EXAMEN INTEGRATIVO

1. Método mediante el cual se plantea que la educación es un proceso en el cual instruimos al

sujeto enseñándole normas o exterioridades en relación a su propia conciencia o interioridad,
dicha definición corresponde a:

a. Educare

b. Estudiante

c. Endurece

d. Escuela

2. ¿Qué aspectos de los que acontinuación se señalan, favorece y/o permite el estudio de la
Epistemología de la Educación para fundamentar el hecho educativo?

I. El reconocimiento de la estructura metodológica y técnica de las Ciencias de la Educación.

II. El conocimiento de los factores normativos que regulan la acción pedagógica.

III. La asunción de los problemas que dificultan la gestión pedagógica.

IV. La integración de los saberes disciplinares que forman el corpus científico de la Educación.

a. Solo II

b. II y III

c. I y IV

d. I y III

3. La pedagogía, desde la perspectiva Luzuriaga se subdivide en:

a. Descriptiva, normativa y tecnológica.

b. Ontológica, analítica, participativa

c. Metafísica, ética, tecnológica

d. Descriptiva, analítica y tecnológica.

4. La Psicología de la Educación plantea un modelo construccionista, en el cual el sujeto aprende

mediante la acción activa y constructiva del mismo sobre la realidad. Dicho proceso se basa en la
siguiente triada:

a. Sujeto – medio – directivo

b. Motivación – el esfuerzo – autocontrol

c. Sujeto – medio – prepuesta educativa

d. Sujeto – medio – entorno

5. En el enfoque por competencia como modelo curricular, ¿Cuál o cuáles de las características
que se presentan a continuación, definirían a un programa de formación elaborado en base a
competencia?

I. Los contenidos del curso se basan en las tareas que se puede medir.

II. EL guiar al hombre en el desenvolvimiento dinámico a lo largo del cual va formándose como
persona humana.

III. El desenvolvimiento de la personalidad a través de la cultura.

IV. El aprendizaje es guiado por la retroalimentación.

a. I y IV

b. I y III

c. II y III

d. Solo II

6. “Su rol principal será la fiscalización y auditoria de los establecimientos y sus sostenedores en
todo lo que respecta al uso de los recursos fiscales”. La sentencia anterior hace referencia a:

a. Comunidad Educativa

b. Consejo Nacional de Educación

c. Superintendencia de Educación

d. Consejo de Educación Superior.

7. Se consideran derechos básicos de los estudiantes, y están consagrados en la LGE:

I. Protección del embarazo y maternidad

II. Repetición de un curso en la EGB y uno en EM en el mismo establecimiento.

III. Las familias pueden conocer el proyecto educativo del establecimiento

IV. Prohibición de las expulsiones por rendimiento académico entre pre-kinder y sexto básico.

a. Solo I

b. II y III

c. I, II y III

d. I, II, III y IV

8. La responsabilidad de desarrollar el sistema de medición de la calidad de los aprendizajes y de

evaluación del desempeño, así como también, definir los estándares de calidad académica
comunes a todos los establecimientos educacionales estará en manos de:

a. La comisión Nacional de Acreditación

b. LA subsecretaría de Educación

c. La Superintendencia de Educación

d. La Agencia de Calidad

9. Dentro de las demandas planteadas en la movilización secundaria del 2006, las cuales en su
mayoría son recogidas por la LGE, no se pudieron concretar:

a. Eliminación del Consejo de Educación Superior

b. Fin al Lucro / Fiscalización de Sostenedores

c. Eliminación de la Jornada Completa

d. Aseguramiento de la Calidad en la Educación

10. Los procesos de cambio que se experimentan a partir de la década del 2000 en adelante,
están marcados por el tema:

a. La Reforma en marcha

b. Educación para Todos.

c. Llevar la Reforma al aula.

d. El logro de una mayor eficiencia

11. Los datos estadísticos obtenidos de la muestra se denominan:

a. Parámetro

b. Índice

c. Estadística

d. Estadígrafo

12. La investigación que describe “lo que era”, se conoce como:

a. Investigación Estadística

b. Investigación Descriptiva

c. Investigación Experimental

d. Investigación Histórica

13. La escala de medición de variables donde se clasifican los objetos de estudio según
categorías, se conoce con el nombre de:

a. Ordinal

b. Muestra

c. De intervalos
d. Nominal

14. Se refiere al planteamiento del supuesto de que el valor observado en el universo, muestra o
en una variable en particular, no difiere del encontrado en el otro universo, en la otra muestra o
en la variable o parámetro de análisis. La descripción hace referencia a la Hipótesis:

a. Estadística

b. General

c. Nula

d. Alterna

15. La estructura a seguir en una investigación, ejerciendo el control de la misma a fin de

encontrar resultados confiables y su relación con los supuestos e hipótesis-problema, se
denomina:

a. Diseño

b. Marco Teórico

c. Modelo

d. Hipótesis