Planeación Semanal del 24 al 28 de Enero del

2022

2021 - 2022
 MATERIA Español GRADO 5° SEMANA

ACTIVIDADES

Recordando la actividad pasada, el alumno conoció uno de tantos sitios de búsqueda en internet que es donde más comúnmente
hacemos investigaciones, además de cómo la sociedad en un pasado lo hacía, esto último siendo mediante la asistencia a las bibliotecas
públicas, diccionarios, enciclopedias entre otros.
Página 42 Los índices

El alumno escribirá en su libreta de anotaciones el concepto de índice:

El índice, o tabla de contenidos, es una lista de los temas que aborda una publicación y las páginas donde se encuentran ubicados.
El índice de un libro, es el listado de los temas que podemos encontrar en él. Es muy útil ya que permite localizar rápidamente la
sección o página del libro, donde se encuentra la información que estamos buscando.
Sirve para predecir la información de un texto y facilita la búsqueda de la información.

Actividad para el alumno (solo comentar): Elige un libro del tema o materia que desees, observen su índice y comenta con ayuda
de tus padres o algún familiar: ¿ya sabías del concepto y cómo era un índice, o para qué nos sirve?
Actividad escrita en su libreta para el alumno
Observa las imágenes que a continuación se te presentan y contesta las siguientes preguntas (IMAGEN):

¿En qué libro hay información sobre ortografía?, ¿en cuál hay un apéndice?, ¿Cuál consultarías para saber cómo se
enseña la legua española?, ¿a cuál acudirías para saber que es un dialecto?, ¿en cuál buscarías datos sobre la historia de
la lengua?, ¿Cuál utilizaría tu profesor en clase?

Los títulos y subtítulos ayudan a ubicar al lector en cada parte del texto.
Son organizadores del texto, y permiten anticipar el contenido o determinar si el texto contiene información de utilidad.
Los títulos y subtítulos resumen el contenido y la estructura de un texto.
Los títulos corresponden a un nivel de mayor generalidad.
Los subtítulos pertenecen a niveles inferiores de organización.
Esta distinción entre títulos y subtítulos muestra la composición jerárquica del texto.
Observa y conoce como se ordenan los títulos y subtítulos. (IMAGEN)

Fuente; https://www.youtube.com/watch?v=qzF7XORiqP4
MATERIA Matemáticas GRADO 5° SEMANA

ACTIVIDADES

Página 21 Desafíos Matemáticos

Observa las figuras en las dos tarjetas del recortable de la página 223-224, de tu libro de Desafíos Matemáticos.
Cuando ya las hayas analizado, ¡echa a volar tu imaginación!, arma distintas figuras geométricas, y dibújalas en tu libreta
de anotaciones, conforme a tus posibilidades con las distintas rectas o líneas trazadas en las tarjetas, posteriormente
contesta las siguientes preguntas.

¿Qué dificultades encontraste para formar las figuras, y por qué?

El alumno escribirá en su libreta de anotaciones lo siguiente:

El ángulo recto. - es aquel que mide 90° grados. Está formado por dos rectas perpendiculares.
El ángulo agudo.- es el ángulo que mide menos de 90° grados.
El ángulo obtuso. - Es el que tiene más de 90° grados, pero menos de 180° grados.

Avtividad para el alumno

Con ayuda de tus padres o algún familiar, identifica en tu hogar o casa, y dibuja un ejemplo de cada uno de los ángulos que acabas
de escribir en tu libreta de anotaciones.
MATERIA Ciencias GRADO 5° SEMAN
A
Naturales
ACTIVIDADES

Página 12 Ciencias Naturales

El alumno dará lectura a las páginas 12, 13, 14 y 15, del libro de Ciencias Naturales, respondiendo al siguiente y sencillo
cuestionario:

¿Es la acción por la cual ingerimos los alimentos y bebidas?

Con ayuda de tus padres y tus propias palabras, ¿Qué es la dieta?
¿Es la variedad y cantidad de alimentos que consumimos de manera cotidiana?
¿Proceso del sistema digestivo, donde los alimentos son reducidos hasta una forma simple que el organismo pueda asimilar,
utilizar y desechar con una adecuada hidratación?
¿sustancias básicas que el organismo necesita para su buen funcionamiento?
Los nutrimentos se clasifican en proteínas, carbohidratos, lípidos o grasas, vitaminas y minerales, escribe en tu
cuaderno resumidamente la definición de cada uno de ellos.
 MATERIA Formación Cívica y GRADO 5° SEMANA
Ética
ACTIVIDADES

Página 15 del libro de Formación Cívica y Ética

Leer el tema de INTEGRIDAD MORAL de la página 15 de tu libro de Formación Cívica y Ética. Posteriormente, con el
apoyo de tus padres o algún familiar, elaborarás una lista de situaciones que pudiesen afectar tu integridad moral.

¿Cómo reaccionarías a una situación de riesgo?

 MATERIA Historia GRADO 5° SEMANA Lunes 29 de noviembre del 2021
ACTIVIDADES
Lectura al texto Panorama del periodo indicado en la página 12, haciendo un análisis de lo sucedido en México
citando las fechas correspondientes que se incluyen en dicho apartado.

 Fomentar la observación de las imágenes que vienen en la actividad “Para Iniciar”.

 Que el alumno exprese con sus propias palabras la construcción de textos, para así conseguir el incremento de su léxico,
semántica, la evolución de su lenguaje propio.

Actividad delegada en casa sobre la actividad sobre las preguntas que ofrece en la página.
 Formación
MATERIA GRADO 5° SEMANA Martes 30 de noviembre del 2021
Cívica y Ética
ACTIVIDADES

 Comentar el tema de la integridad física visto en la clase anterior, con la necesidad en lo particular por parte del docente de
conocer más a fondo al alumno, sus inquietudes, el “desahogo” de querer expresar un “sentimiento”, anécdota, etc.
 Comentar en clase las opiniones de cada uno de ellos sobre la actividad dejada de tarea de la página 12 y escuchar sus
respuestas para comparar las de todos.
 Reforzar el tema con la lectura de la página 13, anteponiendo la práctica de valores como el respeto, la tolerancia,
recalcando la importancia no solo de estos, sino de aplicarlos en la vida cotidiana, el cuidado propio, comentando las
respuestas de los alumnos al cuestionarles sobre si aplican o no los valores en su andar por la vida fuera o dentro del
entorno académico como familiar en donde se desarrollan.
 Comenzar lectura de la página 14 “Integridad Física”, y dar elaboración a la actividad sobre las situaciones de riesgo que
pudieran dañar la integridad física del alumno, expresando y construyendo textos.