Tema 2

Autoevaluación

Marca en la casilla de verificación la respuesta que considere correcta (solo una respuesta es la correcta) y suba el
archivo a Campus Virtual. Al final del documento se encuentran las respuestas correctas. Recuerda que esto es un
ejercicio de autoevaluación por lo que se recomienda consultar las respuestas correctas una vez se haya contestado.
Solo se valorará su envío cumplimentado al Campus virtual. La comprobación de errores la hace el propio alumno.

1. La LOPEG/LOPEGCE regula aspectos relativos a:

A. La educación personalizada y la evaluación continua.
B. La participación de los distintos sectores educativos en el gobierno de los centros.
C. La ampliación de la educación básica hasta los dieciséis años.
2. Entre las propuestas más significativas de la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) podemos
encontrar:
A. El establecimiento de distintas modalidades en el Bachillerato
B. La cultura del esfuerzo, siendo garantía del progreso personal, porque sin esfuerzo no hay aprendizaje
C. Formar a los alumnos en una “Educación para la Ciudadanía”
3. El sistema escolar:
A. Es lo mismo que Sistema Educativo, sólo difiere la terminología..
B. Es la forma que organiza cada país su estructura educativa.
C. Es la parte más concreta y formal del sistema educativo.
4. Según la legislación vigente la etapa de la Educación Infantil:
A. Está organizada en dos ciclos sin intencionalidad educativa.
B. Está organizada en dos ciclos con intencionalidad educativa siendo obligatorio el segundo ciclo.
C. Está organizada en dos ciclos con intencionalidad educativa
5. El Art. 27: referido expresamente a la educación, lo encontramos en:
A. En la Ley General de Educación de 1970
B. En la LOGSE
C. En la Constitución Española
6. Cuando hablamos de Grados de autonomía de los centros escolares nos estamos refiriendo a:
A. Quién ejerce la orientación y el control en los Centros
B. Conjunto de disposiciones y leyes que controlan el sistema
C. Nivel en que los centros pueden tomar decisiones propias
7. Uno de los objetivos de la LOMCE es:
A. Señalizar el logro de los objetivos de cada etapa.
B. Lograr una educación de calidad para todos.
C. Modificar y ampliar aspectos relativos a los órganos de gobierno de los centros públicos.
8. La Finalidad de la Educación Infantil es:
A. Contribuir únicamente al desarrollo intelectual de los niños
B. Contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños
C. Contribuir únicamente al desarrollo físico y afectivo de los niños
9. Cuando hablamos de los ámbitos de influencia de la Escuela como organización compleja, hemos de tener presente
que:
A. Lo organizativo debe dar sentido a lo educativo
B. La acción educadora debe dar sentido al marco organizativo
C. Ambas deben influir por igual, aunque con demasiada frecuencia lo educativo prevalece sobre lo
organizativo
10. Cuando hablamos de generalidad de la Ley nos estamos refiriendo a:
A. Poder prever todos los casos y situaciones factibles que puedan darse
B. Que exige ser cumplida
C. Que no tiene porqué dar un tratamiento igualitario para todos
RESPUESTAS CORRECTAS:

1:B 6: C
2:A 7: A
3:C 8: B
4:C 9: B
5:C 10: A
Tema 3

Autoevaluación

Marca en la casilla de verificación la respuesta que considere correcta (solo una respuesta es la correcta) y suba el
archivo a Campus Virtual. Al final del documento se encuentran las respuestas correctas. Recuerda que esto es un
ejercicio de autoevaluación por lo que se recomienda consultar las respuestas correctas una vez se haya contestado.
Solo se valorará su envío cumplimentado al Campus virtual. La comprobación de errores la hace el propio alumno.

1. La Constitución Española de 1978 recoge expresamente los principios de la educación, ¿en qué artículo?:
A. Art. 34
B. Art. 59
C. Art. 27
2. La etapa de Bachillerato es una etapa educativa obligatoria y gratuita:
A. Verdadero
B. Falso
C. Depende de Comunidades
3. Son principios educativos de la LOE-LOMCE:
A. Implicación- Funcionalidad- Naturaleza política
B. Ampliación territorial- Privilegios territoriales- Delegación
C. Autonomía- participación de la comunidad educativa- educación para la prevención de conflictos
4.  ¿Cuál es la Ley Orgánica De Participación, Evaluación y Gobierno de los Centros?:
A. LOPEGCE (1995)
B. LOPEGCE (2006)
C. LOPEGCE (1991)
5. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado en la Educación Secundaria Obligatoria será según las distintas
materias del currículo:
A. Continua , formativa e integradora
B. Global y colectiva
C. Estructurada y continua
6. La etapa de Educación Secundaria Obligatoria en la LOMCE:
A. Desarrolla programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento a partir de 1º de Educación Secundaria
Obligatoria.
B. Se organiza en materias y comprende dos ciclos, el primero de dos cursos escolares y el segundo de otros
dos.
C. Se organiza en materias y comprende dos ciclos, el primero de tres cursos escolares y el segundo de uno.
7. Una de las novedades de la Formación Profesional con la LOMCE es/son:
A. Se crea una nueva modalidad: la Formación Profesional dual (FPD).
B. Los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) .
C. Se establece un 3º de ESO con dos opciones diferenciadas, una de ellas enfocada a la Formación
Profesional (FP).
8. Uno de los aspectos que justifican el “para qué” educar por competencias es:
A. Que las competencias se adquieren en un determinado momento y permanecen inalterables en el
tiempo.
B. Que son consideradas condición indispensable para lograr que los individuos alcancen un pleno desarrollo
personal, social y profesional.
C. Que el proceso de enseñanza-aprendizaje competencial debe abordarse solo desde algunas áreas de
conocimiento, lo que facilita el educar por competencias.
9. El análisis de la situación expuesta en la introducción del tema 3 aporta una serie de carencias relacionadas con:
A. El prestigio que presenta la escuela pública
B. Las TICs, la crisis económica o el fracaso escolar
C. El gran conocimiento de la concertada y privada.
10. Cuando hablamos de elementos del currículo, la metodología didáctica se refiere a:
A. Conjunto de estrategias, procedimientos y acciones organizadas y planificadas por el profesorado
B. Especificaciones de los criterios de evaluación que permiten definir los resultados de aprendizaje
C. Conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que contribuyen al logro de los objetivos de
cada enseñanza y etapa educativa
RESPUESTAS CORRECTAS:

1:C 6: C
2:B 7: A
3:C 8: B
4:A 9: B
5:A 10: A