Fecha: 14\FEB\2022

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO (UASD)

NOMBRE: Ariela Ivestairy

APELLIDO: Santos Buena

INSTRUCTOR: Lourdes del Carmen Torres

ASIGNATURA: Percepción Humana

MATRICULA: 100500444

SECCION: 02

TEMA: Metodologías Perceptuales

Psicofísica:

Es la parte de la psicología experimental que se encarga de la investigación de las correlaciones

y regularidades entre la intensidad y la calidad del estímulo. Es decir, se encarga del estudio de la
relación entre propiedades de los estímulos físicos y de las reacciones ante dichas propiedades.

Es entonces que se muestra como un vehículo para la investigación dentro de la psicología, que
permite precisar y cuantificar cuatro tipos de comportamiento que favorecen tanto la percepción
como el juicio: la detección, la discriminación, el reconocimiento y la estimulación de cada
estimulo o situación.

El objetivo de la Psicofísica:

Es estudiar los procesos que median de lo objetivo a lo subjetivo, es decir, de lo físico a lo

psíquico. Puesto que parte del uso de los estímulos a las sensaciones generadas y
representadas.

El reto consiste en medir la percepción humana. Así la tarea de los psicofísicos ha sido
desarrollar métodos para determinar la reacción psicológica (experiencia subjetiva). lo que reduce
a establecer una relación entre experiencia perceptual y actividad cerebral que ha de ser medidas
o considerada.
Fenómenos dentro de la Psicofísica:
 1. El estimulo aunque sea el mismo, puede provocar percepciones diferentes. Pues depende
de la situación (similar) a de algún proceso psicológico interviniente (memoria, emoción,
aprendizaje, etc.)
2. Dos estímulos físicos pueden producir percepciones idénticas debido a la asociación.

Problemática a la que se enfrenta la Psicofísica:

1. Aunque se pueda medir los estímulos físicos de manera precisa, es el efecto, el

elemento complejo. Pues es este ultimo el que se debe a la percepción, pues muestra el
tipo de experiencias a las que se encuentra sometida la persona.
2. Aunque se administre el mismo estimulo, en ocasiones se puede producir diferentes
niveles de experiencia. Pues depende del momento o situación en el que se encuentra la
persona.

Medición psicofísica clásica de la detección Fechner emplea el uso de umbrales: absoluto y

diferencial; para detectar o generar un cambio drástico debido al uso de estímulos. Además, de
que trabajo en función de establecer parámetros para la obtención de respuestas ante los
estímulos. Y finalmente para dar a conocer la intensidad y ante qué tipo de estímulos responden
los organismos.

Clasificación de los métodos empleados por la psicofísica:

I. Métodos de los limites: comienza con el estímulo fácilmente detectable y luego va

presentando estímulos cada vez mas débiles. Es decir, se presenta una serie de
estímulos descendientes (abajo) o ascendientes (arriba).
II. Métodos de ajuste: es el observador (más que el experimentador), el encargado de
ajustar la intensidad del estímulo. El observador va haciendo ajustes continuos y
discretos. Sirve para localizar un umbral aproximado (apenas percibido o aquel
delimitado).
III. Método de estímulos constantes: los estímulos se presentan en orden aleatorio. Se
relacionan entre el más débil y el más fuerte. Se seleccionan un conjunto constante de
estímulos antes de iniciar la prueba y los presentan en un número de veces constantes.
Este método obtiene una medida cuidadosa del umbral.

Elementos de Investigación en Psicología y Psicofísica:

1. Investigación: es un proceso que mediante la aplicación del método científico, procura

obtener información relevante y fidedigna que sirve para: entender, verificar, corregir y
aplicar el conocimiento. Existen dos formas dentro de la Psicología:
➢ Pura, que es donde se plantea solamente la teoría
➢ Aplicada, en la que se confronta la teoría con la realidad.

2. Experimento Psicológico: es el uso de un procedimiento mediante el cual se trata de

comprobar, confirmar o verificar una hipótesis relacionada con algún fenómeno o una
situación. Esto se da mediante el estudio y manipulación de variables que
presumiblemente se encuentran relacionadas.

3. Estimulo: es la mínima cantidad de energía necesaria para generar un cambio, una

modificación o una reacción fisiológicas en un órgano sensorial. en caso de tratarse de
una serie de estímulos se le determina como ´´situación´´.
4. Respuesta: es la ejecución emitida por parte del organismo debida a la presencia del
estímulo. Se ve reflejado como: movimiento muscular, cambio de posición, secreción de
una glándula, emisión de sonidos, en alguna conducta o hasta en la toma de consciencia.

5. Conducta: son las respuestas que se observan y emitan con relación al estimulo.

6. Sujeto de trabajo o participante: es el organismo con el cual se trabaja. Existen dos

tipos de sujetos:
➢ Ingenuo, el cual no se sido ha sido expuesto a estímulos o situaciones.
➢ Experimentado o manipulado: es aquel que si ha sido sometido a estímulos o a
situaciones.

7. Grupo de trabajo: es la asignación de los sujetos a u punto de referencia que permita la

investigación. Existen dos tipos:
➢ Control, es el sujeto o sujetos para el cual no existe intervención. Solamente
ejecuta la asignación de tareas y se registra. Esto para tener un punto de
comparación.
➢ Experimental, es el sujeto o sujetos, cuya labor será direccionada por la
aplicación de la variable independiente. En los cuales, se pretende implementar
un tratamiento o un factor aplicado.

8. Observador: es cuando una persona dentro de un experimento psicológico es el

encargado de recopilar la información junto con evidencias por parte del sujeto. Es decir,
es el encargado de registrar cada una de las respuestas emitidas o conductas del sujeto
dentro de un tiempo y espacio determinado.

9. Experimentador: es cuando toma el papel activo dentro del experimento, y es quien,

manipula las variables con la finalidad de implementar el experimento.

10. Variables: es todo aquello que puede asumir diferentes valores, desde un punto de vista:
cualitativo o cuantitativo.
10.1 Variable Independiente: son aquellas que el experimentador decide
manipular. Las escoge y aplica en función de generar un cambio en la
conducta. Puede ser administrada en niveles.
10.2 Variable Dependiente: es el efecto que se mide en función de la
aplicación de la variable independiente. Es decir, es la respuesta debida a
la manipulación de la V.I. requiere de ser observada y registrada, para lo
cual es necesario un criterio de estabilidad (puntuación constante).

11. Hipótesis: es un enunciado de conjetural, el cual muestra una posible explicación con
respecto a la relación entre variables empleadas dentro del experimento. Las hipótesis
contienen implicaciones claras que permitan probar las relaciones enunciadas. Se pueden
deducir a partir de las teorías revisadas y\o de otras hipótesis. Tienen dos funciones:
➢ Indican lo que el investigador debe hacer
➢ Permiten deducir manifestaciones empíricas especificas implicadas.

12. Aparato: es un conjunto de piezas o elementos organizados en un dispositivo, mecanismo

o pasos cuya función especifica consiste en estimular a un sujeto para que pueda realizar
determinada actividad.

13. Instrumento: es una herramienta que se emplea como fuente legitima para: recopilar,
medir y comparar tanto magnitudes como experiencias propias de un sujeto. Dichos
 instrumentos, se encuentran establecidos por patrones o elementos estandarizados. Toma
como unidades de medida: objetos, respuestas y\o sucesos previamente establecidos. Lo
que sirve para convertir los datos de la experiencia en elementos objetivos.

14. Hecho psicológico: es aquello que experimenta el organismo o el sujeto en el momento

presente. De lo cual tiene conciencia e intencionalidad. Contiene puntos de apoyo
necesarios para dar referencia de lo presente. Representa una relativa estabilidad y
consistencia en su contenido. Se da a conocer mediante procesos asociativos.

15. Diseño Experimental: es un procedimiento cuyo propósito es el de minimizar la variación

de resultados al momento de la manipulación. Es así como se genera un incremento en la
probabilidad de un experimento genere resultados validos y congruentes.