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SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
DEPARTAMENTO DE PROYECTOS ACADÉMICOS
CICLO ESCOLAR 2021-2022

CUADERNO DE
ACTIVIDADES DE PRIMARIA
Presentación

Estimado maestro (a), padre de familia o tutor; durante esta contingencia sanitaria,
provocada por el covid-19 ha generado la necesidad de continuar con el cuidado de
la salud, provocando el resguardo en casa, procurando ambientes de seguridad y
prevención, por lo que los Equipos Técnicos Pedagógicos que conforman el
Departamento de Proyectos Académicos, de la Dirección de Educación Primaria en
Michoacán, presentan éste Cuaderno de actividades como apoyo al trabajo que
vienen realizando los maestros y a usted padre de familia que apoya en las tareas
a sus hijos, y tiene como único propósito el fortalecer la tarea educativa.
Por lo que se presentan actividades de las asignaturas de; Lengua Materna (1º. y
2º. grado), Conocimiento del Medio (1º. y 2º. grado), La entidad Donde Vivo (3º.
grado) Español, Matemáticas, Cs. Naturales, Historia, Geografía y Formación Cívica
y Ética, actividades que les permitirá desarrollar habilidades del pensamiento y de
los distintos campos formativos.
En el diseño de las actividades se tomaron en cuenta los enfoques de los Planes y
Programas de Estudio de la SEP y libros de texto.
El cuadernillo está diseñado con actividades para dos semanas de trabajo.
Es importante que acompañe a su hija(o) en el desarrollo de las diversas actividades
de aprendizaje ya que su acompañamiento e interés son de suma importancia y
contribuye a fortalecer dichas tareas y actividades.
Deseamos que éste material les sea de utilidad a los alumnos y alumnas para
enriquecer su conocimiento y actitudes ante los retos de aprendizaje y convivencia
a los que nos enfrentamos en el día a día.

¡Suerte y Bienvenido a tú nuevo ciclo escolar 2021-2022!


Tercer Grado

Actividades
Español

1ª. Quincena de septiembre

CICLO ESCOLAR 2021-2022


TERCER GRADO. ESPAÑOL.

ACTIVIDAD 1

Organizamos nuestra biblioteca

Lo que sabemos
Comenta con tu
familiar

La biblioteca es un espacio para leer y aprender

Observa las portadas de los siguientes libros:

Comenta con tus compañeros:

 ¿Qué tipo de texto son?


 ¿Por qué?
 ¿Cuál es su función?
 ¿De qué manera puedes
 ¿Crees que es importante
clasificarlos?
clasificarlos?

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ACTIVIDAD 2
Junto con tu acompañante reune libros, revistas, folletos y todos los
materiales escritos que encuentres en casa.
Coloca los libros en algún espacio de casa que no estorben.
Obsérvalos y elige uno para explorarlo: identifica la portada y hojea su
contenido.

Presenta a tus compañeros (en clase en línea) el libro que


seleccionaste y comenta con ellos aspectos como estos (sino haslo
con tu familiar):
 ¿Cuál es el título de tu libro?  ¿Te gustó?
 ¿De que trata?  ¿Lo recomendarías?

Dibuja la portada del libro con el que estás trabajando o de algún otro
y explica de qué tipo es.

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ACTIVIDAD 3
Ahora lee los siguientes textos:

Comenta con un compañero o tu familiar ¿A cuál de los 2 clasificarías


como texto literario? ¿A cuál como texto informativo o expositivo?.
luego, escribe tus respuestas:

 ¿De qué tipo de libro crees que es el texto 1?


__________________________________,porque ________________

_________________________________________________________

 ¿Y de qué tipo de libro crees que es el texto 2?


__________________________________,porque____________
______________________________________________

Platica con tus compañeros y tu maestro o acompañante cuál


es la diferencia entre los libros literarios y los informativos. Búscalos
en casa o apóyate en internet.

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ACTIVIDAD 4
¿Sabemos distinguir textos literarios de textos informativos?

¿Podemos clasificar libros, según su


temática?

Ordenamos los materiales

¿Te atreves a clasificar los libros y hacer una pequeña


biblioteca en casa?

Escribe 5 títulos que estén en tu casa y anota a cuál categoría


pertenece cada uno.

Título Categoría

________________________ ____________________

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ACTIVIDAD 5
Comenta con tu familiar otras formas que se les ocurran para clasificar
los libros y decidan cómo quieren organizar su biblioteca.

¡Manos a la obra! ¡Organicemos nuestra biblioteca!

Los verbos en infinitivo (verbos que terminan en


ar, er, ir) suelen emplearse al escribir las normas
de los reglamentos.

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ACTIVIDAD 6
Es necesario que te des una idea de cómo funciona una biblioteca.

Lee el siguiente reglamento

Comenta con tu acompañante:

 ¿Para qué sirve un  ¿Cuántos apartados


reglamento? tiene?
 Las reglas que leíste, ¿son  Identifica el verbo de
claras? cada una de las reglas.
 ¿En qué tiempo están
 ¿Son breves?
escritos?

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ACTIVIDAD 7
Vuelve a leer el reglamento.

Subraya con rojo los verbos que se usan en cada regla.


Remarca con azul los numerales.

Con tu familiar, elabora el reglamento para el uso de la biblioteca


de casa.

Puedes usar el siguiente organizador, también agregar más aspectos,


si lo crees necesario.

Nombre de la biblioteca

“___________________________________”

Servicios:

Horario:

Usuarios:

Acomodo de libros:

Condiciones de préstamo:

Sanciones:

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ACTIVIDAD 8

A las siguientes palabras les sobran letras, encuentra la palabra correcta y


escríbela en la línea.

Rgeñgblnaqmoewnhtio

_______________________________

Bgitbalcizovtlefcka

_______________________________

Lgimbñryojs

_______________________________

Spaxlbómn

_______________________________

Cfuwesnhtmoqs

_______________________________

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TERCER GRADO. ESPAÑOL.

ACTIVIDAD 9

A los siguientes enunciados les sobran letras, encuentra las palabras y escríbelo
en la línea.

Nuestratgbibliotecapuestáfdmuyseordenada

___________________________________________________

Lasoñreglasvcseqydebenklcumplir

___________________________________________________

Loswxcuentosmgsonilmisbrfavoritos

___________________________________________________

Estoskdlibrosybsoncointeresantes

___________________________________________________

Encontramosñpungolibrofadelochistes

___________________________________________________

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ACTIVIDAD 10
Lee el siguiente texto.

los delfines son animales marinos que viven en las aguas templadas de los océanos atlántico y Pacífico generalmente.
su cuerpo es aerodinámico con pequeñas aletas.
son animalitos que pueden llegar a medir cerca de cuatro metros y pueden llegar a
pesar hasta 300 kilos. viven en grupos de seis o más de cien individuos, se comunican
entre sí mediante diferentes silbidos.
unos a otros se ayudan y cuidan mucho a sus crías, las crías nacen bajo el agua, la
madre y otros adultos las ponen a flote sobre la superficie, para que puedan respirar.
están provistos de dientes y pueden fluctuar entre los 200 y 260 dientes, son los
animales más juguetones que hay en el mar y se les ve dando saltos y tumbos en las
olas de los mares. siguen a los buques por espacio de centenares de millas y por rápida
que sea la marcha nunca se quedaran rezagados.

¿Qué observaste en la escritura del texto? ____________________________________________________________________

Encierra en un círculo la palabra mal escrita y comenta por qué.

Escribe 4 razones de por qué debe escribirse correctamente las palabras que encerraste en un círculo.

1 3

2 4
2021-2022

Felicidades queridos alumnos, hoy inicia su tercer grado de primaria,


comencemos con este nuevo reto para ustedes, sus papás y para nosotros
sus maestros, a continuación, te pediré sigamos algunas reglas para el
trabajo desde casa.

 Levantarse y acostarse a la misma hora.


 colabora en el tendido de tu cama
 Mantén la misma organización para las comidas (desayuno, comida
y cena).
 báñate en medida de que el subministro de agua potable y tu salud
lo permita
 No permanezcas en pijama todo el día.
 Busca un espacio tranquilo y relajado, para realizar la tarea.

Papá, mamá o tutor apoya su autonomía y que las prisas no se apoderen del
ti, devenga responsabilidades del hogar.
Selecciona aquellas batallas con los niños que merezcan la pena o sean
importantes de verdad. Ten pequeñas concesiones con los niños.
Cuidarnos en la medida de lo posible para también cuidar de nuestros hijos.

Todos estamos en el mismo mar, en diferente barco y cada uno enfrentamos


situaciones diferentes, si tienes alguna complicación en las tareas asignadas
durante el confinamiento, no dudes en ponerte en contacto con tu maestro
(a) y solicitar de su apoyo profesional, solo te pedimos respetemos los
horarios laborales de nosotros.

1
2
DÍA 1

Nombre de la actividad
Ayudando en la bodega de Don Joaquín
En la tienda de Don Joaquín tiene que registrar el total de producto que
tiene en su bodega, ayudalo llenando su registro.

Si hay 8 cajas Si hay 4 cajas Si hay 4 cajas


iguales iguales iguales
¿Cuántas manzanas ¿Cuántos chocolates ¿Cuántos tarros de miel
hay? hay? hay?

_____________________ _____________________ _____________________

En la tienda de Don Joaquín tiene los siguientes productosen venta


ayudale a poner el precio en letra

$49

$100

$95

$450

$25 $130
$186

$85 $50

3
DA 2

Nombre de la actividad
Vamos al mercado
Resuelve los siguientes problemas.
En el mercado tienen los siguientes productos a los precios que marca su
etiqueta:

Si compras 2 naranjas 1 Tienes 40 pesos y quiere


sandias y 2 piñas. comprar 4 piñas.

¿Cuánto pagas en total? ¿Cuánto le falta?


_____________ ______________

Compra 10 manzanas y Don Joaquín tiene 3 nietos y


pagas con un billete de $100 compró dos naranjas para
pesos. cada uno.

¿Cuánto le sobró? ¿Cuánto pagó?


______________ ______________

Resuelve las siguientes operaciones.

¿Cuánto le falta a 75 para 100? ¿Cuánto le falta a 450 para 1000?


_______________________________ ________________________________

¿Cuánto es 1000 menos 237? ¿Cuánto es 92 menos 50?

_______________________________ ______________________________

4
DÍA 3

Nombre de la actividad
El reloj
Anota la hora que marcan los relojes.

______________________ ______________________ ______________________

Nombre de la actividad
Las figuras
Nombra las figuras geométricas

_________________ ____________________ __________________

Nombre de la actividad
Vamos a medir
Selecciona los objetos que puedes medir con un metro

5
6
DÍA 1

Cuatro amigos fueron a la feria, llegaron al juego de los dardos, ayúdales a


sumar los puntos de cada jugador
Juan Pedro
500 500
1000 1000
2000 2000

5000 5000

Luis Paco
500 500
1000 1000
2000 2000

5000 5000

Registro de puntaje
Primer Segundo Tercer Cuarto
Jugador Total
tiro tiro tiro tiro
Juan

Luis

Pedro

Paco

¿Quién gano? ____________________________

7
DÍA 2

Encuentra los números que faltan en cada operación.

5 + ___= 10 __ + 8 = 20 50 - ___= 20 25 - ___ = 11

12 + ___ = 30 11 + 29 = ___ 25 – 10 = ___ 10 - ___ = 9

___ + 25 = 30 6 + ___ = 44 ___ - 6 = 6 33 – 10 = ___

7 + ___ = 20 ___ + 22 = 50 80 - ___ = 40 45 - ___ = 20

___ + 18 = 25 1 + ___ = 10 100 - 50 =__ ___ - 90= 10

32 + 11 = ___ 8 + 22 = ___ 75 - ___ = 50 100 -___ =11

3 + 12 = ___ 21 + ___ = 30 ___ - 35= 70 57 – 10 = ___

___ + 34 = 40 85+___= 90 60 - ___ = 30 33 - ___ = 12

8
DÍA 3

Ayuda a David a llenar el cuadro de multiplicacion

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 1

2 4

3 30

4 12

6 36

7 14

8 72

9 36

10 80

9
QUERIDOS alumnos les damos la más cordial bienvenida a este nuevo y especial
ciclo escolar 2021-2022, tendremos el gusto de acompañarlos en esta nueva
etapa esperando que sea un año de grandes logros y aprendizajes significativos.

LA ENTIDAD DONDE VIVO

3°- Grado

Actividades para la Primera quincena de septiembre 2021

Señor padre de familia se recomienda que acompañe a su hijo o hija, en el


desarrollo de las actividades para un mejor logro de aprendizaje.

Para el desarrollo de las actividades puede utilizar fuentes de información que


estén a su alcance.

El paisaje de mi localidad
Lee y reflexiona el siguiente texto:
Una localidad corresponde a una división administrativa o territorial formada por un
núcleo de población, ya sea una aldea, pueblo, ciudad... Se trata de un lugar o
término con unos límites fijados que normalmente además de compartir territorio
geográfico, comparten rasgos y características.

Realiza las siguientes actividades:


Observa el paisaje de tu localidad.

¿Qué cambios ha tenido en los últimos 10 años? _____________________

____________________________________________________________

¿Por qué ocurrieron esos cambios? _______________________________

____________________________________________________________

¿Cómo era antes el paisaje? ____________________________________


____________________________________________________________

¿Cómo es ahora? _____________________________________________


____________________________________________________________

Ilustra con dibujos, fotografías o recortes cómo era antes y cómo es ahora el
paisaje de tu localidad.
Antes
Ahora

Observa las siguientes imágenes de Cuitzeo del antes y después y


descríbelas brevemente.

Antes

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Ahora

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

¿Observas algún cambio? _____________________________________

___________________________________________________________

¿Cuáles son esos cambios? ____________________________________

___________________________________________________________

¿A qué crees que se deba? ____________________________________

¿Crees que los cambios en las localidades, es favorable? ____________

__________________________________________________________
¿Cómo es la vida en tu localidad? ________________________________
____________________________________________________________

¿Cómo se llama tu localidad? ___________________________________


____________________________________________________________

¿Qué actividades se realizan en tu localidad? _______________________

____________________________________________________________

Representa con un dibujo, fotografía o recorte un lugar de tu localidad.


Con ayuda de un adulto describe brevemente los cambios que has
tenido en el transcurso de tu vida.

Cuando tenía 6 años.


_______________________________
________________________________
_______________________________

cuando tenía 7 años.


______________________________
______________________________
______________________________

Ahora tengo 8 años.


____________________________
____________________________
____________________________
Recorta las imágenes del balero y pégalas en tu cuaderno en el orden
correcto de su elaboración.

Colorea como gustes el siguiente dibujo


Recorta las imágenes de la elaboración del pan y pégalas en tu cuaderno en
el orden correcto.

Escribe un breve texto en la elaboración del pan.


___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
FORMACION CIVICA Y ETICA
3er. GRADO

3 de septiembre

Estimados Padres de Familia o Tutores:

Con las siguientes sugerencias de actividades para realizar en casa se busca


que tu hijo (a), ubique vínculos que le permitan identificarse con su familia, su
entorno escolar y con su comunidad, asimismo que destaque lo vital que es que
cuide su cuerpo y la importancia de conservar su salud y la de los demás.

1.Platique con su hijo (a) la experiencia familiar los meses previos a su nacimiento,
el momento y las circunstancias del mismo, ¿a quién se parecía al nacer? ¿cómo
ha ido cambiando?, (apóyense en fotos y videos familiares), ¿a quién se parece
actualmente? ¿cómo ha ido cambiando sus gustos, sus actitudes y aptitudes?
Regístrenlos.

2.Elaboren con fotografías una línea del tiempo de su vida, desde antes de su
nacimiento, hasta el momento actual, si carece de fotos, puede elaborar dibujos que
destaquen momentos y características relevantes.
FORMACION CIVICA Y ETICA
3er. GRADO

10 de septiembre

Estimados Padres de Familia o Tutores:

Comenta con tu hijo, la importancia de conservar la salud de nuestro cuerpo y


cómo podemos lograrlo, los beneficios de realizar ejercicio físico, de asear diario
cada parte de nuestro cuerpo.

1.Dibuja los diferentes accesorios que utilizas para el aseo de tus dientes, la
frecuencia con que debes de hacerlo y anota que pasaría si no realizas esta acción,
¿cómo se llama el especialista que revisa y remedia algún problema en tus dientes?
2.Registra y relata, ¿Por qué no puedes asistir presencialmente a tu escuela?
¿Cuáles serían las consecuencias de enfermarte de Covid-19?, ¿Crees que es
benéfico para ti y tu familia el aislamiento social recomendado por las autoridades
de nuestro país? ¿Cuáles son tus expectativas, para tu regreso a la escuela?
ACTIVIDAD 1

Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones


El sistema óseo

En base a lo que sabes, sin consultar ninguna fuente de información;


contesta en tu libreta las preguntas que aparecen en el siguiente
recuadro.

Realiza las indicaciones y contesta las preguntas del apartado: “Reconoce


y analiza” de la página 12 y 14 de tu libro de Ciencias Naturales.
Con base en la información de la página 13 y l4 de tu libro de Ciencias
Naturales, y/ o de otras fuentes de información (revistas, libros e internet);
completa el siguientes esquema, anotando en el recuadro correspondiente
qué son los huesos y para qué sirven, así como lo correspondiente a los
cartílagos.

EL ESQUELETO HUMANO
está formado por:

Los huesos Los cartílagos


Con base en la información de la página l4 de tu libro de Ciencias
Naturales y/ o de otras fuentes de información (revistas, libros e internet)
completa el siguientes esquema.
Contesta la siguiente pregunta (Puedes consultar la información de tu libro
de Ciencias Naturales en la página 15 o en cualquier otra fuente de
información).

 ¿A qué se debe que el esqueleto de una persona adulta esté formado


por 206 huesos, mientras que el de un recién nacido cuente con 270?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Si es posible comparte los trabajos con tus compañeros(as) de grupo, para


que completes y/o corrijas en caso de ser necesario.

ACTIVIDAD 2

Las articulaciones

Contesta de a cuerdo a lo que sabes, sin consultar ninguna fuente de


informacion las preguntas:

 ¿Qué son las artículaciones y para qué nos sirven?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

 ¿Qué son los ligamentos y cuál es su función?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

 ¿Cómo está conformado el sistema óseo?


_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Realiza las indicaciones de la sección: “El cuerpo se dobla” de la página


17 de tu libro de Ciencias naturales.

Es tiempo de investigar! Puedes hacerlo en revistas, libros, internet y/o en


tu libro de Ciencias Naturales página 17. Y en base a ello completa el
siguiente esquema. Anota lo que investigaste de cada uno de los
componentes del sistema óseo donde corresponde.

Los huesos Las artículaciones

SISTEMA ÓSEO
Los cartílagos Los ligamentos

De ser posible comparte tu esquema con los compañeros(as) de tu grupo,


y realiza correcciones de ser necesario o complementa la información.
ACTIVIDAD 3

El sistema muscular

Contesta de a cuerdo a lo que sabes, sin consultar ninguna fuente de


informacion las siguientes preguntas.

 ¿Qué son los músculos?


______________________________________________________________

 ¿Qué pasa cuando un músculo se encoge y qué pasa cuando se estira?


______________________________________________________________

Para conocer acerca del sistema muscular puedes investigar en revistas,


libros e internet y/o consultar las páginas 18,19 y 20 de tu libro de Ciencias
Naturales.

También podrás ampliar tus conocimientos al realizar la actividad


“Estira y afloja” de tu libro de Ciencias Naturales página 17. Ahí se indica
que formes equipo con tres participantes, puedes pedir a tus papás u otros
familiares que te apoyen formando el equipo para realizar la actividad.

En base a lo que investigaste completa el siguiente texto, escribiendo en


los espacios la o las palabras que correspondan.

El sistema muscular

Los ____________ son fibras que se encogen y _____________, y recubren casi


todo el esqueleto. En la cara tenemos alrededor de 80 ____________ los cuales
nos sirven para______________________________________________________
Completa las imágenes uniendo con una línea los nombres de los
músculos con la imagen según corresponda.

bíceps estirado tríceps encogido bíceps encogido tríceps estirado

De ser posible comparte tu trabajo con los compañeros (as) de grupo. Y


corrige si es necesario y /o añade información si te hace falta.

ACTIVIDAD 4

El sistema nervioso

Escribe en las líneas lo que sabes acerca del sistema nervioso.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Con ayuda de tus papas y /o hermanos realicen lo que se indica en la
sección “Juguemos” de la página 21 de tu libro de Ciencias Naturales.

Apóyate de tu libro de Ciencias Naturales en las páginas 21 y 22, o de otras


fuentes de información y contesta las siguientes preguntas.

 ¿Cuál es la función de tu sistema nervioso?


___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

 ¿Cómo se llaman los conductos que el cerebro usa para mandar


señales a los músculos y puedan moverse?
___________________________________________________________
___________________________________________________________

 Menciona qué es un movimiento involuntario y da un ejemplo.


___________________________________________________________
___________________________________________________________

 Explica cuáles son los movimientos voluntarios y menciona un


ejemplo.
___________________________________________________________
___________________________________________________________

 ¿Cuál es la función de un marcapasos?


___________________________________________________________
___________________________________________________________
En base a la información de tu libro de Ciencias Naturales y demás
fuentes de información que consultaste completa el siguiente
esquema.

EL SISTEMA ÓSEO y EL SISTEMA MUSCULAR

conforman el:

el cual está coordinado por:


:porpor:

Complementa el esquema anterior con las imágenes de los sistemas:


óseo, muscular y nervioso. Recórtalos y pégalos donde
corresponda.
De ser posible comparte tu trabajo con los compañeros (as) de grupo.
Corrige si es necesario y /o añade información si te hace falta.

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