3º Matemáticas

7. Medimos el tiempo
Primaria

Qué vamos a aprender: Lectura y uso del reloj para verificar

estimaciones de tiempo. Comparación del tiempo con base en diversas
actividades.

Fecha
Materiales: Libro de desafíos matemáticos 3°, 02 al 06 de noviembre
hojas blancas, reloj (elaborado), colores, reloj
digital y de manecillas, cuaderno de trabajo.

Te explico

 Plantee a su hijo (a) problemas sencillos. Por ejemplo:

 Platique y comente con su hijo lo siguiente (puede hacer uso el reloj elaborado, de manecillas y digital:

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 Junto a su hijo (a) y con el material que tenga disponible (reloj elaborado, reloj de manecillas y digital) a resolver el
siguiente ejercicio:
Expresa de diferentes formas la hora que marca cada reloj:
Primaria

 En el cuaderno de trabajo de su hijo (a) plantee el siguiente ejercicio:

Para aprender más Para aprender más

Se sugiere ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=RqPYRcVO8j8

Se sugiere ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=3BJeYFcx0iU
Se sugiere ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=tskIgcZnuUA
Se sugiere ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=0QNzpnaoBeU

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EN FAMILIA
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nos a la obra Manos a la obra

 Plantee los siguientes problemas a su hijo (a), permita que lo resuelva de manera autónoma (puede hacer uso del
reloj de manecillas):
El médico recetó a Mariana a tomar un medicamento cada seis horas: la primera pastilla la tomó a las
8:30 a.m. ¿A qué hora deberá tomar la segunda y la tercera pastillas?
El recorrido que se hace para viajar de la ciudad de México al puerto de Veracruz en automóvil es de
aproximadamente de 5 horas con 20 minutos. ¿A qué hora se llegará al puerto si el viaje se inicia a las
9:50 horas?
Ayer regresé a casa a las 13:20 horas, después de ir a visitar a mi tía. De su casa a la mía hice 30 minutos.
Estuve platicando con ella alrededor de 20 minutos y luego adornamos juntas un pastel durante un
cuarto de hora. Para llegar a su casa hice media hora. ¿A qué hora salí de mi casa?

 Comente con su hijo (a) cómo resolvió cada situación y analicen lo siguiente:

 En una hoja blanca presente a su hijo (a) la siguiente actividad para su resolución:

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Repaso y practico
Repaso y practico
 En el cuaderno de trabajo de su hijo (a) presente la siguiente situación para su resolución.

 Solicite a su hijo (a) le ejemplifique, haciendo el uso del reloj del reloj de manecillas, la actividad anterior. A
continuación, en una hoja blanca presente la siguiente información a su hijo (a) y en el cuaderno de trabajo plantee
las situaciones:

¿Qué aerolínea tarda más tiempo en llegar de Mérida a Guadalajara? ____________________

¿Qué aerolínea tarda menos tiempo en llegar de Mérida a Guadalajara? ____________________
¿Cuál es la diferencia de tiempo entre la aerolínea que dura más tiempo y la que dura menos?
____________________
Fernanda debe estar 2 horas antes del vuelo en el aeropuerto. Si tarda una hora en recorrer el camino de la casa de
sus tíos al aeropuerto y sale a las 10:00 a.m., ¿qué vuelo va a tomar? ____________________
¿Cuántas horas tardas el vuelo de Mérida a Guadalajara por Aero Sur? ____________________
Si Fernanda debe estar 2 horas antes del vuelo en el aeropuerto para registrar su equipaje y quiere tomar el vuelo de
la aerolínea México Aéreo, ¿a qué hora debe salir de casa de sus tíos? ____________________

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 Plantee a su hijo (a) en una hoja blanca los siguientes ejercicios:

Lo que aprendí
Primaria

Marque con una X los logros obtenidos por su hijo (a):

Calcula el tiempo aproximado para hacer una actividad, usando los términos horas, minutos, segundos.
Calcula de manera exacta el tiempo transcurrido de algún evento o situación.
Representa de diferentes formas la lectura del reloj: de manecillas o digital.
Resuelve problemas que implican el uso de la medida del tiempo con la lectura del reloj.

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