (mximo grupo atendido por cada profesor)=6*5/18=
166. redondeando 2 horas. Esta atencin estar consensuada con jefatura de estudios.

Ejemplo de anexo g
Ejercicio Evaluacin inicial.
1. Cita los materiales y recursos necesarios para realizar el mueble presentado.
2. Realiza un boceto de las vistas del mueble anterior.
3. Cita los materiales y recursos necesarios para realizar el mueble presentado.
4. Realiza un boceto de las vistas del mueble anterior.
5. Describe las mquinas presentadas anteriormente, que operaciones puede realizar cada una de ellas?
los siguientes trminos en el mbito de la madera, la carpintera y el mueble: cara y canto; corte al hilo; contorneado; moldura y contamoldura; contramalla; repelo; evacuacin de virutas;
alimentador; rechapar; alabeo.
6. Donde y como realizaras las siguientes operaciones . Razona tu respuesta.
7. Indica las posibilidades de movimiento de una pieza respecto al til de corte que existen.
8. Indica los tipos de corte que se pueden dar en mecanizado de la madera.
9. Indica qu significan los siguientes trminos en el mbito de la madera, la carpintera y el mueble: cara y canto; corte al hilo; contorneado; moldura y contamoldura; contramalla; repelo;
evacuacin de virutas; alimentador; rechapar; alabeo.
10. Indica las causas de los siguientes defectos de calidad; fallos de medida (largo, ancho, grueso); quemadura de mquina; fibra desgarrada; fuera de escuadra; holgura.
11. Indica porque es preciso realizar el mantenimiento de las mquinas.
12. Indica las operaciones principales de mantenimiento.
13. Indica que tipos de residuos se generan en los talleres de la familia profesional de la madera.
14. Indica los epis mas importantes a tener en cuenta durante las operaciones de mecanizado de madera y tableros.
15. Indica los intereses y motivaciones que haran ms efectivo tu inters por tu formacin en el mdulo de mecanizado de madera.

Ejemplo del anexo h

Mdulo profesional: mecanizado de la madera y derivados. Cdigo: 0544.
UNIDAD DIDACTICA N1 seleccionar materiales para la fabricacin en carpintera y mueble.
TEMA 1
a) lista de despiece.2h.
b)Comprobacin.
Calidad de los
materiales.1h.
c)Minimizacin de
desperdicios.
Sobredimensionado.
3h.
d)Colocacin del
material.1h.
Objetivos de calidad.
1h.
DURACIN: 8 horas.
Bsicamente
conceptual
DOCUMENTACIN/
BIBLIOGRAFA.
Apuntes.
RECURSOS:
Imgenes de muebles y
elementos de
carpintera.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE

EVALUACIN.

RELACIN CON LOS

CONTENIDOS

1. Selecciona materiales para la fabricacin

en carpintera y mueble, aplicando mtodos
de optimizacin.
Criterios de evaluacin:
a) Se ha comprobado la lista de despiece de
materiales interpretando la documentacin
tcnica.
b) Se ha comprobado que los materiales que
se van a mecanizar tienen la calidad
requerida.
c) Se ha comprobado que las dimensiones
de los materiales son las adecuadas para
minimizar el desperdicio de material.
d) Se ha previsto el sobredimensionado de
material
para
asegurar
durante
el
mecanizado la forma y dimensin correcta
final.
e) Se ha colocado el material resultante de la
forma indicada para evitar deformaciones.
f) Se han respetado los objetivos de calidad
en el proceso de seleccin y optimizacin de
materiales.

Seleccin de materiales para

la fabricacin en carpintera y
mueble:
- Tcnicas de optimizacin de
material.
- Documentacin tcnica.
- Planos de fabricacin.
Interpretacin.
- rdenes de fabricacin.
Interpretacin.
- Colocacin y disposicin de
los materiales.

ACTIVIDADES
A partir de perspectivas,
de imgenes y de muebles
y/o carpinteras reales.
Realizar ejercicios
relacionados con los
temas.

AGRUPAMIENTO
CARACTERISTICAS
DE LA AULA

Proyector y
pizarra.
TIPO DE TRABAJO

Individual de
desarrollo.

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN.
1 no realizacin del
ejercicio. No apto.
Solo tendr un 5 en este
apartado si lo entrega
fuera de plazo, para la
nota final
2. realizacin del
ejercicio. Apto.
Se valorar la calidad del
trabajo.

OTROS

Se desarrollar
en el aula, se
realizarn
visitas al taller
para visualizar
su distribucin
y espacios.

DESVIACIONES. MEJORAS PROPUESTAS.

ACTITUDES ESPERADAS. Compromiso con las obligaciones asociadas al trabajo en el taller del centro.; ejecucin sistemtica del proceso de resolucin de problemas; ejecucin sistemtica de la comprobacin de resultados;
optimizacin del trabajo; orden y mtodo del trabajo; ejecucin independiente del trabajo; respeto por la salud y la seguridad laboral; inters por el resultado esttico y ajustado a lo exigido de los trabajos propuestos.

UNIDAD DIDACTICA N2 preparar la fabricacin de elementos de madera y derivados.

TEMA2
a) conocer las
mquinas
convencionales. 5h.
b)Arranque de viruta.
1h
c)Como mecanizar las
piezas. Secuencia.
Concepto de primera
pieza. 5h
d)Marcar conjuntos. 1h.
e)Plantillas. Uso.
Trazado. Construccin.
4h.

DURACIN: 16horas
Bsicamente
conceptual, necesita de
soporte procedimental
DOCUMENTACIN/
BIBLIOGRAFA.
Apuntes.
RECURSOS:

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE

EVALUACIN.

RELACIN CON LOS

CONTENIDOS

2. Prepara la fabricacin de elementos de

madera y derivados, marcando piezas y
determinando operaciones de mecanizado
convencional.
a) Se ha comprobado la disponibilidad de
materiales y medios para la fabricacin.
b) Se ha asegurado la factibilidad del proceso
de fabricacin de las piezas que se desean
obtener en funcin de los recursos
disponibles.
c) Se ha realizado el marcado de la primera
pieza de referencia.
d) Se han asignado mquinas y personal
para las necesidades de fabricacin.
e) Se han realizado las plantillas requeridas.
f) Se han marcado las piezas con curvaturas
considerando la resistencia del material.

Preparacin de operaciones
para el mecanizado
convencional de madera y
derivados:
- Mquinas convencionales,
industriales y equipos de
fabricacin.
- Tipos y organizacin de
talleres.
- Principios del mecanizado
por arranque de viruta.
- Medicin y trazado de
piezas y conjuntos.
- Marcado de piezas con
curvaturas.
- Operaciones de mecanizado.
- Procesos de fabricacin.
Piezas rectas, curvas, entre
otros.
- Programacin y lanzamiento
del trabajo.

Videos de mecanizado.
Muestras.

ACTIVIDADES
A partir de perspectivas,
de imgenes y de muebles
y/o carpinteras reales.
Realizar ejercicios
relacionados con los
temas.

AGRUPAMIENTO
CARACTERISTICAS
DE LA AULA

Proyector y
pizarra.

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN.
Ejercicios de desarrollo
en papel.

TIPO DE TRABAJO

Individual de
desarrollo.
OTROS

Programa
alphacam

DESVIACIONES. MEJORAS PROPUESTAS.

ACTITUDES ESPERADAS. Compromiso con las obligaciones asociadas al trabajo en el taller del centro.; ejecucin sistemtica del proceso de resolucin de problemas; ejecucin sistemtica de la comprobacin de resultados;
optimizacin del trabajo; orden y mtodo del trabajo; ejecucin independiente del trabajo; respeto por la salud y la seguridad laboral; inters por el resultado esttico y ajustado a lo exigido de los trabajos propuestos.

UNIDAD DIDACTICA N3 poner a punto las mquinas de mecanizado convencional.

TEMA3
a)Montar las
herramientas de corte
en las mquinas
convencionales.
Ajustar elementos y
parmetros. 5h.
b) Verificar la pasada y
comprobar la primera
pieza. Ajustar y
corregir las
desviaciones.
mecanizar en
condiciones adecuadas.
5h.
c)Preparar los
materiales y alimentar
las mquinas.2h.
DURACIN:12 horas
Tema bsicamente
Procedimental.
DOCUMENTACIN/
BIBLIOGRAFA.
Explicaciones a pie de
mquina.
RECURSOS:
Mquinas
convencionales.
Herramientas para ellas
y piezas de madera o
tablero.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE

EVALUACIN.

RELACIN CON LOS

CONTENIDOS

3. Pone a punto mquinas de mecanizado

convencional ajustando sus parmetros y
verificando primeras piezas.
a) Se han montado las herramientas de corte
en las mquinas y equipos de fabricacin.
b) Se han ajustado los elementos de las
mquinas.
c) Se ha establecido la secuencia del
mecanizado de la pieza.
d) Se han preparado los materiales para su
mecanizado, sin que afecte al proceso
e) Se ha organizado el transporte de los
materiales en las distintas zonas de
mecanizado.
f) Se han instalado los elementos de
seguridad y alimentacin en las mquinas y
equipos.
g) Se ha comprobado que la zona de trabajo
est en condiciones para iniciar las
operaciones de mecanizado.
h) Se ha verificado que las caractersticas de
la primera pieza son las esperadas.

Puesta a punto de mquinas

para el mecanizado:
- Montaje y ajuste de
herramientas.
- Secuencias de mecanizado.
- Velocidades de rotacin y de
avance de material.

ACTIVIDADES

Montar y
desmontar
herramientas de
corte en las
mquinas
convencionales.
Elegir, corregir y
ajustar los
parmetros de
corte y ajustar las
protecciones.
Realizar la
primera pieza y
disponer la
alimentacin de la
mquina.

AGRUPAMIENTO
CARACTERISTICAS
DE LA AULA

Taller.
TIPO DE TRABAJO

Procedimental
e individual

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN.
Ejercicios prcticos. De
montaje de herramientas.
Deduccin de las
propuestas de
mecanizados a partir de
una muestra.

OTROS

Explicacin in
situ. Se ha de
detectar mayor
autonoma
conforme
avance el
proceso
formativo.

DESVIACIONES. MEJORAS PROPUESTAS.

ACTITUDES ESPERADAS. Compromiso con las obligaciones asociadas al trabajo en el taller del centro.; ejecucin sistemtica del proceso de resolucin de problemas; ejecucin sistemtica de la comprobacin de resultados;
optimizacin del trabajo; orden y mtodo del trabajo; ejecucin independiente del trabajo; respeto por la salud y la seguridad laboral; inters por el resultado esttico y ajustado a lo exigido de los trabajos propuestos.

UNIDAD DIDACTICA N4 obtener piezas y subconjuntos.

TEMA4.
a)Obtener piezas y/ o
subconjuntos
mecanizados.
Mecanizar con calidad
y en el mnimo tiempo
posible.80h.
b) recubrir cantos 4 h.
c) encolar y prensar.4h.
DURACIN:
DOCUMENTACIN/
BIBLIOGRAFA.
Propuestas.
RECURSOS:
Todos los disponibles.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE

EVALUACIN.

RELACIN CON LOS

CONTENIDOS

4. Obtiene piezas y subconjuntos, realizando

operaciones
de
mecanizado-prensado
y
verificando la calidad del producto.
a) Se ha comprobado el estado de las
herramientas, los ajustes de las mquinas y de
los equipos de proteccin.
b) Se han seleccionado los equipos de proteccin
individual valorando la utilidad de las mismas.
c) Se ha simulado el recorrido de la primera pieza
con la mquina parada comprobando las medidas
de seguridad.
d) Se han establecido correcciones en caso de
desviaciones
(velocidades
de
rotacin,
herramientas y avances de los materiales, entre
otras).
e) Se ha recubierto los cantos y/o superficies de
acuerdo con el acabado final requerido.
f) Se ha encolado y prensado las piezas con los
materiales definidos en la documentacin tcnica
con los equipos y medios establecidos.
g) Se ha comprobado que el tiempo de
mecanizado de la pieza es el mnimo posible.
h) Se ha verificado la calidad del producto
elaborado, realizando las comprobaciones
requeridas y aplicando, en su caso, las medidas
correctoras establecidas.
i) Se ha comprobado que la ergonoma adoptada
evita lesiones o dolencias.

Realizacin de
operaciones de
mecanizado y prensado:
- Caractersticas y
parmetros de control.
Mediciones.
- Carga y alimentacin de
material en las mquinas.
- Disposicin y apilado
de los materiales antes y
despus del mecanizado.
- Operaciones de control.
- Recubrimiento de
superficies.
- Prensado y encolado.
- Control de calidad.
- Ergonoma en el puesto
de trabajo.
- Tiempos de ejecucin.

ACTIVIDADES

Realizar un
ejercicio elegido
por el alumno de
entre los
propuestos.

AGRUPAMIENTO
CARACTERISTICAS
DE LA AULA

Taller del
centro
TIPO DE TRABAJO

Personal.
OTROS

Los tems de
cada apartado se
definirn al
comienzo del
desarrollo del
proceso de
fabricacin.
Atendern
aspectos
relacionados con
la desviacin de
medida, defectos,
eleccin de los
elementos
constructivos,
dificultad del
proyecto, entre
otras
caractersticas.

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN.
Finalizar el mueble y/o
elemento de carpintera
(2.5 puntos)
Conformidad con el
proyecto (1.5puntos)
Soluciones constructivas
adecuadas (2 puntos)
Montaje y encolado.
Colocacin de herrajes.
(2 puntos)
Remate final o acabado
en crudo sin defectos (2
puntos)

DESVIACIONES. MEJORAS PROPUESTAS.

ACTITUDES ESPERADAS. Compromiso con las obligaciones asociadas al trabajo en el taller del centro.; ejecucin sistemtica del proceso de resolucin de problemas; ejecucin sistemtica de la comprobacin de resultados;
optimizacin del trabajo; orden y mtodo del trabajo; ejecucin independiente del trabajo; respeto por la salud y la seguridad laboral; inters por el resultado esttico y ajustado a lo exigido de los trabajos propuestos.

UNIDAD DIDACTICA N5 mantener operativas las mquinas y los equipos.

TEMA5
a)Mantener operativas
las mquinas y
equipos .Registro
documental.3h.
a1)Limpiar y montar y
desmontar elementos.
a2)Realizar el
mantenimiento de 1er
nivel.Recomendaciones
del fabricante.
A3) mantener la zona
de trabajo limpia y
ordenada.
b)Afilado de
herramientas de
corte.1h.
DURACIN:4 horas.
Tema conceptual. En
el taller siempre se
atender a las
indicaciones
expuestas, que sern
consideradas como
actitudes.
DOCUMENTACIN/
BIBLIOGRAFA.
Manuales de uso de
las maquinas.
Instrucciones de
mantenimiento del
centro educativo.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE

EVALUACIN.

RELACIN CON LOS

CONTENIDOS

5. Mantiene operativas mquinas y equipos,

describiendo y realizando operaciones de
limpieza,
afilado
de herramientas y
sustitucin de elementos.
a) Se han definido las operaciones de
mantenimiento de primer nivel, aplicando las
recomendaciones del fabricante indicadas en
los manuales de uso.
b) Se han realizado las operaciones de
mantenimiento operativo establecidas.
c) Se han realizado las operaciones de
mantenimiento preventivo determinadas.
d) Se ha mantenido la zona de trabajo limpia
y ordenada en todo momento.

Mantenimiento de mquinas y
equipos:
- Manuales de
mantenimiento.
Interpretacin.
- Mantenimiento operativo y
preventivo.
- Operaciones de
mantenimiento. Por personal
propio y externo.
- Cambio de tiles y
herramientas.
- Afilado de herramientas.
- Instrucciones de
mantenimiento.
Interpretacin.
- Registro documental del
mantenimiento.

ACTIVIDADES

Limpiar y apagar
todas las
mquinas.
Limpiar y ordenar
la zona de trabajo.
Colocar las
herramientas de
corte al inicio de
las sesiones y
quitarlas al
finalizarlas.

AGRUPAMIENTO
CARACTERISTICAS
DE LA AULA

Proyector y
pizarra.

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN.
Control de las actitudes
por parte del
profesorado.
Realizar un plan de
mantenimiento del taller.

TIPO DE TRABAJO

Documento de
trabajo
colectivo
OTROS

Todos los das,

se utilizar el
ltimo cuarto
de hora de la
sesin para
realizar estas
tareas y las
realizarn
todos los
alumnos.

RECURSOS:
Manual de
mantenimiento de
mquinas y equipos
del centro.

DESVIACIONES. MEJORAS PROPUESTAS.

ACTITUDES ESPERADAS. Compromiso con las obligaciones asociadas al trabajo en el taller del centro.; ejecucin sistemtica del proceso de resolucin de problemas; ejecucin sistemtica de la comprobacin de resultados;
optimizacin del trabajo; orden y mtodo del trabajo; ejecucin independiente del trabajo; respeto por la salud y la seguridad laboral; inters por el resultado esttico y ajustado a lo exigido de los trabajos propuestos.

UNIDAD DIDACTICA N6 cumplir las normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental
TEMA6
a)identificar riesgos en
mecanizado
convencional de la
madera. Nivel de
peligrosidad. Causas
ms frecuentes de
accidentes. 1h.
b)utilizar los elementos
de seguridad en
mquinas
convencionales y
equipos de mecanizado
convencional de la
madera. Epis 1h.
c)manipular los
materiales. Epis 1h.
d) gestionar los
residuos generados.
Contaminacin
ambiental. 1h.

DURACIN:
DOCUMENTACIN/
BIBLIOGRAFA.
RECURSOS:

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE

EVALUACIN.

RELACIN CON LOS

CONTENIDOS

6. Cumple las normas de prevencin de riesgos

laborales y de proteccin ambiental, identificando
los riesgos asociados y adoptando las medidas
necesarias para prevenirlos.
a) Se han identificado los riesgos y el nivel de
peligrosidad que supone la manipulacin de los
distintos
materiales,
herramientas,
tiles,
mquinas y medios de transporte.
b) Se han identificado las causas ms frecuentes
de accidentes en la manipulacin de materiales,
herramientas, mquinas y tiles.
c) Se ha descrito los elementos de seguridad
(protecciones, alarmas y paros de emergencia,
entre otros) de las mquinas y los equipos de
proteccin individual (calzado, proteccin ocular e
indumentaria, entre otros) a emplear en las
distintas operaciones de mecanizado.
d) Se ha relacionado la manipulacin de
materiales, herramientas y mquinas con las
medidas de seguridad y proteccin personal
requeridos.
e) Se han determinado las medidas de seguridad
y de proteccin personal que se deben adoptar
en la preparacin y ejecucin de las operaciones
de mecanizado.
f) Se ha valorado el orden y la limpieza de
instalaciones y equipos como primer factor de
prevencin de riesgos.
g) Se ha operado con las mquinas respetando
las normas de seguridad.
h) Se han identificado las posibles fuentes de

Prevencin de riesgos
laborales y proteccin
ambiental:
- Identificacin de
riesgos.
- Determinacin de las
medidas de prevencin de
riesgos laborales.
- Prevencin de riesgos
laborales en las
operaciones de
mecanizado, encolado y
prensado.
- Sistemas de seguridad
aplicados a las mquinas
de mecanizado.
- Equipos de proteccin
individual.
- Normativa de
prevencin de riesgos
laborales. Aplicacin.
- Normativa de
proteccin ambiental.
- Gestin de residuos.

ACTIVIDADES

Clasificar los
residuos.
Usar ropa de
trabajo, botas de
seguridad,
tapones y gafas
en el taller.
Usar las
protecciones en
las mquinas.
Usar guantes
cuando se
manipulen
tablones y
tableros.
Atender al
aspecto postural
en el manejo y
transporte de
materiales
pesados, grandes
o difciles.
Usar carretillas.

AGRUPAMIENTO
CARACTERISTICAS
DE LA AULA

TIPO DE TRABAJO

personal
OTROS

La salud es
cosa de todos.

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN.
Los aspectos aqu
indicados son de obligado
cumplimiento. No se
premia a quien los sigue y
si que se penaliza a quien
los incumple.
Por ejemplo no utilizar
botas de seguridad
supone la expulsin
automtica de los talleres.

contaminacin del entorno ambiental.

i) Se han gestionado los residuos generados de
acuerdo al protocolo establecido.

DESVIACIONES. MEJORAS PROPUESTAS.

ACTITUDES ESPERADAS. Compromiso con las obligaciones asociadas al trabajo en el taller del centro.; ejecucin sistemtica del proceso de resolucin de problemas; ejecucin sistemtica de la comprobacin de resultados;
optimizacin del trabajo; orden y mtodo del trabajo; ejecucin independiente del trabajo; respeto por la salud y la seguridad laboral; inters por el resultado esttico y ajustado a lo exigido de los trabajos propuestos.