Está en la página 1de 62

CUADERNO DE

3º TECNOLOGÍA

ALUMNO: _____________________________________________

CURSO: _________

IES FERNANDO LÁZARO CARRETER, UTRILLAS, TERUEL


PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

1.- INTRODUCCIÓN
Durante este curso la asignatura de Tecnologías de 3° la impartirá __________________

Material necesario: __________________________________________________

2.- METODOLOGÍA
Se empleará principalmente:

 Explicaciones del profesor de los contenidos teóricos.


 Resolución de ejercicios prácticos.
 Trabajo con simuladores de ordenador, de circuitos eléctricos, electrónicos- etc.
 Trabajo en el taller para realizar experiencias prácticas.
 Realización en grupos en el Aula-Taller, de trabajos prácticos relacionados con los
contenidos impartidos. Confección de proyectos (diseños en papel de los trabajos de taller).
 Los temas informáticos se impartirán en la sala de ordenadores.
3.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Al acabar el curso los alumnos deberían ser capaces de:


1. Abordar con autonomía y creatividad, individualmente y en grupo, problemas
tecnológicos. .
2. Disponer de conocimientos suficientes sobre los diferentes temas, dibujo, materiales,
informática, electricidad, mecánica.
3. Analizar objetos ya creados.

4. Saber expresar mediante dibujo y medios informáticos nuestras ideas sobre tecnología.
5. Entender las ventajas e inconvenientes de la Tecnología.

6. Adquirir y utilizar unos conocimientos básicos sobre informática tanto de hardware


como de software.

7. Utilizar las tecnologías de la información en el trabajo cotidiano.


8. Desarrollar actitudes flexibles y responsables en el trabajo en equipo.

4.- CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES


La asignatura tiene una parte de aprendizaje de contenidos “teóricos” para los cuales se
exigirán los mínimos reflejados en el punto siguiente.
Respecto a la realización práctica de trabajos se consideran como mínimos que se deben alcanzar:
 Trabajar individualmente en la confección de los proyectos planteados y realizarlos con un
mínimo de corrección.

 Trabajar junto con los compañeros en el taller en la construcción de los proyectos


planteados por el profesor.

 Confeccionar los trabajos por escrito con un mínimo de corrección y presentarlos


adecuadamente.
5.- ORDEN DE LOS TEMAS
Este año pretendemos dar los siguientes temas Criterios de evaluación
en cada evaluación. Para trabajar de forma práctica
algunos de los contenidos de los temas se realizará,
además, dos proyectos de taller cada trimestre, uno
individual y otro en grupo. Contenidos de los temas

Evaluación 1ª

BLOQUE 1: Proceso de resolución de problemas Diseña un prototipo que da solución a un problema técnico,
tecnológicos mediante el proceso de resolución de problemas tecnológicos.

La Tecnología: Definición, historia, influencia en la Elabora la documentación necesaria para la planificación y


sociedad. Proceso de resolución técnica de problemas. construcción del prototipo.
Análisis de objetos técnicos.
Representa mediante vistas y perspectivas objetos y sistemas
Operaciones técnicas básicas en el taller de tecnología, técnicos, mediante croquis y empleando criterios normalizados de
útiles y herramientas de trabajo. Hoja de proceso y acotación y escala, utilizando software de diseño técnico
despiece de un proyecto técnico. Seguridad e higiene en el
Produce los documentos necesarios relacionados con un prototipo
trabajo.
empleando cuando sea necesario software específico de apoyo.
BLOQUE 2: Expresión y comunicación técnica

Expresión gráfica: Representación de objetos mediante


bocetos y croquis, normalización, escala y acotación.

Vistas de un objeto: Planta, alzado y perfil;


Representación de objetos en perspectiva: perspectiva
caballera e isométrica.

Memoria técnica de un proyecto.

Evaluación 2ª Explica cómo se puede identificar las propiedades físicas,


mecánicas y químicas de los materiales de uso técnico y describe sus
BLOQUE 3: Materiales de uso técnico
características propias comparando sus propiedades.
Materiales de uso técnico: Clasificación y
Describe mediante información escrita y gráfica como
características.
transforman el movimiento o lo transmiten los distintos mecanismos
Los plásticos; clasificación, propiedades y aplicaciones. y calcula la relación de transmisión de distintos elementos
mecánicos como las poleas y los engranajes.
BLOQUE 4: Estructuras, sistemas mecánicos y
eléctricos Explica la función de los elementos que configuran una máquina o
sistema desde el punto de vista estructural y mecánico.
Máquinas y movimientos. Mecanismos de transmisión
compuesta y transformación de movimiento.

Evaluación 3ª Explica los principales efectos de la corriente eléctrica y su


conversión.
BLOQUE 4: Estructuras, sistemas mecánicos y
eléctricos Utiliza las magnitudes eléctricas básicas.

Tipos de corriente eléctrica. Elementos componentes de Diseña y monta circuitos eléctricos básicos empleando bombillas,
un circuito eléctrico y electrónico. Magnitudes eléctricas zumbadores, diodos led, motores, baterías y conectores.
básicas. Potencia y energía. Consumo eléctrico.
Distinguir las partes operativas de un equipo piezas clave.
Instrumentos de medida.
Elabora proyectos técnicos con equipos informáticos, y es capaz
Ley de Ohm. Resolución de circuitos eléctricos
de presentarlos y difundirlos.
sencillos: serie, paralelo y mixto.

BLOQUE 5: Tecnologías de la Información y la


Comunicación

Elementos componentes de un sistema informático.


Hardware: placa base, CPU, memorias, periféricos y
dispositivos de almacenamiento.

Hoja de cálculo.
6.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
La calificación de cada evaluación se hará de acuerdo a los siguientes apartados, cada uno
de ellos tendrá un peso distinto en la nota:
APARTADO PESO EN LA NOTA

PRUEBAS DE EXAMEN INDIVIDUAL 50% del total de la calificación


PRUEBAS PRÁCTICAS (Trabajos, ejercicios, taller) 50% del total de la calificación

Para obtener la calificación final de suficiente será necesario tener, al menos, un 5 en el


apartado de exámenes y que la media final sea de 5 o superior.

PRUEBAS DE EXAMEN INDIVIDUAL


Para evaluar las unidades o temas a los que se dedique más tiempo se realizará una prueba
individual por escrito (examen). Dependiendo del tiempo que se ha dedicado a la unidad el valor de la
nota del examen tendrá más o menos peso en la nota final.

PRUEBAS PRÁCTICAS (Trabajos, ejercicios, taller)


Se valorarán el trabajo realizado en clase y en casa, prácticas o trabajos específicos,
memorias y trabajos de taller, cuaderno. El peso de cada ejercicio en la nota, dependerá del tiempo
dedicado al mismo.

PROYECTOS
En cada evaluación se realizarán dos proyectos técnicos, uno será individual y el otro se
realizará en grupo. Será necesario para obtener el aprobado final la entrega de ambos ejercicios.
ACTITUD E INTERÉS

Las actitudes se evaluarán por observación directa de los alumnos, el peso en la nota de la
evaluación será de hasta un punto. Se valorarán en general:
Actitudes positivas Actitudes negativas

Participar activamente en clase. No prestar atención o molestar en clase.

Prestar atención a las explicaciones del profesor. No hacer los ejercicios mandados.

Hacer los ejercicios mandados en momento adecuado. No participar en el trabajo de grupo en el taller.

Buen comportamiento con los compañeros en las clases de Mostrar desinterés por los temas tratados.
taller.
Presentar los trabajos sucios, desordenados o fuera de
Tener interés por el área. plazo.

La nota de cada evaluación será independiente de las otras. En junio se dará una
oportunidad final para recuperar las evaluaciones suspendidas.

Los alumnos que tengan que recuperar en Septiembre deberán realizar un examen con
contenidos de las tres evaluaciones.

Para tener un aprobado al final de curso se han de aprobar las tres evaluaciones.
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

TEMA 1.- EL PROCESO TECNOLÓGICO

Basta con que mires a tu alrededor para descubrir que vivimos rodeados de objetos que
intentan hacer nuestra vida más cómoda. Todos fueron inventados con ayuda de la Tecnología, para
resolver un problema o satisfacer una necesidad del ser humano.
La Tecnología ha sido empleada por la humanidad desde el principio de los tiempos hasta
nuestros días. Ya existía en la Prehistoria, cuando el ser humano tuvo que emplear rudimentarias
técnicas para sobrevivir en el medio natural, construyendo primitivos útiles y herramientas, o
levantando sus primeras viviendas.
En la actualidad, vivimos rodeados de ordenadores, sistemas de comunicaciones y modernos
transportes, producto de las Nuevas Tecnologías. A pesar de esto, nunca olvidemos que la Tecnología
es responsable de la invención e innovación de objetos sencillos y cotidianos: un lápiz, una maceta o
un plato también son productos de la Tecnología.
Lo más común no es que se produzcan frecuentes invenciones o repentinos
descubrimientos, sino que gracias al quehacer tecnológico se van introduciendo mejoras o
innovaciones en el funcionamiento y aspecto de objetos ya conocidos. Los productos tecnológicos van
evolucionando, como puedes observar en los objetos que a continuación te mostramos:

La Tecnología, por tanto, ha proporcionado innumerables ventajas y beneficios a la especie


humana. Gracias a ella hemos podido progresar hasta la forma de vida actual, muy diferente de la de
nuestros antepasados hace miles de años.
Por el contrario, el mal uso de la Tecnología también ha creado problemas que antes no
existían, el deterioro del medio natural, el agotamiento de los recursos energéticos, la existencia
de armas de destrucción masiva, o la desigualdad cada vez más grande entre unos países y otros, son
algunos de ellos.
Hasta dónde llegará el desarrollo tecnológico y cuáles serán los costes del mismo, son
preguntas que hoy en día tienen una difícil respuesta. Todo dependerá del buen o mal uso que
hagamos de la ciencia y la Tecnología.

Recuerda la definición de Tecnología

TECNOLOGÍA

1
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

1. Completa la tabla siguiente:

Sistema Necesidad que satisface Desventajas e inconvenientes


técnico
Ferrocarril

Calefacción
de un edificio
Cosechadora

Aparato de
rayos x
Bombilla

2.- Completa la relación que existe entre la Tecnología y estas ramas del saber.

Disciplina En tu opinión

Física

Economía

Informática

Dibujo técnico

EL MÉTODO DE PROYECTOS

La Tecnología tiene una forma característica de solventar los problemas y necesidades del
hombre, es lo que denominamos el proceso tecnológico.
El proceso tecnológico es el camino a seguir desde que aparece un problema hasta que
obtenemos un objeto que lo soluciona. Este proceso, que emplearemos para realizar nuestros
proyectos de tecnología, es el mismo que ha seguido el ser humano desde la Antigüedad y el que se
emplea en la actualidad para la fabricación de cualquier objeto. En él podemos diferenciar las fases
siguientes:

2
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

El proceso de creación siempre comienza por la


detección de un problema o una necesidad, algo que
echamos de menos, que nos permitiría llevar una vida más
agradable
En la propuesta de trabajo describimos
claramente el objetivo de nuestro proyecto y especificamos
las condiciones iniciales que deberá de cumplir el objeto
que resolverá nuestro problema.
Algunos problemas pueden ser resueltos con
nuestros conocimientos e imaginación. Otras veces se
necesita recopilar información que nos ayude a encontrar la
solución idónea, a través de preguntas a gente, observación
de objetos o consulta libros y revistas.

Es la fase más creativa del proceso tecnológico en


ella se determinan las características del objeto a
construir. Para ello primero se piensan posibles soluciones
al problema, luego se selecciona la idea más adecuada y por
último se definen todos los detalles necesarios para su
construcción, todo esto con la ayuda de la expresión gráfica
de ideas (bocetos, croquis, planos, etc.)
En esta fase se concretan las tareas y los medios
necesarios para la construcción del producto. Se definen de
forma ordenada las operaciones a realizar y se seleccionan
los materiales y herramientas necesarios.
Se construye el objeto diseñado siguiendo el plan
de actuación previsto y respetando las normas de uso y
seguridad en el empleo de los materiales, herramientas y
máquinas.
Se prueba si el objeto construido responde a su
finalidad y cumple las condiciones inicialmente establecidas.
En caso contrario se buscan las causas y se vuelve a diseñar
y construir el objeto.
Objeto construido y evaluado, que soluciona el
problema o necesidad planteada.

3.- Imagina que te proponen construir un objeto para que viva un hámster en tu habitación.

Describe, aplicando el método de proyectos, los pasos que seguirías y realiza un dibujo de una
posible solución.

Durante el desarrollo del proceso tecnológico se hace imprescindible la creación de muchos


documentos que se agrupan en lo que denominamos el proyecto técnico.

Estos documentos pueden ser agrupados en cuatro apartados principales: memoria, planos,
planificación y presupuesto. A continuación se describe con más detalle los contenidos de cada uno
de ellos.

Memoria: ____________________________________________________

3
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

Planos: ______________________________________________________

Planificación: _________________________________________________
Presupuesto: _________________________________________________

LA SEGURIDAD DENTRO DEL TALLER (SEÑALES Y NORMAS)

Cuando trabajamos dentro del taller de tecnología debemos hacerlo con mucha atención
para prevenir posibles accidentes. Para ello debemos conocer las diferentes señales de seguridad
que existen así como las normas de seguridad para trabajar en el taller con las herramientas.

A.- TIPOS DE SEÑALES DE SEGURIDAD


Hay cuatro tipos de señales de seguridad:

Las señales de obligación.- Son circulares, con el fondo azul y el dibujo y el borde de color
blanco. Indican la obligación de utilizar las protecciones adecuadas para evitar accidentes.

_________ _________ _________ _________ _________ _________

Las señales de peligro.- Son triangulares, con el fondo amarillo y el dibujo y el borde de
color negro. Avisan de los posibles peligros que puede conllevar la utilización de algún material o
herramienta.

_________ _________ _________ _________ _________ _______

_________ _________ ____________ ______ _______

Las señales de auxilio.- Son rectangulares, con el fondo verde y el dibujo y el borde
blanco. Ayudan y proporcionan información de los equipos de auxilio.

Las señales de prohibición.- Son circulares, con el fondo blanco, el dibujo negro y el borde
rojo. Impiden ciertas actividades que ponen en peligro tu salud y la de tus compañeros.

4
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

B.- NORMAS DE SEGURIDAD DENTRO DEL AULA TALLER

NORMAS DE SEGURIDAD RELATIVAS A LAS HERRAMIENTAS


• Debes conocer las técnicas de empleo de cada una de las herramientas, útiles y máquinas,
evitando manipular los que desconozcas. Pregunta antes al profesor.
• Utiliza con corrección las herramientas apropiadas para cada tarea. Respeta las normas de
seguridad particulares de cada una.
• Antes de utilizarlas, observa que las herramientas estén en perfecto estado (sin roturas en las
partes metálicas, con el mango sujeto a la herramienta).
• Nunca llevar el pelo suelto o elementos colgantes susceptibles de engancharse con las máquinas
herramientas.
NORMAS DE SEGURIDAD RELATIVAS A LA TAREA

• Ten siempre una tarea específica que cumplir. Evita los descuidos y las bromas, así como
distraer y molestar a tus compañeros mientras trabajan.

• Aprende cómo usar cada herramienta antes de manejarla. Pregunta primero; utilízala después.
• Usa los elementos de protección apropiados siempre que sean necesarios: gafas, guantes.

NORMAS DE SEGURIDAD EN EL AULA


• Aprende la organización interna del taller, así como la ubicación de las entradas y salidas y
de los elementos de seguridad: extintores, timbre de alarma y útiles de protección (gafas, guantes)
• Respeta la señalización.

HERRAMIENTAS Y ÚTILES BÁSICOS DEL TALLER

Existen multitud de herramientas de trabajo, pero nosotros estudiaremos solamente


aquellas que utilizaremos este año. Para conocer las herramientas de trabajo, vamos a dividirlas en
grupos según su finalidad.

5.- Completa la tabla con información relativa a cada herramienta.


HERRAMIENTAS DE TRAZAR.
Para trazar sobre el material se emplea el lápiz, en ocasiones se usan otras
herramientas para hacer marcas sobre materiales duros como metales.

Puntas de trazar. Compás de trazar.

Escuadra Regla de metal

HERRAMIENTAS DE PERCUSIÓN
Se usan para golpear sobre piezas o herramientas.

5
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

HERRAMIENTAS DE CORTE Y DESBASTADO


Se usan para cortar materiales. El corte se puede producir con desprendimiento de
material (aserrado) o sin desprendimiento de éste (cizallado).

Tijeras electricista Arco de sierra

Sierra de marquetería Sierra de calar

Limas de metal Escofinas

HERRAMIENTAS DE SUJECIÓN
Se utilizan para sujetar la pieza que se desea trabajar y evitar su movimiento.

Tornillo de banco Sargento o gato

6
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

TEMA 2 DIBUJO TÉCNICO


El Dibujo técnico nos permite llevar a cabo la fase de diseño dentro de las fases del
método de proyectos.

El objetivo principal del dibujo técnico es la representación precisa de objetos para su


posterior construcción.

1.- Tipos de dibujos

Cuando se realiza la representación técnica de un objeto, podemos dibujarlo con mayor o


menor precisión, básicamente podemos hablar de tres tipos de dibujos:
 Boceto: es el dibujo a sucio en el que se diseña la forma de lo que queremos
representar. Se puede dibujar las vistas del objeto o en perspectiva. Se trata de guardar las
proporciones pero se dibuja a “mano alzada” sin emplear reglas.

 Croquis: es un dibujo realizado a mano alzada, se debe de dibujar


proporcionado pero no es necesario medir, en el que se aplican las normas de representación. En un
croquis deben aparecer indicadas las medidas del objeto representado. Se pueden representar las
vistas o la perspectiva.

 Dibujo delineado: es la representación del objeto que se dibuja utilizando


regla, compás y distintos tipos de líneas de características normalizadas. Es el dibujo más preciso y
debe de estar dibujado a escala.

Boceto Croquis Dibujo delineado

2. El sistema diédrico y vistas de un objeto.

Los objetos se nos presentan en el espacio en tres


dimensiones y lo queremos representar en dos dimensiones. Una
forma de representarlo es proyectar las diferentes caras del
objeto sobre los planos vertical, horizontal y de perfil. Cuando
la proyección es ortogonal, es decir, perpendicular a los planos
de proyección, el sistema de representación se denomina
diédrico.

En la figura podemos ver la representación de dos planos del espacio, el vertical V y el


horizontal H que dividen el espacio en cuatro diedros. De ahí proviene la denominación de este
sistema.
Una vista es la proyección ortogonal de una de las caras del objeto sobre uno de los
planos del espacio.

7
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

A continuación puedes ver un ejemplo de proyección ortogonal de un objeto sobre los


planos vertical, horizontal y de perfil.
Cada uno de los dibujos obtenidos en cada plano se llama proyección o vista.

Las vistas principales que dibujaremos son alzado, planta y perfil izquierdo.

8
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

3.- Dibujo en perspectiva

Mediante el dibujo en perspectiva representamos sobre un plano las 3 dimensiones de un


objeto. Este año veremos dos tipos de perspectiva dibujadas sobre cuadrícula:

La perspectiva caballera se caracteriza porque los ejes guardan 90º y 135º.


La perspectiva isométrica se caracteriza porque los tres ejes guardan entre sí 120º.

3.1. Perspectiva caballera

En la perspectiva caballera se dibujan 3 ejes: uno


vertical Z (altura), uno horizontal X (anchura) que forman
90º, y un tercero, el de profundidad Y, que forma 135º con
los otros dos.
Sobre papel cuadriculado no es necesario dibujar
los ejes, los ejes horizontal y vertical coinciden con las líneas
de la cuadrícula y el eje oblicuo coincide con las diagonales
de la cuadrícula.
Para dibujar en caballera sobre papel cuadriculado,
dibujamos el alzado sobre la cuadrícula (horizontales y verticales). A partir de las esquinas trazamos
las líneas de la profundidad fijándonos en que el resultado obtenido nos dé la vista de perfil.

En el eje oblicuo (profundidad), las medidas se reducen a la mitad. Así se consiguen


figuras más realistas.

9
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

3.2. Perspectiva isométrica.

En la perspectiva isométrica, los tres ejes X, Y y Z


forman 120º entre sí.

Pasos a dibujar en perspectiva isométrica en una


cuadrícula.

Dibujamos el alzado sobre el eje YZ. Dibujamos el perfil


sobre el eje ZX. Trazamos las líneas que nos den la profundidad
del alzado y del perfil.
Cuando veamos cómo es la pieza borramos las líneas que sea necesario.

En isométrica no se reducen las medidas en los ejes oblicuos.

4. Escalas.

Hay ocasiones en las que no se puede dibujar un objeto en el papel a tamaño real, bien
porque el objeto es muy grande y no cabría en el papel, o bien porque es demasiado pequeño y no se
aprecian bien sus detalles.

En estos casos se dibuja a escala, es decir con un tamaño proporcional al real, pero más
grande o más pequeño que éste (aumentando o disminuyendo todas sus medidas en la misma
proporción).
La escala de un dibujo es la relación entre la medida real y la medida del dibujo . Se
representa con un cociente entre dos números, donde el numerador expresa una dimensión en el
dibujo y el denominador, la correspondiente en la realidad.

Escala 1:2
El primer número representa el tamaño de en el dibujo y el segundo el tamaño del objeto
real, serán escalas de reducción, 1:2, 1:5, 1:10 y serán escalas de ampliación 2:1, 5:1 ó 10:1.
Si se emplea la escala 1:1 quiere decir que las medidas del dibujo son las mismas que las del
objeto.

10
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

5. Acotación

Cuando tengo un croquis o un plano terminado, es imprescindible incluir todas sus


dimensiones (cotas). De este modo, la persona que tenga que fabricar el objeto sabrá darle el
tamaño adecuado a cada una de las piezas.
Un objeto se considera adecuadamente acotado cuando las indicaciones son las mínimas,
suficientes y adecuadas de forma que permitan su fabricación o reproducción.
Para realizar una acotación correcta, hay unos principios de acotación que son los
siguientes:

 Cada cota se indica una sola vez.

 No debe omitirse ninguna cota.

 Las cotas se ponen sin unidades y todas las cotas de un dibujo están en las mismas
unidades, normalmente en milímetros salvo que se indique otra cosa.

 Las cotas se sitúan en el exterior de la pieza.

 Las aristas no se pueden utilizar como líneas de cota.

 Las cotas se colocarán distribuidas entre las tres vistas para facilitar su lectura

 Para acotar una figura se deben conocer los elementos que intervienen y son:

Cifras de cota: El número que indica la magnitud . Siempre se pone la cifra real. No suele
ponerse magnitud y se sitúa en el centro de la línea de cota.
Líneas de cota: Son las líneas paralelas a la arista que acotan y sobre las que se sitúa la
cifra de cota. Se sitúan a unos 8 mm del objeto y están limitadas por las líneas auxiliares de cota.
Líneas auxiliares de cota: Son las líneas perpendiculares a las aristas que acotan de donde
parten. De trazado fino sobresalen 1-2 mm de las líneas de cota.
Flechas de cota: Las líneas de cota finalizan en flechas caracterizadas porque el ángulo de
los flancos de la flecha es de 15º.
Símbolos. La acotación de diámetros, radios y otros elementos requieren símbolos
específicos.

11
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

12
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

TEMA 3 MATERIALES DE USO TÉCNICO “LOS PLÁSTICOS”

1.- INTRODUCCIÓN

Empecemos recordando algunos conceptos:

Materia prima: _________________________________________________________


Material de uso técnico: __________________________________________________

Objeto tecnológico: _____________________________________________________


Podemos clasificar los materiales que se utilizan para fabricar los objetos en 6 familias:
maderas, metales, materiales cerámicos, materiales pétreos, materiales plásticos y textiles. A la
hora de elegir un material u otro para fabricar un objeto se han de tener en cuenta las propiedades
de ese material. Podemos distinguir distintos tipos de propiedades, siendo las más importantes en
tecnología las propiedades mecánicas.

Propiedades mecánicas de los materiales.


Algunas de las propiedades más importantes que tienen que ver con la construcción de objetos
son:
Resistencia mecánica: __________________________________________________

Dureza: ____________________________________________________________
Plasticidad: _________________________________________________________

Elasticidad: _________________________________________________________
Tenacidad: __________________________________________________________

Maleabilidad: ________________________________________________________
Ductilidad: __________________________________________________________

Flexibilidad: _________________________________________________________

2.- LAS MADERAS

Recordemos algunas propiedades de las maderas.

Origen:
Propiedades mecánicas:

Propiedades físicas:

Propiedades ecológicas:

13
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

Maderas naturales

Maderas duras Maderas blandas

Maderas artificiales:

3.- LOS METALES

La materia prima para su obtención son los _________________.

En general no se usan puros sino formando parte de una aleación.


Una aleación es ________________________________________________________

Propiedades generales de los metales


Propiedades físicas:

Propiedades mecánicas:

Propiedades ecológicas:

3.1.- Tipos de metales

Los metales más importantes actualmente son los derivados del hierro.
Acero:

Fundición:

Otros metales importantes en la industria se recogen en esta tabla.

Metal Propiedades Aplicaciones

Aluminio Color blanco plateado

Cobre Color rojizo y de brillo intenso

Estaño Color blanco brillante

Cinc Color gris azulado y brillante

Bronce Color amarillo oscuro

Latón Color amarillo

14
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

4.- LOS PLÁSTICOS

Se denominan plásticos los materiales fabricados por síntesis


química y que están formados por largas cadenas de moléculas llamadas
monómeros por esto se les acostumbra a denominar polímeros. Las
materias primas para su fabricación son principalmente:
____________________________________.

4.1.- Propiedades de los plásticos

Las ventajas que poseen los plásticos respecto a otros materiales son las siguientes: fáciles
de obtener de una forma económica, fáciles de mecanizar, ligeros, resistentes al agua y a sustancias
químicas, fácilmente coloreables, son buenos aislantes eléctricos.

Presentan desventajas como ser menos resistentes que los metales y algunos tipos de
plásticos tienen riesgo de incendio y se vuelven quebradizos con el tiempo.

Otra desventaja muy importante es la dificultad para descomponerse, en general los


plásticos no son fácilmente biodegradables.

4.2.- Aplicaciones de los plásticos

Cada vez se emplean más los plásticos para construir objetos, debido a que resultan muy
económicos y a que cada vez se diseñan nuevos plásticos con mejores propiedades de ligereza y
resistencia. En general podemos encontrar construidos de plástico: pequeños objetos domésticos,
muebles, tejidos, aparatos de telecomunicaciones, aparatos de informática, piezas de automóviles,
juguetes, impermeables, sólo hay que echar un vistazo a nuestro alrededor para darnos cuenta de la
gran cantidad de objetos de plástico que existen.

4.3.- Clasificación de los plásticos

La gran mayoría de los plásticos pertenecen a una de estas tres familias


Termoplásticos. Se ablandan cada vez que son sometidos al calor entre 80 y 100 grados,
por lo que son fáciles de moldear. Son plásticos reciclables puesto que con el calor se deforman y al
enfriarse conservan su forma.

Termoestables. Son plásticos que no se ablandan con el calor, si la temperatura a la que se


les somete es muy elevada se descomponen, por esta razón no son reciclables. En general son más
duros y resistentes que los
termoplásticos pero también más
frágiles.
Elastómeros. Las
macromoléculas de los elastómeros
forman una red que puede contraerse y
estirarse cuando estos materiales son
comprimidos o estirados por lo que este
tipo de plásticos son muy elásticos. No
soportan el calor por lo que no son
reciclables.

Completa la tabla

15
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

Termoplásticos

NOMBRE PROPIEDADES APLICACIONES

Polietileno tereftalato
(PET)
Polietileno alta densidad
(PEAD)
PVC (cloruro de
polivinilo

Polietileno baja
densidad (PEBD)
Polipropileno (PP)

Poliestilero (PS)

Metacrilato Transparente, rígido Objetos imitando al vidrio, faros de


coches, carteles.
Teflón Antiadherente, impermeable Recubrimientos sartenes, juntas
fontanería
Poliamida (nailon) Resistente, flexible Tejidos, cuerdas de raqueta,
cepillos.

Termoestables

NOMBRE PROPIEDADES APLICACIONES

Poliuretano (PUR) Blando, elástico y adherente Espuma para colchones y asientos,


esponjas, pegamentos, barnices
Baquelita Aislante eléctrico, resistente al Mangos o asas de utensilios de
calor cocina.
Melamina Resistente y duro Superficies de muebles.

Elastómeros

NOMBRE PROPIEDADES APLICACIONES

Caucho sintético Resistente a agentes químicos Neumáticos, parachoques,


mangueras, guantes, colchones.
Neopreno Proviene del caucho pero es más Trajes de inmersión
duro y resistente.

4.4.- Fabricación de productos con plástico

Casi todas las técnicas de conformación de los plásticos parten de calentar el material para
que se ablande y pueda tomar la forma de un molde. Veamos algunas técnicas que se emplean hoy en
día para la fabricación de objetos de plástico.

16
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

INYECCIÓN
Consiste en inyectar el plástico fundido en un molde, de manera que cuando se enfría el
molde se separa obteniendo una pieza de plástico rígida. De esta manera se fabrican todo tipo de
piezas de plástico con formas muy variadas.

EXTRUSIÓN

El plástico se calienta para que se ablande, entonces se hace pasar por el elemento que le
da la forma, de esta manera se fabrican tubos, láminas, etc.

MOLDEADO POR SOPLADO


Al plástico se le da una “preforma” para que al inyectar aire a presión la preforma se
expanda tomando la forma del molde, así se fabrican muchas de las botellas que empleamos.

17
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

4.5.- Reciclado de los plásticos

Uno de los mayores problemas de los plásticos es que tardan mucho tiempo en degradarse,
como a día de hoy empleamos tanto este material, en ocasiones para productos que rápidamente se
desechan como envoltorios de alimentos, embalajes, etc es necesario utilizar diferentes sistemas
para eliminar los residuos plásticos. A día de hoy estos sistemas son el reciclaje de plástico para
producir otros objetos y utilizarlo como combustible para generar energía.
Tanto si se emplean los residuos para reciclarlos como para quemarlos es importante su
recogida selectiva en el contenedor amarillo.

¿Qué significa el triángulo que aparece en el fondo de los objetos de plástico?

En el fondo de algunos objetos de plástico se ve un triángulo como el de la figura. En su


interior aparece un número y en la parte inferior del mismo unas siglas. Tanto el número como las
siglas hacen referencia a la composición química del plástico. Esta información permite clasificar los
plásticos según su composición como paso previo a su reciclado. En general, cuanto más bajo es el
número más fácil resulta el reciclado.
¡Error! Marcador no definido. En la tabla se pueden ver las distintas categorías en que se
clasifican los plásticos para su reciclado.

18
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

TEMA 4. SISTEMAS MECÁNICOS


1.-Introducción

En cursos anteriores se estudió la definición de estructura como un conjunto de elementos


unidos entre sí cuya función es la de soportar fuerzas sin deformarse. Las estructuras que se
estudiaron se pueden considerar objetos estáticos (no poseen movimiento).
La “Mecánica” estudia también otros objetos que poseen movimiento, en general los
podemos llamar máquinas. Una máquina la podemos definir como:

Una máquina es un conjunto de elementos móviles y fijos cuyo funcionamiento posibilita


realizar un trabajo con un fin determinado a partir de una entrada de energía.

Recordemos de Física que un trabajo se produce cuando una fuerza produce un


desplazamiento.
Llamaremos mecanismo a un dispositivo que transforma el movimiento producido por un
elemento motriz en un movimiento de salida en el elemento conducido. Sobre el elemento motriz
habrá que aplicar una fuerza y el elemento conducido ejercerá una resistencia.

Elemento motriz Elemento conducido

Mecanismo

Tipos de movimiento de los mecanismos:

1. Movimiento circular o rotatorio,


como el que tiene una rueda.

2. Movimiento lineal, es decir, en


línea recta y de forma continua.

3. Movimiento alternativo: Es un
movimiento de ida y vuelta, de vaivén.
Como el de un péndulo.

Podemos clasificar los mecanismos en dos grupos:


Mecanismos de transmisión del movimiento. ________________________________

Mecanismos de transformación del movimiento. _____________________________

2.- Mecanismos de transmisión del movimiento lineal

El elemento de entrada y el de salida tienen movimiento lineal.

19
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

2.1. Palanca

Es un sistema de transmisión lineal. La palanca es una barra rígida que gira en torno a un
punto de apoyo o articulación. En un punto de la barra se aplica una fuerza F con el fin de vencer una
resistencia R.
La ley de la palanca dice: Una palanca está en equilibrio cuando el producto de la fuerza F,
por su distancia d, al punto de apoyo es igual al producto de la resistencia R por su distancia r,
alpunto de apoyo.

F y R son fuerzas y las mediremos en ________________


D y r son distancias y los mediremos en ______________

Hay tres tipos de palanca según donde se encuentre el punto de apoyo, la fuerza F y
laresistencia R.

2.2 Sistemas de poleas

Una polea es una rueda con una ranura que gira alrededor de un eje por la que se hace pasar
una cuerda que permite vencer una resistencia R de forma cómoda aplicando una fuerza F. De este
modo podemos elevar pesos hasta cierta altura. Es un sistema de transmisión lineal, pues el
movimiento de entrada y salida es lineal.
Tenemos tres casos:

20
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

Polea fija

La polea fija, como su nombre indica consta de una sola polea fija algún lugar.
La fuerza F que debo aplicar para vencer una resistencia R tal que:

Fuerza = Resistencia
Así, si quiero levantar 40 kg de peso, debo hacer una fuerza de 40 kg. No
gano nada, pero es más cómodo.

Polea móvil

Es un conjunto de dos poleas, una de las cuales es fija y la otra


móvil. En una polea móvil la fuerza F que debo hacer para vencer una
resistencia R se reduce a la mitad. Por ello, este tipo de poleas
permite elevar más peso con menos esfuerzo.

Así, si quiero levantar 40 kg de peso, me basta hacer una


fuerza de 20 kg.

Polipasto

Es un tipo de polea móvil con un número par de


poleas, la mitad son fijas y la otra mitad son móviles. En un
polipasto, si quiero vencer una resistencia R debo hacer una
fuerza mucho menor.

3. Mecanismos de transmisión de movimiento circular

Mecanismos de transmisión circular: en este caso, el elemento de entrada y el de salida


tienen movimiento circular.

1.- Sistema de ruedas de fricción.


2.- Sistema de poleas con correa.

3.- Sistema de cadena y correa dentada.


4.- Sistema de engranajes.

3.1.- Sistema de ruedas de fricción

Consisten en dos ruedas que se encuentran en contacto.


Deben de ser de un material que presente una buena fuerza de
rozamiento para que el movimiento de una rueda se transmita a la
otra.

El sentido de giro de la rueda conducida es contrario al de la rueda motriz y, siempre, la


rueda mayor gira a menor velocidad que la otra. No están muy extendidas porque son incapaces de
transmitir mucha fuerza, pues se corre el riesgo de que patinen las ruedas.

21
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

3.2.- Sistemas de poleas con correa.

Se trata de dos ruedas situadas a cierta distancia, que giran a la


vez por efecto de una correa. Las correas suelen ser cintas construidas
con materiales sintéticos flexibles y resistentes. Se utiliza cuando se
desea transmitir una fuerza no demasiado elevada y se quiere evitar que en
caso de atascarse la polea conducida se atasque la polea conductora,
ejemplo motor de una lavadora.

Relación de velocidades entre las dos poleas o ruedas de


fricción

Una de las poleas será la conducida y la otra la conductora.


Representando por N1 y N2 la velocidad de rotación de las ruedas y por D1 y D2 los
diámetros, se cumple.
La velocidad de rotación

3.3. Transmisión por

La velocidad de rotación la medimos en _____________


El diámetro de las ruedas o poleas lo medimos en _______________

3.3.- Transmisión cadena y correa dentada

En ambos sistemas las dos ruedas están dentadas.

Se distingue entre la transmisión con cadena dentada, como la de


una bicicleta o moto y la transmisión por correa dentada.

La transmisión por cadena se produce por medio de una cadena


metálica formada por eslabones. Transmite el movimiento entre platos
dentados. Son capaces de transmitir gran fuerza como la cadena de
transmisión de una motocicleta.

La tansmisión por correa dentada se produce por medio de


una correa de material plástico en la que se han tallado unos dientes
que engranan con los dientes de dos discos, se utiliza para
transmisiones de mecanismos que deben soportar fuerzas bajas o
medias como, por ejemplo, máquinas herramientas o coches (correa
de distribución).

3.4. Transmisión por engranajes

Los engranajes son ruedas dentadas que encajan entre sí, de modo que, unas
ruedas transmiten el movimiento circular a las siguientes.
El tamaño de los dientes de todos los engranajes debe ser igual.

22
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

Relación de transmisión entre sistemas de ruedas dentadas, para calcular la velocidad de


transmisión entre sistemas que emplean ruedas dentadas, cadena, correa dentada y engranajes,
emplearemos la siguiente expresión.

Designaremos como z1 y z2 al número de dientes de cada rueda

Clasificación de los engranajes

Existen diversas formas de engranajes, los más comunes son:

1. Engranajes rectos, son cilindros que llevan tallados en su periferia dientes


paralelos al eje de rotación del mismo. Se emplean para transmitir
movimiento entre ejes paralelos.
2. Tornillo sinfín, cuando se quiere una gran reducción de velocidad, uno de
los engranajes se sustituye por un “tornillo sin fin”, lo que equivale a una
rueda de un diente. Dicho de otra forma cada vuelta que da el tornillo sin
fin se produce el avance de un diente de la rueda. En este sistema los
ejes están perpendiculares.

3. Engranajes cónicos, son troncos de cono que llevan tallados en su


periferia dientes. Se emplean para transmitir el movimiento entre ejes
que se cortan.

4.- MECANISMOS TRANSFORMADORES DE MOVIMIENTO

Transforman un tipo de movimiento en otro distinto.

4.1.- Mecanismo biela-manivela

Transforma un movimiento rectilíneo alternativo en otro


circular uniforme, y viceversa.

Se aplica en muchos elementos de máquinas como el pistón


del motor de explosión, en un compresor, etc.

Un caso particular de este mecanismo es el cigüeñal. Un cigüeñal


es un eje acodado al que se acopla el sistema biela-manivela, en muchas
aplicaciones al mismo eje se le acoplan varias bielas como en el motor de
un automóvil.

4.2.- Piñón-cremallera

Una cremallera y un piñón se utilizan para transformar el movimiento giratorio en


movimiento lineal y viceversa.

23
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

El piñón es un engranaje redondo fijado a un eje. La cremallera o


engranaje lineal es un engranaje con los dientes fijados en
una línea recta.

El sistema de bajada de una taladradora utiliza


este sistema.

4.3.- Mecanismo tuerca- husillo

El mecanismo tuerca husillo es un mecanismo que convierte el


movimiento de rotación en movimiento lineal. Cuando el husillo o tornillo gira
roscando en la tuerca si uno de los dos elementos, tornillo o tuerca
permanece fijo el otro se desplaza en una dirección.
Se emplea en máquinas como el sistema de elevación de un taburete,
o un trípode.

4.4.- Mecanismos levas y excéntricas

Ambos tipos de mecanismos transforman un movimiento circular en


movimiento alternativo.
 Levas: un elemento irregular que al girar empuja a otro
elemento, normalmente varilla o seguidor. Cuando gira la leva
proporciona al seguidor un movimiento alternativo.

 Excéntrica. Formado por un disco cuyo eje de giro no coincide con el centro. La
distancia entre el centro del disco y el centro del eje es la
excentricidad.
Un ejemplo de sistema donde podemos encontrar levas es en el motor
de un coche. La excéntrica la tenemos en el movimiento de vaivén de la
caladora.

5.- OTROS MECANISMOS

Veamos ahora otros elementos mecánicos con funciones diferentes.

5.1.- Trinquete

Un trinquete es un conjunto formado por una rueda con dientes inclinados en


forma de sierra y una palanca que se llama gatillo, capaz de bloquearse sobre la
rueda en una dirección y desplazarse libremente en la otra.

El propósito de un trinquete y de un gatillo es permitir que un eje gire


únicamente en una dirección e impedir el giro en la dirección opuesta.

El trinquete y los gatillos se encuentran en los tornos, las palancas de


freno de mano de un coche, los carretes de pesca y los destornilladores.

5.2.- Frenos.

Se utilizan para reducir la velocidad de un eje. Los frenos mecánicos


transforman la energía de giro del eje en calor mediante el rozamiento entre dos
piezas.

Dos ejemplos de frenos los tenemos en el eje de un vehículo.

24
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

 Frenos de tambor: cuando se acciona el freno se separan unas


zapatas que friccionan con el tambor acoplado al eje de las ruedas.
 Frenos de disco: cuando se acciona el pedal de freno se acercan dos
pinzas que friccionan con un disco metálico que gira acoplado al eje de la
rueda.

5.3.- VOLANTE DE INERCIA

Es una rueda o disco macizo, de fundición o acero, que


se monta en un eje para garantizar un giro regular. El ejemplo
más común es el volante de inercia del eje de un motor de
explosión.

5.4.- ACOPLAMIENTO ENTRE EJES

Ejes y árbol de transmisión.

Los ejes son los elementos de las máquinas destinados a soportar órganos giratorios.
Normalmente, son cilíndricos. Pueden construirse macizos o huecos.

Los árboles de transmisión permiten unir dos ejes separados a una cierta distancia
mediante otro eje, y así transmitir el movimiento entre ellos.

Veamos tres tipos de acoplamientos entre ejes.


Acoplamientos fijos

Sirven para realizar uniones permanentes entre árboles de


transmisión. Los ejes deben de estar alineados.

Juntas Cardan o Junta universal.

Se utiliza para ejes que presentan direcciones oblicuas, este tipo de transmisión permite que
el ángulo entre ejes varíe ligeramente. Un ejemplo de uso es la transmisión desde el motor a los
ejes de las ruedas en camiones.

Embragues.

25
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

Son acoplamientos que pueden conectar o desconectar la


transmisión de movimiento entre dos ejes o árboles de transmisión
alineados a voluntad, aunque éstos se encuentren en movimiento.

Consta de un elemento fijo al árbol que transmite el movimiento


(conductor) y otro elemento, que se puede desplazar, montado encima
del árbol que recibe el movimiento (conducido).
Un ejemplo típico son los embragues de fricción que se emplean
en la transmisión de los automóviles.

5.5.- SOPORTE DE EJES (Cojinetes)

Los ejes necesitan un punto de apoyo que haga de guía en su rotación. Un cojinete es un
elemento mecánico que tiene la función de soportar y permitir el giro de un eje con el rozamiento
más suave posible.
Los hay de varios tipos:

Cojinetes de fricción

También llamados casquillos o bujes, permanecen fijos en el soporte y rozan con el giro del
eje. Se utilizan para aparatos pequeños juguetes, pequeños electrodomésticos.

Cojinetes de rodamiento.

Es un cojinete formado por dos


cilindros concéntricos, uno fijo al eje y otro
fijo al soporte. Entre ellos se produce el
rodamiento de ciertos elementos
intercalados normalmente bolas o cilindros.
Se emplean en ejes que deben de
transmitir fuerzas medias y grandes.

El Motor de cuatro tiempos

En un motor de 4 tiempos y su transmisión de movimiento a las ruedas, podemos encontrar


muchos de los mecanismos vistos en el tema. Identifica los mismos en las siguientes imágenes

26
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

27
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

EJERCICIOS

1.- Indica dónde está la potencia, la resistencia y el punto de apoyo de estas palancas, indica el
tipo de palanca.

2.- Calcula la velocidad a la que gira el eje indicado con el interrogante:


N1=300 rpm
D1 = 6 dientes

N2= ?
D2 = 8 dientes N2=?
D1 = 9 dientes

Nombra el tipo de transmisión representado y explica qué ventaja tiene frente a la transmisión por
polea-correa.

3.- Se desea construir en el taller la maqueta de una atracción de feria. Para que gire deberemos de
instalar una manivela. Queremos que gire a mayor velocidad de lo que gira la manivela. Completa el
diseño propuesto y realiza los dibujos necesarios para explicar tu diseño.

MANIVELA

28
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

4.- Los datos que corresponden a la figura son los siguientes:

Plato: 52 dientes Piñón 14 dientes. Diámetro de la rueda 0,7 m.


a.- Determina a cuántas vueltas dará la rueda si el ciclista hace
girar el plato a 40 rpm.
b.- ¿Cuánto avanzará la rueda en cada vuelta que dé?

c.- ¿A qué velocidad circulará el ciclista.

5.- Para elevar un peso de 40 Kg se van a utilizar los sistemas propuestos en el esquema, nómbralos e
indica el esfuerzo necesario para elevar la carga.

6.- Calcula la velocidad de las poleas 2, 3 y 4.


N2 = ?
D2 = 4 cm N4 = ?
N1 = 200 rpm D4 = 1 cm
D1 = 4 cm

D3 = 1 cm

7.- Completa la tabla indicando:

 El nombre del mecanismo.


 La transformación de movimiento producida.

 Representa con un dibujo el mecanismo de forma simplificada.

Nombre del mecanismo Transformación producida. Dibujo

Convierte el movimiento de
vaivén de varias manivelas en
movimiento circular en el eje.

Cigüeñal

29
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

8.- Diseña un sistema para que al girar una manivela se apague y encienda una lámpara de forma
intermitente

30
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

31
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

16.- Acoplamos el eje 1 a un motor que gira a 300


rpm, sabiendo que los diámetros de las poleas son
d1= 5 cm y d4=20 cm, calcula qué diámetros pueden
tener las poleas d2 y d3 para que el eje de la rueda
4 gire a 15 rpm. (nota: existen muchas soluciones).

17.- La siguiente figura representa una transmisión


mediante engranajes, siendo los números el número de dientes. Sabiendo que el engranaje de 40
dientes gira a 100 rpm. Calcula la velocidad de giro que llevarán los otros ejes.

32
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

18.- Se pretende transmitir la velocidad de giro del eje A al eje D.

Sabemos que el número de dientes de los engranajes es de


30 y 15 dientes. Sabiendo que el eje B gira a 100 rpm.
Calcula la velocidad de giro del eje D. Calcula la velocidad
de giro del eje A sabiendo que el diámetro de la polea
pequeña es la mitad que el diámetro de la grande.

19.- Identifica los mecanismos propuestos explicando la función de los mismos:

20.- Calcula la fuerza a realizar en cada palanca sabiendo que el pez pesa 2 Kg, la botella de butano
25 Kg y con el carretillo queremos transportar 60 Kg.

21.- A partir del giro de un motor diseñar un mecanismo que haga mover el brazo de un muñeco.

33
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

34
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

TEMA 5 FUNCIONAMIENTO Y COMPONENTES DEL ORDENADOR

1. FUNCIONAMIENTO BÁSICO DEL ORDENADOR

Un ordenador es un dispositivo electrónico que sirve para procesar información en forma


digital según las instrucciones de un programa.
La información digital es aquella que puede expresarse en términos de 0 y 1, toda la
información que procesa un ordenador está “codificada” en ceros y unos.
ESQUEMA BÁSICO DE FUNCIONAMIENTO

El funcionamiento básico de un
ordenador puede expresarse mediante el
siguiente esquema:
1. El ordenador recibe unos datos a
través de los periféricos de entrada, como el
ratón, el teclado, o un escáner.

2. La CPU del ordenador procesa


dichos datos de entrada de acuerdo con las instrucciones del programa que se esté ejecutando en
ese momento.
3. Como consecuencia del procesamiento de los datos por parte del ordenador, éste obtiene
un resultado, que llamamos datos de salida que muestra en un periférico de salida. Son periféricos
de salida el monitor, la impresora, los altavoces, etc.

HARDWARE Y SOFTWARE
Llamamos hardware a __________________________________________________

Llamamos Software a __________________________________________________


Para que funcione un ordenador es necesario que tenga un hardware y un software o
programas.
Podemos distinguir entre dos tipos de programas:

• El sistema operativo, como Windows o Linux, es el programa principal que controla los
componentes y al resto de programas.

• Aplicaciones, como los procesadores de texto, las hojas de cálculo, los programas de
retoque fotográfico, etc. Estos programas nos permiten hacer cosas muy diversas con los
ordenadores. Pero hay que tener en cuenta que cada aplicación está diseñada para un determinado
sistema operativo.

2.- MEDIDA DE LA INFORMACIÓN DIGITAL

Para medir la información digital se utilizan diferentes unidades, según el tamaño de la


información a medir.
La unidad mínima de información es el bit:

__________________________________________________________________
Un conjunto formado por 8 bits recibe el nombre de Byte.

1 0 1 1 0 0 1 1

Además, se utilizan los siguientes múltiplos del byte:

35
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

Nombre Abrev.

3.- EL INTERIOR DE LA CPU

La CPU (unidad central de proceso) aloja los componentes


principales del ordenador.
Conectados a la CPU tenemos los periféricos que pueden
ser de entrada o de salida:
Periféricos de entrada:

_____________________________________________
Periféricos de salida

______________________________________________
Los elementos dentro de la CPU están sujetos a un bastidor metálico y protegidos del
exterior por una carcasa, generalmente también metálica.
Los componentes principales de la CPU son los siguientes

3.1 FUENTE DE ALIMENTACIÓN

La fuente de alimentación convierte la corriente alterna


de 220V que tomamos de la red eléctrica en continua de menor
voltaje, que es la que necesitan los circuitos electrónicos del
ordenador.
Tiene un potente ventilador que evacua el calor que se
produce en su interior durante su funcionamiento.

3.2 PLACA BASE

La placa base es el circuito electrónico más importante del ordenador. A ella se conectan,
de una u otra forma todos los demás componentes del ordenador. Está formada por una placa de
circuito impreso rectangular, de dimensiones un poco mayores a una hoja de tamaño A4.
Una placa base está constituida por chips o circuitos integrados que realizan las funciones
principales del ordenador, memoria y elementos para conexionar otros dispositivos.

36
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

Entre los diferentes componentes


electrónicos de la placa base cabe destacar algunos
circuitos integrados, también llamados chips, por su importancia en el funcionamiento del ordenador:
CHIPSET
El Chipset. En placas de hace unos años eran dos chips, en las placas modernas es un solo
chip cuya función principal es establecer la comunicación entre el resto de componentes a través de
la placa base. Una placa base tendrá más o menos funciones dependiendo del chipset que incorpore.
MICROPROCESADOR
Su función es la de ejecutar las instrucciones que recibe de la memoria RAM.
Está formado por un circuito integrado en cuyo interior se interconectan más de mil
millones de componentes (transistores).
Durante su trabajo el microprocesador genera una gran cantidad de calor que es necesario
evacuar mediante un disipador térmico y un ventilador.

Actualmente todos los PCs están equipados con microprocesadores de dos fabricantes
Intel y AMD. Cada año sacan nuevos modelos de microprocesadores al mercado, más avanzados que
los anteriores.
MEMORIA RAM (Random Acces Memory)
Son los circuitos donde se almacenan datos mientras el ordenador está encendido,
permiten almacenar las instrucciones del programa y los datos con los que en ese momento trabaja el
programa.
Físicamente es una plaquita rectangular de circuito impreso con varios chips, que se acopla
a la placa base a través de una ranura específica.
La principal característica de la RAM es la cantidad de información que puede almacenar, (1
GB, 2 GB, 4 GB, 8 GB).

CONECTORES DE LA PLACA BASE

37
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

Anteriormente se ha comentado que la función de la placa


base es interconectar el resto de componentes, para esta conexión la
placa tiene distintos elementos de conexión, a los que genéricamente
se puede llamar puertos.
Conector de la alimentación.
Conecta la placa base con la fuente de alimentación, requiere
de varios cables que proporcionan diferentes valores de voltaje
continuo, 1,5V, 3V, 5V, 12 V.
Ranuras de expansión
Permiten conectar “tarjetas de expansión” que añadan
funciones nuevas a la placa. Actualmente el tipo empleado se denomina
PCI Express. La aplicación principal es la conexión de una tarjeta
de vídeo o tarjeta gráfica.

Conectores para unidades de almacenamiento SATA


Se utilizan para conectar las unidades de almacenamiento como discos duros o
unidades ópticas.
Puerto M 2.0
Es el puerto más moderno, permite conectar unidades SSD que en los
próximos años serán las que sustituyan a los tradicionales “discos
duros”

Puertos de E/S
Son los conectores que podemos ver desde el exterior de la
“torre” permiten conectar periféricos y medios de almacenamiento.
Puerto USB (Universal Serial Bus)

A día de hoy es el puerto más universal al que pueden conectarse la mayoría de dispositivos
y elementos de memoria.

Puerto para red LAN


Es el que se emplea para conectar el ordenador a una red mediante cable.

Puertos de sonido
Construidos en la placa o en una tarjeta de sonido, permiten conectar periféricos de
sonido, micrófono, altavoces, equipo de música.
Puertos de vídeo

Permiten conectar el PC a un monitor, a día de hoy el más usado es el HDMI.

LA TARJETA GRÁFICA

38
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

Tiene como función procesar la información de las


imágenes que vemos en la pantalla, actualmente muchos
procesadores incorporan los circuitos de la tarjeta gráfica, de
manera que no es necesario instalar una tarjeta adicional al
ordenador.

Si un ordenador va a trabajar con programas que requieran


de muchos gráficos como videojuegos o programas de diseño, es
conveniente instalar una tarjeta gráfica.

3.3.- UNIDADES DE ALMACENAMIENTO

Actualmente todos los PCs montan como unidades de almacenamiento un disco duro (HD) y
una unidad óptica (DVD o Bluray).

Estas unidades se conectan al conector de la placa


base llamado SATA.

3.3.1.- El disco duro

La función del disco duro es almacenar de manera


permanente los programas y los datos.
La gran mayoría de PCs montan discos duros de
tecnología magnética.
Suelen tener una capacidad de almacenamiento de 1 a 4 Terabytes.

3.3.2.- La Unidad óptica

Se denominan así las unidades que permiten leer o escribir información digital en discos
mediante la acción de un rayo láser. Actualmente se utilizan 2
tipos de unidades.

o Unidad de DVD.

o Unidad Blu-ray. Además de los anteriores permite


trabajar con discos Blu-ray.

La capacidad de almacenamiento de estos dispositivos


es de:

CD: 800 MB DVD 4,7 GB BluRay 50 GB

3.3.3.- Otras unidades de almacenamiento.

Dispositivos basados en “memorias flash”, los “pendrives”, también


llamados “memorias USB” permiten almacenar información a través de una
tecnología conocida como Flash. Esta tecnología está basada en el almacenamiento de información (1
ó 0) mediante la presencia o no de carga eléctrica. Se emplea en tarjetas de memoria, teléfonos
móviles, memorias USB o los más modernos discos SSD de estado sólido que actualmente están
sustituyendo a los discos duros de tecnología magnética.

Este tipo de dispositivos pueden alcanzar los 256 GB de capacidad de almacenamiento.

39
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

EJERCICIOS

1.- Identifica los elementos de la placa base

2.- Pasa a MBytes las siguientes cantidades de información:

2 TB 200.000 KBytes

120 GBytes 2 GBytes

3.- Nombra los puertos que conozcas indicando el dispositivo que se conecta al mismo.

40
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

4.- Señala en el gráfico los siguientes componentes, microprocesador, memoria RAM,


ranura de expansión, puertos, chipset, conector alimentación, puertos SATA, puerto M 2.0

5.- a.- Suponiendo que una película de cine ocupa 600 MB, calcula cuántas películas podemos
almacenar en un disco duro de 2 TB

b.- Suponiendo que una canción en formato mp3 ocupa 20 MB, calcula cuántas canciones
podemos almacenar en un reproductor de mp3 con una memoria de 32 GB.

c- Sabiendo que en un disco Blu ray podemos almacenar 50 GBytes de datos. Calcula
cuántas fotografías de tamaño 10 MBytes caben en el mismo.

41
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

TEMA 6.- LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS


La electricidad está presente en casi todos los aparatos de la vida cotidiana; bombillas,
motores, radiadores, electrodomésticos, aparatos de música, máquinas,
ordenadores y muchos otros aparatos que utilizamos funcionan gracias a esta forma
de energía. Para que cualquiera de estos aparatos funcione ha sido necesario que sus
diseñadores desarrollen unos circuitos eléctricos formados por cables, interruptores,
pulsadores, lámparas, motores y otros componentes eléctricos algunos de los cuales estudiaremos en
este
tema.

En este tema aprenderemos algunos de estos componentes eléctricos, los


circuitos que forman y las leyes básicas del funcionamiento de los circuitos.

1 MAGNITUDES ELÉCTRICAS

Miden propiedades físicas que poseen los circuitos eléctricos. Gracias a las magnitudes
podemos medir y entender los fenómenos que ocurren en los circuitos eléctricos.

1.1 CARGA ELÉCTRICA (Q)

La materia está formada por unidades minúsculas llamadas átomos que, a su vez,
están constituidos por partículas más pequeñas: los neutrones y protones en el núcleo
y los electrones en la corteza, girando alrededor del núcleo.

Los átomos en equilibrio son neutros, tienen tanta carga positiva como negativa.
En ocasiones los átomos sufren una variación en el número de electrones, entonces el
átomo adquiere carga eléctrica, que será positiva cuando haya perdido algún electrón
(ya que el número de electrones será menor que el de protones) y negativa cuando
adquiera nuevos electrones.

Este hecho lo podemos observar por los efectos


de la electricidad estática, como ejemplo de uno de ellos
tenemos los rayos que se producen en una tormenta
debido al exceso de carga eléctrica de las nubes.

Cuando disponemos de un material que permite la


circulación de electrones (conductor) tenemos otro fenómeno
eléctrico. Si en una zona del conductor hay un exceso de electrones, éstos circularán hacia donde
hay menos, para equilibrar el material, a este fenómeno se le denomina “corriente eléctrica”.

La cantidad de electricidad (Q) que posee un cuerpo, exceso o defecto de


electrones se mide en CULOMBIOS.

42
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

1. 2 CORRIENTE ELÉCTRICA

Cuando se unen dos cuerpos con distinta carga eléctrica a través de un elemento
conductor, se produce un movimiento de electrones desde el que tiene exceso de
carga negativa hacia el de exceso de carga positiva. Ese movimiento es lo que
conocemos como corriente eléctrica: flujo o movimiento ordenado de electrones
en el interior de un conductor para lograr el equilibrio electrónico entre dos
puntos con distinta cantidad de carga eléctrica.

Nosotros no podemos contar la cantidad de electrones que circulan por un


conductor puesto que es una cantidad muy grande, por eso, para medir la corriente
eléctrica que circula por un conductor se utiliza una magnitud que es la Intensidad de
Corriente Eléctrica, o simplemente Intensidad o Corriente eléctrica.

Los materiales se clasifican, según permitan mejor o peor la circulación de electrones en:
clasifican en materiales.

 Conductores son los que permiten que los electrones puedan moverse en el
interior de dicho material, permiten el paso de la corriente eléctrica. Son
conductores: los metales, cobre, plata, aluminio, etc.

 Aislantes los electrones no tienen movilidad, no permiten el paso de la corriente


eléctrica. Son aislantes: los plásticos, la madera, el papel.

INTENSIDAD DE CORRIENTE (I)

Para medir la cantidad de carga que circula por un conductor en un tiempo dado, se emplea la
magnitud “Intensidad de corriente eléctrica” o simplemente Intensidad.

I=Q/T
La intensidad de corriente eléctrica se mide en Amperios. Designaremos con una A esta
unidad.

En ocasiones se emplea un submúltiplo el miliamperio 1 mA = 0,001 A

1.3 LA RESISTENCIA ELÉCTRICA (R)


Todos los conductores no conducen la corriente eléctrica de igual forma, hemos
visto anteriormente que existen materiales (aislantes) que no dejan pasar la corriente
eléctrica. La dificultad que opone un conductor de electricidad al paso de ésta.
Depende de varios factores:

• Del grosor; cuanto más delgado mayor resistencia.

43
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

• De la longitud del conductor; a mayor longitud más resistencia.

• Del tipo de material. Unos materiales ofrecen más resistencia que otros. A esta propiedad
de cada material se le conoce como resistividad.

Llamamos “Resistencia eléctrica” a la dificultad que presenta un conductor al paso de


la corriente eléctrica. La unidad de resistencia es el OHMIO ().
Para medir valores de resistencia más elevados se emplean múltiplos: 1 K = 1.000 

1.4 EL VOLTAJE (V)

¿Qué provoca el movimiento de los electrones en un


conductor?

Para que en por un conductor circule una


corriente eléctrica, es necesario que entre sus
extremos haya una diferencia de carga
eléctrica, de manera que los electrones
circularán desde donde hay más cantidad hasta
donde hay menos.
Esta circulación de carga eléctrica debe de ser constante, luego tiene que haber un
elemento que consiga que la diferencia de carga se mantenga aunque la carga fluya de donde hay más
a donde hay menos. Estos elementos son los generadores (pilas y baterías) y esa diferencia de carga
eléctrica que mantienen se mide con una magnitud que es el voltaje (V).

La unidad de medida del voltaje es el voltio (V) es definido como; El voltaje necesario capaz
de provocar una corriente de un amperio en un conductor cuya
resistencia sea de un ohmio.

Para conseguir en un circuito eléctrico una diferencia de voltaje se necesita un


generador, en el taller utilizaremos una fuente de alimentación o unas pilas.

2 EL CIRCUITO ELÉCTRICO

Un circuito eléctrico es un conjunto de elementos que unidos de forma adecuada permiten el


paso de la corriente eléctrica (electrones). La función de un circuito eléctrico es convertir la
energía eléctrica del generador en otro tipo de energía, mediante un receptor. Mediante un motor
se convierte en movimiento, mediante una lámpara en luz, etc. Un circuito eléctrico está compuesto
por los siguientes elementos:

 Un generador de voltaje, pila, batería, enchufe, etc.


 Un receptor de la corriente, motor, lámpara, etc.

 Unos elementos de maniobra, interruptores, conmutadores, etc.


 Unos elementos de protección, fusible, interruptor automático, etc.

 Unos cables que conecten los anteriores.


Los circuitos eléctricos los representaremos siempre a través
del símbolo de sus componentes:

44
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

Para representar los circuitos en papel utilizaremos sus símbolos, anota el símbolo de los
siguientes componentes.

Pila o batería Fuente de alimentación CC Resistencia

Lámpara Timbre o zumbador Motor

Interruptor Pulsador Conmutador simple

Conmutador de cruce Conmutador doble Amperímetro

Ohmetro Voltímetro Fusible

45
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

GENERADORES ELÉCTRICOS

Son elementos que transforman un tipo de energía (mecánica, química) en energía


eléctrica, o bien convierten la energía eléctrica de los enchufes (AC) en energía eléctrica en
forma de corriente continua (DC).

Los más conocidos son las pilas, baterías, pero también hay otros elementos como fuentes
de alimentación, placas fotovoltaicas o dinamos que desempeñan la misma función.

En todos casos los representamos con el mismo símbolo,

La línea más larga representa el polo positivo y la más


corta y gruesa el negativo.

En muchos generadores el positivo tiene


un borne de color rojo y el negativo de color
negro.

Aunque los electrones circulan del polo negativo al polo positivo se


acostumbra a considerar que la corriente eléctrica fluye del polo positivo al negativo.

RECEPTORES ELÉCTRICOS

Transforman la energía eléctrica en otro tipo de energía.

Lámparas de filamento,

Están formadas por un filamento encerrado en una ampolla de vidrio donde se ha


hecho el vacío, cuando la corriente atraviesa el filamento se calienta tanto que se pone
incandescente y emite luz.

Resistencias

Son elementos destinados a convertir la energía eléctrica en calor. Cuando la


corriente atraviesa un conductor, éste se calienta por el llamado efecto Joule.

Podemos encontrar resistencias en muchos aparatos como, secadores de


pelo, lavadoras, placas vitrocerámicas, etc.

Motores

Cuando interaccionan la corriente eléctrica con un campo magnético se


produce una fuerza que permite mover un eje. Es el principio de
funcionamiento de los motores eléctricos.

Hay que tener en cuenta que un motor de corriente continua girará en


sentido o en otro en función de donde conectemos positivo y negativo.

46
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

2.1 CONEXIÓN DE COMPONENTES EN SERIE Y PARALELO


Cuando tenemos varios elementos, tanto elementos de maniobra como receptores los podemos
conectar en serie o en paralelo.

Conexión serie Conexión paralelo

Dibujar esquema y escribir características de ambas conexiones

47
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

Problemas, siempre disponemos de la pila o batería:


1.- Se dispone de dos pulsadores y dos lámparas, diseñar un
circuito para que cada uno de los pulsadores encienda una
sola lámpara.

2.- Se dispone de dos pulsadores y una lámpara,


a) Diseñar un circuito para que sólo se encienda la
lámpara cuando pulsemos a la vez ambos pulsadores.
b) Diseñar un circuito para que se encienda la lámpara
cuando pulsemos cualquiera de los dos pulsadores.

3.- Se dispone de dos lámparas y un pulsador.


a) Diseñar un circuito para que se enciendan las dos
lámparas con la máxima luz posible.
b) Diseñar un circuito para que se enciendan las dos
lámparas con menos luz que en el caso anterior.

4.- Mediante un conmutador y dos lámparas, diseñar un


circuito para que se encienda una u otra lámpara.

3 LA LEY DE OHM

Es la fórmula básica de los circuitos eléctricos, relaciona las tres magnitudes eléctricas
fundamentales, voltaje, intensidad y resistencia.
Conectamos una resistencia R (o cualquier elemento que
tenga un valor de resistencia, lámpara, motor, timbre) a una fuente
de voltaje V, por la resistencia circula una corriente de intensidad de
corriente I, cuyo valor vendrá dado por la fórmula:
V = I.R

Problemas.
5.- Conectamos una resistencia de 5 a una pila de 1,5 V,
calcular la intensidad I que circula por el circuito.
6.- Qué resistencia debemos de conectar a una pila de 4,5 V para que la Intensidad de
corriente I que circule sea de 0,050 A.
7.- Por una resistencia R=15 circula 1 A, calcular que voltaje hay entre los extremos de
la resistencia.

48
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

4 Energía (E) y Potencia eléctrica (P)

La energía

Se define “energía” como la capacidad de realizar un trabajo, en los receptores de los


circuitos eléctricos se convierte la energía eléctrica en otros tipos de energía, calorífica en las
resistencias, mecánica en los motores o lumínica en las lámparas.

La unidad de energía eléctrica más utilizada es el KWh, y se define como la energía


consumida por un aparato de potencia 1 KW funcionando durante una hora.

La potencia eléctrica

Es la energía eléctrica que transforma un circuito en un tiempo dado.

La potencia eléctrica

Mide la cantidad de energía eléctrica que un receptor consume en un tiempo dado.


Su unidad es el Watio, un múltiplo del watio es el Kilowatio, 1 KW = 1000 W.

Dado un receptor eléctrico (bombilla, motor, resistencia) sometido a un voltaje V y que


circula una corriente I, la potencia que consume es igual P = V . I

Problemas.
8.- Una bombilla consume 1 W cuando la conectamos a 1,5 V. Calcular:
a) La Intensidad I que circula.
b) La resistencia eléctrica del filamento.
9.- Calcular la Intensidad que circula por tres bombillas de 220V y 40 W, 60 W, 100 W.

10.- Una resistencia de 10la conectamos a 10 V. Calcular la Intensidad que circula, la


potencia y calcular la energía consumida si la resistencia la dejamos conectada durante 24 horas.
11.- Calcular cuánto nos dinero nos cuesta mantener encendida una bombilla de P=60 W.
Durante 100 horas, si el coste de la energía es de 0,15 €/KWh
12.- Para asar un pollo, debemos de conectar un horno de Potencia 1500W durante 1 hora,
si el KWh lo pagamos a 0,15€, calcular el coste del asado.

49
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

5 ASOCIACIÓN DE RESISTENCIAS EN SERIE Y PARALELO

Anteriormente hemos visto la ley de Ohm que nos sirve para calcular la Intensidad que
circula por una resistencia cuando la conectamos a un generador de voltaje V. ¿Qué ocurre cuando
conectamos un generador a varias resistencias?
Para poder calcular la corriente que atraviesa varias resistencias conectadas entre sí
necesitamos conocer la “resistencia equivalente” de las mismas. Dadas varias resistencias
conectadas entre sí y conectadas a un generador, se conoce como “resistencia equivalente” al valor
de la resistencia por la que se podría sustituir el conjunto de forma que el generador proporcionara
la misma intensidad.

Resistencias en serie. Resistencias en paralelo.


Se dice que 2 o más resistencias están en Se dice que 2 o más resistencias están en
serie cuando están atravesadas por la paralelo cuando están sometidas al mismo
misma intensidad. voltaje.

13.- Calcular la intensidad que proporciona el generador y los voltajes en las resistencias de
los siguientes circuitos.

Conexión de resistencia mixta (serie y paralelo)


14.- Calcular la intensidad que proporciona el generador y los voltajes en las resistencias en
el siguiente circuito.

50
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

6 CIRCUITOS PRÁCTICOS

Apagar y encender una lámpara desde dos sitios o más.

Punto de luz conmutado. Punto de luz triple conmutado.

Un motor gira en ambos sentidos:

Con un conmutador y dos generadores Con un conmutador de cruce

Conexión de generadores en serie y paralelo.

Asociación en serie Asociación en paralelo

Conexión de aparatos de medida, óhmetro, amperímetro y voltímetro

51
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

7 ELEMENTOS DE PROTECCIÓN

Protegen los elementos de los circuitos eléctricos y a las personas de los efectos de la
electricidad.

Formado por un hilo de metal que funda a baja temperatura,


Fusible
colocado en serie en el circuito si circula exceso de intensidad el
hilo se calienta y se funde de manera que el circuito se abre.

Son los que tenemos instalados en nuestras casas en el


Interruptores
cuadro de distribución. Si hay un exceso de consumo de energía
automaá ticos PIAs eléctrica en uno de los circuitos el interruptor se abre. Una vez
que desconectamos algún aparato podemos cerrar el interruptor.
Evitan excesos de consumo de intensidad eléctrica y
cortocircuitos.

Detectan si hay un fallo de aislamiento de algún cable, o


Interruptores diferenciales
si alguien hace contacto con algún elemento con voltaje.
Protege toda la instalación de la casa.

Está instalado en todas las casas junto a los


interruptores automáticos.

52
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

EJERCICIOS

53
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

54
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

16.- Dados los siguientes circuitos calcula las magnitudes incógnita.

17.- Calcula en los siguientes circuitos la resistencia equivalente y la intensidad que proporciona el
generador.

Calcula el voltaje que medirá el voltímetro en cada circuito.

18- Se dispone de dos lámparas de potencias P1=100 W y P2=9 W para iluminar un salón.
Calcula la energía que consumen al cabo de 100 horas y el coste si pagamos el kwh a 0,15 €

19.- Disponemos de un horno de 2 KW para asar un pollo, si debe de estar conectado


durante 1 hora a la potencia indicada, calcular la energía y el coste económico pagando el Kwh a 0,15
euros.

55
CUADERNO DE TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA 3ºESO

20.- Dibuja los cables según


el esquema

56