Universidad Mariano Glvez de Guatemala

Conoceris la verdad y la verdad os har libres 8:32

Curso: Salud Mental II

Licda. Andrea Morataya

Tema: PERSPECTIVAS TEORICAS

Nombre de los integrantes
Bryan Francisco Bucaro
Andrea Marisol Cabrera Contreras
Ana Lucia Meja Velsquez
Eduardo Rafael Sosa
Elmer Jarion Siquiej Coc

Carn
200-15-527
200-15-957
200-15-2445
200-15-128
200-14-430

Fecha: Jueves 13
Instrucciones: Resuelva el siguiente ordenador en base a la perspectiva que se le
asign.
Nombre de la Perspectiva Terica
Segn sta perspectiva terica Cmo se produce la patologa en el individuo?
Segn las perspectiva conductual, La patologa del individo se produce por
experiencias de aprendizaje, tanto por conocimiento como por pensamientos.
Tambin tiene que ver con las conductas tanto de nuestros padres como de todo el
mbito social en el que nos desarrollamos, lo cual traer consecuencias tanto
beneficiosas como desagradables y por ende se desarrolla nuestra conducta y
nuestra respuesta o estmulos a resolver los problemas a futuro.
Qu formas de tratamiento propone la Perspectiva?
Dos factores que influyeron en la aparicin de la terapia de conducta:
1. Insatisfaccin con la teora y la prctica psicoanaltica
2. Desarrollo de la psicologa del aprendizaje.
Punto de partida de esta terapia: consideracin de que la mayor
parte de la conducta, incluida la inadaptada es aprendida, por lo que
los principios de las teoras del aprendizaje son aplicables a los
tratamientos.
Puntos comunes a las terapias de conducta:
1. Se centran bsicamente en la conducta inadaptada y por la que
el paciente acude a la consulta, sin entenderla como una seal

de un proceso psicodinmico intrapsquico.

2. La conducta normal y la anormal se adquieren y modifican por
los mismos principios por lo que la conducta desadaptativa
puede sustituirse por otra que sea adaptativa.
3. Aplicar a la prctica clnica los datos de la psicologa
experimental, sirviendo sta tanto para la evaluacin de la
conducta como para la evaluacin del tratamiento.
Dos momentos principales en la terapia de la conducta:
1. Identificar la conducta objetivo.
2. Identificar las condiciones bajo las que sucede o no sucede la
conducta.
Tcnicas de modificacin de la conducta:
1. Desensibilizacin sistemtica: desarrollada por Wolpe. Se basa en
el principio de inhibicin recproca. Procedimiento:

Establecer una jerarqua en las situaciones que provocan

ansiedad al paciente.

Entrenarle en relajacin.

Emparejar progresivamente elementos ms ansigenos

jerarqua establecida con el estado de relajacin.

de

la

Se supone que al emparejar dos respuestas antagnicas (ansiedad y

relajacin) se inhibir la ansiedad.
2. Entrenamiento asertivo: se aplica principalmente en la ansiedad en
situaciones interpersonales. Utiliza tambin la sugestin para
aumentar la motivacin del cliente. Consiste en ensayos de conducta
planeados para aumentar la asertividad.
3. Inundacin: Se aplica para eliminar las respuestas de evitacin.
Consiste en someter al paciente a estmulos ansigenos de gran
intensidad durante mucho tiempo. Se supone que dichos estmulos
pierden en tal caso su capacidad para elicitar o provocar miedo.
4. Implosin: Variante de la inundacin. Desarrollada por Stampfl.
Utiliza
tambin
elementos
simblicos.
5. Condicionamiento encubierto: debida a J. Cautela. Se le pide al
paciente que imagine a realizacin de una conducta especfica y sus
consecuencias.

6. Terapia aversiva: se emparejan estmulos aversivos (una descarga

elctrica, por ejemplo) con conductas que se quieren modificar.
7. Modelado: debida a Albert Bandura, basada en la idea de que el
paciente incorporar conductas deseadas por medio de la
observacin de un modelo.
8. Biofeedback: proporciona al paciente informacin inmediata sobre
algn proceso fisiolgicosuyo mediante el uso de distintos aparatos y
sobre los cambios que se van sucediendo. Supone que de ese modo el
paciente puede alcanzar algn grado de control sobre dichos
cambios.
El mrito de este enfoque es haber introducido la tradicin
experimental en la evaluacin de la conducta y del tratamiento.
Cules son los conceptos bsicos de esta Perspectiva?
Son perspectivas que se centran en los comportamientos y los procesos de
pensamiento. De acuerdo con la perspectiva conductual y cognitivo-conductual.
Determinan las relaciones funcionales entre eventos en el ambiente y los
comportamientos, con una revisin de los principios de condicionamiento clsico
y operante que son el corazn de la perspectiva conductual sobre los trastornos
psicolgicos.
Condicionamiento clsico: Son las reacciones emocionales automticas
adquiridas, en el que se asocia una respuesta refleja con un estimulo no
relacionado
Estimulo neutro se le llama al estimulo condicionado porque solo causa la
respuesta despus del condicionamiento.
El estimulo provocado natural se llama estimulo incondicionado, porque ocurre la
respuesta antes que ocurra ningn condicionamiento.
La reaccin emocional, una vez que se asocia con un estimulo condicionado se
llama respuesta condicionada, antes del condicionamiento se llama respuesta
incondicionada.
El paradigma del condicionamiento clsico explica la adquisicin o aprendizaje, a
travs del condicionamiento, de las reacciones emocionales que interfieren con la
capacidad de una persona para realizar tareas cotidianas
Condicionamiento aversivo: es el estimulo avesivo o doloroso que fue apareado

con un estimulo que al principio era neutro

Condicionamiento operante: Es un proceso de aprendizaje en el que un individuo
adquiere una serie de comportamientos a travs del reforzamiento, trata de
volverse competente en el ejecucin de comportamientos que conducen a un
resultado positivo.
Reforzadores existen 2 clases: primarios: son los que satisfacen una necesidad
biolgica, porque son gratificantes en forma intrnseca.
Secundario: los cuales derivan su valor de la asociacin con reforzadores
primarios. Ej Dinero
Reforzamiento negativos: La eliminacin del estimulo desagradable
Aprendizaje social y cognicin social: El proceso de adquirir respuestas nuevas
imitando el comportamiento de otra persona llamado modelamiento, existen
reforzamientos directos e indirectos, estos influyen en el comportamiento ya que
se adquieren al observar a otros ejecutando comportamientos particulares y
vindolos ser recompensados o castigados.
Reforzamiento vicario: es cuando se observa a alguien mas ser reforzado por un
comportamiento, porque se identifica con esa persona.
Una contribucin importante de las teoras de aprendizaje y cognitivas fue mostrar
como se aprenden los comportamientos inadaptados a travs de la observacin de
otras personas ejecutando estos comportamientos y verlos recompensados.
Teoria de base cognitiva: Se enfoca en la contribucin de los pensamientos del
individuo a las emociones y comportamientos desadaptados. Depresin, ansiedad,
actitudes disfuncionales.
La anormalidad surge del aprendizaje y pensamiento defectuoso y puede
cambiarse con mtodos que abordan estos procesos.
Qu aspectos positivos encuentra de
esta teora?

Qu aspectos negativos encuentra de

esta teora?

Se concentra en los comportamientos y

los procesos del pensamiento y
fomentan el aprendizaje.

Modifican el comportamiento del individuo

a la disposicin del experimentador.

Las relaciones funcionales entre

eventos y los comportamientos del
individuo.
Reacciones emocionales automticas
adquiridas por un proceso del

Se requiere de un estmulo para obtener

una respuesta,
No siempre las reacciones emocionales o
resultados son los esperados.
Se desarrollan comportamientos por
asociacin sin haber experimentado el

condicionamiento clsico.

estmulo.

Condicionamiento operante el individuo

adquiere comportamientos a travs del
reforzamiento.

El estmulo puede presentar el desarrollo

de fobias.

Respuestas nuevas imitando el

comportamiento de otras personas.
Qu le pareci interesante? El comportamiento y el estudio del mismo es
un tema con muchas posibilidades en el cual existen distintos
contextos como podra ser el familiar, el social, personal o el laboral.
El comportamiento consta de una naturaleza enriquecedora la cual
esta inclinada a la adaptacin por defecto del individuo a su entorno.
Existen factores que pueden alterar de manera directa e indirecta a
como un individuo puede interactuar con los medios que lo rodean
estos factores se conocen como condicionamientos y pueden
clasificarse como condicionamiento clsico y operante, los cuales
poseen distintas naturalezas las cuales podran afectar en como un
individuo percibe los estmulos del contexto en el cual se encuentre,
ya sea en una oficina empresarial o en la habitacin de su casa.
Para finalizar la opinin se llega a la conclusin que aunque ambos
tipos de condicionamiento constan de naturalezas que se orientan al
ser humano, es necesario tomar en cuenta que puede que un solo
tipo de condicionamiento puede ser empleado en alguna
circunstancia especifica en la cual cumpla con los aspectos deseados,
finalmente esto depende del individuo y como sea su forma actual
para reaccionar ante este tipo de estmulos